InformeFinal Grupo10

“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
Facultad de Ingeniería
Informe Final:
“Determinar el impacto del uso de dispositivos tecnológicos entre los estudiantes de la

facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú sede Piura – 2022”.
INTEGRANTES:
 Alarcón Rivera Wilfredo Alonso. (Si trabajó)

 Alegre Barazorda Elías Alberto. (Si trabajó)
 Quispe Tineo Juan Carlos. (Si trabajó)
 Segura Marcelo Nathaly Mariel. (Si trabajó)
 Timana Montalbán Rommel. (Si trabajó)
ASIGNATURA:
Estadística Inferencial.
DOCENTE:
Teodor Benites, Kathia Katherine.
SECCIÓN:
28242.
PERÚ-2022
RESUMEN
El presente informe está orientado a la investigación del impacto que tiene el uso de
dispositivos tecnológicos en jóvenes universitarios de la Universidad Tecnológica del
Perú en la actualidad. Se ha realizado una encuesta con múltiples interrogantes que
permitieron determinar y comparar los efectos de la tecnología entre los estudiantes de
las diferentes carreras de Ingeniera, los cuales podían resultar negativos para la salud
mental y física o beneficioso para el desempeño académico en las clases virtuales. Se
trabajó con una muestra de 148 estudiantes de pregrado regular de la carrera de
Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial. Los resultados obtenidos
mostraron que independientemente de la carrera universitaria el uso de dispositivos ha
incrementado durante la pandemia por razones laborales y académicas. El análisis del
comportamiento de los estudiantes y de su interacción con su entorno probó la presencia
de problemas en la salud y dificultades en sus relaciones personales.

INDICE
Resumen
Capítulo 1.
I. Introducción. ……………………………………………………………..
II. Planteamiento del problema…………………………………………….
III. Objetivos generales y específicos………………………………………
Capítulo 2.
I. Determinación de términos estáticos…………………………………...
II. Variables y tipos de variables……………………………………………
III. Muestra estadística y tipo de muestreo ……………………………….
IV. Gráficos y tablas estadísticas por variable…………………………….
V. Medidas de tendencia central…………………………………………...
VI. Medidas de dispersión ……………………………………………………
VII. Intervalos de confianza…………………………………………………...
Capítulo 3
I. Pruebas de Hipótesis y pruebas no paramétricas …………………...
Conclusiones ……………………….……………………………………….
Anexos…………………………………………………………………………
Capítulo 1.
I. Introducción
En los últimos tiempos la tecnología ha logrado ser parte de nuestra vida diaria, debido
a que simplifica diversas tareas tanto en el trabajo, como en la escuela y en el hogar.
La tecnología siempre ha despertado el interés en el hombre por indagar y crear
nuevas cosas, esto aumentó visiblemente con el descubrimiento del internet, a partir
de ese momento la tecnología se ha mantenido en constante evolución, permitiendo
la creación de miles de dispositivos y aplicaciones de las que el ser humano se vale
en el cotidiano.
El incremento de dispositivos como celulares, tabletas y laptops ha contribuido al uso
masivo de los mismos, debido a que permiten el acceso al internet, al uso de
aplicaciones, a redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram) y por supuesto, a
herramientas digitales para estudiantes y actividades laborales, conduciendo a que su
utilización vaya desde un niño hasta un adulto mayor y que se desarrolle en ambientes
que van desde un hogar hasta una escuela y una universidad. Entonces, podemos
deducir que los dispositivos representan una herramienta vital para el ser humano y
que esto ha incrementado durante la pandemia.
Por ello, como estudiantes universitarios hemos decidido realizar una investigación
acerca de: “El aumento del uso de dispositivos entre los estudiantes de la facultad de
Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú sede Piura”, puesto que,
consideramos importante conocer el impacto positivo o negativo que tiene el uso
desmedido de estos aparatos electrónicos.

Con respecto a la ejecución de nuestra investigación, se desarrollará de manera virtual
mediante un cuestionario de 30 preguntas para obtener los datos necesarios y
posteriormente analizarlos y plantear conclusiones y recomendaciones.
Finalmente, en cuanto a las limitaciones para realizar esta investigación, la principal
es realizarla durante pandemia. Sin embargo, se espera que obtengamos los
resultados necesarios para presentar información relevante y real.
II. Planteamiento del problema.
Debido a la actual coyuntura, los dispositivos móviles y portátiles son herramientas
imprescindibles, sin embargo, el uso desmedido e inadecuado puede conducir a
problemas de adicción o dependencia, muchas de las personas los llevan consigo a
donde vayan y hasta puede representar una parte importante de su vida. Con respecto
a los estudiantes, la situación es aún más preocupante debido a que su uso ya no se
reduce solo a sus relaciones sociales y tiempo de ocio, sino también a su vida
universitaria por completo, es decir, las clases virtuales, talleres, trabajos de
investigación individuales o en grupo, presentación de tareas, etc.
Este proyecto pretende analizar el uso y abuso de los dispositivos en estudiantes de
la Universidad Tecnológica del Perú, por ende, es necesario hacernos varias
preguntas para poder determinar la presencia de adicción a los aparatos electrónicos
en la vida de los estudiantes: ¿Qué motiva a los estudiantes de la universidad
tecnológica del Perú a valerse de dispositivos móviles?, ¿Cuáles son los hábitos de
comportamiento por parte de los estudiantes de la facultad de ingeniería cuando no
están y están utilizando las redes? ¿Qué problemas pueden derivar del uso desmedido
de estos? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas? ¿Es a causa de las clases virtuales
o va más allá de eso? ¿Cuál es el verdadero impacto? ¿Qué tipo de estudiante es más
propenso a depender de un dispositivo?
III. Objetivos
a. Objetivo General:
Determinar el impacto del uso de dispositivos tecnológicos en los estudiantes de la
universidad Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede
Piura-2022.
b. Objetivos Específicos:
 Reconocer el tipo de comportamiento de los estudiantes de la Universidad
Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede Piura-2022
debido al uso de dispositivos móviles.
 Analizar el impacto en el comportamiento de estudiantes de la universidad
Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede Piura-2022,
 Identificar cual es el comportamiento de los estudiantes de la universidad
Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede Piura-2021

Capítulo 2.
I. Determinación de términos estadísticos.
Población
La población es el conjunto de todos los elementos de observación sobre las
que estamos interesados, comparten 1 o más características.
 Todos los estudiantes de la facultad de Ingeniera de la Universidad Tecnológica
del Perú – sede Piura.
Muestra
La muestra es un subconjunto o parte representativa de la población que
comparte características y sobre el que haremos las observaciones.
Unidad de análisis
Es el elemento indivisible que será estudiado en una población de los cuales se
obtendrá información (cada persona).
 Alumnos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú.
II. Variables y tipos de variables.
1. Indique su edad. Cuantitativa continua.
2. Indique con genero se identifica. Cualitativa nominal.
3. ¿A qué carrera profesional perteneces? Cualitativa nominal.
4. Indique en que ciclo de su carrera se encuentra actualmente. Cualitativa
nominal.
5. Cuenta con algún dispositivo tecnológico en su hogar. Cualitativa nominal.
6. Si la respuesta anterior fue si, indique cuales son. Cualitativa nominal.

