DISEÑO DE PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN I

UNIDAD 1
Introducción al conocimiento y la Investigación social

TEMA 1:
La importancia de la investigación y el conocimiento científico

Ing. Luis Pizarro V. MBA

 SUBTEMAS

Subtema 1: El conocimiento científico

Subtema 2: Características de la investigación científica

Subtema 3: Evolución de la investigación científica

Subtema 4: Pensamiento crítico

OBJETIVO

Analizar la importancia de la
investigación y del conocimiento
científico en los procesos
académicos a fin de desarrollar
el pensamiento crítico.
ACTIVIDAD DE INICIO

Prueba de diagnóstico

4
 Conocimiento Científico

DEFINICIÓN

Es aquel que observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos lógicos.
 CARACTERÍSTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Decisivo Objetivo Racional

Sustentado General Provisional

Metódico Unificado Explicativo

Comprobable Organizado Comunicativo

Figura 1: Características del conocimiento científico

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Centro Europeo de Postgrado, 2018). .
 Tipos de Conocimiento
Conocimiento teológico

Conocimiento empírico

Conocimiento matemático

Conocimiento filosófico

Conocimiento intuitivo

Conocimiento práctico

Conocimiento directo e indirecto

Conocimiento privado

Conocimiento científico

Figura 2: Tipos de conocimiento

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Centro Europeo de Postgrado, 2018). .
 INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN

Significa llevar a cabo diferentes acciones

o estrategias con el fin de descubrir algo.
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN
Exacta

Método
Lógica
científico

Verificable Objetiva

Confiable

Figura 3: Características de la investigación

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Cabezas, Andrade, & Torres, 2018)
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Figura 4: Pasos del método científico

Alberto Rubín. (2 de septiembre de 2020). Método científico: los 6 pasos y sus características. Lifeder. Figura.
Recuperado de https://www.lifeder.com/pasos-metodo-cientifico/.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

Planificación Ejecución Evaluación

Figura 5: Etapas de la investigación científica

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Escudero & Cortez, 2018).
 EVOLUCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

Primer periodo o fase: comprende desde 1860 hasta 1918, periodo

durante el cual las personas sólo realizaban investigaciones
esporádicas, no se interrelacionaban con las necesidades de la
sociedad exclusivamente. Eran más bien indagaciones sobre armas
de guerra y cura natural para enfermedades.
 EVOLUCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

Segundo periodo o fase: Desde finales de la

primera guerra mundial hasta finales de la
segunda guerra mundial. Ya se pasó a realizar
investigaciones de carácter social, a crear y
aplicar las técnicas de indagación que son
utilizadas hasta la actualidad.
 EVOLUCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

Tercer periodo o fase: Desde 1950 hasta la

actualidad, se caracteriza principalmente por
la sistematización de todas las actividades del
ser humano, se dio paso al desarrollo de la
estadística y el trabajo en equipo.
 EL PENSAMIENTO CRÍTICO

DEFINICIÓN

Se caracteriza por la habilidad que tienen las personas para evaluar y

analizar la información proporcionada de un tema o acontecimiento en
particular
 CARACTERÍSTICAS
Razonable y racional

Reflexivo

Curiosidad

Pensamiento independiente

Creatividad

Imparcialidad

Decisión

Figura 6: Características del pensamiento crítico

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Mackay, Franco & Villacis, 2018)
ACTIVIDAD DE CIERRE

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

17
 BIBLIOGRAFÍA

❑ Aguirre, Carlos. (2010). Aplicación de estimadores estadísticos y diseños

experimentales en investigaciones forestales. : EDITORIAL UNIVERSITARIA, (1 ejemplar
disponible en biblioteca
❑ Ochoa, Pablo. (2012). Diseño de investigación científica. LOJA: UTPL, (1 ejemplar
disponible en biblioteca)
 DISEÑO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN I

