Universidad Libre

Facultad de ciencias de la Salud

Programa de Medicina
Área de Ciencias sociales, humanas y comunitarias.
Asignatura: Metodología de la investigación II
Docente Diana María Rodríguez González
Estudiante: María Isabel Vivas Jaramillo- Andrés Felipe Bravo
Grupo: B Fecha: septiembre 13 - 2022

LIBRO:

CAPITULO 1
¿cuáles son los conocimientos fundamentales para realizar un proceso de investigación?
En este capitulo se señala la diferenciación entre investigación cualitativa y cuantitativa,
donde la una es más precisa que la otra, sin embargo, es de importancia conocer ese origen
lo que conocemos como interrogantes, pues son estos la dirección que tomará la
investigación.
Los paradigmas, conocidos como la diferencia metodológica en cada idea que guiará de
acuerdo con ciertos conocimientos el interés practico de la investigación, un estilo de base
para inicias la construcción de la indagación desde un punto de vista en realidad social.
Lo anteriormente dicho es pues, el paso inicial del planteamiento de la investigación para
desarrollarla de forma aterrizada a la intención del investigador, quien tiene el papel de
profundizar en su planteamiento, desde campo, sea cuantitativo o cualitativo.

CAPITULO 2:
¿Cuáles son los puntos de vista del sujeto?
El sujeto en el ejercicio de cuestionamiento puede plantear un panorama objetivo o
subjetivo, es decir que el resultado de esa indagación puede tomar varias vertientes.
El objetivismo afirma que la razón del hombre el material provisto por los sentidos del
hombre de forma general y panorámico.
Subjetivismo: sostiene que la realidad se somete al pensamiento. Es decir que contraría al
objetivismo y accede a ideas por introspección del sujeto o sujetos de conocimiento.
Sin embargo, esta la figura constructivista que pretende “que las personas, tanto individual
como colectivamente producen ideas sobre su medio físico, social o cultural, por tanto,
puede recibir el nombre de teoría constructivista toda aquella que entiende que el
conocimiento es el resultado de un proceso de construcción”.

CAPITULO 3:
¿Qué perspectivas se desarrollan en investigación cualitativa?
Algunas de ellas son interpretativismo, la Hermenéutica, la Fenomenología, el
Interaccionismo Simbólico, las cuales sirve para conocer los postulados de cada una en el
ejercicio de la Investigación Cualitativa.
Interpretativismo: Busca centrar la atención en el actor social y poniendo a la persona en el
centro de la escena, como quien construye, interpreta y modifica la realidad.
Hermenéutica: Arte de interpretar textos para fijar el verdadero sentido de éstos.
La fenomenología: describe las estructuras de la experiencia tal y como se presentan en la
conciencia
Interaccionismo simbólico: Tiene como fundamento la interacción de los
sujetos relacionados entre sí.

CAPITULO 4:
¿Cómo se desarrolla una investigación etnográfica?
Intenta identificar formas invariables que están conformadas por elementos que se
consideran esenciales, de manera que la forma invariable de un objeto se convierta en su
estructura.
La elección de una comunidad concreta, delimita y observa lo que se constituye como: la
primera decisión etnográfica.
El diseño tiene unos principales ítems:

- Delimitación del campo temático, que se define como la población y la temática de

la investigación.
- Las preguntas directrices, se formula el principal interrogante a resolver.

- El contexto.

- Delimitación del caso.

- Trabajo de campo.
CAPITULO 5:

CAPITULO 6.
¿Qué buscan los métodos de investigación fenomelógicos, evaluativo de corte cualitativo
y, de la teoría fundada y, a través de que técnicas logran su objetivo?
El método fenomenológico emplea un método de investigación descriptiva, es decir, a
través de historias y relatos de vida realiza un análisis estructural de la vida cotidiana
buscando determinar el sentido que se le ha dado a los fenómenos a través de la descripción
e interpretación que brinda la persona que lo vivió. En el caso de la investigación evaluativa
de corte cualitativo se utiliza el método de análisis del árbol del problema incluyendo sus
causas, efectos y cambios. A través de esto se busca que se produzcan resultados claros con
relación a las necesidades de la población a través de una investigación de las
problemáticas que dieron origen al proyecto, la verificación de los logros planteados y la
elaboración de nuevas propuestas con relación a la experiencia del proyecto lo cual permite
reconocer la efectividad de las acciones de los programas sociales en relación con los
objetivos planteados. Por último, encontramos la teoría fundada, aquí encontramos el uso
de entrevistas, observaciones, diferentes tipos de documentos y grabaciones audiovisuales
para poder llegar a generar o descubrir una teoría o un esquema analítico de un enfoque
social que se relacione con alguna situación en particular mediante el uso de textos
recogidos en distintos contextos naturales.