7. ¿Cuál es el dispositivo tecnológico que más utilizas? Cualitativa nominal.
8. ¿De qué manera utilizas tus dispositivos móviles y/o portátiles? Cualitativa
nominal.
9. ¿Con qué frecuencia utilizas tu Laptop o computadora? Cualitativa ordinal.
10. ¿Con qué frecuencia utilizas tu Tablet? Cualitativa ordinal.
11. ¿Con qué frecuencia utilizas tu teléfono? Cualitativa ordinal.
12. Cuantas horas al día pasas en tu laptop o computadora. Cuantitativa
discreta.
13. Cuantas horas al día pasas en tu celular. Cuantitativa discreta.
14. Cuantas horas al día pasas en tu Tablet. Cuantitativa discreta.
15. Cual o cuales tipos de programas utilizas más frecuentemente. Cualitativa
nominal.
16. ¿Ha aumentado el tiempo de uso de dispositivos durante la pandemia?
Cualitativa nominal.
17. ¿Sientes gran necesidad de permanecer conectado(a) a algún dispositivo?
18. Considera que el uso de dispositivos tecnológicos es: Eficaz y practico,
educativo., perjudicial o innecesario. Cualitativa nominal.
19. ¿Tienes cierto grado de agresividad cuando no estas conectado a algún tipo
de dispositivo? Cualitativa nominal.
20. ¿Descuidas a tus amigos y/o familiares por permanecer conectado(a) a algún
dispositivo? Cualitativa nominal.
21. ¿Has presentado algún problema de salud a causa del uso desmedido de
dispositivos? Cualitativa nominal.

22. Si tu respuesta anterior fue si, cuál de los siguientes problemas has
presentado: Dolor de cabeza, problemas de la vista, dolor muscular, ansiedad
u otro. Cualitativa nominal.
23. Utilizas alguna medida para prevenir el daño ocular debido al uso excesivo de
dispositivos. Cualitativa nominal.
24. Si tu respuesta anterior fue si, indica que medida has tomado: Realizas
periodos de descanso, utilización lentes con filtro, utilización lubricante ocular,
mantener una distancia adecuada de la pantalla, utilización de una correcta
iluminación ambiental. Cualitativa nominal.
25. Utilizas alguna aplicación para limitar el uso prolongado de dispositivos
tecnológicos. Cualitativa nominal.
26. Si tu respuesta anterior fue si, indica que medida: google Family Link, iPhone
tiempo de uso, qustodio, secureKids, otro. Cualitativa nominal.
27. El uso de dispositivos tecnológicos ha afectado tus horas de sueño.
28. Califica del 1 al 5 que tan necesario es un dispositivo tecnológico para
relacionarte socialmente. Cualitativa ordinal.
29. Califica del 1 al 5 que tan necesario es un dispositivo tecnológico para tu
desempeño académico. Cualitativa ordinal.
30. Te consideras a ti mismo como una persona dependiente de algún dispositivo
tecnológico. Cualitativa ordinal.

III. Muestra estadística y tipo de muestreo.
-Tipo de muestreo: Muestreo Probabilístico - Aleatorio Simple.
-Tamaño de muestra: 148
-Tipo de instrumento de recolección de información: Encuesta de Google.

IV. Gráficos y tablas estadísticas por variable.
1. Indique su edad.
1. Edad
Frecuencia
Lim Lim
xi fi Fi hi H1 relativa
inf. sup.
porcentual
17 19 18 34 34 0,230 0,230 23%
20 22 21 54 88 0,365 0,595 36%
23 25 24 45 133 0,304 0,899 30%
26 28 27 15 148 0,101 1,000 10%
TOTAL 148 1,000 100%
EDAD
10% 23%
1
30%
2
37%
3
4
Figura 1.
Tamaño De Muestra 148

Número De Clases (M) 4
Media 21,831
Mediana 21,41
Moda 21,38
Varianza 7,815
Desviación Estándar 2,795
Coeficiente de variación 13%
Interpretación: Del 100% de encuestados, las edades del 23% está entre los 17 y 19
años, las del 37% entre los 20 y 22 años, las del 30% entre 23 y 25 las del 10% de 26 a
más.
2. Indique con que género se identifica.
2. Género
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Sexo (x) Relativa
Absoluta (fi) Relativa (hi)
Porcentual (pi)
Masculino 69 0,47 47%
Femenino 79 0,53 53%
TOTAL 148 1,00 100%
Género
Masculino
Femenino
47% Masculino
53%
Femenino
Figura 2.
Interpretación: Del 100% de encuestados, las edades del 23% está entre los 17
y 19 años, las del 37% entre los 20 y 22 años, las del 30% entre 23 y 25 las del
10% de 26 a más.
3. ¿A qué carrera profesional pertenece?
3. Carrera
Frecuencia
Carrera(x) Relativa
Porcentual (pi)
Ingeniería Civil 63 0,43 43%
Ingeniería
47 0,32 32%
Industrial
Ingeniería de
38 0,26 26%
Sistemas
TOTAL 148 100%
Carrera
26% Ingeniería Civil

42%
Ingeniería Industrial
Ingeniería de Sistemas
32%
Figura 3.
Interpretación: El 42% de los estudiantes encuestados pertenecen a Ing. Civil,

el 32% a la carrera de Ingeniería Industrial y el 26% a Ingeniería de Sistemas.
4. Indique que ciclo se encuentra cursando actualmente.
4. Ciclo
Frecuencia
Ciclo(x) Relativa
Porcentual (pi)
I-III 38 0,26 26%
IV-VI 89 0,60 60%
VII-IX 21 0,14 14%
TOTAL 148 1,00 100%
Ciclo
14%
26%
I-III
IV-VI
60% VII-IX
Figura 4.
Interpretación: Del 100% de encuestados, el 26% esta en I-III ciclo, el 60% en IV-VI
ciclo y el 14% en VII- IX.
5. ¿Cuenta con algún dispositivo tecnológico?
5. Tenencia de dispositivo tecnologico

