PROMOCION GUIADA

2021 -
Carpeta de
Recuperación

Comunicación
5° Grado

Nombre del estudiante:

Sección :

Docente:

ROSA ISABEL CABRERA CÁCEDA

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
“Analizamos nuestras decisiones para mejorar
nuestras actuar como adolescentes”
1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Cada día que empieza viene con nuevas e interesantes oportunidades para aprender. En cada una de las acciones de
la vida diaria, vamos tomando decisiones, las mismas que van afectando nuestra vida a mayor o menor escala. Por
ejemplo, cómo puedo retomar mis estudios, qué debo hacer para recuperar los aprendizajes no logrados, cómo
me organizaré para poder estudiar, qué hacer si tengo una dificultad para resolver una tarea, etc. Por ello, necesito
conocerme, identificar mis emociones para aprender a regularlas, y asegurarme de que las decisiones que voy
tomando son a partir de la reflexión. Si tomo las decisiones adecuadas, podré cumplir mis metas.

Hoy nos preguntamos ¿Cómo puede influir en los adolescentes el apreciar críticamente un video que refleja la
forma en la que los demás ven y valoran a los adolescentes?¿Qué propuestas de cambio debe darse en la forma
de ver a los adolescentes para ayudarlos a avanzar?¿Cómo adolescente, conoce cómo se realiza la toma de
decisiones en los adolescentes?¿ Qué tan útil resultará dar a conocer los patrones que se puede seguir al
decidir?¿ Cuán útil puede ser un testimonio para reconocer nuestros propios patrones en la toma de decisiones y
lograr mejorar aquellos aspectos que no nos dejaron avanzar?

2 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
▪ Se comunica oralmente en su lengua materna.
▪ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral “Ver a los
adolescentes de otro modo.
▪ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Infiere e interpreta información del texto escrito “ La toma de decisiones en la adolescencia”
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto “ “ La toma de decisiones en la
adolescencia”
▪ Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Presentar un texto narrativo sobre su experiencia personal en cuanto a la toma de decisiones en
torno a su participación en la Estrategia “Aprendo en casa” incluyendo sus propuestas de mejora.
PRODUCTO

Presentar un testimonio en el cual analice sus decisiones tomadas en torno a su

participación o no participación en la estrategia Aprendo en casa y las consecuencias que
ello trajo en su aprendizaje, incluyendo finalmente propuestas de mejora en su toma de
decisiones como adolescente.

NO OLVIDES SEGUIR CUMPLIENDO LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD.

¡EL COVID AÚN ESTA ENTRE NOSOTROS, CUIDATE Y CUIDARAS DE LOS
DEMÁS!
Actividad 1 Analizamos el contenido y mensajes presentes en el video “Ver a
los adolescentes de otro modo”

1. Iniciarás esta actividad visualizando el siguiente video:

Mientras lo observas
https://www.youtube.com/watch?v=w5DTHNwP5Hk , fíjate en todos los
detalles que forman
parte de este
mensaje:

EN EL TEXTO QUE
PRESENTA DE MANERA
En la actitud del ORAL Y ESCRITA
personaje que se
presenta
Tema presentado

EN LAS En el escenario A quién está dirigido

IMÁGENES donde se presenta

Quien envía el mensaje

En las perspectivas que
se usa para enfocar a
la protagonista Mensajes que transmite

2. Luego de observar el video completa el siguiente cuadro con la información de detalle

que se te solicita, redacta tus respuestas de manera lógica, clara, entendible, usa
para ello oraciones, no frases.

¿Quién es el personaje
que observas en este • Una adolescente.
video? ¿Por qué tendrá • Para representar la actitud y desempeño de un adolescente.
la mirada hacia arriba?

¿En qué escenario se

encuentra?¿¿Por qué
• Se encuentra en una calle.
crees que se haya
• Se utilizo ese lugar, porque mayormente las criticas de los
usado este lugar , que adolescentes vienen desde afuera.
idea buscará
transmitir?
 Cuál es la actitud que
muestra el personaje
• Muestra seriedad, pero a la vez en su mirada muestra
durante el video .
valentía.
Describe que cambios • Al final cambia su cara de seriedad por una sonrisa.
se dan esa la actitud.

¿Quién envía el
mensaje y a quién • Este mensaje lo envía una adolescente, y representa a todos
representará?
los jóvenes.

¿A quién (es) se envía

ese mensaje? • Al público en general, jóvenes y adultos.

3. Se preciso (a) al responder, organiza tus ideas , exprésalas de manera coherente y

cohesionada.
A. SOBRE SU TEMA: ¿Qué tema presenta el video que estamos analizando?
Como ven los demás a los adolescentes.

B. SOBRE LOS MENSAJES QUE TE DEJA EL VIDEO :

Cuál es el mensaje inicial que busca Y Cuál es el mensaje final que busca
dejar el video desde los 0:00 “ a 0:28 “ dejar el video desde los 0:28 “ al 0:58“
( visualiza hasta donde dice A NO SER ( visualiza desde donde dice A NO SER
QUE CAMBIEMOS LA FORMA DE QUE CAMBIEMOS LA FORMA DE VERLOS
VERLOS, revisa el tiempo de visualización) hasta el final.

Que muchas personas, juzgan a los Es otra perspectiva, de como se ven los
adolescentes por su manera de vivir y pensar. adolescentes, son semillas que aun faltan
Piensan que están equivocados y terminaran cosechar, son la esperanza del futuro, y su
siendo fracasados. manera de vivir es parte de ellos.
 C. SOBRE EL PROPÓSITO COMUNICATIVO . Cuando comunicamos siempre lo
hacemos con un propósito, es decir, tenemos una intención de comunicar “algo”. En
un texto se puede informar, prescribir, persuadir o entretener. De acuerdo a ello
¿Cuál será el propósito comunicativo que encierra este video observado? Su
propósito seria, incentivar a las personas mayores o jóvenes a cambiar su manera
de pensar hacia los adolescentes……Por qué lo crees así? Porque a los
jóvenes los juzgan por su manera de pensar y vivir, sin pensar que son la esperanza
del futuro.

4. Finalmente opina :
a. ¿Qué nos quiere dar a entender el video ,cuando al final dice:

Los jóvenes son la semilla que se esta semnrando en el futuro veremos los frutos cosechados,
mucho jóvenes son juzgados por su forma de expresarse, sin imaginar que ellos son la esperanza
del futuro.

2, A tu parecer ¿Cuál es la idea más equivocada que se tiene sobre los

adolescentes de acuerdo a lo planteado en el video ? Explica por qué lo crees
así.
La mayoría de personas piensan que serán unos fracasados y que no lograran nada en el
futuro, porque los adolescentes de la actualidad, tienen otra manera de vivir y pensar.

En una parte del video aparece esta frase “ A no seR que cambiemos la foRma
de veRlos ….eso puede seR veRdad” ,A tu parecer ¿ Crees que ya se haya
cambiado la forma de ver a los adolescentes en la actualidad? Explica por qué lo
crees así, argumenta.

