República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Poder Popular de la Educación

Institución Radiofónico Fe Y Alegría
C.C.A.: Luis Beltrán Pietro Figueroa

Guía de Aprendizaje socio

comunitario#10

Participante: Neiyeri Bastardo

C.I.: 32.927.843
Telf.: 0416-912-18-49
Guía de aprendizaje: socio comunitario #10
DIMENSIÓN: INTELIGENCIA
EMOCIONAL

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

 Analiza aspectos sociales que remarcan el valor de priorizar las necesidades

personales, familiares y laborales.

ACTIVIDADES: Algunas veces nos preguntamos qué será lo primero que tenemos que hacer
para obtener mejores resultados en nuestras relaciones humanas y es posible que estemos
dando más énfasis a algunas acciones que otras y de allí el resultado. Es por ello que
abordaremos el tema: Prioridades.

Actividad 1: El término prioridad está siendo usado muy comúnmente para dar relevancia a
lo que tenemos que abordar primero dentro de nuestras necesidades. La palabra prioridad proviene del latín
prior (“anterior”), y aduce a la anterioridad de algo respecto de otra cosa, ya sea en tiempo o en
orden. Te animamos a leer detenidamente las frases de personas renombradas y a crear tu
propia definición de prioridad y difúndela en alguna de tus redes sociales.

Priorizar es una de las claves para la buena gestión de nuestro tiempo.

Solo así sabremos distinguir lo importante de lo urgente, y los lugares exactos en los que
tenemos que centrar nuestros esfuerzos.

Que son el pilar básico de todo razonamiento. Tarea urgente. La urgencia es una cualidad asociada
al tiempo.

“La falta de tiempo en realidad es falta de prioridades” Tim

Ferriss. “Las cosas buenas suceden cuando estableces tus prioridades”
Scott Caan.
“La clave no es dar prioridad a lo que está en tu horario, es hacer un horario para tus prioridades” Steve Covey.

Actividad 2: Te presentamos “Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva” propuestos por Stephen R. Covey en
su libro más popular. El autor señala que el desarrollo personal transcurre en tres etapas:

 Dependencia: aquí es donde empezamos, dependientes de otras personas.

 Independencia: por medio de desarrollo personal.
 Interdependencia: se desarrolla el entendimiento de que, a pesar de que somos
autosuficientes, todavía necesitamos a otras personas para llevar a cabo nuestros
objetivos.
 Para recoger tus conclusiones elabora una producción creativa donde emplees palabras y
dibujos.
 “Al sacar el balances de mi existencias, y
cuadrar los totales de mis
sufrimientos, noto que entre los
activos circulantes de mi alma
figura siempre tu como un sueño
por crear”

Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva.