CAPITULO 7.
Proyecto de investigación.
¿Cuáles son los elementos a tener en cuenta en un proyecto de investigación y, qué es lo
más importante de cada uno?

 Definición del área temática: Lo más importante es seleccionar un cambo de trabajo

acerca de la problemática donde se va a trabajar.
o Planteamiento del problema: Es el paso inicial de toda investigación y debe
concretar el qué y por qué se va a investigar.
 Contextualización del problema: A través de una justificación se exponen las
razones por las cuales es importante enfrentar el problema que se plantea
 Delimitación de la investigación: Lo más importante es fijar objetivos que nos
marca el propósito o fin y, un marco teórico que nos sirva de referencia para la
investigación.
 Diseño de investigación: El planteamiento de estrategias básicas para generar
información confiable e interpretable.
  Ejecución
 Técnica e instrumentos de recogida de información: Las técnicas y estrategias para
recoger la información varían de
 Análisis documental
 Observación
 Entrevista
 Registro de datos

CAPÍTULO 8
¿Cuál es la importancia y/o propósito de realizar un análisis el contenido de la
investigación?
Este abarca a la interpretación de los datos recolectados, se entiende que hay un significado
oculto que hace prioritaria su interpretación a través del discernimiento, consiguiendo la
manifestación de ideas latentes siguiendo pasos como la caracterización de la información
segmentando elementos singulares y significativos desde el punto de vista de la
investigación, siendo fundamental para la elaboración de conclusiones, embarcándonos en
la fase resolutiva y afrontando la problemática desde varios abordajes, encontrando
representaciones mentales del problema, descubrir teorías sustantivas generadas en el
estudio, idear formas de solución a conflictos sociales, entre otros posibles resultados más
sin embargo esto no indica el cierre total de la investigación sino que puede convertirse en
el punto de inicio para plantear nuevos interrogantes

CAPITULO 9.
¿Cuáles son los pasos a seguir para la estructuración del informe y de una breve
descripción?

 Índice: listado de partes estructurales del capítulo

 Resumen: un texto donde se detalla y se plantean las ideas centrales del escrito
 Introducción: crea un ambiente de familiaridad entre el lector y el escrito sin
necesidad de explicar y profundizar en detalle
 Revisión de la literatura: presentar el contexto teórico y estado del arte de la
literatura
 Justificación: refleja y justifica la importancia de la investigación brevemente
 Objetivos: son los logros a los que se aspira llegar a medida de la resolución del
escrito
 Metodología: se enfoca en caracterizar el enfoque epidemiológico, donde debe
señalar la herramienta para la recolección de la investigación, el tipo de
 investigación, la comunidad y artículos en los cuales se apoyó para fomentar la
investigación etc
 Resultados y conclusiones: el aspecto más importante del escrito donde se resume y
se llega a un fin de ideas principales reunidas
 Referencias bibliográficas: Los informes de investigación incluyen referencias
bibliográficas, especialmen- te cuando se presenta un marco teórico

BIBLIOGRAFÍA:
1. Sanabria J. El Constructivismo como modelo pedagógico [Internet].
Monografias.com. 2014 [citado el 12 de septiembre de 2022]. Disponible en:
https://www.monografias.com/trabajos102/constructivismo-modelo-pedagogico/
constructivismo-modelo-pedagogico
2. Investigacion etnografica - Search [Internet]. Bing.com. [citado el 12 de septiembre
de 2022]. Disponible en: https://www.bing.com/search?
q=investigacion+etnografica&cvid=4fba601b94364273b46f11d52478a397&aqs=ed
ge.0.0l9.6935j0j4&FORM=ANAB01&PC=ASTS
3.