Claro si cambiamos la perspectiva de verlos, o ponernos en su lugar veremos el tesoro que

tienen los adolescentes. En la actualidad, aun hay personas que ven a los adolescentes
como unos fracasados sin esperanzas de ser alguien en un futuro.
Actividad 2 Leemos y comprendemos el proceso de toma de decisiones en los
adolescentes

AHORA VAMOS A LEER, ANALIZAR Y COMPRENDER

ELCONTENIDO DEL TEXTO TITULADO :

LA TOMA DE DECISIONES EN LA ADOLESCENCIA

DURANTE LA LECTURA

1. Realiza una primera lectura global y

después de ello precisa:

a. ¿ Qué tipo de texto acabas de leer: argumentativo, narrativo,

expositivo, descriptivo?

Un texto argumentativo.

b. ¿Cuál es el tema del texto leído?

Los adolescentes y su toma de decisiones en su vida diaria.

c. ¿Cuál es la Idea principal que nos quiere dejar este texto sobre el
tema que presenta?

La toma de decisiones, en el pensamiento adolescente es fundamental para el

futuro, ya que definiera que es lo que quieren ser.

d. ¿Cuál es el proposito comunicativo de este texto, es decir qué busca

en el lector?

Busca que los adolescentes tomen conciencia al momento de tomar decisiones

para su futuro.

2. Realiza la segunda lectura y aplica el subrayado , usa amarillo para

señalar la Idea Principal en cada párrafo y verde para subrayar una
Idea Secundaria que mejor complemente a la idea principal (IP)

3. Elabora sumillas por cada párrafo y parafrasea lo más importantes de

su contenido
 TEXTO PARA LEER LA TOMA DE DECISIONES EN LA ADOLESCENCIAg

Toma de decisiones
es donde establecen
su futuro, escogen
los caminos que
tienen que seguir.

Juegan un papel muy

importante, el control
de sus emociones y la
madurez de sus
pensmaientos.

La toma de
decisiones depende
de la edad y el nivel
de educación del
adolescente.

Para el proceso de
toma de decisiones,
es necesario evaluar
las consecuencias que
me puede traer mas
adelante.
DESPUÉS DE LA LECTURA

Responde las preguntas siguientes en torno lo leído:

1. Explica ¿Por qué crees que se afirma que la toma de decisiones en los
adolescentes “es una forma de demostrar el nivel de autoestima y el
aprecio por ellos mismos”?......
Porque depende de las deciciones que tome, podemos identificar como esta mentalmente, si
tiene la autoestima alta o tiene mas amor propio que para otras personas.
 2. ¿Por qué se dirá que la emoción, impulsividad y autocontrol influyen en
mayor medida durante la adolescencia?
Juegan un papel muy importante, el control de sus emociones y la madurez de sus
pensamientos.
3. Según lo leído ¿qué causas hacen que el proceso de tomar decisiones
sea más difícil para un adolescente? ¿ Cuál de estas causas ha sido la
más difícil de enfrentar en tu caso, explica por qué
?........................................................
Influyen su forma de ser del adolescentes, el trato de como es en el adolescenre en la casay en la
calle.

4, De acuerdo a tu propia experiencia como adolescente, ¿explica cómo pueden

influir los siguientes factores en tu toma de decisiones en cuanto a tu participación
en la estrategia Aprendo en casa 2021?

FACTORES QUE INFLUYEN EXPLICO COMO CREO QUE DOY UN EJEMPLO A

EN EL PROCESO DE TOMA
DE DECISIONES
El autoconcepto
La automotivación
INFLUYE PARTITR DE MI PROPIA
EXPERIENCIA
Va de la mano con la En 3 año de secundaria, tenía
autoestima alta, ya que muchos mucha inseguridad de ir a la
jóvenes sienten inseguridades escuela, ya que tenia miedo que
y se evalúan de manera todo me salga mal, me evaluaba
constante. constantemente mis errores.
Los jóvenes de hoy en día Cuando voy a salir a exponer
tienen que aprender a amarse me automotivo y digo que la
ellos mismos, para que así exposición será muy
crean en lo que hacen. satisfactoria.

La forma de ser Su forma de ser, ya que

Para tomar la decisión de
muchos jóvenes toman
estudiar mi carrera
decisiones de que quieren ser,
universitaria, me evalué mi
por su forma de ser, hablo de
forma de ser, mis habilidades.
las virtudes que tienen.
Las preferencias
vocacionales Los jóvenes se evalúan sus
Me gusta mucho la matemática
habilidades, para tomar las
y el deporte, para guiarme en un
decisiones en las que les puede
fututo que es lo que quieres
convenir y puedan destacar en
estudiar.
ellas.

El sistema de valores Antes de elegir mi carrera

Evalúan su situación universitaria y tomar la decisión
económica antes de tomar una de estudiar, evalué mi sistema
decisión correcta. de valores para ver si tenia las
posibilidades.
 Actividad 3

Compartimos un testimonio personal sobre nuestra propia toma de decisiones

Muchas veces, cuando dialogamos con nuestros familiares o amistades, compartimos de

manera sencilla aquello que nos sucede, lo que pensamos y sentimos sobre algunas situaciones
que vivimos. El testimonio ya sea oral o escrito nos permite dar a conocer nuestra historia
personal, sentimientos, emociones, opiniones y planes a futuro. Por eso, lo consideramos un
texto oral, a través del cual podemos expresar algo sobre nosotros mismos.

• Ahora, piensa en ti y en las decisiones que has ido tomando en estos últimos dos años
,aquellas decisiones que no te permitieron participar de forma óptima en la Estrategia
Aprendo en casa, estuviste rodeado de diversas circunstancias que sólo tú conoces y
ahora usando el testimonio , podrás escribir esas experiencias en las que tuviste que
tomar diversas decisiones y compartirlas con tus compañeros de Promoción Guiada, toma
en cuenta las actividades 1 y 2 en las cuales se habla también sobre el tema.

Ahora, vas a iniciar la redacción de tu testimonio:

1. Redacta un saludo y una breve presentación personal. Por ejemplo; “¡Hola! Me llamo
Antonio Rojas López , soy de Ciudad de Dios y tengo 17 años”.

2. A continuación señala cuál es la intención de tu testimonio. Ayúdate respondiendo

estas preguntas: ¿qué pretendo con mi testimonio ?, ¿cuál es mi intención?

3. Seguidamente, plantea los subtemas que expondrás durante el testimonio. Puedes

hablar de tus habilidades, cualidades y sueños que tienes al terminar la secundaria
, luego enfocarás algunas vivencias importantes que te obligaron a tomar diversas
decisiones que te mantuvieron alejada (o) de tus labores académicas,
inconvenientes que tuviste y como t afectaron e tu educación. También puedes
comunicar los aspectos que deseas superar para poder concluir con tu secundaria y
luchar por tus sueños..

4. Después de escribir estos párrafos debes elaborar el cierre de tu testimonio

oral. Redacta una breve reflexión a partir de lo que estás compartiendo y anima a
otros adolescentes a tomar decisiones de manera más responsable y comprometida
con su propio bienestar , quererse y sentirse valiosas o valiosos.

