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Índice
Introducción 3
I. Introduccción general 3
II. Objetivos generales 4

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Introducción

I. Introduccción general
La sociedad avanza cada vez más deprisa y, con ella, sus paradigmas. Efectivamente, el concepto de
“iniciativa emprendedora” en la sociedad actual fomenta el control de nuestro destino a través de la puesta
en marcha de proyectos propios para hacer realidad nuestros sueños. Para ello, es necesario el ser
resolutivo a la hora de enfrentarse a los problemas e invertir tiempo, esfuerzo y dinero; sin olvidarse, por
supuesto, de poner ilusión, creatividad y, sobre todo, de afrontar nuestros miedos.

De esta manera, con paciencia y pragmatismo, se consigue consolidar la iniciativa emprendedora, lo que
genera un gran bien social, ya que se crea empleo, riqueza y, por tanto, desarrollo económico y social.

Cambiar el modelo de crecimiento económico por otro más moderno, competitivo y flexible obliga a la
acción en prácticamente todos los ámbitos de la economía. Ahora bien, se enfoque como se enfoque, el
espíritu y la iniciativa de las personas emprendedoras serán clave para superar las adversidades (por
ejemplo, un periodo de crisis económica) y encarrilar así el futuro hacia una economía dinámica y
competitiva.

Hoy en día, se precisan personas que muestren una vocación hacia la materialización de ideas
innovadoras, emprendedoras y generadoras de valor, ya que el éxito no solo se consigue con una buena
idea, sino que es necesario que esa idea vaya unida a un mercado y a un nicho de clientes que estén
dispuestos a pagar por ella. Además, también es importante que esta idea se presente como única, para que
se convierta en un elemento diferenciador con respecto a las de los demás.

Por este motivo, en materia de emprendimiento queda mucha tarea por delante. La educación
emprendedora no solo ha de ser materia en el ámbito universitario o en educación secundaria, sino que ha
de incluirse en todas las etapas del proceso educativo. De esta forma, se dará un paso más en la estrategia
formativa y se pondrán en marcha las competencias emprendedoras de los alumnos.

Por último, en este módulo se abordan los siguientes contenidos:

En esta primera unidad didáctica, denominada “Del emprendimiento a la idea de negocio”, se parte
de la definición conceptual y de la contextualización actual del emprendimiento, para establecer los
mecanismos de definición de las ideas de negocio a través de técnicas creativas.

La segunda unidad didáctica se centra en el análisis del modelo de negocio y, en ella, se afianza la
justificación de la idea con la herramienta Business Model Canvas. Posteriormente, se implementa la idea
a través de un análisis estratégico que permite estudiar el mercado y la competencia.

La tercera unidad abarca el proceso de los planes de actuación de la empresa, claves a la hora de
abordar la iniciativa emprendedora: plan de marketing, plan comercial, plan de operaciones, plan de
recursos humanos y plan financiero.

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Finalmente, en la última unidad, se estudia el plan de negocio o business plan, tanto en su forma
escrita a partir del documento clave que resume toda la información analizada, como en su forma oral
mediante la elevator pitch y la presentación a los inversores. Además, se incorpora el análisis del acceso
y la búsqueda de financiación como objetivos fundamentales del plan de negocio y su comunicación.

II. Objetivos generales

Tras el estudio de este módulo, el alumnado habrá alcanzado los siguientes objetivos generales:

Evaluar las habilidades necesarias para emprender.

Detectar los factores de éxito y fracaso.
Conocer ejemplos reales de prácticas emprendedoras.
Conocer y aplicar herramientas de análisis y evaluación para llevar a cabo una iniciativa
emprendedora.
Desarrollar una metodología para la redacción y comunicación de un plan de negocio.
Saber identificar fuentes de financiación para impulsar una iniciativa emprendedora.
Fomentar la intención emprendedora entre los estudiantes y posicionar esta salida
profesional como alternativa válida

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