INSTRUMENTO PARA LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

PLANEACIÓN ESTRATEGICA

A) DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Institución: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México

Plantel: Tultepec

CCT: 15ETC0051P Docente: Lic. Iván René Ruiz González

Ilustra y digitaliza ideas y conceptos Número de parcial Número de
Especialidad: Semestre:
para conformar mensajes visuales donde aplicará: planeación:
Asignatura o Módulo:
Programación Primer Semestre
Realiza Ilustraciones Tercer parcial 1 de 1
/Diseño Gráfico 2019/2019
Título de la Planeación % de la PE en la evaluación
Ilustro luego Diseño 80%
Estratégica: formativa del parcial

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la Planeación Estrategia:

Ilustrar, de manera individual, ideas y conceptos a color, reconociendo los elementos básicos de la ilustración a color, a partir de, prácticas de teoría de color y círculo cromático, utilizando las técnicas de
acrílico, pastel, collage y plumines, que el estudiante relacionará con una campaña de señalética para la conciencia víal.

Eje: N/A Componentes: N/A

Contenido central:
4. ILUSTRA IDEAS Y CONCEPTOS A COLOR.
Contenidos específicos: Aprendizajes esperados:
A. Teoría de color
B. El círculo cromático. Aplicar los elementos de la ilustración.
C. Pastel Ilustrar ideas a color.
D. Mezcla de Técnicas (Collage)
E. Plumines
 Productos esperados:

Lámina a color, Círculo cromático, Láminas de pastel, Láminas de lápices de colores, Lámina de collage, Láminas a plumín, Señalética vial.

Competencias genéricas y atributos:

C.G.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
C.G.1. Se conoce y valora a si mismo aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Competencias disciplinares:

N/A

Competencias profesionales:
Ilustra ideas y conceptos a dos colores.

Habilidades socioemocionales:

Relaciona T ()

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura
Evaluación
Competencia(s)
Nivel
Producto(s) de
taxonómico Actividades Disciplinar(es) Tipo
de Marzano Genérica(s) y Aprendizaje
/ Instrumento
sus atributos
Profesional(es) Indicadores de logro
! Heteroevaluación.
! Autoevaluación
C.G.1. Se conoce y ! Lista de cotejo
Reafirmar la importancia de los saberes previos, a través de, una serie valora a si mismo ! Instrumento 3.1
Nivel 2 de planteamientos en dónde el alumno deberá hacer uso de los aborda problemas y Ilustra ideas y ! ¡Necios!
Lámina a color
Reafirmar elementos de la ilustración a color. La actividad se realizará en el retos teniendo en conceptos a color. ! 6 indicadores como
cuaderno de trabajo con lápices de colores dentro del aula de clase. cuenta los objetivos mínimo de 10
que persigue. indicadores.

Desarrollo
Evaluación
Competencia(s)
Nivel
Producto(s) de
taxonómico Actividades Tipo
de Marzano Genérica(s) y Aprendizaje
Disciplinar(es) Instrumento
sus atributos Indicadores de logro
 ! Heteroevaluación.
C.G.2. Es sensible ! Lista de cotejo
Analizar los postulados de la teoría de color y su importancia en la al arte y participa en ! Instrumento 3.2
Nivel 3 emisión de mensajes comunicativos, a través de, realizar un círculo la apreciación e Ilustra ideas y ! ¡Mistery!
Círculo cromático ! 6 indicadores como
Analizar cromático con técnica de acrílico. El alumno realizará la actividad en el interpretación de conceptos a color.
cuaderno de trabajo dentro del aula de clase. sus expresiones en mínimo de 10
distintos géneros. indicadores.

! Heteroevaluación.
C.G.2. Es sensible ! Lista de cotejo
Experimentar las diferentes posibilidades de la técnica de pastel, a al arte y participa en ! Instrumento 3.3
Nivel 3 través de, láminas de ejercicios de color en el cuaderno de trabajo. El la apreciación e Ilustra ideas y ! ¡Blue Moon!
Láminas de pastel ! 4 indicadores como
Experimentar alumno realizará la actividad en el cuaderno de trabajo dentro del aula interpretación de conceptos a color.
de clase. sus expresiones en mínimo de 6
distintos géneros. indicadores.