Tenencia fi hi hi%
Si tiene 140 0,95 95%
No tiene 8 0,05 5%
Total 148 1,00 100%
Tenencia de dispositivos
5%
Si tiene
95% No tiene
Figura 5.
Interpretación: De los estudiantes encuestados, el 95% de estudiantes si cuentan con
algún dispositivo tecnológico, que es equivalente a 140 estudiantes, el otro 5% no
contaba con ninguno.
6. Si la respuesta anterior fue si, indique cuales son.
Celular fi hi hi%
Si uso 118 0,797 80%
No uso 30 0,203 20%
Total 148 1,000 100%
Moda Si usan celular 118
¿Usan Celular?
150
100
50
0
Si uso No uso
Figura 6.1.
Interpretación: El 20% de estudiantes no cuentan con un celular, el otro 80% si
tiene uno en su hogar.
Tablet fi hi hi%
Si uso 70 0,473 47%
No uso 78 0,527 53%
Total 148 1,000 100%
Moda No usan tablet 78

¿Usan tablet?
80
78
76
74
72
70
68
66
Si uso No uso
Figura 6.2.
Interpretación: El 53% de estudiantes cuentan con una tablet, el otro
47% no tiene.
Laptop fi hi hi%
Si uso 126 0,851 85%
No uso 22 0,149 15%
Total 148 1,000 100%
Moda Si usan laptop 126
¿Usan Laptop?
150
100
50
0
Si uso No uso
Figura 6.3.
Interpretación: El 85% de estudiantes cuenta con una laptop, el otro 15% no tiene este
dispositivo.
Computadora fi hi hi%
Si uso 62 0,419 42%
No uso 86 0,581 58%
Total 148 1,000 100%
Moda No usan computadora 86
¿Usan Computadora?
100
80
60
40
20
0
Si uso No uso
Figura 6.4.
Interpretación: El 58% de estudiantes si cuentan con una computadora en su hogar, el
otro 42% no la tiene.
7. ¿Cuál es el dispositivo tecnológico que más utilizas?
7. Dispositivo tecnologico que mas utilizas

Dispositivo fi hi hi%
Celular 74 0,500 50%
Laptop 43 0,291 29%
Tablet 21 21,000 14%
Computadora 10 0,068 7%
Total 148 0,791 79%
Moda Celular 74
Dispositivo mas utilizado
7%
14% Celular
50% Laptop
29% Tablet
Computadora
Figura 7.
Interpretación: Entre los estudiantes, el 74% aseguro que el dispositivo que más
utilizaba era el celular, el 29% usaba con más frecuencia su laptop, el 14% su
Tablet y solo el 7% su computadora.
8. ¿De qué manera utilizas tus dispositivos tecnológicos?
Uso Academico fi hi hi%

Si uso 108 0,730 73%
No uso 40 0,270 27%
Total 148 1,000 100%
Moda Si uso 108
¿Los usan de forma académica?
150
100
50
0
Si uso No uso
Figura 8.1.
Interpretación: El 73% de encuestados utiliza sus dispositivos con fines

educativos, un equivalente a 108. alumnos.
Uso
fi hi hi%
Entretenimiento
Si uso 114 0,770 77%
No uso 34 0,230 23%
Total 148 1,000 100%
Moda Si uso 114
¿Los usan para entretenerse?

120
100
80
60
40
20
0
Si uso No uso
Figura 8.2.
Interpretación: El 77% de los encuestados usa los dispositivos para entrenerse,
un equivalente a 114.
Uso Trabajo fi hi hi%

Si uso 79 0,534 53%
No uso 69 0,466 47%
Total 148 1,000 100%
Moda Si uso 79
¿Los usan para trabajo?
80
78
76
74
72
70
68
66
64
Si uso No uso
Figura 8.3.
Interpretación: El 53% de encuestados utiliza los dispositivos para trabajo, un

equivalente a 79 alumnos.
Otros fi hi hi%
Si uso 24 0,162 16%
No uso 124 0,838 84%
Total 148 1,000 100%
Moda Si uso 124
¿Los usan para otras cosas?

140
120
100
80
60
40
20
0
Si uso No uso
Figura 8.4.
Interpretación: El 84% de encuestados utiliza los dispositivos para fines

diferentes a entretenimiento, trabajo o estudios.
9. ¿Con qué frecuencia utilizas tu laptop/computadora?
9. Frecuencia uso de laptop o computadora

Frecuencia fi hi hi%
Siempre 56 0,378 38%
Casi siempre 56 0,378 38%
A veces 33 0,223 22%
Nunca 3 0,020 2%
Total 148 0,980 98%
Siempre 56
Bimodal
Casi siempre 56
Frecuencia uso de
laptop/computadora
2%
22% Siempre
38%
Casi siempre
38% A veces
Nunca
Figura 9.
Interpretación: El 38% de alumnos utiliza su laptop siempre, el 38% casi

siempre, el 22% a veces y solo el 2% nunca.
10. ¿Con que frecuencia utilizas tu Tablet?
10. Frecuencia de Tablet

Siempre 14 0,095 9%
A veces 33 0,223 22%
Nunca 64 0,432 43%
Total 148 0,568 57%
Moda Nunca 64
Frecuencia uso de tablet
10% Siempre
43% 25% Casi siempre
22% A veces
Nunca
Figura 10.
Interpretación: El 43% de alumnos nunca utiliza una Tablet, el 22% a veces, el 25%
casi siempre y el 10% la utiliza siempre.
11. ¿Con qué frecuencia utilizas tu teléfono móvil?
11. Frecuencia de celular

Siempre 80 0,541 54%
A veces 26 0,176 18%
Nunca 0 0,000 0%
Total 148 1,000 100%
Moda Siempre 80
Frecuencia uso celular
18% 0% Siempre
54% Casi siempre
28%
A veces
Nunca
Figura 11.
Interpretación: El 54% de alumnos utiliza su celular siempre, el 28% casi siempre, el
18% a veces y el 0% nunca utiliza.
12. ¿Cuántas horas al día pasas en tu laptop o computadora?
12. Horas al dia en laptop o computadora

Horas diarias xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
]1 - 3] 1,5 20 20 0,14 0,14 14% 14%
]3- 5] 4 50 70 0,34 0,47 34% 47%
]5- 7] 6 51 121 0,34 0,82 34% 82%
]7-9] 8 27 148 0,18 1,00 18% 100%
total 148 1,00 100%
Horas diarias en laptop/computadora
60 10
50 8
40
6
30
4
20
10 2
0 0
]1 - 3] ]3- 5] ]5- 7] ]7-9]
Figura 12.

