Criterio: Utilizar la investigación científica para formular pre-

guntas, plantear experimentos, explicar fenómenos y comunicar Libros & Libros S.A.
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
adecuadamente resultados y conclusiones.
Eje: Habilidades y procesos científicos

Nombre: Fecha:
4º Profesor(a): Área:

Actividad 1

Aprende características de los seres vivos a través de la experimentación

¿Qué necesitas?
Un microscopio
Un hongo
Una planta
Insectos diferentes
Agua de florero o de cilantro

¿Cómo lo vas hacer?

1. Dibuja en tu cuaderno el hongo, la planta y los insectos.
2. Pon en el microscopio la muestra de agua de florero o cilantro.
3. Observa los seres vivos que allí se encuentran.
4. Dibújalos en tu cuaderno.

Registra tus resultados:

5. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno. Complétala anotando los
detalles observados en cada ser vivo.

Produce o Tiene
Tiene hojas,
Ser vivo Se desplaza busca su Tiene patas Tiene boca muchas
raíz y tallo
alimento células

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Criterio: Utilizar la investigación científica para formular pre-
guntas, plantear experimentos, explicar fenómenos y comunicar Libros & Libros S.A.
A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
adecuadamente resultados y conclusiones.
Eje: Habilidades y procesos científicos

Analiza y concluye
6. ¿Qué características diferencian a la planta del hongo?

7. ¿Qué características diferencian a la planta de los insectos?

8. ¿En qué se diferencian los seres vivos que hay en el agua del florero de
los animales y las plantas?

9. ¿Qué características son iguales en todos los seres vivos observados?

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