TRABAJO FINAL

Asignatura: Didáctica filosófica

1. Seleccione un tema de cualquier programa de estudios de la carrera de filosofía de la

FES-Acatlán o de alguna materia de ética del nivel medio superior.
2. Desarrolle el tema de su elección
3. Llene el formato de diseño de clase
4. Porcentaje de la calificación final: 60%
5. Fecha de entrega: 2 junio 2022, plataforma SEA

FORMATO PARA UN DISEÑO DE CLASE

Nombre: Martínez Durán Luis Adrián

No. de cuenta: 316089489
Generación: 2021
Línea de investigación: Histórico-Filosófica, René Descartes.

I. Datos de identificación de la asignatura

Nombre de la asignatura: Seminario Monográfico IV (Descartes)
Carrera, ciclo, grado: Filosofía, cuarto semestre.
Número de horas por clase: 2 horas
Número de horas por semana: 4 horas
Número de créditos: 8
¿Es asignatura departamental? Sí x No ✓

Hora de inicio: 12:00 pm Hora de término: 2:00 pm

II. Describa el propósito de su clase

El alumno se apropia de manera crítica los planteamientos hechos por Descartes que describen el
origen de las pasiones del alma.

III. Objetivo de aprendizaje

El alumno conocerá los elementos básicos del planteamiento de Descartes sobre el

funcionamiento del cuerpo y del alma, para comprender así el origen de las pasiones del alma.
IV. Contenido temático (el tema a tratar)

Las pasiones del alma. Primera parte.

• Diferencias entre los elementos pertenecientes al cuerpo y los pertenecientes al alma.

• El alma como no responsable del funcionamiento del cuerpo.
• Las nuevas implicaciones sobre la muerte con la idea cartesiana.
• La sangre como elemento fundamental para la fisiología.
• Los espíritus animales.
• Los poros del cerebro.
• La glándula pineal como base para la unión alma-cuerpo.
• Los espíritus animales, estímulos del alma.
• La posibilidad de recordar.

V. Estrategia para la clase (Valor 10%)

Exposición abierta a la participación y retroalimentación sobre el problema, en un orden

cronológicamente acorde con las ideas tratadas en el texto fuente del autor.

VI. Secuencia de clase (Valor 30%)

1.
Primera actividad: estiramiento y respiraciones profundas durante 5 minutos.
Segunda actividad: Meditación, permanecer en silencio escuchando nuestra propia respiración
tratando de sonreír.

• Primera pregunta: Con base a lo que ya hemos aprendido sobre Descartes, ¿Cómo
pueden definir al alma?
• Segunda pregunta: ¿Qué actividades creen que para Descartes son propias del cuerpo,
pero no del alma? (Elaborar una lluvia de ideas en el pizarrón, dividir el pizarrón en dos,
el primer espacio será para escribir elementos del cuerpo y el segundo espacio para el
alma)
• Tercera Pregunta: ¿Cómo podrían describir el movimiento del cuerpo por orden de la
mente si no tuvieran los conocimientos científicos de ahora?

2.
Una vez terminada la discusión sobre las preguntas planteadas, se procede a exponer paso a paso
los puntos del contenido temático.

3.
Actividades para hacerlas en el hogar:

Leer la primera parte de la obra “tratado de las pasiones del Alma” de Descartes y elaborar un
resumen.

VII. Recursos en el aula (Se refiere a los medios o materiales para su clase, pizarrón,
diapositivas, ilustraciones, mapas, objetos etc.) (Valor 10%):

Presentación de diapositivas con uso de cómputo estándar que soporte las aplicaciones de Office.
Uso del pizarrón.

VIII. Bibliografía (Es el material documental que se ocupó para desarrollar los contenidos
temáticos, valor 10%)

Descartes, R. (2017). Tratado de las pasiones del alma. Austral.