Media 5,08
Mediana 5,16
Moda 5,20
Varianza 4
Desviación Estándar 2
Interpretación: El 14% de alumnos pasa en un laptop de 1-3 horas, el 34% entre 3-5,
otro 34% de 5-7 horas y el 18% pasa entre 7 a 9 horas en su laptop.
13. ¿Cuántas horas al día pasas en tu celular?
13. Horas en celular

]1 - 3] 1,5 15 15 0,10 0,10 10% 10%
]3- 5] 4 39 54 0,26 0,36 26% 36%
]5- 7] 6 64 118 0,43 0,80 43% 80%
]7-9] 8 30 148 0,20 1,00 20% 100%
total 148 1,00 100%
Horas diarias en celular

70 10
60
8
50
40 6
30 4
20
2
10
0 0
]1 - 3] ]3- 5] ]5- 7] ]7-9]
Figura 13.

Media 5,42
Mediana 5,63
Moda 7,12
Varianza 3,61
Interpretación: El 10% de alumnos pasa en su celular de 1-3 horas, el 26% entre 3-5,
el 43% de 5-7 horas y el 20% pasa entre 7 a 9 horas en su laptop.
14. ¿Cuántas horas al día pasas en tu Tablet?
14. Horas en tablet

]1 - 3] 1,5 84 84 0,57 0,57 57% 57%
]3- 5] 4 27 111 0,18 0,75 18% 75%
]5- 7] 6 32 143 0,22 0,97 22% 97%
]7-9] 8 5 148 0,03 1,00 3% 100%
total 148 1,00 100%
Horas diarias en tablet

100 10
80 8
60 6
40 4
20 2
0 0
]1 - 3] ]3- 5] ]5- 7] ]7-9]
Figura 14.

Media 3,15
Mediana 2,76
Moda 2,19
Varianza 4,26
Interpretación: El 57% de alumnos pasa en la Tablet entre 1-3 horas, el 18% entre 3-5,
otro 22% de 5-7 horas y solo el 3% pasa entre 7 a 9 horas en su laptop.
15. ¿Cuál o cuáles tipos de programas utilizas más frecuentemente?
15. Tipo de programa que más utilizas

fi hi hi%
Plataforma universitaria (Canvas) 23 0,155 16%
Hojas de cálculo (Excel, Calc) 14 0,095 9%
Procesador de texto (Word, Amipro) 33 0,223 22%
Navegadores (Chrome, Firefox, Opere, Microsoft Edge) 78 0,527 53%
Total 148 0,473 47%
Moda Siempre 78
Programa que mas utilizas

Plataforma universitaria
16% (Canvas)
9%
53% Hojas de cálculo (Excel,
Calc)
22%
Procesador de texto
(Word, Amipro)
Figura 15.
Interpretación: El 53% de encuestados asegura que el programa que más utiliza

en sus dispositivos son los navegadores, el 22% utiliza el procesador de texto, el
16% utiliza más la plataforma universitaria y el 9% las hojas de cálculo.
16. ¿Ha aumentado el tiempo de uso de dispositivos durante pandemia?
16. Ha aumentado el uso en

pandemia
Aumento de uso fi hi hi%
Si 121 0,82 82%
No 27 0,18 18%
Total 148 1,00 100%
Moda Si aumentó 121
Aumento de uso de dispositivos
18%
Si
82% No
Figura 16.
Interpretación: El 82% asegura que si aumento el uso de dispositivos durante

pandemia y el 18% que no lo hizo.
17. ¿Sientes gran necesidad de permanecer conectado?
17. Necesidad de permanecer conectado

fi hi hi%
Si 62 0,419 42%
No 58 0,392 39%
A veces 28 0,189 19%
Total 148 1,000 100%
Si tiene la necesidad de permanecer

MODA: conectado 62
Necesidad de estar conectado
19%
42% Si
No
39%
A veces
Figura 17.
Interpretación: El 39% de estudiantes afirmo no sentir la necesidad de

permanecer conectado, el 42% que si lo hacía y el 19% solo a veces.
18. Como considera el uso de dispositivos tecnológicos.
Eficaz y productivo
fi hi hi%
Si 118 0,797 80%
No 30 0,203 20%
Total 148 1,000 100%
Si es eficaz y
MODA: productivo 118
Es eficaz y productivo
20%
Si
80% No
Figura 18.1.
Interpretación: De los estudiantes encuestados, el 80% considera que el uso de
dispositivos es eficaz y productivo.
Educativo
fi hi hi%
Si 107 0,723 72%
No 41 0,277 28%
Total 148 1,000 100%
MODA: Si es educativo 107
Es educativo
28%
Si
72% No
Figura 18.2.

dispositivos tecnológicos es educativo.
Perjudicial
fi hi hi%
Si 59 0,399 40%
No 89 0,601 60%
Total 148 1,000 100%
MODA: No es perjudicial 89
Es perjudicial
40%
Si
60%
No
Figura 18.3.

dispositivos tecnológicos es perjudicial.
Innecesario
fi hi hi%
Si 16 0,108 11%
No 132 0,892 89%
Total 148 1,000 100%
No es
MODA: innecesario 132
Es innecesario
11%
Si
89% No
Figura 18.4.
Interpretación: De los estudiantes encuestados, solo 11% considera que el uso
de dispositivos tecnológicos es innecesario.
19. ¿Tienes cierto grado de agresividad cuando no estas conectado?
19. Mostrar agresividad

fi hi hi%
Si 48 0,324 32%
No 88 0,595 59%
A veces 12 0,081 8%
Total 148 1,000 100%
MODA: No muestran agresividad 88
Muestras agresividad si no
estas conectado
8% Si
32%
No
60%
A veces
Figura 19.
Interpretación: El 60% de estudiantes afirmo no mostrar agresividad cuando no
está conectado a algún dispositivo, el 32% que si la muestra y el 8% solo a
veces.
20. ¿Descuidad a tus amigos o familiares por permanecer conectado?
20. Descuido de amigos y familiares

fi hi hi%
Si 39 0,264 26%
No 77 0,520 52%
A veces 32 0,216 22%
Total 148 1,000 100%
MODA: No descuida 77
Descuidar familiares/amigos
por estar conectado
22% 26% Si
No
52%
A veces
Figura 20.
Interpretación: El 52% de estudiantes afirmo no descuidar a su familia o amigos

por permanecer conectado, el 26% si lo hace y el 22% los descuida a veces.
21. ¿Has presentado algún problema de salud a causa del uso desmedido de
dispositivos tecnológicos?
21. Problemas de salud