Primer hábito: sea proactivo. Significa tomar la responsabilidad por su propia vida y
ejercitar la habilidad de seleccionar su respuesta ante cualquier estímulo. Esto implica
comportarse según su decisión consciente, basado en sus valores, no en las
condiciones en las que se encuentra.
Segundo hábito: empiece con un fin en mente. Es necesario entender que todas las cosas
son creadas dos veces. Piense en la construcción de una casa antes de comenzar la
construcción, se dibuja un plano (la primera creación). Posteriormente, construye la casa (la
segunda creación).
Tercer hábito: establezca primero lo primero. Este hábito de efectividad interpreta la idea
de la administración personal, y su aplicación inteligente posibilita que las personas
puedan encontrar la diferencia entre lo importante y lo urgente para ser más efectivas.
Cuarto hábito: piense en ganar / ganar. Este hábito de efectividad ejemplifica el beneficio
mutuo y ayuda poderosamente a encontrar el equilibrio en las relaciones humanas con un
sentido de bien común y equidad. Quinto hábito: procure primero comprender y después
ser comprendido. Este hábito de efectividad describe la comunicación efectiva y conviene
aplicarlo a los efectos de desarrollar los beneficios de la inteligencia emocional y obtener un
clima social de respeto y convivencia armoniosa.
Sexto hábito: sinergice. Este hábito de efectividad implica la interdependencia y es el
producto social de individuos, familias, equipos de trabajo y organizaciones bien
integradas, productivas y creativas.
Séptimo hábito: afile la sierra. Este hábito de efectividad interpreta la mejora continua y la
auto-renovación, el mantenimiento básico necesario para mantener los hábitos restantes
funcionando adecuadamente, ofrece un horizonte de superación personal en todas y cada
Actividad 3: La
una de las matriz
áreas de Eisenhower
de nuestra nos ayudará
personalidad. Este esa el
clasificar por permite
hábito que niveles nuestras
entender el
mejoramiento personal en la dimensión física, mental, socio-emocional
prioridades. Toma tu tiempo para no apresurar el proceso y puedas determinar y espiritual.
lo realmente
Consultado en línea el 30 de diciembre de 2021 en https://bit.ly/3sVaDte
importante.
 No
Urgente/impo urgente/imp
rta nte:hacer orta
 Urgente/importante: hacerlo ahora. la tarea nte:visitar a
enviada mi abuela en
 No urgente/importante: planificar en su
la lista de tareas o el calendario. cumpleaños
 Urgente/no importante: delegar la tarea.
 No urgente/no importante: descartar Urgente/no No
Consultado en línea el 30 de diciembre de 2021 en importante:U urgente/no
https://bit.ly/3JDUJZR na gripe leve importante:
Dar me una
ducha

EVALUACIÓN
Instrumento de evaluación: Aclaratoria: la tabla que se presenta a continuación solo tiene
carácter informativo para el participante. No debe llenar esta tabla, pero es importante que usted
conozca los criterios que utilizará su facilitador para evaluar esta guía. Esta tabla la llenará el
orientador
EVIDENCI 0 1 2 3 4
AS
Definición personal X
Producción creativa. X
La matriz de Eisenhower. X
DIMENSIÓN: ESPIRITUALIDAD

