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Fase 2 – Discusión: Hipótesis de las Causas y Alternativas de Solución

Presentado por:

Grisly Vanessa Ortiz Cód. 1006538366

Leyda Mary Medina Cód. 40612186

Martha Inés Castaño Ortega Cód. 52991779

Grupo: 403020_257

Tutora:

Maximino Arteaga

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH

Psicología de los grupos

Noviembre, 2021
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Introducción

El presente trabajo presenta el desarrollo del Metaplan, teniendo como caso de estudio el

grupo ASCAMTA. Se ha puesto en práctica esta herramienta participativa con el fin de elaborar

un diagnóstico de problema y de esta manera establecer estrategias que permitan a través de la

generación de recomendaciones y acciones, formular de manera grupal, soluciones oportunas,

eficaces, aplicables al contexto.

La actividad ha sido realizada a partir del análisis de una realidad, a través de los

desarrollos teóricos, evidenciando una comprensión de su especificidad social, estructural e

histórica, además se realizó una discusión, implementada a través del instructivo del

METAPLAN, en el cual se alcanzó una asimilación sustantiva de las mismas y se aplicaron los

contenidos propuestos en las unidades del curso de Psicología de los Grupos, lo que ha permitido

establecer las hipótesis de las causas del problema y las alternativas de solución en un plan de

gestión.

En la realización de esta actividad se logra comprender el funcionamiento del profesional

en formación, para abordar las problemáticas que están inmersas en la vida social de todo sujeto,

enfocado desde el campo de la psicología y nuestro rol como futuros psicólogos y el campo de la

psicología en base a la posturas clásica y el modelo psicosocial

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Objetivos

Objetivo General

Conocer las principales teorías y conceptos de las posturas clásica y psicosocial en psicología, de

grupos, con el fin de comprender la intencionalidad, los aciertos y las limitaciones de cada una.

Específicos

- Aplicar el instructivo METAPLAN para analizar las causas de la problemática presentada

en el grupo ASCAMTA.

- Realizar un plan de gestión basado desde nuestra perspectiva como psicólogos.

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Identificación de hipótesis de las Causas del problema

Se elaboró una lluvia de ideas utilizando el “Método del Caso”; técnica que tiene como

objetivo abordar un caso real y concreta a un grupo de personas cuyo propósito es el de trabajar

en ámbito específico o adquirir conocimiento respecto a este.

Es pertinente abordarlo a partir de esta técnica teniendo en cuenta que dentro de sus

principales objetivos está el de “Trabajar desde un enfoque particular determinados problemas. El

enfoque parte de un problema real, con sus elementos de confusión, a veces contradictorios,

como en la realidad. Se pide una solución adecuada y adaptada al contexto.” (Vivas, 2009, p. 32),

y teniendo en cuenta que se trata de una actividad académica, se adapta perfectamente a las

necesidades del grupo de trabajo.

Problemáticas Identificadas
Se logra identificar que dentro del
grupo ASCAMTA se presentan algunos
errores en cuanto a la manera en la que han
sido definidas y distribuidas las funciones,
tanto a nivel individual como en los
distintos ejes de trabajo, lo que genera que
dentro del mismo grupo no estén definidas
de manera específica y explícita la
jerarquía de liderazgo y los roles de cada
uno de los individuos.

Debido a su marcada ideología

política, el grupo ASCAMTA ha sido
discriminado, señalado y violentado en
muchos aspectos, por diferentes
sectores de la sociedad. Este fenómeno
ha generado que se ponga en tela de
juicio la autonomía y las acciones
significativas que ha desarrollado, así
como las aspiraciones, intereses y
objetivos presentes en su Actividad
Grupal.
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Se analiza que el grupo social

campesino ASCANTA, presenta una
fuerza de cohesión que está orientada
hacia unos pensamientos políticos
determinados, que los están enmarcando
y generalizando en su totalidad,
generando que el grupo pierda su
horizonte como grupo social.