4. Finalmente redacta tu anécdota y cuando lo tengas listo grábalo en un audio,

el mismo que deberás guardar hasta el día de la presentación de tu carpeta.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“Escribimos un ensayo argumentativo que ayude a la
conservación del ambiente y la salud”

SITUACION SIGNIFICATIVA

El Perú es un país diverso, con múltiples manifestaciones culturales que hemos heredado de nuestros
antepasados y familiares. En la localidad de Guadalupe entre los meses de noviembre y diciembre se celebra La
Feria y Romería a Santísima Virgen de Guadalupe, desarrollándose actividades religiosas, sociales y culturales.
En esta celebración cultural-religiosa se puede apreciar una gama de actividades en lo religioso ,en la
gastronomía, en el deporte, en lo social y otras costumbres que promueven la cohesión social , movilizan la
economía e incrementa la visita de pueblos aledaño; esto a su vez provoca la acumulación de una gran
cantidad de desechos y materiales contaminantes que se generan durante la festividad podría atentar contra
la conservación del ambiente y el cuidado de la salud, el público es consumidor no solo de bebidas gaseosas y
alcohol, sino también de otros productos alimenticios cuyos envases terminan en el piso, en jardines, en bancas
públicas , etc ; esta situación se agrava por la cercanía de otras grandes festividades como son Navidad y
Año Nuevo que agravan el problema. ¿Cómo podría , la redacción de un ensayo argumentativo ayudar a
persuadir a la población en la ejecución de acciones que preserven el ambiente y la salud de nuestra
población durante estas actividades?

2 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
▪ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Infiere e interpreta información del ensayo “Podemos celebrar sin pirotécnicos ”
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto ““Podemos celebrar
sin pirotécnicos ”
▪ Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
. Adecua el texto a la situación comunicativa planteada.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, respetando la
estructura propia de un ensayo.
PRODUCTO

Presentar un ensayo argumentativo sobre la necesidad de conservar el ambiente y la

salud durante las fiestas patronales en nuestra localidad de Guadalupe ,proponiendo
acciones concretas para ello.

NO OLVIDES SEGUIR CUMPLIENDO LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD.

¡EL COVID AÚN ESTA ENTRE NOSOTROS, CUIDATE Y CUIDARAS DE LOS
DEMÁS!
 Actividad 1

Leemos y reconocemos la estructura propia de un ensayo argumentativo

Iniciamos leyendo y revisando el ensayo corto titulado “PODEMOS CELEBRAR SIN

PIROTÉCNICOS”.Te recomendamos usar siempre la técnica del subrayado durante la
lectura.

ANTES DE LEER , comenta y da respuesta a las interrogantes siguientes:

¿Qué idea puedes extraer a partir del título del ensayo?

El tema principal será la quema de pirotécnicos en celebridades.

¿En tu localidad se practica celebraciones con pirotecnia?

En mi localidad, si se celebra las fiestas tradicionales con pirotécnicos.

¿Por qué crees que la celebración con pirotécnicos es una celebración propia de
nuestro país?

Esto sucede en todo el país de igual manera, es parte de nuestra cultura que hemos
implementado con el paso del tiempo.

Podemos celebrar sin pirotécnicos

Las festividades en tiempos sin cuarentena han motivado a la mayoría de personas
al uso de la pirotecnia, algo que significaba alegría, diversión, fiesta y felicidad, pero
detrás de esa atmósfera de celebración existe una realidad cruda que estoy segura
no te detuviste a pensar. Los cambios basados en la mejora son buenos, por ello en
pleno siglo XXI resulta inconcebible que hayamos estado en medio de una celebración
con pirotécnicos. Es necesario e imprescindible que se prohíba la elaboración, venta
y uso de los pirotécnicos porque son peligrosos para quien lo manipula, puede causar
daño o perdida de una parte del cuerpo e incluso la muerte y porque su uso atenta
también al ambiente.

Comenzaré mencionando las repercusiones de la práctica de la pirotecnia desde tres

vertientes: los daños al ser humano, la contaminación ambiental y auditiva y los
perjuicios hacia los animales.

El Ministerio de Salud en un artículo publicado el 2019, indica que producto de las

festividades de fin de año se incrementan las quemaduras en los niños, por el uso
inapropiado de pirotécnicos, que dejan secuelas graves, reducen la posibilidad de
llevar vidas económicamente productivas, y las alteraciones en la imagen corporal
que tienen efectos psicológicos y sociales. Por lo que inciden en la importancia de
prestar atención a los niños en casa y no usar pirotécnicos. A ello podemos agregar
las explosiones en las bodegas donde almacenan sus materiales, sin supervisión ni
intervención de las autoridades responsables.

El argumento más fuerte que ha mantenido y hasta legitimado a la pirotecnia es el

económico, ya que se contempla como una actividad artesanal que sustenta a
múltiples familias; sin embargo, es una explicación débil y sesgada porque, aunque es
cierto que obtienen beneficios económicos, se puede optar por otras alternativas
que no causen daños (aunque éstos no sean intencionales), las circunstancias actuales
nos han demostrado que si es posible rediseñarnos y optar por otras fuentes de
ingreso. Otro aspecto a considerar es que, al ser una actividad artesanal, sin
normativas que regulen su proceso productivo y que se lleva a cabo en las viviendas
familiares de los artesanos, que resulta casi imposible que las autoridades
responsables puedan verificar dichos procedimientos; por lo que no existe un control
de calidad y seguridad en cuanto al uso de materiales en el marco de las normas de
seguridad industriales.

En segundo lugar, debemos analizar el daño ambiental. Los fuegos artificiales y los
cohetones están hechos de compuestos altamente contaminantes, como el perclorato
de sodio, cobre, estronciolitio, entre otros metales pesados que al momento de
detonar liberan monóxido de carbono y otro tipo de partículas suspendidas. Cuando
estos gases entran directamente al sistema respiratorio causan enfermedades
respiratorias e incluso envenenamiento.

El otro tipo de contaminación que se genera es la auditiva, de acuerdo con la

especialista en audiología Atuán (2019), indica que “la detonación de petardos y
cohetones alcanza hasta los 190 decibeles, superando por mucho el nivel permisible
para el oído humano (70 a 85 decibeles)”. Por ello que los niños pequeños son los más
propensos a padecer daños auditivos porque sus oídos son muy sensibles. Lo mismo
sucede con los animales como los perros y aves, quienes también tienen un oído
considerablemente más sensible que el nuestro, y por lo tanto pueden sufrir daños
más graves como la pérdida de audición, otro daño es también la paralización total o
parcial, intentos incontrolados de escapar y esconderse, temblores y jadeos, micción
o defecación. Además, al momento de sentir temor pueden huir, perderse y ser
víctimas de accidentes y morir. Al respecto la Facultad de Ciencias Veterinarias y
Pecuarias de la Universidad de Chile (2019), mediante su especialista la Dra.
Ledesma, señala que “El estrés que generan los ruidos excesivos a las mascotas, como
el estruendo de los fuegos artificiales, puede tener graves
consecuencias en su sistema inmunológico, les bajan las defensas y
eso los hace propensos a contraer enfermedades, además de
manifestarse principalmente con vómitos y diarreas.

