PLANEACION HITORIA I

GRADO: ____. GRUPO: ____ TURNO: ________

Profesor: _____________
BLOQUE IV: El mundo entre 1920 y 1960.
PANORAMA DEL PERIODO: Ubicacin temporal y espacial de los conflictos internacionales y de los avances cientficos y
tecnolgicos.
DURACIN: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: Del 2 de Febrero al 6 de Marzo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica la duracin y secuencias de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra Mundial
y el inicio de la Guerra Fra, aplicando los trminos siglos, dcada lustro y ao.
Localiza los principales pases protagonistas de la Segunda Guerra Mundial y la divisin del mundo en capitalista y
socialista.
SESION ACTIVIDADES
Observan la imagen de entrada del bloque y la relacionan con el texto.
1 Analizan los aprendizajes esperados y las competencias que sern capaces de lograr a lo largo del desarrollo
del bloque.
Lectura y socializacin del aprendizaje esperado.
Revisan la lnea del tiempo para ubicar los principales sucesos ocurridos durante el siglo XX, desde 1920
2 hasta 1960, reconocindolos por lustros y dcadas.
Responden preguntas acerca de la lnea del tiempo.
Analizan las consecuencias econmicas y polticas de la Primera Guerra Mundial.
Revisan las causas del inicio de la descolonizacin de Asia y frica.
Analizan el Mapa 4.1. El mundo bipolar en 1955.
3
Estudian la creacin del estado de Israel en territorio palestino y sus consecuencias.
Aprenden acerca del acelerado desarrollo en la ciencia y la tecnologa.
Observan cules fueron las principales reas de desarrollo cientfico y tecnolgico.
Analizan la manera en que este desarrollo cientfico impact a la sociedad en general y cre una nueva
4 filosofa de vida.
Aprenden el significado del concepto metrpoli que se explica en el Glosario.
 Finalizan realizando las actividades de la seccin Historiando para interpretar la temporalidad y la ubicacin
geogrfica de los procesos a estudiar en el bloque 4.

OBSERVA-
CIONES

SUBTEMAS:
Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados Unidos.
TEMA 1: El mundo entre las grandes guerras. La gran depresin.
Socialismo, nazismo y fascismo.
Estado de bienestar.

DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 9 al 13 de Marzo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las caractersticas del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial.

DESARROLLO
SES No. De
ETAPA ACTIVIDAD
ION Pgina
Leen la pregunta detonadora y la comparte en sesin grupal y responden la pregunta
del apartado plantea tu hiptesis.
Observan la figura 4.5 e identifican su relacin con el periodo que estudian.
INICIO 1 Conocen las circunstancias econmicas, polticas y sociales en el mundo despus de
la Guerra Mundial.
Realizan las actividades de la seccin historiando para reconocer causas del
surgimiento estadounidense como potencia.
Examinan el auge econmico de E.U.A. en la dcada de 1920 y su cada de 1929.
Comprenden las acciones que ocasionaron la quiebra de la Bolsa de Nueva York.
DESARROLLO 2
Realizan las actividades de la seccin historiando para recuperar conocimiento y
obtener informacin histrica.
 Entienden la manera en que nuevas filosofas sociales, econmicas y polticas se
ponen en prctica en el mundo a travs de la lectura del subtema Socialismo, nazismo
y fascismo.
3 170
Reconocen los principales lderes polticos de la poca en las figuras 4.8. 4.9 y 4.10.
Conocen la participacin de Mxico en los conflictos europeos, en especial en la
A
Guerra civil espaola en la seccin Informacin interesante.
Reconocen la manera en la que se va perfilando la Segunda Guerra Mundial. 175
Aprenden las caractersticas del llamado Estado de bienestar.
CIERRE 4
Finalizan el tema realizando las actividades de la seccin Historiando para conocer y
reflexionar sobre las ideas del nacionalsocialismo.

OBSERVA-
CIONES

SUBTEMAS:
El conflicto armado y sus efectos en el mundo.
El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial.
TEMA 2. La Segunda Guerra Mundial.
El Plan Marshall, la recuperacin de Europa y Japn.
La formacin de los organismos financieros internacionales.
La descolonizacin de Asia y frica.

DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 16 al 20 de Marzo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias econmicas y sociales.

DESARROLLO
SESI No. De
ETAPA ACTIVIDAD
ON Pgina
Lectura y socializacin del aprendizaje esperado.
Conocen la entrada de Estados Unidos de Amrica a la guerra en 1942, sus causas y
INICIO 1 consecuencias.
Realizan las actividades de la seccin Historiando analizando un texto para identificar
causas de una decisin histrica.
 Analizan las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
Realizan las actividades de la seccin Historiando para investigar el desarrollo y
analizar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
2
Conocen el papel de la mujer durante la Segunda Guerra Mundial.
Realizan las actividades de la seccin Historiando para reconocer la participacin
femenina en la Segunda Guerra Mundial.
DESARROLLO Aprenden las causas por las que Estados Unidos de Amrica, despus de la Segunda
Guerra Mundial, se perfila y se convierte en una potencia econmica. 176
Analizan la circunstancia de la Unin Sovitica y su papel como la segunda potencia
militar del mundo. A
3
Comprenden las causas por las que Japn se convirti en la segunda potencia
econmica y tecnolgica del mundo. 183
Realizan las actividades de la seccin Historiando para identificar las consecuencias de
la Segunda Guerra Mundial.
Identifican la creacin del Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial
(BM).
CIERRE 4 Conocen el Consejo de Asistencia Econmica Mutua (COMECON).
Finalizan el tema realizando las actividades de la seccin Historiando para identificar
procesos histricos.