fi hi hi%
Si 92 0,622 62%
No 56 0,378 38%
Total 148 1,000 100%
MODA: Si ha presentado 92
Ha presentado algun
problema de salud
38%
Si
62%
No
Figura 21.
Interpretación: El 62% de los encuestados si ha presentado problemas de salud
a causa del uso de dispositivos, el 38% no lo ha hecho.
22. Si tu respuesta anterior fue si, cuál de los siguientes problemas has presentado.
Dolor de cabeza
fi hi hi%
Si 64 0,696 70%
No 28 0,304 30%
Total 92 1,000 100%
MODA: Si presentó 64
Dolor de cabeza
30%
Si
70%
No
Figura 22.1.
Interpretación: De las estudiantes que presentaron problemas de salud, el 70%
presento dolor de cabeza.
Problemas de la vista
fi hi hi%
Si 61 0,663 66%
No 31 0,337 34%
Total 92 1,000 100%
MODA: Si presentó 61
Problemas de vista
34%
Si
66%
No
Figura 22.2.
Interpretacion: De las estudiantes que presentaron problemas de salud, el 66%
presento problemas con su vista.
Dolor muscular
fi hi hi%
Si 46 0,500 50%
No 46 0,500 50%
Total 92 1,000 100%
Si 46
Bimodal
No 46
Dolor muscular
50% 50% Si
No
Figura 22.3.
presento dolor muscular.
Otro
fi hi hi%
Si 13 0,141 14%
No 79 0,859 86%
Total 92 1,000 100%
No presentó otro
MODA: tipo de dolor 79
Otro tipo de problema
14%
Si
86% No
Figura 22.4.
presento otro tipo de problema de salud.
23. ¿Utilizas alguna medida para prevenir el daño ocular debido al uso excesivo de
dispositivos?
23. Medidas de prevencion para daño ocular

fi hi hi%
Si 104 0,703 70%
No 44 0,297 30%
Total 148 1,000 100%
MODA: Si toma medidas 104

Tomar medidas para prevenir
el daño ocular
30%
70% Si
No
Figura 23.
Interpretacion: De los estudiantes encuestados, el 70% aseguro que si tomaba
medidas para prevenir el daño ocular.
24. Si tu respuesta anterior fue si, indica que medida has tomado.
24. Si tu respuesta anterior fue si, indica que medida has

tomado.
fi hi hi%
Lentes con filtro 43 0,413 41%
Periodos de descanso 23 0,221 22%
Distancia adecuada 17 0,163 16%
Lubricante ocular 13 0,125 13%
Correcta iluminacion 8 0,077 8%
Total 104 1,000 100%
Iphone tiempo de
Moda 43
uso
Que medida de prevencion toma
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Lentes con Periodos de Distancia Lubricante Correcta
filtro descanso adecuada ocular iluminacion
Figura 24.
Interpretación: El 41% de estudiantes tomo como medida el uso de lentes con

filtro, el 22% realiza periodos de descanso, el 16% usa como medida tomar una
distancia adecuada de los dispositivos, el 13% usa lubricante ocular y el 8% tiene
una correcta iluminación cuando usa algún dispositivo.
25. ¿Utilizas alguna aplicación para limitar el uso prolongado de dispositivos

tecnológicos?
25. Aplicación para limitar el uso de dispositivos

fi hi hi%
Si 69 0,466 47%
No 79 0,534 53%
Total 148 1,000 100%
MODA: No usa aplicación 79

Usar aplicacion para controlar
el uso de dispositivos
53% 47% Si
No
Figura 25.
Interpretación: El 47% de los estudiantes si utiliza alguna aplicación para contralar el
uso de dispositivos, el otro 53% no lo hace.
26. Si tu respuesta anterior indica que aplicación.
26. Si tu respuesta anterior fue si, indica que aplicación.

Qustodio 4 0,058 6%
Iphone tiempo de uso 34 0,493 49%
Google family link 8 0,116 12%
SecureKids 3 0,043 4%
Otro 20 0,290 29%
Total 69 1,000 100%
Iphone tiempo de
Moda 34
uso
Tipo de aplicacion
35
30
25
20
15
10
5
0
Qustodio Iphone Google SecureKids Otro
tiempo de family link
uso
Figura 26.
Interpretación: Entre los estudiantes que utilizan alguna aplicación, el 6% usa
Qustodio, el 49% utiliza Iphone Tiempo de Uso, otro 12% usa la app Google Family y el
29% de estudiantes usa otro tipo de aplicación.
27. ¿El uso de dispositivos tecnológicos ha afectado tus horas de sueño?
27. Afectar tus horas de sueño

fi hi hi%
Si 109 0,736 74%
No 39 0,264 26%
Total 148 1,000 100%
MODA: No afecta 109

Afectar las horas de sueño
26%
Si
74% No
Figura 27.
Interpretación: De los encuestados, el 74% afirma que sus horas de sueño se

han visto afectadas a causa del uso de dispositivos, el otro 26% no se ha visto
afectado.
28. Califica del 1 al 5 que tan necesario son los dispositivos tecnológicos para
relacionarte socialmente.
28. Nivel de necesidad para relacionarse socialmente

Nivel 1 6 0,041 4%
Nivel 2 17 0,115 11%
Nivel 3 54 0,365 36%
Nivel 4 58 0,392 39%
Nivel 5 13 0,088 9%
Total 148 1,000 100%
Moda Nivel 4 58
Nivel de necesidad para relacionarse
socialmente
4%
12% Nivel 1
9%
Nivel 2
39%
36% Nivel 3
Nivel 4
Nivel 5
Figura 28.
Interpretación: En un nivel del 1 al 5, donde 1 es nada necesario y 5 muy necesario, el
4% respondió que la necesidad de uso de dispositivos para relacionarse socialmente es
de nivel 1, el 12% respondió el nivel 2, el 36% el nivel 3, el 39% respondió que el nivel 4
y finalmente el 9% marcó el nivel 5.
29. Califica del 1 al 5 que tan necesario es un dispositivo tecnológico para tu

desempeño académico.
29. Nivel de necesidad para el desempeño

academico
Nivel 1 4 0,027 3%
Nivel 2 18 0,122 12%
Nivel 3 47 0,318 32%
Nivel 4 48 0,324 32%
Nivel 5 31 0,209 21%
Total 148 1,000 100%
Moda Nivel 4 48
Nivel de necesidad para el
desempeño academico
3% 12%
21% Nivel 1
Nivel 2
32% Nivel 3
32%
Nivel 4
Nivel 5
Figura 29.
Interpretación: En un nivel del 1 al 5, donde 1 es nada necesario y 5 muy

necesario, el 3% respondió que la necesidad de uso de dispositivos para su
desempeño académico es de nivel 1, el 12% respondió el nivel 2, el 32% el nivel
3, otro 32% respondió que el nivel 4 y finalmente el 21% marco el nivel 5.
30. ¿Te consideras a ti mismo dependiente de algún dispositivo tecnológico?
30. Te consideras a ti mismo dependiente

fi hi hi%
Si 51 0,345 34%
No 57 0,385 39%
A veces 40 0,270 27%
Total 148 1,000 100%
MODA: No se considera 57
Te consideras dependiente a los
dispositivos tecnologicos
27% 34%
Si
No
39% A veces
Figura 30.
Interpretación: De los estudiantes encuestados, el 34% respondió que, si se

considera a sí mismo dependiente de los dispositivos tecnológicos, el 3%
asegura que no y el 27% solo a veces.
31. Horas generales en los dispositivos tecnológicos.
PREGUNTA EXTRA: HORAS GENERALES EN DISPOSITIVOS