En conclusión, aunque el uso de pirotécnicos sea una práctica cultural muy

arraigada en nuestro país durante las festividades, tiene que cambiar. El
impacto negativo que genera en el ambiente y en nuestra salud no es poco.
Está demostrado en los tiempos actuales que, el ser humano es capaz de
reflexionar frente a este tema, por ello se hace imperioso generar cambios,
y ser parte de ellos, para que de esta manera aseguraremos una vida
diferente a las generaciones venideras en nuestro planeta. Por ello es
necesario e imprescindible que se prohíba la elaboración, venta y uso de los
pirotécnicos por todas las razones expuestas en el presente ensayo ya que
son peligrosos para quien lo manipula, puede causar daño o perdida de una
parte del cuerpo e incluso la muerte y porque su uso atenta también al
ambiente.

https://www.minsa.gob.pe/newsletter/2020/edicion-46/nota1/index.html
https://volveraescuchar.com/el-uso-de-pirotecnia-puede-generar-danos-
auditivos/ http://www.veterinaria.uchile.cl/noticias/160352/cuidado-de-
mascotas-con- fuegos-arti

DESPUÉS DE LEER

Luego de leer, te pedimos que respondas a las siguientes preguntas:

¿En qué festividades se utilizan pirotécnicos?

Algunas festividades donde se usan pirotécnicos es navidad, año nuevo, algunas

celebraciones religiosas.

Según el Ministerio de Salud, ¿cuáles son las consecuencias que el uso

inadecuado
de pirotécnicos puede tener sobre la salud?
Las consecuencias del uso inadecuado de pirotécnicos en la salud según el
ministerio de salud son:
• Quemaduras
• Daños auditivos
• Enfermedades respiratorias

La autora propone 3 aspectos a los que afecta el uso de pirotécnicos. ¿Cuáles

son?

Los 3 aspectos que propone la autora son:

• Daños al ser humano

• Contaminación ambiental y auditiva

 • Perjuicios hacia los animales

• Ahora reconoce estas partes en el ensayo leído y elprecísa aquí cuáles son:

Tesis o postura crítica de la autora:

La fabricación, venta y uso de los pirotécnicos es muy peligroso

Argumentos que respaldan esas tesis( de manera resumida)

• Puede ocasionar daños ambientales.

• Enfermedades respiratorias.
• Daño al ser humano, auditivos.
• Daño a los animales.
• Quemaduras por el mal manejo.

Conclusión a la que llega:

Debemos concientizar a las personas que usar pirotécnicos es peligroso, debería
prohibirse su fabricación y venta de los pirotécnicos.

• ¿Qué opinas de la postura de la autora sobre el uso de

pirotécnicos? ¿En qué estás de acuerdo? ¿En qué aspecto
no compartes su opinión?, ¿por qué?
Opino que la autora tiene razón. Estoy de acuerdo en que debería prohibirse la fabricación,
venta y uso de pirotécnicos.
 Actividad 2

Redactamos un ensayo argumentativo para ayudar a la conservación del

ambiente y la salud en nuestra localidad
RECORDEMOS

El ensayo argumentativo es un escrito libre en el que se propone y defiende una idea o postura
personal sobre un tema o problemática determinada. Tiene como propósito defender una tesis
y convencer al lector mediante el uso de argumentos.

En todo ensayo debe distinguirse 3 partes bien diferenciadas : introducción ,desarrollo y

conclusión.
 PLANIFICAMOS LA REDACCION DE NUESTRO ENSAYO

La necesidad de cuidar nuestro ambiente y nuestra salud

Sobre qué tema escribiré durante las fiestas patronales en este contexto de
pandemia.

Con que propósito escribiré mi Para concientizar a la población sobre el cuidado del
medio ambiente en las fiestas patronales, así como nuestra
ensayo
salud y de los animales.
A quién estará dirigido Al público en general.

Qué tipo de registro lingüístico

Registro formal.
usaré

Cuál será mi tesis o postura

Los pirotécnicos en las fiestas patronales.
respecto al tema

Cuáles serán mis posibles El daño que causan los pirotécnicos al medio ambiente.
El daño que afecta a la salud de las personas y animales.
argumentos
Los posibles daños que puede causar por un mal uso.

Contaminación del aire aumenta más de 50%.

Otros países, prohíben la venta de pirotécnicos.
Qué ejemplos puedo considerar Quemaduras por juegos pirotécnicos.
Diciembre aumenta los accidentes por pirotécnicas.

A qué tipo de fuentes puedo

acudir para obtener información A fuentes reales, como noticias en diferentes páginas de
que respalden con solides mis navegación o redes sociales.
argumentos.

Manos a la obra

Recuerda que para redactar la primera versión de tu texto argumentativo (ensayo) debes
revisar abundante información sobre la problemática, ello te ayuda a generar ideas. Es hora
de ordenar y seleccionar nuestras ideas, para lo que nos apoyaremos en las fuentes.

Redacta tu ensayo, recuerda respetar su estructura y no olvides asignarle un interesante

título. ¡VAMOS TU PUEDES LOGRAR LA REDACCION DE UN BUEN ENSAYO!
 x

Usa la lista de cotejo para evaluar

la primera versión de tu ensayo y
realiza las mejoras necesarias .

Luego redacta la versión final de

tu ensayo y finalmente evalúate
x usando la tabla que te presenta los
criterios de evaluación .

x
IMPORTANTE: REVISA ESTA SECCION DE RECURSOS A continuación se te brindan
algunas fuentes de consulta. Recursos que puedes usar para argumentar, revisa estas
fuentes en ellas encontrarás interesante información que te ayudarán a argumentar mejor.

Fuente 1 EL TECNOPOR: LA AMENAZA INVISIBLE

El tecnopor está presente en nuestro día a día, desde el recipiente de nuestras bebidas calientes,
hasta los envases que pedimos para llevar comida de los restaurantes, o acompañando
productos (queso, frutas, etc.) principalmente en supermercados.

Alguna vez te has preguntado qué pasa con él una vez que lo descartamos. El tecnopor es
poliestireno expandido (EPS), un derivado del petróleo, al igual que todos los plásticos. Para
elaborarlo, se inyecta aire al poliestireno, por eso es muy liviano, además de ser económico. Si
bien se creó para ser utilizado en la construcción, actualmente, nos simplifica la vida como
empaque de alimentos.

A pesar de que existen datos que confirman su inocuidad, existen iniciativas que lo han
prohibido en más de 90 ciudades del mundo. Esta prohibición se basa principalmente en el
impacto ambiental que genera porque su reciclaje es difícil, muy costoso y poco rentable por el
escaso porcentaje de material que se puede recuperar (alrededor del 75 % es aire). Una vez
utilizado, se encuentra mezclado con grasas y alimentos, por lo que es necesario su lavado previo
al proceso de reciclaje. Además, en muchos lugares del Perú, al no segregar los residuos, toda la
basura termina mezclada en una gran bolsa, por lo que es necesaria su separación. Es en esta
etapa, donde se divide en pedazos, gracias a la fragilidad del tecnopor, lo cual hace más difícil
su recuperación.

Un problema adicional es que el tecnopor ocupa mucho espacio en los rellenos sanitarios, –solo
tenemos 12 en el Perú de los 200 que el país necesita– por eso la mayoría de residuos, incluido
el tecnopor, termina en botaderos, la calle, los bordes de ríos y, finalmente, el mar. Es ahí donde
se fragmenta y puede ser consumido por los animales, lo que causa su muerte o también puede
regresar indirectamente a nuestra mesa: en los pescados y comida marina que ingerimos.

