“Proyecto E S I”

“Educación Sexual Integral”

Justificación
El abordaje de conceptos sobre sexualidad surgió como inquietud de los

estudiantes. Desean estar informados y confían en la escuela para

poder cuidarse y cuidar a los demás.

Objetivos Generales:
. Favorecer la construcción de su identidad personal apoyando el

proceso de maduración sexual.

- Promover el desarrollo de un pensamiento crítico que les aporte

elementos de autocuidado y responsabilidad compartida en materia de

salud actual y futura.

Fundamentación
El sistema educativo constituye un espacio democrático privilegiado,

por la naturaleza de su alcance y sus características específicas en

la formación personal y en la construcción de la convivencia social, la

ciudadanía y la participación en un ámbito de respeto y equidad. Es

la institución escolar bque tiene una extraordinaria potencialidad

para promover la reflexión crítica de las actitudes y los valores en

los que descansan las motivaciones y la toma de decisiones, así como

para la adquisición de habilidades y competencias que propicien

conductas saludables, de autocuidado y responsables para con uno

mismo y los demás. Las actividades que se desarrollan en el aula

resultan insustituibles para la adquisición de conductas saludables,

pues se instalan en la cotidianidad. Su carácter universal, posibilita

que un gran número de estudiantes acceda a niveles de información y

reflexión, en temas poco abordados por otras instancias de la

sociedad. Su repercusión en la comunidad educativa favorece el

encuentro y la comunicación familiar, actuando como agente

dinamizador de un proceso vincular intergeneracional. La incorporación

de la sexualidad humana en el proceso educativo legitima una

dimensión de la persona que ha permanecido marginada, condenada al

silencio académico. Su omisión en ese espacio ha privado a las y los

educandos, particularmente a aquellos de menores recursos de: -

Acceder a elementos pedagógicos que pudieran aumentar la

comprensión del momento de vida por el que transcurren.

- Favorecer la construcción de su identidad personal apoyando el

proceso de maduración sexual.

Se pretense omentar el proceso por el que se construyen sujetos

morales, valorando críticamente entre otros aspectos, los modelos y

estereotipos de género que ofrecen la sociedad y los medios de

comunicación, fuente de inequidades y discriminación

A su vez, se busca promover el desarrollo de un pensamiento crítico

que les aporte elementos de autocuidado y responsabilidad compartida

en materia de salud actual y futura. Sin duda, esta omisión ha

repercutido y repercute también en las causas de la

morbi-mortalidad en la infancia y adolescencia, entre las que el

embarazo y parto en la adolescencia, las enfermedades de

transmisión sexual y el VIH/Sida, la accidentalidad, consumos y otras

adicciones, bajo rendimiento escolar, intentos de autoeliminación y

otras situaciones que repercuten seriamente en la calidad de vida de

la joven generación, están vinculados directa o indirectamente con las

dificultades de información, diálogo y comunicación en la materia.

Contenidos a ser abordados:

● Pubertad: cambios físicos y emocionales.

● Órganos reproductores del hombre y de la mujer.

● Respeto, cuidado e higiene del cuerpo.

● Anticoncepción.

● Mitos

● Enfermedades de transmisión sexual.

● Embarazo.

● Parto.

● Maternidad y paternidad: derechos y obligaciones.

 ● El aborto.

● Otras técnicas de reproducción.

● Violencia doméstica.

● Igualdad de género.

● Matrimonio igualitario.

Recursos: Internet, CREA, REA recursos digitales, libros, material

manipulable, especialistas.

Estrategias: Diálogo, trabajo individual y en equipos en modalidad

taller.

Bibliografía:
● Programa de Educación Inicial y Primaria.

● Dra. Stella Cerruti1: “La educación sexual en el sistema público

educativo uruguayo hoy.”

● COMISIÓN DE EDUCACIÓN SEXUAL DEL CODICEN (2004) “La

Incorporación de la Educación Sexual en el Sistema Educativo Formal:

una propuesta de trabajo”