OBSERVACIONES

SUBTEMAS:
Capitalismo y socialismo en la conformacin de bloques geoeconmicos y
TEMA 3: La Guerra Fra. militares y sus conflictos.
La fundacin de Israel y el conflicto rabe-israel.
Los pases productores de petrleo.

DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 23 al 26 de Marzo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los conflictos econmicos y militares durante la Guerra Fra.
 DESARROLLO
SES No. De
ETAPA ACTIVIDAD
ION Pgina
Lectura y socializacin del aprendizaje esperado.
Reconocen que despus de la Segunda Guerra Mundial el mundo fue dominado por
INICIO 1 dos potencias.
Analizan las razones de la Guerra Fra.
Observan y comentan las figuras 4.25 y 4.26.
Aprenden que la carrera armamentista fue resultado de la Guerra Fra, y que a su vez
dio origen a alianzas militares: en 1949 la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte
2 (OTAN), y en 1955 la llamada Pacto de Varsovia.
Observan el mapa 4.4. para organizar grficamente la informacin que estn
aprendiendo. 184
DESARROLLO Conocen el papel de Inglaterra y del capital judo que apoy a los Aliados en la
creacin del estado de Israel en 1947. A
Saben de la primera guerra rabe-israel. Observan y comentan la fi gura 4.28.
3
Analizan el mapa 4.5 que muestra el conflicto rabe-israel de 1947 a 1967. 189
Realizan las actividades de la seccin Historiando para analizar los conflictos de la
Guerra Fra.
Aprenden las razones por las que el petrleo y sus pases productores adquirieron
importancia en el siglo XX.
Analizan y comparan el cuadro 4.2. Los siete mayores productores de crudo en el
CIERRE 4 2010 y el cuadro 4.3. Los mayores consumidores de crudo en 2009.
Finalizan el tema realizando las actividades de la seccin Historiando para interpretar
datos histricos.
Profundizar sobre la divisin de Alemania despus de la Segunda Guerra Mundial.

OBSERVA-
CIONES
 SUBTEMAS:
El populismo en Mxico, Argentina y Brasil.
TEMA 4: Nuestro entorno. Las dictaduras en Amrica, intervencionismo estadounidense, y
movimientos de resistencia.
La participacin de la OEA en los conflictos de la regin.
La Revolucin Cubana.
DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 13 a, 17 de Abril.
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las formas de control y de resistencia en Latinoamrica durante la Segunda Guerra Mundial y
la Guerra Fra.
DESARROLLO
SES No. De
ETAPA ACTIVIDAD
ION Pgina
Lectura y socializacin entre los alumnos del aprendizaje esperado.
Aprenden la manera en que la Gran Depresin afect la economa de los pases de
INICIO 1 Latinoamrica.
Conocen lo que es el Populismo, y cmo se dio este movimiento poltico en Mxico
(Lzaro Crdenas); en Argentina (Juan Domingo Pern), y en Brasil (Getlio Vargas).
Conocen las dificultades de Amrica Latina durante la Guerra Fra.
Advierten el apoyo de Estados Unidos de Amrica a las dictaduras instauradas por la
fuerza en los pases latinoamericanos. 190
2
Conocen los ejemplos de las dictaduras en Per, Costa Rica, Hait, Colombia, Chile.
DESARROLLO
Realizan las actividades de la seccin Historiando para analizar el fragmento de un A
discurso.
Aprenden del papel que jug Estados Unidos de Amrica en la creacin de la 195
3
Organizacin de Estados Americanos (OEA) y la actuacin de esta entidad.
Conocen la dictadura de Fulgencio Batista en Cuba y la lucha estudiantil en contra de
ste y descubren la manera en que se organiz la Revolucin Cubana.
Entienden cmo se instaur el socialismo en Cuba y la relacin de Estados Unidos de
CIERRE 4
Amrica. Su anexin al bloque sovitico.
Hacen un alto y realizan las actividades de la seccin Historiando para explicar las
formas de control y resistencia en un pas de Amrica Latina: Cuba.
 OBSERVA-
CIONES

SUBTEMAS:
TEMA 5: Transformaciones demogrficas y Desigualdad social y pobreza en el mundo.
urbanas. Salud, crecimiento de la poblacin y migracin.
La aparicin de las metrpolis y los problemas ambientales.

DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 20 al 24 de Abril.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los cambios demogrficos, las causas de los problemas ambientales y los cambios en el
paisaje urbano.
DESARROLLO
SES No. De
ETAPA ACTIVIDAD
ION Pgina
Lectura en voz alta y socializacin del aprendizaje esperado.
Aprenden que la mayora de los pases colonizados permanecieron pobres al
independizarse y las razones por las que continuaron como proveedores de materias
primas para los pases ricos.
INICIO 1
Advierten que los pases en vas de desarrollo vivieron un acelerado crecimiento de sus
ciudades y un abandono del campo.
Realizan las actividades de la seccin Historiando para analizar los datos y la 196
informacin histrica.
Con el subtema Salud, crecimiento de la poblacin y migracin conocen el A
surgimiento de los grandes movimientos migratorios en el mundo y sus causas.
Analizan la grfica de Evolucin de la esperanza de vida y lo relacionan con la figura 201
2 4.34.
DESARROLLO Reflexionan sobre el caso de la migracin en Mxico.
Realizan las actividades de la seccin Historiando para interpretar una grfica sobre
demografa.
Aprenden las razones por las que las ciudades se convierten en enormes centros
3
urbanos despus de la Segunda Guerra Mundial.
 Conocen el papel que en ello jugaron las grandes industrias, que a su vez dieron
origen a los llamados cinturones de miseria, analizan la fi gura 4.35.
Realizan las actividades de la seccin Historiando para reflexionar sobre el movimiento
migratorio.
Con la lectura del subtema La aparicin de las metrpolis y los problemas
ambientales comentan de qu manera la explotacin irracional de los recursos
CIERRE 4 naturales ha tenido consecuencias catastrficas.
Finalizan el tema realizando las actividades de la seccin Historiando para comparar
dos textos ambientalistas de pocas diferentes.

OBSERVA-
CIONES

SUBTEMAS:
Avances cientficos y tecnolgicos y su aplicacin en la guerra, la industria
y la vida diaria.
TEMA 6: El conocimiento, las ideas y el arte. Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnologa.
Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y renacimiento
religioso.
Expresiones artsticas, los medios de comunicacin y la cultura de masas.
Alcance de la educacin pblica.
DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 20 al 24 de Abril.
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la influencia de la guerra y de los cambios sociales en las manifestaciones artsticas y
culturales de la poca.

DESARROLLO
SES No. De
ETAPA ACTIVIDAD
ION Pgina
Lectura y socializacin con los alumnos del aprendizaje esperado.
Identifican los avances cientficos y tecnolgicos en medicina, electrnica, de
INICIO 1y2 comunicacin y del principio de la carrera espacial.
Analizan cmo se modific la vida social y familiar con la introduccin de novedosos
aparatos.
 Realizan las actividades de la seccin Historiando para investigar a travs de la historia
oral.
Conocen el existencialismo y a su principal exponente; Jean-Paul Sartre. Identifican la
figura 4.41.
Reconocen los postulados del pacifismo y el papel importante que jugaron en la historia
del mundo.
2y3
Entienden la manera en que surgi el deseo de una renovacin religiosa en el
catolicismo.
DESARROLLO Realizan las actividades de la seccin Historiando para identificar el movimiento 202
pacifista.
Conocen el surrealismo, el por art, el optical art y el muralismo mexicano. A
Reconocen a los escritores surgidos en la posguerra y los temas que abarcaban.
3 Identifican la evolucin popular de la msica: el jazz, el swing y el rock and roll. 207
Aprenden la nueva forma de difusin de la cultura y los revolucionarios hbitos de
consumo.
Conocen las caractersticas de la educacin en este periodo y los cambios que se
suscitan.
CIERRE 4
Finalizan el tema realizando las actividades de la seccin Historiando para identificar
cambios culturales.

OBSERVA-
CIONES

1. Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta.

Temas para analizar y reflexionar
2. Del uso del fuego a la energa atmica.

DURACION: 1 Semana NUMERO DE SESIONES: 4 PERIODO: 27 al 30 de Abril.

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su
importancia.
 DESARROLLO
No. De
SESIONES ACTIVIDAD
Pgina
Recuerdan que el propsito de los Temas para analizar y reflexionar es despertar el
inters en la investigacin de temas histricos relacionados con las lecciones del
1
bloque 4.
Lectura y socializacin del aprendizaje esperado.
A travs de lectura del tema Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta se 208
fomenta el debate y la participacin de los alumnos en clase.
2 A
Responden las preguntas de la seccin Qu voy a hacer? e investigan en fuentes
impresas o electrnicas para saber ms del tema.
209
A travs de la lectura del tema Del uso del fuego a la energa atmica los alumnos
3 comentan en clase y relacionan con lo que aprendieron en la leccin.
Contestan las preguntas de la seccin Qu voy a hacer?
4 Evaluacin Bimestral

OBSERVA-
CIONES

LUGAR Y FECHA: Mazatln, Sinaloa, a 26 de Febrero del 2015.

PROFR. DE GRUPO

PROFR. (A)