Ante este panorama, podemos darnos el tiempo de comer en restaurantes, llevar nuestro
propio recipiente cuando pidamos para llevar (como años anteriores); utilizar tapers de vidrio,
envases de cartón, tomatodos y materiales compostables. Estas prácticas son amigables con el
ambiente y potencialmente con nuestra salud. ¡La decisión es tuya!

#LibreDeTecnopor es un colectivo formado por profesionales de diferentes disciplinas

interesados en la salud del ambiente y de las personas. Fue uno de los ganadores del Fondo
Concursable para Docentes 2015 de la DARS y su equivalente en la Universidad Peruana
Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió generar insumos para realizar campañas de
educación y sensibilización sobre la problemática del tecnopor, ofrecer alternativas y generar
políticas internas a nivel universitario que regulen su uso con la finalidad de replicarlas en otros
campus universitarios y a un nivel mayor. Toda la información, fuentes científicas y materiales
generados están disponibles en nuestra web libredetecnopor.

Por Amalia Delgado Rodríguez, Bióloga del Centro para la Sostenibilidad AmbientalUPCH
Fuente 2

LA ACUMULACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS PUEDE GENERAR

AFECTACIONES A LA SALUD DE LA POBLACIÓN

La acumulación de residuos sólidos en la vía publica puede afectar la salud de la población,

debido a la proliferación de roedores, cucarachas y moscas que son transmisores de diversas
enfermedades.

Al respecto, la directora ejecutiva de Control y Vigilancia de la Dirección General de Salud

Ambiental e Inocuidad Alimentaria (DIGESA) del Ministerio de Salud (MINSA), Carmen Cruz
Gamboa, dijo que las autoridades municipales deben cumplir con la recolección de los residuos
para mantener las vías públicas libres de basura y la población encargarse de sacar sus residuos
en horarios establecidos y no dejarlos en lugares no permitidos.

Asimismo, recomendó a “la población colocar los residuos en los contenedores que se
encuentren acondicionados y no quemarlos, ya que ello genera riesgo de afectación a las vías
respiratorias, ojos y piel”.

Agregó que, en cumplimiento del nuevo marco legal de residuos sólidos, las autoridades
municipales deben implementar estrategias para fortalecer las actividades de reciclaje y
establecer los puntos de acopio para los residuos inorgánicos, plásticos, vidrios, botellas, entre
otros.

Un reciente caso de almacenaje de residuos sólidos y material de reciclaje en una vivienda,

ocupada por una mujer adulta, se reportó en el distrito de Villa María del Triunfo, donde un
equipo técnico de la Dirección Ejecutiva de Salud Ambiental de la Dirección de Redes Integradas
de Salud (DIRIS) Lima Sur se apersonó para evaluar e identificar los riesgos sanitarios.

Los especialistas brindaron su apoyo a fin de sensibilizarla sobre los riesgos a la salud en que se
expone ella y sus vecinos. Además, informaron a la Municipalidad sobre las recomendaciones
del caso para proceder con acciones correctivas y preventivas.
Fuente 3
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
“Promovemos una vida saludable mediante
propuestas de uso responsable del plástico en nuestra
localidad ”

SITUACION SIGNIFICATIVA

Desde que se inventó el plástico se ha utilizado como insumo en la industria, la medicina y la

tecnología. Sin embargo, cuando se les da un uso excesivo y no los desechamos o reutilizamos
adecuadamente, contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las plantas, a los animales y a
los seres humanos. Nuestra localidad guadalupana no está ajena a estos peligros, pues los
desechos plásticos de origen doméstico han aumentado en gran cantidad y muchas son
las razones: los comerciantes de nuestro mercado local y bodegas despachan cualquier
producto dentro de una bolsa plástica, los compradores las exigen en los centros
comerciales , también los diversos servicios de delivery. Pero no es sólo su uso excesivo ,
también lo son las malas prácticas en su desecho lo que constituye el mayor peligro de
contaminación afectando a los suelos, el agua , la salud de las personas y a muchos animales.
Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Qué acciones podemos
proponer para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y la salud de la población
guadalupana y de otras zonas del Valle Jequetepeque?¿ De dónde podemos partir
para llegar a promover conciencia y colaborar con acciones que permitan un uso
responsable del plástico en nuestros mercados y bodegas locales?¿Qué tipo de
información sobre el uso de los plásticos debemos conocer para poder transmitirla
persuasivamente? ¿Cómo pueden una INFOGRAFIA y un AFICHE ayudarnos a
promover primeras acciones en favor del uso responsable de las bolsas

2 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
▪ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Infiere e interpreta información del texto escrito
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Competencias y
capacidades que ▪ Se Comunica oralmente en su lengua materna
trabajaremos :

▪ Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

PROPÓSITO

Lee, reflexiona y CREA una infografía informativa sobre la peligrosidad del plástico en
nuestras vidas y un afiche que promueva acciones inmediatas en el uso responsable de
las bolsas plásticas en nuestra localidad guadalupana y el resto del Valle Jequetepeque.
 Actividad 1

Leemos diversos tipos de textos que hablan sobre ambiente , salud y

plásticos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencias y ▪ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
capacidades que Infiere e interpreta información del texto escrito
trabajaremos : Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
PROPÓSITO

. Leer e interpreta textos sobre el problema del impacto del uso excesivo de plástico en el
ambiente y la salud, analizando datos e información importante sobre su consumo y sus
repercusiones

Iniciemos nuestro trabajo

LEEMOS DIVERSOS TEXTOS

TEXTO 1 TEXTO 2

MAR DE PLÁSTICO “EL PROBLEMA DE LA

CONTAMINACIÓN POR
PLÁSTICO”,

Predecimos

1. De acuerdo a lo que conoces hasta hoy ¿Dónde es más grave el problema del
plástico: en el mar o en el espacio terrestre? Por qué
El problema de contaminación por el plástico, mayormente es en el espacio
terrestre, ya que la mayoría de personas desechan su basura y el plástico en el
cualquier lugar como esquinas abandonadas, cerca de acequias, etc.

2. ¿Cuál crees que sea la relación entre el tiempo de uso del plástico y el tiempo de
degradación después de su uso?
El tiempo de uso del plástico es menor, en comparación con el tiempo de degradación
después de su uso.