El grupo campesino, en su larga

trayectoria y teniendo en cuenta sus raíces
ideológicas, ha generado una identidad
que los hace ser percibidos como actores
en accionares negativos por porte de la
sociedad general, por ende todo sus
procesos desde sus inicios les han llevado
a perfilarse como un grupo de resistencia.

En el grupo ASCAMTA no se
evidencian ideas estructuradas sobre los
objetivos que se proponen, y la manera en
cómo trabaja cada eje que tiene la
organización, generando así problemas en su
trabajo de equipo; esto lo hace un grupo con
problemas internos.

En el grupo ASCAMTA, no se logra

tener claridad sobre la forma en que
participa cada eje de trabajo, no se evidencia
una manera concreta de cómo los ejes
presentan sus ideas al resto de miembros; es
como si cada eje trabajara a su manera, pero
no lo hacen como una organización en sí.
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Familias de Ideas

Organización en familias agrupadas por su similitud o correlación directa.

Social Política Dinámica grupal

- Estigmatización debido a su - Su fuerza de cohesión - Fallas en la Estructura Interna

ideología política está ligada a su tendencia - Falta de organización en los ejes

- Polarización en la Actividad política. de trabajo

del Grupo ASCAMTA - Falta de estructuración en la

participación grupal

Categoría de Análisis

Teniendo en cuenta que las problemáticas que han sido identificadas y analizadas por el

grupo de trabajo, han surgido de manera directa o indirecta, de la manera en la que ha sido

conformada y estructurada la organización ASCAMTA; se considera oportuno situar la categoría

denominada “Dinámica Grupal” en primer orden. De igual manera se entiende que producto de

cada una de las dinámicas desarrolladas al interior del grupo, surgen acciones y reacciones en su

entorno, que en algunos casos generan problemáticas, a las que hemos denominado y

categorizado en la familia “Social”; por último y entendiendo que un factor que también infiere

en el pensamiento de las personas y las persuade de estar o no de acuerdo en el accionar de una

organización es el pensamiento ideológico, hemos considerado acertado situar la familia

“Política” en el tercer orden.

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Gráfico de Categorización de familias

Primer Orden
• Dinámica Grupal
Segundo
orden
• Social
Tercer orden • Política

Una vez establecido el orden de familias según la relevancia de estas, procedemos a

generar algunas recomendaciones y acciones enfocadas y centradas directamente en los factores

internos que infieren en las problemáticas que han sido identificadas.

Recomendaciones

- Evaluar la formalización organizativa, con el fin de identificar posibles falencias en los

estatutos o reglamentos que requieren ser modificados.

- Establecer nuevamente la definición y distribución de funciones en cada uno de los roles.

- Establecer estrategias de difusión, que permitan comunicar a la población en general, los

objetivos reales del grupo.

- Promover la participación activa de todos los sectores políticos de la sociedad en los

objetivos trazados en el grupo ASCAMTA.

- Generar encuentros donde se puedan impartir de manera integrada toda la funcionalidad y

estructuración del grupo, para que cada persona que este fuera y dentro de la
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organización, tenga la convicción clara de cómo funciona cada integrante de este grupo

social.

- Implementar actividades didácticas las cuales ayudaría a afrontar las problemáticas que se

presenten en los contextos que se relacionan diariamente.

- Realizar una generalización de los aspectos positivos y negativos en lo que se refiere al

objetivo del grupo, se propone realizar una reflexión en cuanto a ello, con el fin de que los

miembros del grupo manifiesten sus ideas trabajando como equipo y se logre potenciar el

compromiso de los miembros del grupo.

Acciones

Es así, que con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en esta actividad, se ha optado

por la aplicación de la técnica de integración grupal denominada “Concordar y Discordar” para

proponer y llevar a cabo acciones encaminadas en la solución de las problemáticas planteadas.

A continuación se plantean dos listas de acciones, una que se realizará por parte de las

integrantes del grupo en la ejecución de la actividad propuesta para esta fase y la otra encaminada

a realizar en el escenario real y con la participación de los integrantes del grupo ASCAMTA.