! Heteroevaluación.
C.G.2. Es sensible ! Lista de cotejo 3.4
al arte y participa en ! Instrumento
Experimentar las diferentes posibilidades de la técnica collage, a través ! ¡War!
Nivel 3 la apreciación e Ilustra ideas y
de, láminas de contraste. El alumno realizará la actividad en el Lámina de collage ! 3 indicadores como
Experimentar interpretación de conceptos a color.
cuaderno de trabajo dentro del aula de clase. mínimo de 5
sus expresiones en
distintos géneros. indicadores.

! Heteroevaluación.
C.G.2. Es sensible ! Lista de cotejo 3.5
al arte y participa en ! Instrumento
Experimentar las diferentes posibilidades de la técnica de los plumines , ! ¡Vicio!
Nivel 3 la apreciación e Ilustra ideas y
a través de, láminas de conceptos de color. El alumno realizará la Láminas a plumín ! 3 indicadores como
Experimentar interpretación de conceptos a color.
actividad en el cuaderno de trabajo dentro del aula de clase. mínimo de 5
sus expresiones en
distintos géneros. indicadores.

! Heteroevaluación.
C.G.2. Es sensible ! Lista de cotejo 3.6
al arte y participa en ! Instrumento
Ilustrar imágenes señaléticas viales para atender la inseguridad vial a
la apreciación e ! ¡Cárcel!
Nivel 4 falta de un mando policíaco. A través de, la técnica de plumón. El Ilustra ideas y
interpretación de Señalética vial ! 5 indicadores como
Ilustrar alumno realizará la actividad en el cuaderno de trabajo dentro del aula conceptos a color.
sus expresiones en mínimo de 7
de clase.
distintos géneros. indicadores.

Cierre

Nivel Competencia(s) Evaluación

taxonómico de Producto(s) de
Marzano Actividades
Genérica(s) y Aprendizaje Tipo
Disciplinar(es) Instrumento
sus atributos
Indicadores de logro
 ! Heteroevaluación.
! Coevaluación
Relatar el proceso de creación de la imágenes señaléticas frente a C.G.1. Se conoce y ! Autoevaluación
grupo donde responderán a la pregunta, ¿cómo solucionaron el valora a si mismo
! Lista de cotejo
problema, a través de imágenes señaléticas? ¿Cuáles fueron sus aborda problemas y
Nivel 4 Ilustra ideas y ! Instrumento 3.7
aciertos y sus fallos?¿hay avance al manejar colores en vez de dos? retos teniendo en Exposición
Relatar conceptos a color. ! ¡Cosas infinitas!
¿La actividad finalmente responde a la problemática cuenta los objetivos
! 6 indicadores como
satisfactoriamente? La actividad se llevará dentro del aula de clase. que persigue.
mínimo de 10
indicadores.

D) RECURSOS
Espacios Físicos
Equipo(Escenario) Equipo
Material Material
Espacios físicos Fuentes
Fuentes de información
de información
Computadora Cuaderno de dibujo Aula Munari, B (1989). Diseño y Comunicación Visual. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Bocina Cuaderno de apuntes Parramón, J. (1988). Teoría y Práctica del color. Barcelona: Parramón Ediciones, s.a.
Proyector Lápices desde 8b hasta 8h Wong, W. (1991). Fundamentos del diseño bi- y tri-dimensional. Barcelona: Editorial gustavo
Pizarrón Acrílico, plumines, pastel, Gili.
lápices de colores, hojas de Aumont, J (1992). La imagen. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica.
colores, revistas, goma,
sacapuntas

E) INSTRUMENTOS
Porcentaje de la evaluación
No. de anexo Instrumento Titulo que se obtiene con cada
instrumento.
3.1 Lista de cotejo Necios 0%
3.2 Lista de cotejo Mistery 10%
3.3 Lista de cotejo Blue Moon 10%
3.4 Lista de cotejo War 10%
3.5 Lista de cotejo Vicio 10%
3.6 Lista de cotejo Cárcel 40%
3.7 Guía de Observación Cosas infinitas 0%
 Firmas

Realizó Revisión técnica-pedagógica Revisión de pertinencia escolar Sello escolar

LIC. IVÁN RENÉ RUIZ GONZÁLEZ LIC. ISRAEL VERA LIC. EVA ADELINA ROMERO SÁNCHEZ

Docente Coordinador académico Subdirector