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

 Valorar la priorización de eventos como una herramienta que contribuye al

discernimiento. ACTIVIDADES: La rutina diaria nos lleva a actuar de una manera casi
inconsciente y a ofrecer respuestas automáticas a los desafíos que cotidianamente
encaramos. Quizás no sean las soluciones más coherentes o las mejores pero si las que
ofrecemos en vista a la experiencia que traemos.
Actividad 1:
 Una palabra que podría dar mayor profundidad a la realización de prioridades en
nuestra vida es el discernir. De allí que asumimos una manera prudente de actuar
según la voluntad de Dios. Te sugerimos puedas seguir esta sencilla guía de cuatro
pasos de la espiritualidad ignaciana para discernir.
¿Cómo se discierne?
Primero, tratar de ser ¨indiferente¨, es decir, sentirte libre para obtener un resultado.
Por ejemplo, si estás discerniendo si vas o no a visitar un amigo enfermo al hospital y
estás demasiado preocupado de si te vas a enfermar, no eres ¨libre¨. Algo te está
impidiendo el hacer un bien. ¨Indiferente¨ no quiere decir que no te importe, sino que
estás libre para seguir los deseos de Dios.
Segundo, pide la ayuda de Dios. El discernimiento no se lleva a cabo por su propia
cuenta. Necesitas la ayuda de Dios para escoger el camino correcto, realiza tu
discernimiento en el contexto de la oración, acoplando también el intelecto: “confía
en tu corazón, pero usa tu cabeza”.
Tercero, sopesa los variados ¨movimientos¨ dentro de ti mismo, para ver cuál se
origina en Dios y cuál no. Como dice San Ignacio: el ¨Buen Espíritu¨ te traerá apoyo,
aliento y paz mental. Piensa en alguien que decide perdonar a otra persona y que siente una
sensación de consuelo y calma. Lo opuesto es el ‘mal espíritu’. Este, causa ansiedad y presenta
falsas trabas para obstaculizar nuestro progreso espiritual. Esto normalmente se manifiesta
como la voz del egoísmo. La persona con experiencia en el discernimiento pronto se
vuelve experta en identificar estos movimientos sutiles en su corazón.
Cuarto, si no hay una respuesta clara, puedes recurrir a otras prácticas sugeridas por
Ignacio. Puedes imaginarte a alguien en la misma situación tuya, y pensar qué consejo
le darías a él o ella: esto puede ayudar a disminuir la influencia de nuestros deseos
desordenados en el discernimiento. O piensa cómo juzgarías tu decisión en tu lecho de
muerte: esto puede ayudarte a priorizar lo que es importante en tu vida. Por último,
después de hacer un buen discernimiento experimentarás un sentimiento de lo que
Actividad 2: llama ¨confirmación¨, o un sentido de rectitud. Te sientes en sintonía con los
Ignacio
 Elabora
deseos deuna
Dioslista
porque tú estás enque
de prioridades su pretendes
misma frecuencia.
abordar Y enesto
estenaturalmente
año 2022 y eltrae paz.
Lavenidero
acción de la gracia de Dios dentro de los corazones de los creyentes,
2023. De momento no las clasifiques, copia en una hoja cuantas queseayuda
te a
tomar decisiones buenas, saludables y dadoras de vidas.
vengan a la mente sin organizarlas. Luego, de manera reposada subraya con color
Consultado en línea el 30 de diciembre de 2021 en https://bit.ly/3qJke3A
rojo las que son a largo plazo, color azul las que son a mediano plazo y en color
verde las que se abordarán casi de inmediato.
 Tomar un curso de administración
 Mudarme a una departamento propio
 Graduarme
 Estudiar diseños textil
 Conseguir un trabajo que me guste
 Hacer una dieta, para modera mi peso
 Surgir mi empresa sobre ropa intima
 Actividad 3: Un cuento puede ayudarnos a que focalicemos más la atención en las
prioridades. Una vez leído y releído te pedimos que puedas redactar otro cuento breve
que pueda reflejar lo importante de priorizar.
En lo más profundo de la gran montaña, en un gran laberinto de túneles creado por los
grandes magos, vivía encerrada la peor de las fieras, una bestia horrible a quien todos
conocían por el nombre de ratón. Había sido encerrado allí tras aterrorizar a todos los
pueblos, en un laberinto mágico con una única entrada y salida que cambiaba de lugar
cada día.
Pero ocurrió que llegó a aquellas tierras un hombre de corazón malvado, perverso hasta el
extremo, cuyo único deseo era someter a todos los hombres del reino. Se llamaba Jafa, y
tanta prisa sentía por cumplir sus deseos, que al enterarse de la existencia de ratón, pensó en
liberarlo para que le ayudara a completar sus planes, por muy peligroso que fuera el monstruo.
Así, Jafa marchó hacia la gran montaña con todos sus sirvientes. Eran tantos y tan temerosos
de su amo, que no tardaron en encontrar la entrada del laberinto. Uno de sus esclavos, gran