Acciones Estudiantes UNAD

- Mediante acompañamiento psicosocial, generar espacios donde se fortalezcan los

objetivos por los cuales se lucha.

- Preparar a los líderes mediante formación en criterios pedagógicos donde reconozcan el

valor de la lucha social en beneficio de su objetivo común, en pro de un bienestar social.

- Evaluar el comportamiento social, para delimitar las falencias de sus estructurara y

buscar los métodos indicados mediante la aplicación de los enfoques de la teoría de la

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psicología de los grupos, para poder generar resultados, sin cambiar a fondo su panorama

contextual.

- Realizar una reflexión en torno a las normas que han tenido que seguir para verse como

miembros del grupo. ¿Cómo son dichas normas y cómo podrían equipararse a las normas

de otros grupos equivalentes?

En un panorama real, las acciones que se llevarán a cabo en la actividad de integración grupal

del grupo ASCAMTA serán entonces las siguientes.

- Conformación de subgrupos de 6 personas

- Dar a conocer a los integrantes de los subgrupos, la metodología que será implementada

en la actividad.

- Expresar a los participantes que tendrán completa libertad para expresar sus opiniones.

- Se hará entrega de una hoja en la que se presente la “lista de pautas para concordar y

discordar”, solicitando que sea leída de manera atenta.

- Se pedirá a los asistentes escribir SI en las frases con las que esté de acuerdo, NO en las

que este en desacuerdo y X en las que considere otra opción.

- Posteriormente, se pedirá a los grupos que dialoguen y compartan sus puntos de vista

respecto a sus respuestas, expresando a su vez las posibilidades que consideren

pertinentes en cada caso. Se dará la instrucción de que sólo dispondrán de 30 minutos.

- El grupo debe presentar opciones que tendrán que haber sido aprobadas de manera

unánime.

Terminada la tarea se realiza un plenario, en el cual cada grupo designará a un

representante quien expondrá los resultados obtenidos y las razones que tuvieron para

tomar cada decisión. (Urbano, 2014, p. 105)

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Una vez finalizada la actividad propuesta, como agentes interventores desde nuestro rol de

psicólogos, se habrá logrado mejorar sus procesos internos, y la consecuencia de los siguientes

logros:

- Resaltar la importancia del rol del psicólogo en los procesos organizacionales.

- Analizar una a una las falencias en cada uno de los ejes que conforman el grupo

- Construir de manera comunitaria un plan de acción que permita mejorar los procesos

internos del grupo ASCAMTA

Evidencias Actividad fase 2

Link Grabación del Encuentro: https://youtu.be/sp0iWVajASs

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Recursos Bibliográficos / Marco Teórico Referencial

El grupo campesino ASCAMTA, en su larga trayectoria y teniendo en cuenta las raíces

ideológicas ha generado identidad, la cual les ha permitido ser vistos en accionares, tanto

positivos como negativos de la sociedad en general, todo sus procesos desde sus inicios les han

llevado a posicionarse como un grupo de resistencia en defensa del territorio y en defensa de sus

derechos como personas que hacen parte de una nación; de esta manera se está creando una

identidad que ha sido para muchos y en especial para los que hacen parte de este grupo, una

oportunidad para ser escuchados y que se respeten los derechos de la cual son poseedores por

tener una nacionalidad.

De esta forma las acciones realizadas dentro de la interacción grupal, serán bien vistas

para los que hacen parte de este, pero para los que están fuera no tienden a tener un mismo sentir

y de esta manera sus tendencias en pensamiento van a estar opuestos, como lo manifiesta el autor

Vivas, teniendo en cuenta el modelo psicosocial de Martin Baro (2009)

La identidad social es el resultado de un proceso de categorización y comparación social.

