DIDACTICA.

LEONARDO DANIEL NIETO ESCANDON.

DOCENTE: RAFAEL RODOLFO ACOSTA.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.

SEMESTRE 2021-2.

2021.
 INTRODUCCION

La palabra didáctica deriva del griego didaktikè (enseñar) y se define como la

disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Desde su origen en la
antigüedad clásica griega, el sustantivo didáctica ha sido el nombre de un género
literario. Precisamente aquel género que pretende enseñar, formar al lector. Así se
puede comentar de manera más simple que la didáctica es la parte de la
pedagogía que se ocupa del estudio de los sistemas y métodos prácticos de
enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías
pedagógicas.
 ¿QUE ES LA DIDACTICA?

Traducido del griego “didácticos” significa enseñanza, la didáctica es una teoría

generada del aprendizaje. Esta es una parte característica de la pedagogía que
estudia las leyes del proceso general de educación y entrenamiento en la
formación. Inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la
intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los
métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en el.

¿QUE ES PEDAGOGIA?

Es la ciencia que se encarga del estudio de métodos y técnicas aplicadas a la

educación y a la enseñanza. Analiza los fenómenos educativos a fin de aportar
soluciones de manera sistemática. Con el objeto de brindar apoyo y orientación a
la educación de todos sus aspectos. Permite al docente elaborar, a través de la
didáctica, las estrategias y métodos que permitan que la totalidad de sus alumnos
se encuentren en las mismas condiciones para adquirir y apropiarse de los
contenidos impartidos, como parte de su proceso formativo.

¿QUE ES EDUCAR?

consiste en enseñar a temprana edad valores, conocimientos, costumbres y

formas de actuar, que permiten a un individuo vivir en sociedad.  es pues crear y
transmitir cultura. Por ejemplo, educar como "preparar la inteligencia y el carácter
de los niños para que vivan en sociedad"; o bien, educar corno "preparar a
alguien para cierta función o para vivir en cierto ambiente o de cierta manera".

¿COMO SURGE LA DIDACTICA?

La Didáctica es una ciencia que aparece en el año 1657, cuando un pedagogo

protestante llamado Juan Amós Comenio lanza un libro denominado "Didáctica
Magna". Las clases altas tenían acceso al arte, política, filosofía y historia y las
clases medias-bajas aprendían oficios en los talleres. Comenio plantea lo que es
el ideal pansófico o utopía comeniana: que hay que "enseñar todo a
todos" y propone un conjunto de reglas, pautas o normas en las que muestra
cómo lograrlo. Permiten que la enseñanza sea eficaz, que la enseñanza sea
accesible a todos los seres humanos.

¿CUALES SON LAS VARIABLES DIDACTICAS?

 1.1 Didáctica ordinaria.

 1.2 Didáctica tradicional.

 1.3 Didáctica general.

 1.4 Didáctica crítica.

 1.5 Didáctica específica.

 1.6 Didáctica integradora.

 1.7 Didáctica variable.

 1.8 Didáctica diferencial.

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA: ¿GENERAL, LA DIFERENCIAL Y LA ESPECÍFICA?

DIDACTICA GENERAL: Esta destinada al estudio de todos los principios y

técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia o disciplina. Estudia el
problema de la enseñanza de modo general, sin las especificaciones que varían
de una disciplina a otra.

DIDACTICA DIFERENCIAL: La didáctica diferencial o diferenciada es

aquella que se aplica a situaciones de enseñanza específicas, donde se toman en
consideración aspectos como la edad, las características del educando y sus
competencias intelectuales