NOS ACERCAMOS AL TEXTO

Durante la lectura
1. Subraya en EL TEXTO 2 la información más relevante, datos novedosos y
desconocidos para ti hasta el momento.
2. Luego , en el mismo texto 2, hacemos anotaciones (sumillados) al margen del texto.
ENTONCES A LEER:

MAR DE PLÁSTICO
Útil solo un par de días en mi vida
cuando me encuentro envasando comida,
pero nada de lo que contengo es mío
y un día, de pronto, me quedo vacío.
Vacío me ves, no sabes qué hacerme.
No sabes muy bien ni dónde ponerme.
En el cubo amarillo o el cubo normal.
Bueno, aquí mismo, si al final da igual.
Y así es como empiezo un largo recorrido,
llegando hasta sitios que nadie nunca ha ido.
Por muchas corrientes dejándome llevar,
todos los caminos llegan siempre al mar.
Y en el mismo mar voy flotando.
Fondo y superficie voy decorando.
De la fábrica hace poco que salí,
pero hasta mil años yo me quedo aquí.
Hasta mil años yo me quedo aquí,
hasta mil años yo me quedo aquí,
hasta mil años yo me quedo aquí,
hasta mil años yo me quedo aquí.
Ya soy parte de la naturaleza,
aunque se nota mucho mi torpeza.
Cuando una tortuga saluda cordial,
a mí solo me sale un abrazo mortal.
Siendo comida de pequeños peces,
en sus estómagos permaneces,
y allí mis sustancias químicas intervienen.
Quién sabe, a la larga, qué efecto esto tiene.
Al pez pequeño se lo come el pez grande,
y así, pez a pez, mi dominio se expande.
Y extiendo mi nombre por todo el menú,
al final de esta larga cadena estás tú.
Hasta mil años yo me quedo aquí,
hasta mil años yo me quedo aquí,
hasta mil años yo me quedo aquí,
hasta mil años yo me quedo aquí.
TEXTO 1
Según la voz presente en los versos
¿Quién es el YO poético en esta
composición y a quién (es ) se dirige?
El YO poetico es el plástico y se dirige a las
personas.
INTERPRETA: ¿ Qué ideas nos quieren
transmitir los versos que están
resaltados con amarillo?
Muchas personas no saben dónde dejar el
plástico luego de utilizarlo, pocas de ellas lo
reciclan, es por ello que contamina el
medio ambiente por muchos años más.
SELECCIONA y resalta con celeste, los versos
que nos expresan el gran peligro que el plástico
representa para la vida.
¿Qué mensaje nos quiere transmitir este
estribillo que se encuentra casi al inicio y
con el cual se cierra la composición
poética?
Para que el plástico se degrade tiene que
pasar miles de años
Determina y explica , con claridad cuál es
el tema y propósito de esta composición.
TEMA:
La contaminación del plástico y sus
consecuencias en el mar
PROPÓSITO:
El propósito es dirigido para que los humanos
sean conscientes del uso del plástico y como
reciclarlos.
SEÑALA CON UNA FLECHA AMARILLA ,CUAL DE
LAS ESTROFAS TE AGRADÓ MAS Y EXPLICA
POR QUÉ
La estrofa señalada con flecha amarillo me
agrado más, ya que nos informa como el
plástico luego de su mal uso hace un
recorrido hasta llegar al mar para su
contaminación, ya sea desechado por el
hombre o llevado por el aire.
 El problema de la contaminación por plástico
El plástico ha revolucionado nuestra sociedad. Es un elemento omnipresente en nuestras vidas—
miremos a nuestro alrededor con atención: ¡estamos rodeados de plásticos!—, un invento con
utilidades muy diversas, muchas muy positivas: en medicina ha permitido elaborar materiales
que evitan infecciones, así como crear prótesis, válvulas para el corazón, incubadoras…
Asimismo, al ser un material ligero, permite aligerar el peso de los vehículos, aviones, etc.; pese
a todo ello, causa un gran impacto en nuestra salud y nuestro planeta

El origen del plástico data de 1907. El belga Leo Baekeland fue su creador con la invención de la
baquelita, que actualmente se sigue utilizando, por ejemplo, en la fabricación de asas de cacerolas.
Desde entonces, los plásticos han sido modificados para diversos usos.

El plástico daña más el espacio terrestre que el marino: es de 4 a 23 veces más. Es responsabilidad
de todos velar por la conservación, el restablecimiento y el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres e interiores de agua dulce y los servicios que proporcionan, en particular los bosques,
humedales, montañas y zonas áridas, en consonancia con las obligaciones contraídas en virtud de
acuerdos internacionales.

Según investigadores alemanes, la contaminación terrestre por microplásticos es más grave que
la contaminación de los mares. Ellos señalan que, de todos los desechos plásticos, un tercio termina
en suelos o masas de agua dulce. Estiman que la contaminación terrestre por microplásticos es de
4 a 23 veces más alta que la marina; o sea, la contaminación de las montañas, bosques, tierras
agrícolas y fuentes de agua dulce es más grave que la contaminación del mar.

Algunas cifras que nos deberían hacer pasar a la acción ocho millones de toneladas de plástico
llegan a los mares y océanos anualmente (equivalente al peso de 800 torres Eiffel, para cubrir 34
veces la isla de Manhattan o el peso de 14 285 aviones Airbus A380), advierte Greenpeace. Si no
cambiamos de tendencia, en 2025 nuestros océanos tendrán una tonelada de plástico por cada
tres de pescado, y en 2050 serán más los plásticos que los peces (Informe de la Fundación Ellen
MacArthur).

La gran isla de basura del océano Pacífico está creciendo a gran velocidad. Actualmente se
expande por 1,6 millones de km2, casi 3 veces el tamaño de Francia (Nature) y, aunque es la más
grande, no es la única, ya que encontramos una más en el Pacífico, dos en el Atlántico y otra en el
Índico. Por su parte, solo se ha reciclado el 9 % de los casi 9000 millones de toneladas de plástico
que se han producido en el mundo (ONU).

Cada minuto se compra un millón de botellas de plástico en todo el mundo. En su mayoría se usa
solo una vez y durante unos minutos, mientras que en la naturaleza puede durar de 450 a 500
años hasta que se degrade. Asimismo, la vida útil de una bolsa de plástico es de menos de 15
minutos, pero le costará degradarse entre 10 a 400 años, dependiendo del material y de las
condiciones ambientales.

No todos los plásticos son iguales Cada vez que avanza la tecnología, el plástico tiene nuevas
formas y propiedades. Cada tipo de plástico tiene usos distintos y diferentes tóxicos. De acuerdo
a su naturaleza, están los naturales y sintéticos; y, si consideramos su estructura interna, están
termoplásticos, termoestables o elastómeros, etc. Ahora, nos vamos a centrar en la clasificación
del Código de Identificación de Plástico, un sistema creado por la Sociedad de la Industria de
Plásticos en 1988. Esta se usa en el sector industrial de todo el mundo para simbolizar e
identificar el material con el que está elaborado y la posibilidad de reciclaje. Sintetizamos en
esta tabla el tipo de plástico, su uso más común —antes y después del reciclado— y las sustancias
tóxicas más habituales en cada tipo de plástico según el informe “Desengancharse del plástico”
de Ecologistas en Acción
DESPUES DE LEER
Respondemos a partir de los textos leídos.

1. ¿Cómo el plástico en desuso puede afectar a la comunidad guadalupana en cuanto a

nuestra salud y a la conservación del medio ambiente?
El plástico en desuso contamina el mar, las calles, las fuentes de agua dulce, etc. Además, la
presencia del plástico pone en riesgo la vida de los animales marinos, dado que, este plástico afecta
su salud e impide el desarrollo sostenible del ecosistema. Por consiguiente, los seres humanos se
ven afectados por los efectos de la degradación del plástico en el ambiente.
2. Explica ¿Por qué en el espacio terrestre (montañas, bosques, fuentes, de agua, tierras
agrícolas) es más grave el daño del plástico en desuso que en el mar?
En el espacio terrestre es más grave el daño del plástico en desuso porque existe y se siguen
acumulando grandes cantidades de desechos plásticos en este espacio.
 3. Explica , con la mayor claridad posible, por qué es importante y beneficioso que todas
las personas debamos conocer y reconocer la clasificación del Código de Identificación
de Plástico
Ya que existen diferentes clases de plástico, con diverso tiempo de degradación. A la vez en
su reciclaje, depende del plástico y el material que han usado para construir el plástico.