Igual que la categorización de los objetos físicos y otras personas resulta en una

acentuación de las similitudes intracategoriales y de las diferencias intercategoriales sobre

dimensiones que se creen asociadas con la categorización, igualmente lo hará la

categorización del self. El self será percibido en términos del estereotipo del ingroup. La

autocategorización conducirá a una autopercepción estereotipada y despersonalizada, y a

la adherencia a la conducta normativa del ingroup. (Vivas, 2009, p. 60)

De igual manera dentro del grupo social ASCAMTA, se ve que las personas que hacen

parte de él, son aquellas que tiene en común algunos intereses de bienestar, como lo manifiesta el

autor Festinger (1954) Citado en Vivas (2009) postula que

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La cohesión es aquella fuerza que obliga a no abandonar al grupo y a continuar adherido a

él. En otras palabras, es el atractivo que emana del grupo, su brillo, y lo que atrae y

hechiza a las personas que lo conforman. Esta visión relaciona de forma muy estrecha

cohesión con atracción interpersonal. (p. 56)

Cabe señalar entonces, que respecto a los aspectos teóricos sustanciales en el grupo

ASCAMTA, no se muestra claridad sobre los objetivos y la forma concreta en que participa cada

eje de trabajo; según Martín Baró en dimensión de la actividad grupal se debe tener en cuenta

¿qué es lo que el grupo hace? ¿Cuáles son sus proyectos y metas? ¿Cuál es su eficacia real?

Martín afirma que los efectos de la acción grupal tienen enormes efectos sobre la identidad

grupal, y son efecto de su poder, a la vez que condicionan sus posibilidades futuras; teniendo en

cuenta eso se afirma que, la existencia y la supervivencia de un grupo dependen esencialmente de

su capacidad para realizar acciones significativas en una determinada circunstancia y situación

históricas. La importancia de la acción tiene una doble dimensión: externa e interna. En este

sentido, la actividad grupal tiene un efecto en el grupo que la realiza, para consolidarlo o para

debilitarlo e incluso para desintegrarlo.

También se debe considerar que para que un grupo funcione plena y efectivamente se

debe definir la estructura. Una vez completado, hablaremos de los elementos estructurales de un

grupo. Estos elementos se derivan de la interrelación de sus miembros, es decir, configuran el

grupo reflejando la forma como éste funciona. Algunos autores como Carwrigth y Zander (1968)

consideran que la estructura del grupo se refiere al conjunto de pautas de las relaciones entre los

sujetos que lo componen. En cierto modo, la estructura sostiene la forma en que el grupo hace lo

que hace, su organización interna, que de forma más o menos explícita reflejará lo que el grupo

es, lo que hace y cómo lo hace (Vivas, 2009).

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Conclusión

Se realizó el estudio de la problemática en el grupo ASCAMTA teniendo en cuenta los

aspectos teóricos y se pudo evidenciar fuertes fallas en su estructura interna, organización

participativa, organización en los ejes de trabajos, estigmatización, entre otros; teniendo en

cuenta esto, se realizó un estudio mediante el instructivo METAPLAN en el cual se dieron a

conocer las hipótesis de las causas y además, se realizó un plan de gestión en pro de la

problemática identificada, a partir de los conocimientos adquiridos.

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Referencias bibliográficas

Martin Baro, I. (1992) Los grupos con historia: Un modelo psicosocial. Revista de Psicología

de El Salvador, 1992, Vol. XI, N. 43, 7 -29 UCA San Salvador, El Salvador, C.A.

Recuperado de:

http://www.catedralibremartinbaro.org/pdfs/descargas/documentos/(1988h)Los-

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Martin Baro, I. (2006). Hacia una psicología de la liberación. Revista electrónica de

intervención psicosocial y psicología comunitaria 2006. Vol.1 N.2, 7 – 14. UCA San

Salvador, El Salvador, C.A. Recuperado

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Urbano, C. A., & Yuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Capítulos 1,2,6 y 7.

Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.

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Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos. Módulo dos. Procesos de grupos.

Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña. Primera edición. Pág. 39 a 98.

Recuperado de https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf