Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

CTE 2ª Sesión Ordinaria

Aprovechamiento de la evaluación del
aprendizaje para la toma de decisiones
Propósito
Que el colectivo docente, resignifique la importancia de la evaluación del aprendizaje, sus estrategias, y
ámbitos de intervención, a fin de hacer una valoración de su enfoque formativo y proponer distintas acciones
en el aula y en la escuela a través de la Ruta de Mejora, para atender las necesidades de aprendizaje de sus
alumno y elevar la calidad del proceso educativo.

1. Lean y reflexionen el siguiente texto

Evaluación de los aprendizajes en el aula

La evaluación de aprendizajes en el aula tiene un potencial único para mejorar el desempeño de los
alumnos. Su importancia es tal que puede ser el eje de toda la enseñanza, pues a partir de ella se podría
definir qué, cómo y cuándo se enseña (Jorba & Sanmartí, 2000; Black & William, 2004; Shepard, 2008). No
obstante, para que la evaluación en el aula explote su potencial se requiere que esté estrechamente ligada
a los procesos de aprendizaje. De esa forma, los diferentes actores que intervienen en el quehacer
educativo (docentes, alumnos, padres de familia y la escuela como institución) se verán beneficiados.

Al docente, le proporciona información valiosa para conocer el desempeño del alumno, identificar errores
en su aprendizaje, comunicarse con él y con sus padres, modificar la enseñanza y apoyarlo de manera
eficiente, así como para evaluar y promover a los alumnos, además de diseñar estrategias diversificadas
para aquellos alumnos que requieran fortalecer algunos aprendizajes esperados o en su caso, canalizarlos a
instancias de atención especializada.

Al alumno, le ayuda a saber si está mejorando su aprendizaje, a ubicar su desempeño respecto a los
propósitos educativos, a reconocer sus logros o áreas de oportunidad, impulsándolo a asumir la
responsabilidad de su aprendizaje.

A los padres, les permite observar avances en el desempeño académico de sus hijos y reconocer formas en
las que pueden apoyarlos para mejorar. Además, les ofrece indirectamente, a hacer conciencia de los
aspectos donde se necesitan apoyos adicionales para mejorar el aprendizaje de sus hijos.

En la escuela, la evaluación de aprendizajes en el aula permite identificar los logros en la implementación

del currículo, detectar a los alumnos que requieren apoyos diferenciados, identificar las necesidades
prioritarias para el desarrollo del trabajo colaborativo y proponer medidas de solución a los problemas
relacionados con los resultados educativos para que sean atendidos a través de la Ruta de Mejora Escolar.

Estudiar la evaluación de los aprendizajes en el aula es también reconocer el derecho de los alumnos a una
educación de calidad, pues esta actividad tiene un impacto directo en su trayectoria educativa, así como
 en sus oportunidades de desarrollo personal y social. Ante esto, es necesario conocer cómo se realiza la
evaluación a fin de garantizar que esté fundamentada de manera adecuada y sea objetiva, confiable y
válida. Además, conocer cómo se hace la evaluación en el aula es importante porque refleja la forma en
que se realiza la enseñanza (García, 2011).1

2. Concluida la lectura complementen el siguiente cuadro. Consideren para ello, la importancia de la

evaluación en los diferentes ámbitos que se mencionan en el texto y valorando las estrategias,
técnicas e instrumentos utilizados en este primer bimestre de clases.

Ámbitos Reflexiones

La evaluación en el proceso de
enseñanza por parte del profesor.
¿Cómo la ha implementado? ¿Qué
insumos le dan mayor información
para identificar los aprendizajes de
sus alumnos? ¿Cómo ha utilizado los
resultados para mejorar el
aprendizaje de sus alumnos?

La evaluación en el proceso de
aprendizaje de los alumnos. ¿Para
qué les ha servido?

Los resultados de la evaluación para

padres de familia. ¿Qué acciones han
realizado para apoyar a sus hijos?

2. Comenten en plenaria los principales argumentos y la importancia de que cada uno de los involucrados
en el proceso educativo recuperen los resultados de las evaluaciones para la mejora de los
aprendizajes.

3. Elaboren una conclusión en grupo, relacionada con la contribución del enfoque formativo de la
evaluación al replantear sus estrategias desde la Ruta de Mejora para elevar la calidad del proceso
educativo

1
García, A. et al (2011) Evaluación de los aprendizajes en el aula Opiniones y prácticas de docentes de primaria en México INEE, México.