GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TALLER DE APRENDIZAJE
Denominación del programa:
Nombre del taller:
Objetivo de aprendizaje del taller:
Descripción del taller:
Preparación (Recursos y medios):
Tiempo de ejecución:
INTEGRANTES:
Desarrollo del Taller:
1. Relacione la columna A con la columna B, en el campo de la columna B escriba el número
de la columna A que corresponda.
1 Números Reales
2 Números Enteros
3 Números Racionales
4 Números Irracionales
5 Números Imaginarios
6 Números Complejos
7 Números Naturales
FICHA : 2499983 GESTIÓN DE REDES DE DATOS G2
Fundamentación matemática
Desarrollar los conceptos matemáticos base, que permitan
la comprensión de las redes de telecomunicaciones
El taller explora los diferentes conceptos matemáticos que
se requieren para comprender el funcionamiento de las
redes de telecomunicaciones.
Hojas examen, bolígrafo, equipo de cómputo con conexión
a internet.
4 horas de trabajo directo – GRUPOS MAXIMO DE 4
 Deiby Javier Romero Rozo
 Jair Steven Zuluaga Ombita
 Daniel Felipe Sterling García
 Eddy Stiven Murcia Rodríguez
Son números positivos y se emplean para
2 identificar un objeto único dentro de un
conjunto
Son el producto de un número real por la
5
unidad imaginaria i
También se conocen como semiperiódicos,
8 poseen una parte periódica antecedida por una
parte no periódica
La parte real y la parte imaginaria no se pueden
6
operar directamente entre sí.
1 El conjunto se ubica entre −∞ y + ∞
Están compuestos por los algebraicos y
4
trascendentes
3 Están compuestos por los números enteros y los
 números fraccionarios

Números
Pueden ser (+) o (-) y no contienen parte
8 Fraccionarios 7
decimal
Periódicos Mixtos

2. Identifique las partes de los números y complete la siguiente tabla:

Número complejo Parte real Parte imaginaria

−75+3 i -75 3i
2 √ 6i 0 2 √ 6i
21−i 21 i
13−i9 13 i9
47 i+i 0 47 i+i
−90−12i -90 12 i
56+13 53+13 0
3,1416+3,5 i 3,1416 3,5 i
−25 i+ 8 8 -25i
−5+(7 i)2 -5 (7 i)2
3. Ubique en la recta real los siguientes números:
a. −7,8
b. √ 2
c. 32
d. Φ
e. π
−7
f.
3
g. |−4|
−48
h.
5
4. Ubique en el plano complejo los siguientes números complejos:
a. (6 ,−10 i)
b. −9.5
c. (8 , 3.5 i)
d. (−4.5 ,11 i)
e. −8 i
f. (−7 ,−12i )
−6
g. ( ,3 i)
3
h. (|−6|, 7.5i)
5. Exprese en forma de radical las siguientes potencias:
a. 71 /2= √ 7 1 o se puede escribir √ 7
2

b. 55 /7 =√ 5 5
7

c. 115 /5= √
5
115
d. 83 /5 =√
5 3
8
e. 173 /7 =√
7
17
3
 92 /1 =√ 92 o se puede escribir √ 9
1
f.
g. 35 / 4=√
4 5
3
h. 202 /4 =√
4
20
2

6. Identifique las partes del logaritmo y luego expréselo como una potencia

a. log 5 ( 625)  =4

Donde 5 es la base, 625 es el argumento, y 4 es el resultado
log 5 ( 625 )  =4
54 =625

b. log ( 100 )=2

Donde 10 es la base, 100 el argumento, y 2 el resultado
log ( 100 )=2
2
10 =100

c. log 2 (32)  =5

Donde 2 es la base, 32 el argumento, y 5 el resultado
log 2 (32)  =5
5
2 =32

d. log ( 0,1 )=−1

Donde 10 es la base, 0,1 el argumento, y -1 el resultado
log ( 0,1 )=−1
10−1 =0,1

e. log 2 ( 8)  =3
Donde 2 es la base, 8 el argumento, y 3 el resultado
log 2 ( 8)  =3
3
2 =8

f. log 3 ( 2187)  =7

Donde 3 es la base, 2187 el argumento, y 7 el resultado
log 3 ( 2187)  =7
7
3 =2187
 g. log 4 (4096)  =6
Donde 4 es la base, 4096 el argumento, y 6 el resultado
log 4 (4096)  =6
6
4 =4096

h. log ( 100000 )=5

Donde 10 es la base, 100000 el argumento, y 5 el resultado
log ( 100000 )=5
105=100000
i. log ( 0,1 )=−1
Donde 10 es la base, 0,1 el argumento, y -1 el resultado
log ( 0,1 )=−1
−1
10 =0,1