ALONSO ESQUIVEL DIEGO MAXIMILIANO GRUPO: 2213

BITÁCORA DE LA VISITA A LA CLÍNICA DEL ADOLESCENTE

FECHA: 15-FEBRERO-19

Realizamos la práctica correspondiente de la visita a la Clínica del Adolescente de

acuerdo a la materia de Promoción de la Salud en el Ciclo de Vida, donde
ingresamos a la sede registrándonos en unas listas con el fin de tener control sobre
los alumnos que estaríamos realizando las actividades correspondientes, después
de haber ingresado dejamos nuestras pertenencias en un cuarto y nos dirigirnos al
aula donde nos dividieron en 2 equipos, para ir rotando en todos los módulos o
salas. Estas eran:

1. EDUCACIÓN SEXUAL: en esta primera estación aprendimos a través de

actividades recreativas y dinámicas, varios temas como Sexo y Género, sus
diferencias, diversidad sexual y su importancia en la praxis médica, además, el
usos correcto del condón tanto masculino como femenino en donde por medio
de un juego conocimos los mitos y realidades que engloban este tema y
descubrimos la importancia que tiene el uso de este preservativo , tipos de ITS o
un embarazo no planificado.

2. VIOLENTOMETRO: en esta sala, elegimos a 2 de nuestros compañeros a los

que les gustaba la actuación e interpretaron una escena en la cual nosotros
deberíamos ponerles una situación y ciertas líneas de acotaciones en la cual
mostraran una historia de violencia que en este caso de Violencia de Género,
para de aquí partir a los tipos de violencia, los círculos en los que se presenta, y
cómo detectarlo; además de analizar los síntomas de la depresión en donde más
allá de dejar un conocimiento, dejó una gran conciencia de compañerismo, amor,
y que es mejor estar unidos, a alguien que te motive e inspire a no decaer que
tratar de solucionar los conflictos o problemas desde un plano personal.

3. CH-K-T: ésta fue un sala bastante cuestionable, ya que el lado positivo fue que
se realizaron exámenes de glucosa, toma y técnica correcta de cintura, peso y
talla; así obteniendo nuestro IMC para darnos cuenta cuál era nuestro estado
físico (ya sea normal, sobrepeso u obesidad) según esta escala de Quetelet,
además de conocer las actualizaciones sobre la alimentación e hidratación para
obtener un buen aporte energético pero el lado negativo el trato por parte del
Instructor-nutriólogo fue ineficiente, maleducada e incluso ofensiva hacia algunos
de mis compañeros, ya que en varias ocasiones su modos de silenciar, eran
agresivos y altaneros por lo que muy pronto se perdió el interés por parte mía y
del grupo.

4. ACTÍVATE: en este último módulo estuvo enfocado en la realización de

actividad física, poniendo a prueba nuestra coordinación y equilibrio, porque no
 solo se realizaba el entrenamiento físico sino que el instructor ponía ciertos
movimientos de coordinación, con el fin de estimular la motricidad con el
aprendizaje y memoria, todo a través de la danza mejor conocida como zumba;
en donde se observó un gran acoplamiento tanto por parte de los instructores,
nosotros como visitantes e incluso nuestra doctora; además que me tocó pasar a
bailar enfrente de mis compañeros, lo cual me pareció divertido e interesante.

Ya para finalizar tuvimos una retroalimentación por parte del personal de la clínica,
la cual fue negativa, ya que desde su punto de vista fue un grupo apático, soso,
desinteresado por el aprendizaje, disperso, e incluso poco participativo, aunque esto
no es del todo correcto ya que solo fue en la sala de Chécate por los motivos que ya
mencioné al inicio, por lo que deberían tener talleres, pláticas u otras actividades en
donde se trataran temas de empatía para dirigirse a los visitantes ya que si con
nosotros como futuro personal de salud la actitud y el trato fue deficiente (aclaro no
de todo el personal) no me imagino como podría ser con los paciente y gente
externa que llega con el fin de recibir información pero además compresión. Por
último permanecimos unos minutos dentro del aula con nuestra doctora para aclarar
dudas sobre los proyectos de la asignatura en lo que se nos daba salida teniendo el
detalle de regalarnos libros informativos, y otros instrumentos para la divulgación y
educación sobre temas como nutrición, sexualidad, etc., con lo que se dio por
concluida la visita a esta clínica.

