Guía para estudiantes

Asignatura: Lengua y Literatura

Nivel: II°medio

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 Nivel0: Lengua y Literatura II° Medio
Guía N°3 OA 12

Inicio

Estimado estudiante, la guía que tienes en tus manos presenta una serie de actividades que te
permitirán leer, analizar y escribir textos informativos y de opinión presentes en los medios de
comunicación.

Objetivo de la clase: Analizar y escribir textos informativos y de opinión presentes en los medios
de comunicación.

Actividad N°1 (20 minutos aproximados)

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:

Señor director:
Según el Servicio de Información de Educación Superior del Ministerio de Educación, áreas como
educación, salud y servicios sociales concentran más del 80% de participación femenina, esto
puede deberse a que históricamente las mujeres han sido relegadas al rol del cuidado. Aunque la
lucha por homologar los espacios de trabajo avanza cada día con mayor fuerza, quizá hemos
dejado un poco de lado el ejercicio de paridad y participación a la inversa. Aunque ya no sea tan
raro ver mujeres a cargo de, por ejemplo, una excavación minera, si lo es el ver un hombre como
educador de párvulo. Para que esta brecha en el género se disminuya, se necesita que los
hombres se vuelvan partícipes de los rubros y ámbitos históricamente feminizados.

Prueba de esto es que el año pasado, según datos del Mineduc, se registraron 28.545 mujeres
educadoras de párvulos, y otras 57.580 asistentes y técnicos de párvulos, mientras que solamente
27 hombres educadores de párvulos y 22 técnicos y asistentes de párvulos. Esta baja participación
de los hombres puede deberse a un prejuicio de doble punta. Por un lado, los hombres y la
sociedad cuestionan estas áreas como un ideal de desarrollo para el imaginario masculino, por
otro lado, las mujeres y personas a cargo de los niños y niñas no se sienten seguros dejando su
cuidado a cargo de un hombre, aunque tenga un título profesional que lo califique para ello. La
riqueza de la paridad y diversidad en el cuidado de los niños y niñas forja un desarrollo y visión de
vida desmarcado de los roles de género actuales y sin duda, al igual que en cualquier área, la
diversidad de género trae beneficios ya que todos aportan de distinta manera desde sus propias
vivencias. Por lo mismo, se hace urgente que comencemos a cuestionarnos cómo vamos
construyendo estos espacios, y por supuesto también en la primera infancia, donde la educación
juega un rol fundamental a lo largo de la vida de las personas.
Alejandra Fuenzalida, Directora Ejecutiva de UnitedWay Chile

1.- ¿Cuál es la idea central del texto que acabas de leer?

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2.- Anota, con tus palabras, 2 razones que están presentes en el texto que permitan sustentar la
idea central:
a) ______________________________________________________________________________
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b) ______________________________________________________________________________
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3.- Según la persona que escribe la carta ¿cuál es la ventaja de una distribución paritaria de los
cuidados de niños y niñas?
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4.- ¿Qué nombre le pondrías al texto?

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Recordemos:

Carta al director

La carta al director es un tipo de texto de opinión escrita por los lectores

de periódicos o revistas y dirigida al director para expresar su opinión
sobre alguna noticia de actualidad, o bien, para denunciar o apoyar algún
hecho.

Las cartas al director se caracterizan por mostrar la valoración de la

opinión pública y los lectores sobre temas de interés general, así como sus opiniones, denuncias e
inquietudes. Este tipo de cartas se publica siempre en la sección “Cartas al director” o “Cartas de
los lectores” de periódicos y revistas, ya sean de carácter nacional, local, divulgativo o de
entretenimiento.

 ¿Cómo escribir una carta al director?

Recuerda que para escribir una carta al director no es necesario que sigas unas reglas de redacción
estrictas, como ocurre en la carta formal o en la carta de recomendación. En la carta al director
puedes utilizar un lenguaje estándar, claro y conciso, puesto que muchos periódicos y revistas
resumen el contenido de la carta en caso de que éste sea demasiado largo.

La carta al director debe ser de extensión breve, con una estructura ordenada de las ideas y, sobre
todo, dirigirte al destinatario con respeto y educación, aunque tu finalidad sea expresar
indignación o desacuerdo ante un tema de actualidad concreto.También puedes felicitar al
director por el tratamiento de algún asunto o simplemente agradecer su profesionalidad.

Partes de una carta al director

La carta al director debe seguir la estructura propia de una carta formal, es decir, ha de incluir un
saludo, una introducción, un cuerpo, donde se desarrolle la comunicación y un cierre. A
continuación, te explicamos cada una de las partes de la carta al director:

 Introducción: ha de incluir los datos identificativos del emisor de la carta (nombre,

apellidos, domicilio y, si lo desea, número de teléfono), así como el lugar desde donde la
escribe y la fecha actualizada, y la información relativa al periódico o a la revista y a la
sección a la que se dirige.
 Cuerpo de la carta al director: consta de tres partes. La primera parte de es la llamada
“línea de saludo” en la que el emisor utiliza una fórmula de cortesía para dirigirse al
director (Sr. director, por ejemplo); la segunda parte, se reserva a exponer la opinión del
lector, siguiendo normalmente una estructura argumentativa (exposición de las ideas,
opinión y propuestas e inquietudes); la tercera parte, finalmente, es la despedida, es decir
un breve saludo de manera cortés y educada (Le agradezco de antemano su atención, por
ejemplo).
 Cierre: incluye la firma del emisor de la carta al director.
 Firma: añade el nombre completo del remitente, el lugar desde donde escribe y la fecha
actualizada.
 Actividad N° 2: Práctica guiada (40 minutos aproximados)

De acuerdo con la carta leída y a las características de la carta al director, escribe una carta en
respuesta al primer texto leído con tu opinión sobre la necesidad de compartir los cuidados y la
educación de niños y niñas.

Recuerda:
 Respetar la estructura de la carta de opinión.
 Entregar tu opinión y argumentarla
 Cuida la redacción y la ortografía

Carta al director:

Actividad de síntesis (10 minutos aproximados)

Piensa en algo que hayas “comprendido perfectamente” (color verde), en algo que hayas
“comprendido, pero que aún tengas dudas” (color amarillo) y en algo que “no lograste
comprender” (color rojo), sobre las cartas al director.