]1 - 3] 1,5 3 3 0,02 0,02 2% 2%

]3- 5] 4 26 29 0,18 0,20 18% 20%
]5- 7] 6 72 101 0,49 0,68 49% 68%
]7-9] 8 47 148 0,32 1,00 32% 100%
total 148
1,00 100%
Horas diarias en los dispositivos
80 9
70 8
60 7
6
50
5
40
4
30
3
20 2
10 1
0 0
]1 - 3] ]3- 5] ]5- 7] ]7-9]
Figura 31.

Media 6,19
Mediana 6,25
Moda 8,24
Varianza 2,36
Interpretación: De los encuestados, el 2% pasa alrededor de 1-3 horas en sus

dispositivos, el 18% entre 3-5 horas, el 49% de estudiantes pasa de 5-7 horas y
el 32% pasa entre 7 a 9 horas en general.
V. Medidas de tendencia central.
a. Indique su edad.
Límite Límite Marca Frecuencia

fi.Xi
inferior superior de clase Absoluta (fi)
17 19 18,0 34 612
20 22 21,0 54 1134
23 25 24,0 45 1080
26 28 27,0 15 405
TOTAL 148 3231
MEDIA 21,831
N/2 74
Marca Frecuencia
Límite Límite Frecuencia
de Absoluta
inferior superior Absoluta (fi)
clase Acumulada (Fi)
20 22 21,0 54 88
Límite
Inferior 20
Amplitud 2
Fi - 1 36
fi 54
Mediana 21,41
d1 20
d2 9
Límite
inferior 20
Amplitud 2
Moda 21,38
b. Cuantas horas al día pasas en tu laptop.
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Media 5,08
Mediana 5,16
Moda 5,20
c. Cuantas horas al día pasas en tu Tablet.
CENTRAL
Media 5,42
Mediana 5,63
Moda 7,12
d. Cuantas horas pasas en tu celular.
CENTRAL
Media 3,15
Mediana 2,76
Moda 2,19
e. Horas generales en tus dispositivos
CENTRAL
Media 6,19
Mediana 6,25
Moda 8,24
VI. Medidas de dispersión en variables cuánticas.
a. Indique su edad.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Varianza 7,815
desviación estandar 2,795
Coeficiente de
variación 13%
b. Horas en la laptop.
Varianza 4,00
Coeficiente de
variación 39%
c. Horas en la Tablet.
Varianza 4,26
Coeficiente de
variación 66%
d. Horas en el celular.
Varianza 3,61
Coeficiente de
variación 35%
e. Horas generales en los dispositivos.
Varianza 2,36
Coeficiente de
variación 25%
VII. Intervalos de confianza.
a. Intervalos de confianza para las proporciones de 2 poblaciones.
De una muestra de 47 estudiantes de Ingeniera Industrial y 63 estudiantes de

Ingeniería Civil, 37 y 55 respectivamente aseguraron que si aumentaron su uso
de dispositivos durante la pandemia. Calcule e interprete el intervalo de 95%
para la diferencia de proporciones de estudiantes de las 2 carreras que
aseguran haber aumentado el uso de dispositivos.
X1: Estudiantes de Ing. Civil que si aumentaron su uso de dispositivos en
pandemia.
X2: Estudiantes de Ing. Industrial que si aumentaron su uso de dispositivos en

pandemia.
Datos del problema: Datos muestrales

X1: 55 n1= 63
X2: 37 n2= 47
Z= 1,96 p1= X1/ N1 0,873
p2=X2/N2 0,787
q1= 1-p1 0,127
q2=1-p2 0,213
IC (π) = p1- p2 ± 1, 96 √(p1q1)/n1 + (p2q2/n2)
(π1- Lim
Lim Inferior π2) Superior
≤(π1-
0,081 π2)≤ 0,091
Conclusión: Con el 95% de confianza, la verdadera proporción de estudiantes
que aumentaron el uso de dispositivos durante pandemia esta entre 8.1% y el
9,1%. Además, la proporción de estudiantes de Ing. Civil es mayor a la
proporción de estudiantes de Ing. Industrial.
b. Intervalo de confianza para la varianza de una población

Se extrae una muestra de 79 mujeres y se recolecta información sobre el total
de horas que le dedican a los dispositivos tecnológicos, obteniéndose una
varianza de 0,815. Calcule el intervalo de confianza del 95 %
Datos:
Datos:
Xn 6.46
σ 0,9042/ Varianza:
0.818
n 79
Zα/2 1.96
Zα/2, según la tabla de distribución Normal, que corresponde al porcentaje del

enunciado: 1,96
Intervalo de confianza:
(Xn)% Xn +- Zα/2 * σ /√n
(Xn)% 6,46 ± 1.96 * 0.10173
(Xn)% 6.46 ± 0,1993908
Límite superior del intervalo: 6,6593908
Límite inferior del intervalo: 6,2606092

c. Intervalo de confianza para la razón de dos varianzas poblacionales.
De la encuesta se desea estimar la diferencia entre la variación del número de

horas de uso del celular entre los estudiantes de Ing. Industrial y de Sistemas.
Para los estudiantes de ing. Industrial se extrae una muestra de 47 alumnos,
obteniéndose una desviación estándar de 5.63. Para los estudiantes de ing.
de Sistemas se extrae una muestra de 38, obteniéndose una desviación
estándar de 5.43. Encuentre un intervalo de confianza del 99% para la razón
de varianzas poblacionales. ¿Cuál es la relación entre las varianzas?
Distr. F - Intervalos de
confianza
Primera
muestra 47
Segunda
muestra 38
N.s. 1.0%
Fα/2;(n1-1;n2-1)= 2.058
F1-α/2;(n1-1;n2-1)= 2.007
Industrial Sistemas
muestra 47 38
var. muestral 31.69 29.48
≤ σ21 / σ22
LI LS
≤
≤ σ21 / σ22
0.522 2.157
≤
Conclusión: Con el 99% de n.c se estima que la relación entre las varianzas
de las horas de uso de celular entre las carreras de ing. Industrial y de
sistemas es homogénea.
d. Intervalo de confianza para la media de una población
Se extrae una muestra de los 100 primeros alumnos encuestados para estimar
el tiempo promedio en horas que utilizan un equipo electrónico, obteniendo un
tiempo promedio de 6.581 y una desviación estándar muestral de 1.768. Hallar
el intervalo de confianza del 95% para la media de los tiempos de estudio.
Datos
X = Clases grabadas (horas)
n Prom. Muestral Desv. Estan (s)