4. De acuerdo a nuestra realidad ¿Cuál de los textos leidos es de mayor importancia para
comprender el problema del impacto del plástico en el ambiente y la salud? Explica por
qué lo crees así.
El texto de mayor importancia es el que nos menciona la problemática de la contaminación por
plástico en el ambiente y la salud. Y a su vez nos muestra la clase de plástico, el uso y su
degradación.

5. ¿Cómo le explicarías a tu familia y vecinos qué son los micro plásticos y por qué
son extremadamente peligrosos?
Ya que estas partículas de plástico son menores a 5mm que son imperceptibles. Estos
mayormente se encuentran en el agua, así como en la tierra, pueden tener efectos
tóxicos, que afectan a los animales, plantas y humanos.

Compara los textos leídos:

En cuanto a la forma ¿Qué
tipo de texto es? ¿Cómo se
presenta cada texto? ¿Qué
formato tiene?
En cuanto al contenido
¿Cuál es el tema? ¿Cómo
desarrolla cada tema?
¿Qué tipo de datos
utiliza?
En el uso del lenguaje ¿Qué
tipode lenguaje usa cada
texto?
¿Qué registros o códigos se
presentan?
TEXTO 1
• No hay semejanzas.
• Ambos utilizan datos basados
en hechos reales y científicos
• Lenguaje formal.
• Registro coloquial.
TEXTO 2
• El primer texto es poético y el
segundo Texto informativo.
• Se presentan con un tema preciso,
con información clara y precisa
• Esta redactado en párrafos, con
temas principales e ideas
secundarias.
• Primer texto: El plástico en el mar.
• El primer texto escribiendo su uso y
tiempo de degradación.
• Segundo texto: El plástico en el
ambiente.
• El segundo texto desarrolla,
describiendo el tipo de plástico, uso
y degradación.
• No tiene diferencias
FiNALMENTE

Usando la información que leíste , elabora una INFOGRAFIA , que le permita a nuestra población
guadalupana y de Valle Jequetepeque , conocer y entender el Problema de la Contaminación por
plástico, usa para ello alguna herramienta virtual como CANVA que te da muchas posibilidades de
darle calidad a tus producciones. Así mismo elaborarás un AFICHE que concientice a

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de Lo logré proceso hacer para
evaluación de mejorar mis
lograrlo aprendizajes

Obtiene información de los textos sobre el cuidado X

del ambiente y la salud.
Infiere e interpreta la información de los textos sobre X
el cuidado del ambiente y la salud
Reflexiona y evalúa teniendo en cuenta su forma,
contenido y el contexto de los textos sobre el cuidado X
del ambiente y la salud.
 Actividad 2

Elaboramos un video corto que promueva la reflexión ciudadana en cuanto

al uso irresponsable que hacemos del plástico en nuestra localidad.

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Como vimos la semana pasada muchas son las formas en las que
se difunde información sobre los peligros que encierra el uso del
plástico y su irresponsable uso y deshecho :textos de todo tipo
como periodísticos, expositivos, argumentativos , instructivos
.narrativos, poéticos, etc. están esperando ser leídos y analizados
para reflexionar y actuar en favor de la salud ambiental.
Ante ello nos preguntamos ¿Qué efectividad tiene la información
audiovisual sobre el tema con respecto a otras formas de
difusión? ¿Qué ventajas y desventajas podemos encontrar
en la información que nos brindas los videos?¿Cómo podemos
desde la escuela usar la información audiovisual para promover
acciones responsables en cuanto al uso del plástico?¿Cómo se
puede crear conciencia en la responsabilidad de usar el
plástico en nuestra localidad usando los medios audiovisuales
?¿Qué aspectos e imágenes de nuestra realidad enfocarías
2 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE sobre el uso irresponsable del plástico para concientizar?

2. PROPOSITO
▪ Se comunica oralmente a través de su lengua materna.
Infiere e interpreta información del texto escrito
Competencias y
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
capacidades que
Adecua , organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
trabajaremos :
cohesionad
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
PROPÓSITO

Analiza y reflexiona sobre el contenido de videos educativos sobre la contaminación por plástico
y a partir de ello elabora un video corto que muestre la realidad de la irresponsabilidad en el uso
del plástico en nuestra localidad guadalupana y el resto del Valle Jequetepeque .

Iniciemos el trabajo de hoy

Te invito a visualizar el video “Lemon” y luego dialogar sobre lo

que en el apreciaste en él
https://www.youtube.com/watch?v=0e2zK0v2XPA
https://www.youtube.com/watch?v=0e2zK0v2XPA

A partir de las siguientes preguntas:

a. Interpreta ¿Qué representa la carrera de la tortuga hacia el mar?
Como la tortuga va en camino a su hábitat donde puede estar con más seguridad.
 2. Observa e interpreta cada detalle ¿Qué mensaje nos da la escena del pichón y su madre
cuando ésta trata de alimentarlo?
Todo el mar está contaminado y eso afecta a los animales, ya que es su fuente de alimentación y
de algunos su hábitat.

3. Explica ¿Por qué casi al final del video se presenta una escena
donde la tortuga es diminuta?¡Qué nos querrá dar a entender?
Nos da entender que tortuga es pequeña para la gran
contaminación que es mucho mayor de lo que nos imaginamos.

4. Interpreta que buscan transmitir los mensajes escritos gen el video:

Los plásticos en la naturaleza La contaminación en el medio ambiente,

puede traer desastres naturales,
NUNCA además de matar el hábitat de algunos
animales y a ellos mismos.
Tienen un buen final

Debemos utilizar y crear envases

El mundo necesita envases con
que sean reciclables, ya que se
puede evitar la contaminación. buen final.