DIDACTICA ESPECÍFICA: La didáctica especial, también denominada específica,

es aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de
cada campo, disciplina o materia concreta de estudio. ... En fin, cada disciplina
según sus particularidades determina el modo específico de dirigir su propio
proceso de enseñanza aprendizaje.
ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE EDUCACIÓN, DIDÁCTICA Y
PEDAGOGÍA ESTABLECIENDO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
EDUCACION
Asumimos la educación
como un fenómeno
eminentemente práctico,
socialmente construido e
históricamente
determinado
Como concepto construido,
debe ser entendido
contextualizadamente, de
manera que cada comunidad
educativa revela en su
quehacer en concepto de
educación. Es decir, no es
posible comprometerse con
conceptos predefinidos
Es una forma de orden social
en el cual la interacción al
anterior de la escuela
permite diversos procesos de
relaciones, entre las cuales,
la comunicación y el orden
del saber, facilitan la
constitución de las personas
que interactúan
PEDAGOGIA DIDACTICA
Como disciplina es Es entendida como aquel
actualmente objeto de
saber que conceptualiza
atención desde múltiples
el proceso instructivo,
niveles de la actividad
profesional. Tradicionalmente
orienta el método
confiada a la docencia, hoy se mediante el cual se lleva
concibe operando en diversas a cabo en general, y de
dimensiones: investigación,
acuerdo con cada saber,
planeación, evaluación,
lo que enseña
capacitación entre otros
Tiene como de su desarrollo lo Se considera no como la
que se entiende por educación
practica misma de
intencionada, y va más allá del
enseñar, sino como el
enseñar, se manifiesta cuando
se reflexiona sobre la
sector mas o menos bien
educación. Cuando el saber delimitado del saber
educar implícito, se convierte pedagógico que se ocupa
en un saber sobre la
explícitamente de la
educación, sobre sus como,
enseñanza
sus porque, sus hacia donde
Lo mas importante de la La didáctica no se reduce
pedagogía no son los al método, no existe un
métodos que emplea, si no único método, no existe
mas bien las razones
un único método, existen
teóricas mediante las
varios métodos en una
cuales encuentra esos
misma disciplina
métodos, la forma como los
organiza y valora
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA Y EL OBJETO DE LA DIDÁCTICA?

La importancia de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje es

fundamental. Para tal fin, la investigación didáctica es central; debido a que
permite la innovación educativa. Dentro de sus múltiples objetivos, persigue la
innovación de la docencia y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETO DE LA DIDÁCTICA

Principalmente el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje; consiste a

su vez en la prescripción de herramientas metodológicas y estrategias didácticas
para favorecer dichos procesos. El objeto de la didáctica mucho más que el
estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es a su vez el estudio de
cómo se transmite los conocimientos de cómo se instruye.

¿POR QUÉ LA DIDÁCTICA SE CONSIDERA PARTE DE LA PEDAGOGÍA?

La didáctica es una rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos,

técnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje. Se vale de los
conocimientos que ya existen en la pedagogía pero los concreta a través de
recursos didácticos y además, busca monitorear el éxito o fracaso de dichas
estrategias.

¿PARA QUÉ SIRVE LA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN?

La investigación didáctica permite la innovación educativa, la cual mejora la

enseñanza en los docentes y el aprendizaje en los estudiantes. ... Un modelo
didáctico tiene el doble propósito de facilitar la enseñanza en los docentes y el
aprendizaje en los estudiantes.
¿COMO LA DIDÁCTICA PRETENDE DIRIGIR EL APRENDIZAJE?

 Está destinada a dirigir el aprendizaje de cada alumno, para que éste se eduque y
se convierta en un buen ciudadano. Los objetivos de la educación tienen que ser
alcanzados, y la didáctica nos dirá cómo debemos proceder para que esto ocurra.

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA PSEUDOERUDITA?

Una Característica saliente de la didáctica pseudoerudita es que he está

fuertemente afectada por las modas pedagógicas. Tiene una fuerte cohesión de
ideas, pero es débil, porque carece de raíces y puede ser reemplazada fácilmente
(por otra nueva moda).

DA EJEMPLO DE DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN

EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS DE DIDACTICA: Aprendizaje colaborativo,

aprendizaje situado, aprendizaje autónomo, aprendizaje activo, aprendizaje
basados en proyectos, aprendizajes basados en problemas

EJEMPLOS DE TECNICAS DIDACTICAS: debate, dramatización, lluvias de

ideas, discusión guiada, exposición.