UNIDAD 1
Introducción al conocimiento y la Investigación social

TEMA 2:
La investigación social

Ing. Luis Pizarro Villacís, Mba

 SUBTEMAS

Subtema 1: La investigación social

Subtema 2:El quehacer de la investigación social

Subtema 3: Teoría e investigación empírica de las Ciencias Sociales

Subtema 4: Técnicas de investigación social

 OBJETIVO

Analizar la importancia de la
investigación y del conocimiento
científico en los procesos académicos a
fin de desarrollar el pensamiento crítico.
ACTIVIDAD DE INICIO

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

4
 INVESTIGACIÓN SOCIAL

Se describe como un proceso mediante el

cual se lleva a cabo una serie de etapas
que dan paso a respuestas entorno a las
necesidades reales de la sociedad.
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL
Planteamiento Revisión Generación de Generación de
del problema literaria hipótesis preguntas

Selección de
Análisis de la Recolección Recolección
casos a
información de información de muestras
indagar

Redacción del Divulgación de

informe los resultados

Figura 1: Proceso de la investigación social

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Cruz, 2012). .
 EL QUEHACER DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL

Tomar las debidas precauciones para cuidar de la información, para que no se vea
alterada por factores externos.

Evaluar si las acciones ejecutadas son las correctas, de tal forma se propone una revisión
del proceso y si es necesario, repetir ciertos pasos que garantice la veracidad de los
resultados.

Se torna un poco compleja debido a que se utiliza la subjetividad de la población.

 EL QUEHACER DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
Tomar buenas decisiones con respecto a los indicadores de investigación.

Seleccionar de forma correcta a los individuos que formaran parte de la

investigación.

Especificar las variables correctas de investigación, estas deben ir a la par con los
objetivos propuestos.

Delimitar la población con la que se va a trabajar dentro de la investigación.

 EL QUEHACER DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL

Determinar el tiempo y espacio de la investigación.

Seleccionar de forma adecuada las diversas técnicas para la

recolección de información.

Redactar las conclusiones con un lenguaje entendible y de

forma comparativa.
 INVESTIGACIÓN EMPÍRICA

Es cualquier estudio o indagación donde los

resultados o conclusiones se obtienen de los hechos
o pruebas reales que deben ser concretas y
verificables.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA

Para lograr una investigación exitosa debe seguir un proceso establecido.

Da paso a la flexibilidad y adaptabilidad del proceso de investigación.

Se establecen preguntas o hipótesis que deber obtener respuestas.

Se debe definir el fenómeno o población a estudiar.

 CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA

Recogen bastante información.

Incluye gráficos y análisis estadísticos para crear

resultados.

Ayudan a probar la importancia de la teoría mediante la

experiencia.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
EMPÍRICA
Observación

Evaluación Inducción

Prueba Deducción

Figura 2: Proceso de la investigación empírica

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Ayala, 2020).
 INVESTIGACIÓN TEÓRICA

Es aquella que permite crear, imaginar,

especular y deducir nuevos modelos o
teorías acerca de los fenómenos
 CARACTERÍSTICAS
Es impulsada por la curiosidad o deseo de mayor conocimiento.

Busca dar respuesta al “por qué”, “qué” y “cómo” ocurrieron las cosas.

Los objetivos no necesitan aplicarse en la vida real.

Su finalidad es ampliar conocimiento, no resuelve interrogantes.

Sirve de base para otras investigaciones.

 TÉCNICAS
Cualitativas Cuantitativas
Técnicas

Bibliográfica Registra datos numéricos Registra datos relacionados a la percepción

Observación Sistema de registro y control Describe los contenidos de la observación

Entrevista Estructurado No estructurada

Testimonio Datos números de complemento La narración es la realidad, debe ser validada

Análisis de datos de forma cualitativa, debe ser

Estudio de caso Datos números de complemento
validada la información

Obtención de información sobre las cualidades de la

Encuestas Tabulación de datos numéricos
población

Tabla 1: Técnicas de investigación social

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Viteri, 2021).
ACTIVIDAD DE CIERRE