100 6.581 1.768
N. confianza Usaremos Z
95% Z 1.96
LI ≤μ≤ LS
6.234 ≤μ≤ 6.928
Conclusión: Con una confianza del 95% se puede afirmar que el

promedio de horas que los estudiantes dedican al uso de su equipo
electrónico se encuentra entre 6.234 y 6.928 horas.
Capítulo 3.
I. Prueba de hipótesis y pruebas no paramétricas.
a. Prueba de hipótesis para la proporción de una población.
A raíz de la encuentra, se desea saber cuál es el dispositivo qué más se tiene

entre nuestros compañeros para sus clases remotas. Tras realizar una
encuesta, tomamos una muestra de 148 estudiantes, de los cuales 126 de ellos
tiene laptop. A un nivel de significancia del 3%, ¿Apoya el estudio de la
siguiente hipótesis? El 15% de los estudiantes no utilizan laptop.
1. Datos
muestra (n) 148
x 126
prop. Muestral 0.851
valor de prueba 0.15
2. Hipótesis:
H0: π ≤ 0.15 3. NS: 0.03%
H1: π > 0.15
4. Regla de decisión:
Z (0.03)=-1.88
1.88 23.9
5. Estadístico de Prueba
Zc = 23.9
6. Decisión: Si se rechaza H0
7. Conclusión: Al 3% de nivel de significancia, se concluye que la

proporción de todos los estudiantes no se puede afirmar que el 15% no
utilicen laptop. Es decir, la proporción de alumnos que no cuentan con una
laptop es mayor al 15%.
b. Prueba de hipótesis para 2 poblaciones.
En una encuesta a los alumnos de UTP sede Piura, se tomó una muestra de 79
mujeres de las cuales 75 si tiene dispositivos, en otro proceso se tomaron 69
muestra de hombres estudiantes de los cuales 61 si tienen dispositivos.
Demuestra la hipótesis nula de que los procesos supera las mujeres a los
hombres, con un nivel de significancia de 0.05%.
1. Datos:
Mujeres(p Hombres P1 P2
1) (p2) 75/79=0.9493 61/69=0.8840
muestra 79 69
#Si tienen
75 61
dispositivos
2. Hipótesis:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑃 = 0.9189
Ho: π1= π2
Ha: π1> π2
3. N.S. : 0.05
4. Regla de decisión:
1.6448 32.273
5. Estadístico de Prueba
Zc 32.273
6. Decisión: Como Zc=32.273 está

en la región de rechazo de la Ho,
aceptamos la Ha.
7. Conclusión: Con 5% de n.s. Se concluye que las mujeres tienen un

significativo número mayor que los hombres a que tengan dispositivos móviles.
c. Prueba de bondad de ajuste (para distribución binomial o poisson)
Se desea saber si el número de dispositivos con los que cuentan los estudiantes
de la UTP sigue una distribución Poisson. Se toma una muestra de 148 alumnos
los cuales pueden tener hasta 4 dispositivos tecnologicos. Los resultados
obtenidos son los siguientes:
N°
1 2 3 4
dispositivos
Frec.
10 73 40 25
observada
Use un nivel de significancia del 5% y compruebe si los datos provienen de

una distribución poisson.
Paso 1
H1: Los datos provienen de una distribución poisson.
H2: Los datos no provienen de una distribución poisson.
Paso 2
α = 0,05
Paso 3
a)
(1*10)+(2*73)+(3*40)+(4*25)
λ=
148
λ= 2,541
b)
P(X=1 | λ=2,541 ) = ((e^-2,541) *(2,541^1))/1! = 0,200199

P(X=2 | λ=2,541 ) = ((e^-2,541) *(2,541^2))/2! = 0,254353
P(X=3 | λ=2,541 ) = ((e^-2,541) *(2,541^3))/3! = 0,215437
P(X=4 | λ=2,541 ) = ((e^-2,541) *(2,541^4))/4! = 0,136856
Xi Oi Pi Ei = (NPi) Xc^2
1 10 0,200 29,629 13,004
2 73 0,254 37,644 33,206
3 40 0,215 31,885
3,172
4 25 0,137 20,255
148 49,383
Paso 4
gl = k-t-1= 3-1-1 = 1
X^2 (1-α; k-t-1) = X^2 (0,95; 1)= 3,84
X ^2 c= 49, 383
Se rechaza si X^2c: [3,84; ∞+]

Conclusión: Con el 5% de significancia, existe evidencia suficiente para
rechazar H0. Por lo tanto, el número de dispositivos con los que cuentan los
estudiantes no proviene de una distribución poisson.
Conclusiones
En el presente trabajo de investigación hemos aplicado las herramientas estadísticas
aprendidas durante el ciclo actual, correspondiente al curso de Estadística Inferencial.
Dentro de cada fase de este trabajo se aprecia las diferentes aportaciones que logramos
aplicando las formulas y tablas aprendidas en cada sesión de clase.
El análisis del aumento del uso de dispositivos tecnológicos en los estudiantes de la

facultad de Ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú, se logró mediante una
investigación profunda en la que se trató de interpretar el comportamiento de los alumnos
mediante sus respuestas.
A continuación, se presentan las conclusiones a las que pudimos llegar culminado el