ES LO MISMO EDUCATIVIDAD QUE EDUCABILIDAD? EXPLICALO.

EDUCBILIDAD: se traduce en un acompañamiento del educando, para que

ingrese desde si y por sí mismo, en el orden que se le ofrece como posibilidad de
realización de su proyecto ético de vida.

EDUCATIVIDAD: es la capacidad del educador para llevar acabo la acción

educativa y se caracteriza por un límite inferior, constituidos por condiciones de
tipo intelectual, moral y físico y de formación profesional, exigida por una actividad
pedagógica eficaz. Sin embargo, esta acción no tropieza con límite superior en
razón de que el hombre nunca puede lograr a plenitud el ideal del educador
¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA DEL DEPORTE?

Es el estudio científico de la organización de las situaciones de enseñanza y

aprendizaje motor; los actores principales entrenador y deportista buscan como
alcanzar objetivos: cognitivos (conceptuales), psicomotrices (procedimentales),
afectivos (actitudinales).

POR QUÉ Y PARA QUE LA DIDÁCTICA ALICIA CAMILLONI?

Camillioni define la didáctica como una disciplina teórica, que se construye sobre

la base de la toma de posición ante los problemas esenciales de la educación
como práctica social y que procura resolverlos mediante el diseño y
evaluación de proyectos de enseñanza. ... para mejorar la Educación y la
enseñanza

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA SEGÚN FERRANDEZ SARRAM?

Fernández y Sarramona (1984) argumentan que la Didáctica orienta la acción

educadora sistemática para la dirección total del aprendizaje, que abarca el
estudio de los métodos de enseñanza y los recursos que ha de aplicar el educador
o educadora para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integra

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA PARA DANIEL FELDMAN?

Es una disciplina volcada de diferentes maneras al campo práctico de la

enseñanza, que produce una gama variable de conocimientos y que abarca
principios teóricos, modelos comprensivos, reglas prácticas, métodos y estrategias
articuladas de distinta índole.
¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA SEGÚN SONIA
ARAUJO?

Didáctica: conjunto de conocimientos técnicos desvinculados de los problemas

referentes al sentido y fines de la educación.
Fuerte carga ideológica
Conjunto de saberes o técnicas referidos al “cómo enseñar”
Enseñanza es la dirección del aprendizaje.
Conjunto de normas y procedimientos destinadas a dirigir eficientemente el
aprendizaje
Ambiente con reglas basadas en leyes fundamentadas empíricamente.
Los contenidos son medios para provocar el aprendizaje.
Interesa el cómo y no el qué enseñar.
Escuela: función de instruir y educar: profundiza la tarea de la familia.
Aprendizaje: efecto de la enseñanza.

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA PARA CONTRERAS, DOMINGO JOSE?

 La Didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-

aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades
educativas. La Enseñanza es una práctica humana y social.

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA ERUDITA Y LA PSEUDOERUDITA?

Denominamos didáctica erudita a la disciplina que se apoya en fuentes serias y

rigurosas. La didáctica erudita es una teoría de la acción pedagógica, una teoría
de la enseñanza. Cuando nos preguntamos qué clase de teoría, encontramos
diversas respuestas en distintos autores.
 CONCLUSION

Se llega a la conclusión que la didáctica es la ciencia que estudia el proceso

docente educativo, es decir el proceso más sistemático, organizado y eficiente que
se ejecuta sobre fundamentos teóricos y profesional especializado. La didáctica
actual tiene su propia instrumentación de enseñanza es decir cada una tiene su
propia interpretación teórica sobre el aprendizaje,  lo que determina como atender
y trabajar los componentes del proceso. La didáctica general y las metodologías
no se identifican como iguales, pero tampoco pueden ser consideradas
desvinculadas, las dos se complementas y son de gran importancia para la
educación.