Ahora haciendo un análisis exhaustivo además de opiniones de mis compañeros.

tomando en cuenta las experiencias vividas en la clínica me resultó interesante
constatar que no me brindaron un contexto lo bastante claro de su enfoque de
Promoción de la salud, ya que todas las salas perseguían la misma estrategia de
Educación pero con bastante información arcaica, poca inclusión hablando de
género, sexo, grupos etarios, diversidad sexual, etc., además regresando con el
punto del trato ya que yo percibí que por ser estudiantes de la Licenciatura de
Médico Cirujano dieron por hecho que los conocimientos ya estaban adquiridos que
evidentemente no está erróneo ya que si poseemos un grado de conocimiento y
demás; cabe resaltar que no fue en todas la salas donde no estaba claro su
objetivo, ya que por ejemplo, en la sala 1 “Educación sexual”, sí se llevaron a cabo
consejos viables durante el acto sexual, temas de inclusión de género, sexo,
diversidad sexual, infecciones de transmisión sexual pero todo esto fue tratado por
la Médico de una forma dinámica, a través de juegos, con una explicación y
lenguaje contextualizado a nuestro etario como jóvenes adultos por lo que fueron
aclaradas desde mi perspectivas varias dudas, mitos, tabúes y demás.

Pero al pasar a los siguientes módulos tomando como ejemplo la sala 3 “Chécate” el
instructor fue muy ambiguo y científico en su explicación, carecía de información, la
actitud como he remarcado no fue la mejor por lo que le costó captar la atención de
nosotros.Y con lo que respecta a las otras dos salas fue claro su difusión una por
obviedad de la práctica de actividad física y la otra por el conocimiento adquirido
sobre temas de Salud Mental en el primero y segundo año de la licenciatura; por lo
que no creo que su difusión hacia la promoción de la salud sea mala pero no es
buena ya que no se concretiza el aprendizaje ni se conjuga de manera total.

Ahora bien, a pesar de que no entendí muy bien su enfoque de la promoción que se
utilizó, sí me hizo dudar sobre mis conocimientos, ya que hubieron puntos en donde
la información era deficiente, e incluso atrasada teniendo un ejemplo notorio fue la
no aplicación ya de el plato del buen comer como base para la alimentación y aporte
energético para la dieta adecuada del mexicano, por lo que al finalizar la visita a la
clínica fuí a investigar en artículos y normas oficiales que fueron recomendaciones
por parte del instructor en donde siendo esta la que más me aclaró mis
cuestionamientos y déficits de conocimiento ya que a través de la Norma Oficial
Mexicana NOM-043-SSA2-2005.Servicios básicos de salud, promoción y educación
para la salud en materia alimentaria: Criterios para brindar orientación alimentaria,
pude conocer y aclarar el aporte de cada grupo alimentario, porciones adecuadas, la
inclusión de otro tipo de alimentos que habían quedado como arcaicos en la dieta
mexicana. Siendo de esta forma que mi cuestionamiento, quedó resuelto.

Opinión general:
En lo personal creo que a pesar de las deficiencias ya mencionadas en dicho
reporte, fue una experiencia única y favorable para mí como futuro Médico Cirujano,
ya que me permitió identificar los pros y contras de la correcta difusión de la
promoción de la salud ya que no solo se debe tener un conocimiento adecuado y
competente para poder ayudar al paciente sino que se debe dar a través de una
forma correcta, respetuosa y cordial ya que no debemos de perder la sensibilidad ya
que tratamos con seres humanos y debemos ayudar tanto a la parte física como a la
anímica, psicológica ya que así podremos brindar y garantizar una óptima atención
a nuestros futuros pacientes; de modo que en su mayoría fue una actividad muy
buena y entretenida que sin duda volvería a repetir.