TRABAJOS COOPERATIVOS

17
 BIBLIOGRAFÍA
❑ Aguirre, Carlos. (2010). Aplicación de estimadores estadísticos y diseños
experimentales en investigaciones forestales. : EDITORIAL UNIVERSITARIA, (1 ejemplar
disponible en biblioteca
❑ Ochoa, Pablo. (2012). Diseño de investigación científica. LOJA: UTPL, (1 ejemplar
disponible en biblioteca)
 DISEÑO DE
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN I

UNIDAD 2
Conceptos básicos, tipos, enfoques y niveles de investigación en las
ciencias sociales

TEMA 1:
Enfoques de la investigación científica

Ing. Luis Pizarro V, Mba

SUBTEMAS

Subtema 1: Tipos de investigación

Subtema 2: Niveles de la investigación empírica

Subtema 3: Diseño en las Ciencias Sociales

OBJETIVO

Describir los diferentes tipos, enfoques y niveles de la

investigación en las ciencias sociales mediante la revisión
bibliográfica a fin de facilitar la comprensión.
ACTIVIDAD DE INICIO

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

4
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Según el propósito

Según la profundidad

Según los datos usados

Según la manipulación de variables

Según la inferencia de los resultados

Según el tiempo

Figura 1: Clasificación de la investigación científica

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Sampieri, 2015).
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN EL PROPÓSITO

Investigación pura: su finalidad es obtener datos de cualquier medio. La finalidad de este

tipo de indagación es ayudar a mejorar la comprensión de un determinado tema, brinda
asistencia en la mejora de los conocimientos con respecto de un determinado problema.

Investigación aplicada: su principal función es resolver problemas específicos que se pueden

desarrollar en la sociedad. Ayuda a solucionar inconvenientes reales, se acepta los conocimientos
teóricos para adaptarlos a la realidad y encontrar la solución y un nuevo conocimiento.
 SEGÚN LA PROFUNDIDAD

Investigación exploratoria: se trata de las investigaciones que se realizan por primera vez
o son los primeros acercamientos al problema o tema específico.

Investigación Descriptiva: se refiere a las investigaciones que dan un relato exacto de las
características de la población en estudio o de una situación

Investigación explicativa: este tipo de investigación tiene como propósito fundamental

esclarecer las causas por las que ocurren los diferentes fenómenos o situaciones sociales.
 SEGÚN LOS DATOS

Investigación cualitativa: son investigaciones que utilizan información imposible o difícil

de cuantificar, como: las creencias, símbolos, costumbres

Investigación cuantitativa: esta indagación se centra en la recolección de datos con

procedimientos de medición, esto brinda la seguridad y control sobre la población o
circunstancia a evaluar. Permite obtener resultados reales y estadísticos que puedan
compararse con las hipótesis planteadas
 SEGÚN LA MANIPULACIÓN DE
VARIABLES
Investigación experimental: es una investigación donde el investigador controla las variables para
determinar las posibles causas y efectos que tienen entre ellas

Investigación cuasi experimental: también se enfoca en describir y demostrar las relaciones de

causa – efecto en las variables; sin embargo, no muestra mucho control sobre las mismas.

Investigación no experimental: es la indagación encargada de observar a profundidad la población

o fenómenos tal cual suceden, no manipulan las variables.
 SEGÚN LA INFERENCIA DE
RESULTADOS
Investigación deductiva: este tipo de indagación ayuda al investigador a conocer lo que puede
ocurrir en una determina situación. Su objetivo es analizar la realidad y la búsqueda de información
para constatar con las hipótesis planificadas.

Investigación inductiva: este tipo de indagación utiliza el pensamiento inductivo del investigador,
mismo que es característico por ser amplio y en ocasiones poco fundamentado. Nace a partir de la
observación de la realidad, misma de donde se generan las hipótesis a indagar.

Investigación hipotética deductiva: es un procedimiento que ayuda al investigador a realizar un

proceso científico. Se basa en la generación de hipótesis a través de la observación de la realidad, estas
suposiciones deben ser evidenciadas o falseadas por medio de la experiencia
 SEGÚN EL TIEMPO

Investigación longitudinal: se trata de una indagación que realiza el debido seguimiento a un grupo
de personas o acontecimiento por un largo tiempo. Ayuda a observar la evolución y cambios dentro de
la población objeto de estudio.