trabajo:
 Dentro de los datos obtenidos, se observó que de los encuestados el 42% fue de
la carrera de Ingeniería Civil, el 36% de Ingeniería Industrial y el 26% de Ingeniería
de Sistemas, siendo así seleccionadas las 2 primeras carreras respectivamente
para los ejercicios que requerían 2 tipos de poblaciones distintas, puesto que
fueron las carreras más participativas.
 Con respecto a nuestro objetivo principal, se pudo comprobar que la pandemia si
tuvo una influencia en el aumento de uso de dispositivos tecnológicos, puesto que
el 82% de los estudiantes, un equivalente a 121, afirmaron esto en la encuesta
realizada.
 Un factor muy notorio durante la investigación, es que el aumento de dispositivos
en jóvenes se debe principalmente a la necesidad de tener acceso a internet por
sus responsabilidades académicas, prueba de ello fueron los 108 alumnos que
respondieron que el uso que le daban a sus dispositivos era para uso educativo.
Asimismo, se pudo concluir que en la actualidad los aparatos tecnológicos
cumplen un rol fundamental para el área educativa puesto que, el 38% de
estudiantes afirmaron que el uso de dispositivos tecnológicos era “necesario” para
su desempeño académico, en una encuesta donde el 1 representaba “no es nada
necesario” y 5 “es muy necesario”.
 Dentro de las comparaciones realizadas en el proyecto con un nivel de confianza
del 95%, se concluyó que, de las 3 carreras de la facultad de Ingeniería, la mayor
proporción de aumento de uso de dispositivos tecnológicos la tiene la carrera de
Ingeniería Civil. Además, realizamos comparaciones entre los alumnos varones y
mujeres, donde al 95% de nivel de confianza, la proporción de mujeres que
cuentan con un dispositivo tecnológico es mayor a la proporción de varones que
cuentan con estos.
 Respecto a las horas de uso de los dispositivos tecnológicos en los estudiantes el
promedio fue de 6.19 horas y con un nivel de confianza del 95% se puede concluir
que el tiempo de uso tiene un intervalo de confianza de 6.234 y 6.928 horas.
 Así como la tecnología tiene muchos beneficios también tiene muchas
desventajas, entre ellas se encuentran los problemas de salud que se ocasionan
por el abuso de los dispositivos, el 62% de los encuestados afirmó haber
presentado algún tipo de malestar causado por el uso de aparatos tecnológicos,
entre ellos: dolor de cabeza, ansiedad y problemas con la vista. Un factor que
llama mucho la atención es que a pesar de que 89 personas consideran el uso de
dispositivos perjudicial, pocos toman medidas preventivas, así lo demostraron los
resultados de la pregunta 25, donde solo el 53% se preocupa de tener alguna
aplicación que lo ayude a controlar las horas de uso de sus dispositivos.
 Después de un análisis en el comportamiento de los estudiantes a causa del uso
de dispositivos, se puede concluir que afecta negativamente en su salud mental y
sus relaciones sociales. Esto resulta preocupante dado que, el 48% de los
encuestados muestran agresividad cuando no están conectados y el 26% de los
alumnos ha descuidado a su familia y amigos por la misma causa.
 Finalmente, podemos considerar este trabajo como un llamado de atención para
los jóvenes universitarios y la relación que tienen con la tecnología, ya que esta
debería ser beneficiosa para sus carreras sin llegar al extremo de afectar su salud
emocional y física.

InformeFinal Grupo10

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

InformeFinal Grupo10

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

“Determinar el impacto del uso de dispositivos tecnológicos entre los estudiantes de la

 Alarcón Rivera Wilfredo Alonso. (Si trabajó)

dispositivos tecnológicos en jóvenes universitarios de la Universidad Tecnológica del

Perú en la actualidad. Se ha realizado una encuesta con múltiples interrogantes que

permitieron determinar y comparar los efectos de la tecnología entre los estudiantes de

mental y física o beneficioso para el desempeño académico en las clases virtuales. Se

trabajó con una muestra de 148 estudiantes de pregrado regular de la carrera de

Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial. Los resultados obtenidos

mostraron que independientemente de la carrera universitaria el uso de dispositivos ha

incrementado durante la pandemia por razones laborales y académicas. El análisis del

comportamiento de los estudiantes y de su interacción con su entorno probó la presencia

de problemas en la salud y dificultades en sus relaciones personales.

II. Planteamiento del problema…………………………………………….

III. Objetivos generales y específicos………………………………………

I. Determinación de términos estáticos…………………………………...

II. Variables y tipos de variables……………………………………………

III. Muestra estadística y tipo de muestreo ……………………………….

IV. Gráficos y tablas estadísticas por variable…………………………….

V. Medidas de tendencia central…………………………………………...

VI. Medidas de dispersión ……………………………………………………

VII. Intervalos de confianza…………………………………………………...

I. Pruebas de Hipótesis y pruebas no paramétricas …………………...

a que simplifica diversas tareas tanto en el trabajo, como en la escuela y en el hogar.

La tecnología siempre ha despertado el interés en el hombre por indagar y crear

de ese momento la tecnología se ha mantenido en constante evolución, permitiendo

la creación de miles de dispositivos y aplicaciones de las que el ser humano se vale

El incremento de dispositivos como celulares, tabletas y laptops ha contribuido al uso

masivo de los mismos, debido a que permiten el acceso al internet, al uso de

aplicaciones, a redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram) y por supuesto, a

herramientas digitales para estudiantes y actividades laborales, conduciendo a que su

que esto ha incrementado durante la pandemia.

Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú sede Piura”, puesto que,

consideramos importante conocer el impacto positivo o negativo que tiene el uso

desmedido de estos aparatos electrónicos.

mediante un cuestionario de 30 preguntas para obtener los datos necesarios y

posteriormente analizarlos y plantear conclusiones y recomendaciones.

Finalmente, en cuanto a las limitaciones para realizar esta investigación, la principal

es realizarla durante pandemia. Sin embargo, se espera que obtengamos los

resultados necesarios para presentar información relevante y real.

II. Planteamiento del problema.

Debido a la actual coyuntura, los dispositivos móviles y portátiles son herramientas

imprescindibles, sin embargo, el uso desmedido e inadecuado puede conducir a

problemas de adicción o dependencia, muchas de las personas los llevan consigo a

a los estudiantes, la situación es aún más preocupante debido a que su uso ya no se

universitaria por completo, es decir, las clases virtuales, talleres, trabajos de

investigación individuales o en grupo, presentación de tareas, etc.

Este proyecto pretende analizar el uso y abuso de los dispositivos en estudiantes de

la Universidad Tecnológica del Perú, por ende, es necesario hacernos varias

preguntas para poder determinar la presencia de adicción a los aparatos electrónicos

en la vida de los estudiantes: ¿Qué motiva a los estudiantes de la universidad

comportamiento por parte de los estudiantes de la facultad de ingeniería cuando no

propenso a depender de un dispositivo?

Determinar el impacto del uso de dispositivos tecnológicos en los estudiantes de la

universidad Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede

 Reconocer el tipo de comportamiento de los estudiantes de la Universidad

Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede Piura-2022

debido al uso de dispositivos móviles.

 Analizar el impacto en el comportamiento de estudiantes de la universidad

Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede Piura-2022,

debido al uso de dispositivos móviles.

 Identificar cual es el comportamiento de los estudiantes de la universidad

Tecnológica del Perú de la Facultad de Ingeniería de Pregrado, Sede Piura-2021