sabio, ideó la forma de mostrarle la salida cada día, desde fuera, una vez que el hombre
estuviera en el interior de la montaña.
- Sólo una cosa más, mi señor- dijo el esclavo tras explicarle el sistema-. Cuando vayáis a salir
del laberinto, debéis esperar a que sea de noche. Por nada del mundo salgáis a plena luz del
día...
Y sin querar escuchar más, Jafa se introdujo en el laberinto. A gritos, en medio de una gran
oscuridad, comenzó a llamar al monstruo, explicándole sus intenciones. Él le sacaría del
laberinto si a cambio ratón permanecía a su servicio, aterrorizando al pueblo, durante al
menos diez años.
El monstruo, también a gritos, estuvo de acuerdo con la oferta del malvado, pues sólo quería
salir de allí para vengarse. Cuando tras varios días se encontraron en medio de la más negra
oscuridad, celebraron su terrible pacto. Y siguiendo el sistema que Jafa había acordado con su
esclavo, no tardaron en encontrar la salida. Al acercarse, la brillante luz del sol asomaba a la
entrada del laberinto, y Jafa recordó las palabras del esclavo. Lleno de impaciencia, el malvado
se sentó a esperar, pero la bestia, viéndose libre, no quiso ni oír hablar de más esperas, y
olvidándose del pacto, salió corriendo del laberinto.
Desde dentro, Jafa oyó los terribles gemidos de dolor de Kratón. Sentía un gran miedo, pero
también la necesidad de salir a ver lo ocurrido con su bestia. Y aunque seguía recordando las
palabras de su esclavo, decidió salir.
Nada más asomar su rostro Jafa, la luz del sol y la de otros mil espejos dispuestos por el sabio
esclavo para iluminar aquel punto atravesaron sus ojos. Ojos que, indefensos por la oscuridad
en la que habían vivido durante días, se quemaron al instante, dejando ciego de por vida al
impaciente Jafa, como poco antes había ocurrido con Kratón. Y así, ambos malvados, ciegos,
torpes e impacientes, ni siquiera pudieron ver cómo fracasaban sus planes, quedando para
siempre castigados a una vida de oscuridad, junto a las demás criaturas de la noche.
Prioridades.
Un profesor de ética, lleva a su clase varios objetos y los coloca en su escritorio. Cuando
empieza la clase coge un frasco grande y vacío y procede a llenarlo con unas cuantas piedras
de tamaño medio.
Entonces pregunta a sus estudiantes si el frasco está lleno.
– ¡Síiííí! – dicen todos.
Entonces el profesor coge una bolsita de piedrecillas y las vacía en el frasco. Mientras agita
poco a poco las piedrecillas van llenando los espacios vacíos entre las piedras más
grandes. De nuevo el profesor pregunta si el frasco está lleno.
– ¡Ahora sisí! – responden todos riéndose.
El Profesor coge ahora una bolsita de arena y la va vaciando en el frasco sacudiendo un poco.
La arena termina de llenar los espacios vacíos.
– Ahora bien – dice el profesor.
– Quiero que reconozcan y entiendan que esto es como sus vidas.
– Las piedras grandes son las cosas importantes: sus familias, sus socios, su salud, sus
hijos. Cosas que cuando todo lo demás se pierde todavía llenarán sus vidas.
– Las piedrecillas representan cosas que cuentan algo menos, como su trabajo, su casa, su
automóvil.
– Y la arena sería todo lo demás, las cosas insignificantes en sus vidas.
– Si ustedes llenan el frasco primero con la arena, no habrá espacio para las piedras y las
piedrecillas. Lo mismo
ocurre con vuestras vidas. Si pierden su tiempo y energía en nimiedades nunca quedará
espacio para las cosas que realmente deben importarles.
Ocúpense primero de las piedras y piedrecillas, lo que más importa. Establezcan
prioridades, el resto será pura arena.
Consultado en línea el 30 de diciembre de 2021 en https://bit.ly/3qKiVBj

Evaluación
Instrumento de evaluación:
Aclaratoria: la tabla que se presenta a continuación solo tiene carácter informativo
para el participante. No debe llenar esta tabla, pero es importante que usted conozca
los criterios que utilizará su facilitador para evaluar esta guía. Esta tabla la llenará el
orientador.
Evaluaci 0 1 2 3 4
ón
Registro anecdótico. X
Lista de prioridades. X
Cuento breve. X

AUTOEVALUACIÓN
Antes de finalizar esta guía, te proponemos contestes las siguientes preguntas:
 ¿Qué piensas qué es lo más importante que has aprendido
en esta guía? R= La actividad 2
 ¿Qué problemas o dificultades has encontrado? Señala la actividad concreta
donde hayas tenido más dificultades y explica por qué.
R= la actividad 3, me costos crea un cuento
 ¿Qué has aprendido de ti mismo?
R= Aprendí que Dios es el padre literal de nuestros espíritus. Si recuerdo esa
ventaja, tomaré mejores decisiones desinteresadas en mi vida.