Investigación transversal: se tratan de indagaciones que se realizan en un periodo concreto o en

diferentes momentos, de esa forma obtienen información momentánea de la población estudiada.
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
EMPÍRICA

Aplicativo

Predictivo

Explicativo

Relacional

Descriptivo

Exploratorio

Figura 2: Niveles de investigación empírica

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Montalván, 2015).
 Métodos de levantamiento de
información - Nivel exploratorio
• Enuesta
• Entrevista
Métodos de investigación primarios • Focus group
• Observación directa

• Investigación en línea
Métodos de investigación • Investigación bibliografica
secundarios • Estudio de caso

Figura 3: Métodos de levantamiento de información – Nivel exploratorio

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Viteri, 2021).
 Métodos usados en la
investigación de nivel descriptivo

Observación cualitativa

Observación cuantitativa

Estudio de caso

Las encuestas

Figura 4: Métodos de levantamiento de información – Nivel descriptivo

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Cruz, 2018).
Métodos para la investigación
con nivel relacional

Observación

Investigación documental

Encuestas

Figura 5: Métodos de levantamiento de información – Nivel relacional

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Espinoza & Ochoa, 2021).
 Métodos de recolección de
información - Nivel explicativo

Revisión literaria

Entrevistas profundas

Focos group

Estudio de caso

Figura 6: Métodos de levantamiento de información – Nivel explicativo

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Espinoza & Ochoa, 2021).
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN
EMPÍRICA

Se refiere a las investigaciones que generan una innovación o cambio en

la población que está siendo estudiada, aquí los resultados de las
investigaciones previas a las del nivel aplicativo son aplicadas en la
población estudiada para transformar de forma positiva la sociedad o la
realidad.
 TIPOS DE DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
• También conocido como cerrado o estructurado.
• Nace desde el conocimiento preciso del problema a investigar.
Diseño rígido • Los objetivos a alcanzar están claramente definidos.
• Se conoce con claridad el escenario o terreno donde se va a
trabajar.

• Es conocido como abierto o emergente.

• No se permite un establecimeinto definitivo de acciones a
realizar.
Diseño flexible
• El tema de investigación puede estar sejueto a cambios.
• No se conoce el esccenario o campo de trabajo donde se
desarrollará la investigación,

Figura 7: Tipos de diseño de investigación

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Suárez, Saenz & Mero, 2016) .
ACTIVIDAD DE CIERRE

TRABAJOS COOPERATIVOS

19
 BIBLIOGRAFÍA

 Aguirre, Carlos. (2010). Aplicación de estimadores estadísticos y diseños

experimentales en investigaciones forestales. : EDITORIAL UNIVERSITARIA, (1 ejemplar
disponible en biblioteca
 Ochoa, Pablo. (2012). Diseño de investigación científica. LOJA: UTPL, (1 ejemplar
disponible en biblioteca)
 DISEÑO DE
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN I
UNIDAD 2:
Conceptos básicos, tipos, enfoques y niveles de
investigación en las ciencias sociales

TEMA 2:
La investigación social

Ing. Luis Pizarro Villacís. Mba

 SUBTEMAS

Subtema 1: La investigación social, conceptos básicos

Subtema 2: Paradigmas de la investigación social

Subtema 3: En qué consiste el diseño de la investigación social

Subtema 4: Diseño metodológico

OBJETIVO

Conocer todos los aspectos a considerar dentro de la

investigación social.
ACTIVIDAD DE INICIO

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

4
 DEFINICIÓN

Es concebida como un proceso de generación de conocimiento basado

en la realidad social y el comportamiento de la humanidad en diferentes
tiempos (pasado, presente y futuro). Su centro es muy variado y sirve
para entender lo que esta aconteciendo, las causas que lo provocan o el
origen del mismo.
OBJETIVO

Encontrar conocimiento y explicaciones de los diversos

comportamientos y relaciones entre diversas personas de una
determinada sociedad. Estos resultados encontrados se
caracterizan por ser subjetivos, pues se trata del comportamiento
de las personas, un acontecimiento que puede verse influenciado
o puede llegar a cambiar de forma repentina.
 COMPONENTES
Justificación de la investigación