Observa en YouTube el video siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=MkE3XvaK444-
Contaminación por Plástico HD
Trabajando colaborativamente , responde luego a estas interrogantes, siempre partiendo de lo
que te presenta el video.:
Preguntas Respuestas

1.De acuerdo al video de qué

Depende del tipo de plástico ya que algunos se pueden reciclar
depende la calidad y
y también del uso que los humanos puedan volver a darlo.
durabilidad de un plástico?
2.¿El reciclaje nos libera
En realidad, puede llegar a disminuir un porcentaje la
realmente de la contaminación
contaminación ambiental ocasioanada por el plástico, pero no
por plástico? Parafrasea y
nos libera de la contaminación.
explica.
3.¿Qué razones nos presenta el Por la contaminación ambiental que ocasiona el plástico.
video para cambiar hábitos en Por los animales que mueren al consumir el plástico en su hábitat.
el uso responsable del plástico? Por el dióxido de carbono que va al aire, al ser quemado el plástico.
4.¿Cuál de estas razones crees
que es la más convincente
Por la contaminación ambiental que genera el plástico, ya que
no sabemos a donde va parar. Y puede contaminar el agua,
teniendo en cuenta nuestra
tierra o aire.
realidad local?. Por qué
5.Qué propuestas de las
presentadas en el video, para
realizar un uso responsable del
plástico crees que se El reciclaje y a la vez tratar de usar menos el plástico, ya que
adaptarían mejor a nuestra podemos optar por otras opciones.
realidad local para tener éxito
en ello. Por qué ¿

Finalmente, para elaborar tu video corto, identifica la problemática asociada al uso

irresponsable del plástico que se da en tu localidad, observa las forma de actuar de la
población cuando usa objetos de plástico , su forma de desecharlos, las formas más
comunes de contaminación y , considerando los textos leídos

IDENTIFICA La Qué hacer para corregir esa

PROBLEMÁTICA en cuanto al equivocada práctica
uso del plástico ( 5 aspectos , ( presenta una alternativa de
los más graves ) solución, viable por cada un de los
problemas que identificaste)

Situaciones que 1. Reciclar las botellas, para otro

atenta contra la Por ejemplo: Se usa botellas
SALUD y el plásticas para encender carbón
AMBIENTE o cocinas a leña,
1.Botan las botellas cerca de las
acequias y ríos.
2.Usan las bolsas plásticas para
encender las cocinas de leña.
3.Queman el plástico cerca de los
ríos.
4.Botan el plástico y botellas, en
lugares descampados.
5.Prefieren usar bolsas plásticas.
uso.
2. Evitar encender las cocinas con
plástico, ya que genera dióxido
de carbono.
3. Evitar quemar el plástico, puede
afectar y contaminar al aire.
4. Reciclar las botellas y evitar
botarlas en esos lugares,
llevarlas a un almacén reciclador
de botellas.
5. Usar y comprar bolsas de tela,
son mas duraderas y con menor
contaminación de plástico.
TU RETO CENTRAL
Luego:
✓ Elije una de estas problemáticas y crea para ella un video corto de 2 min, tú debes
aparecer en él , . que permita a la población conocer la forma irresponsable en la que
usamos el plástico , tomar conciencia del problema , conocer razones válidas sobre la
gravedad de la situación , así mismo presentarás una propuesta , para cambiar de actitud,
con una acción factible de realizar.

IMPORTANTE

Te recomiendo visitar este enlace , la información que nos presenta es sumamente interesante y
útil para ampliar tu conocimiento sobre el tema . Puede darte ideas útiles y reconocer que
situaciones son comunes con tu localidad

https://www.youtube.com/watch?v=KfDfl03-a-o
 Actividad 3:

Elaboramos un anuncio publicitario para comunicar a nuestra población

como actuar responsablemente al usar el plástico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Competencias y
Adecua el texto a la situación comunicativa
capacidades que
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
trabajaremos :
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
PROPÓSITO

Planifica y escribe un anuncio publicitario para el uso y manejo adecuado d del plástico y mitigar
del impacto en el ambiente, teniendo en cuenta la adecuación a la situación comunicativa, la
coherencia y cohesión en su redacción.

INICIEMOS

Ya que se trata de
elaborar un anuncio
publicitario , empecemos
por conocer lo necesario
sobre él ,

¿Qué es la publicidad?
Es una estrategia para comunicar y persuadir a las personas con respecto a un objetivo.
En este caso, la vamos a utilizar para comunicar cuáles son las formas de actuar
responsablemente en el uso del plástico en nuestra comunidad Guadalupana para
una mejor conservación de nuestra salud y la del medio ambiente .
Mira este ejemplo que te habla
de la palta o aguacate:

Determinemos:
El propósito de este anuncio
será( que buscara lograr) : el
consumo de aguacate, ya que es
bueno para salud.

¿A quién crees que este

dirigido en especial?: A
todas las personas, desde
niños hasta adultos
mayores.

¿Qué razones nos dan para

consumir este alimento?: que
nos ayuda en nuestra salud del
cuerpo.

¿Crees que este anuncio

se convincente? Por qué:
Si es conveniente, muchas
personas les llama la
atención los anuncios y eso
ayuda para brindar la
información.
Paso 1 : Definir el mensaje que quieres comunicar

Para ello es necesario que pienses bien en la idea que te gustaría

transmitir con respecto al uso adecuado y responsable del plástico ,
pregúntate:

¿Qué deseo anunciar?, ¿Por qué?

De acuerdo a nuestro propósito cual de las ideas siguientes seria la

adecuada para cumplir con lo planificado::

a. El plástico es un material que está presente en casi todo lo

que usamos.
b. Los que más contaminan con el plástico son los
comerciantes , porque son los que más bolsas utilizan.
c. Necesitamos cambiar de actitud y realizar acciones que
nos ayuden a usar responsablemente el plástico.
d. Las amas de casa son las únicas responsables de que existan
bolsas de plástico en los basureros.

MARCA CON UNA X LA LETRADE LA IDEA QUE SE DESEA

TRANSMITIR EN EL ANUNCIO QUE HARÁS.
 Paso 2 : Definir el público al que te vas a dirigir

a. Precisa el grupo de personas que recibirán e interpretaran el anuncio publicitario. De

acuerdo a la frase que elegiste; a los niños, a las amas de casa, a trabajadores,
Escribe aquí la frase que elegiste usar uál es el público al que quiero dirigir mi anuncio
publicitario?

Al publico en general, en especial a las amas de casa y comerciantes.

Paso 3 : QUÉ FRASE UTILIZARAS PARA TU ANUNCIO

Mira puedes elegir alguna de las FRASES siguientes que guarde relación con la
idea que quieres transmitir :

a. El plástico nos puede matar si no lo usas con responsabilidad.

b. Usar plástico no esta mal, desecharlos por cualquier lugar, eso es irresponsabilidad,
¡PARA, YA!
c. No dejes una bolsa volar, ni una botella hasta la basura rodar. ¡Aprende a
reciclar y bolsas reutilizables usar!
d. Si el plástico no usas con responsabilidad a todo y a todos contaminará.
e. No mires a los demás, sé tú quien empiece a cambiar. Al plástico destructor
detengamos ya.
f. En casa, en la calle o cualquier otro lugar evita cosas de plástico tirar, ellas
destruyen cualquier lugar.
g. Que no importe tu edad, tienes la misma responsabilidad, cuidad tu hogar y
comunidad , el plástico no debes votar.

Escribe aquí la frase que acabas de elegir

El plástico nos puede matar si no lo usas con responsabilidad.

Paso 4 : DONDE DIFUNDIRAS TU ANUNCIO

En qué lugar pegaras tu anuncio para que lo lea tu público elegido:

En la plaza de armas de mi comunidad y también en redes sociales.

Paso 5 : elige una imagen que sea muy sugerente,
motivadora y que despierte el interés de tu público

Mira estas imágenes, puedes elegir aquella (s) que mas te gusten o buscar otra que te
parezca más adecuada para tu anuncio
 gg

Paso 6 : Ahora ya tienes lo básico para crear tu anuncio ,

auméntale los detalles que tu creatividad crea necesario

VAMOS TU
PUEDES LOGRARLO