Planteamiento del problema

Objetivos

Marco teórico

Hipótesis

Materiales y métodos

Bibliografía

Figura 1: Componentes de la investigación social

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Suárez, Sáenz, & Mero, 2016).
 EL PROBLEMA
¿Qué se va hacer?
Delimitación de la investigación

-Ubicar contextualmente el tema

-Hacer una breve formulación del problema

(presentar con claridad, exactitud y precisión)

-Delimitar el problema objeto de estudio.

-Incorporar fuentes que sustenten la

Obtenido de: https://vivedistinto.com/que-hacer-con-mi- investigación (le permitirá tener datos precisos e
vida/. informaciones pertinentes)

-Plantear interrogantes frente a la investigación

(debe estar en concordancia con los objetivos)
 ¿QUÉ ES UNA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA?
Es cualquier inconveniente, dificultad obstáculo o
condición negativa (temporal o permanente) que
afecta a una comunidad u organización y que puede
surgir de una necesidad o carencia.
 EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN NO SIEMPRE
ESTÁ REFERIDO A SITUACIONES
NEGATIVAS
CASOS EXITOSOS Y HECHOS
POSITIVOS TAMBIÉN PUEDEN SER Obtenido de: https://www.freepik.es/vector-
gratis/concepto-ilustrado-busqueda-archivos-pagina-
destino_5538692.htm
OBJETOS DE INVESTIGACIÓN
 ¿CÓMO REDACTAR EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA?

REDACTE:
 DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO
 DE LO MACRO A LO MICRO
 DE LO INTERNACIONAL A LO NACIONAL
 DE LO REGIONAL A LO LOCAL
 FORMULE UNA PREGUNTA GENERAL O
VARIAS PREGUNTAS ESPECÍFICAS

¿Cuáles son las preguntas de investigación que se deben responder?

LA(S) PREGUNTA(S) DEBE(N):

 Evitar juicios de valor (bueno, malo,

regular)
 Evitar que la respuesta sea “si” o “no”
Obtenido de:
 Estar suficientemente delimitada.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2011/07/11
0725_signo_interrogacion_antiguo_jp
 ¿Por qué se hace la
JUSTIFICACIÓN
investigación?
DE LA
INVESTIGACIÓN ¿Para qué se hace?

¿Para qué servirá?

¿Cuáles serán sus ¿Quiénes se

aportes? beneficiarán? MOTIVOS PARA
HACER EL ESTUDIO
 ¿Qué se pretende?

OBJETIVOS DE LA ¿Qué se aspira?

INVESTIGACIÓN
¿Qué resultados se
desean?

Los objetivos responden al

QUÉ, no al PARA QUÉ
 Tabla 1: Componentes de un proyecto
Obtenido de: https://slideplayer.es/slide/5655597/
 MÉTODOS
Encuesta

Experimento

Entrevista

Observación

Figura 2: Métodos de la investigación social

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Viteri, 2021).
 PARADIGMAS

Positivista Interpretativo Crítico

Figura 3: Paradigmas de la investigación social

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (González, 2003).
ESTRUCTURA DEL DISEÑO
METODOLÓGICO
Tipo y enfoque de investigación

Fuentes de información

Técnicas de recolección y análisis de información

Población y muestra

Procedimiento

Figura 4: Estructura del diseño metodológico

Fuente: Elaboración propia, 2021 a partir de (Cajal, 2020)
ACTIVIDAD DE CIERRE

TRABAJOS COOPERATIVOS

19
 BIBLIOGRAFÍA

 Aguirre, Carlos. (2010). Aplicación de estimadores estadísticos y diseños

experimentales en investigaciones forestales. : EDITORIAL UNIVERSITARIA, (1 ejemplar
disponible en biblioteca
 Ochoa, Pablo. (2012). Diseño de investigación científica. LOJA: UTPL, (1 ejemplar
disponible en biblioteca)