Bachillerato

PROYECTO 6 2021 - 2022

TERCERO BGU
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“ GONZALO ZALDUMBIDE”

BGU
 PROYECTO 6 Bachillerato
General Unificado

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de

Objetivo de las personas adultas mayores, para construir relaciones basadasen
aprendizaje el respeto, la equidad y la empatía, por medio de estudio de casos
cuyos resultados se socialicen a las personas con las que
interactúan en su vida cotidiana.

 Analizar los derechos de los adultos mayores en la

Constitución del Ecuador
Objetivos  Describir situaciones cotidianas en las que los “Derechos de
específicos los Adultos mayores” no se respetan.

 Fomentar el respeto y cuidado de los adultos mayores en

todos los espacios de convivencia

Lengua y Literatura:
I.LL.5.6.1. Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de
la cotidianidad y académicos con coherencia, mediante la selección
Indicadores de un vocabulario preciso y el uso diferentes tipos de párrafos para
de evaluación expresar matices y producir determinados efectos en los lectores en
diferentes soportes impresos y digitales.

Corrientes Filosóficas:
I.OCF.5.3.2. Determina los principales planteamientos de la
hermenéutica, fenomenología, filosofía de la mente y filosofía del
lenguaje en función de fomentar la investigación y el aprendizaje
permanente.

Inglés:
Learners can produce emails, blog posts and other written
texts.I.EFL.5.13.1. (I.3, S.3,J2)

Golden age / Edad de Oro

Nombre del
proyecto
 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

INDICACIONES:
- Hemos diseñado este Proyecto Interdisciplinario para desarrollarlo en dos semanas,
en cada semana, se incluyen varias actividades para las diferentes asignaturas que te
ayudarán en el aprendizaje durante el tiempo que continuemos en clases virtuales.
- Realiza las actividades diarias en las horas sincrónicas y asincrónicas de cada
asignatura.
- Pide ayuda a tu docente y miembros de tu familia para realizar las actividades.
- Archiva las actividades realizadas en tu portafolio estudiantil.
- El docente de cada asignatura determinará la fecha máxima de entrega PUNTUAL de
las actividades.
- El producto final será entregado al docente respectivo de cada paralelo de INGLÉS
hasta el día jueves 13 de enero de 2022

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: En este proyecto vamos a realizar un CÓMIC, gráficos,

mapas conceptuales, e investigaciones, para comprender la importancia de tomar decisiones
acertadas que contribuyan al. Para lo cual podemos usar los siguientes recursos y materiales:

 Textos de las diferentes asignaturas.

 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, esferográficos, borrador.
 Material reutilizable.
cbvb

PROYECTO
República del Ecuador 6
Bachillerato
General Unificado

Proyecto Interdisciplinario 6
Nombre del Proyecto: Golden Age/ Edad de Oro

Tema del Proyecto: El cómic como narrativa de los adultos

mayores.
Nombre: Heredia Riofrio Lia Sofía
Curso: 3 Bgu B
Docente: Lic. Jonny Cruz
Año Lectivo: 2021-2022
 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

OBJETIVO DE LA SEMANA: escribir un texto argumentativo a partir de la determinación de una tesis

relacionada con los derechos y roles de los adultos mayores.

ACTIVIDADES SEMANA 1

Asignatura: Lengua y Literatura

Tema: el cómic como narrativa de los adultos mayores.

El 8,96% de la población del Ecuador son personas adultas mayores, y

que muchas de ellas “no cuentan con ingresos dignos ni condiciones
de bienestar, son maltratados o abandonados por sus familias o
renuncian a vivir con ellas por falta de reconocimiento. De acuerdo a sus
testimonios señalan a la soledad, la aceptación, el afecto y la falta de
ingresos como sus principales problemas”.
Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional. https://www.igualdad.gob.ec/estado-de-situacion-de-
las-personas-adultas-
mayores/#:~:text=Las%20personas%20adultas%20mayores%20son,6%25%20de%20la%20poblaci%C3%B3n
%20total.

Ahora te invito a que mires y escuches el siguiente video y compartas tu reflexión al grupo.
https://www.youtube.com/watch?v=JBtBgm-kvx0

REFLEXION: La vida simplemente es fugaz aún más en épocas tan difíciles como esta, saber, aunque pronto
algún día de nuestras vidas envejeceremos, saber que para nuestros hijos o nietos seremos una carga pesada
que el valor de nuestras canas serán aquella corona que adornara nuestra cabeza aquellos momentos por los cuales
hoy nos quejamos y sufrimos cuando nos llegue la tarde recordaremos con nostalgia y alegría como nos
complicábamos la vida por cosas tan sencillas vistas desde la experiencia misma. Así pues, valorar nuestros años
de juventud y valorar en un futuro los años de vejez que viviremos porque nunca se sabe cuándo nos caerá la noche.

De acuerdo con la Constitución Política del Ecuador, las personas adultas mayorestienen derecho a:

- Una atención gratuita y especializada de salud, así como el acceso gratuito amedicinas.
- Un trabajo remunerado, en función de sus capacidades, para lo cual tomará encuenta sus limitaciones.
- Una jubilación universal.
- Rebajas en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y
espectáculo
 PROYECTO 6 Bachillerato
General Unificado

- Exenciones en el régimen tributario.

- Exoneraciones del pago por costos notariales y registrales, de acuerdo con la ley.
- El acceso a una vivienda que asegure una vida digna, con respeto a su opinión yconsentimiento.
- Derecho a recibir alimento de sus parientes.

Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional. https://www.igualdad.gob.ec/estado-de-situacion-de-las-personas-adultas-

mayores/#:~:text=Las%20personas%20adultas%20mayores%20son,6%25%20de%20la%20poblaci%C3%B3n%20total

Recuerda que…

Los adultos mayores son personas a las que los años

les ha concedido la gracia de la experiencia y la
veneración. Aprende a cuidar de ellos, a respetarlos
y escucharlos. Son fuente viva de conocimiento y
sabiduría. Y recuerde que, no están viejos, solo les
llegó la tarde.

ACTIVIDADES

1. Observa el siguiente video sobre el cómic, y elabora un mapa conceptual

sobre su contenido.
https://www.youtube.com/watch?v=VfM8XZDpHLw
 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

Una historia contada en viñetas con dibujos y

El Comic palabras diferenciándolo en continentes y
contenido

Continente

Contenido

Contenido del comic

Bocadillo de Dialogo Globo de Pensamiento Espacio del Narrador

Globo que indica lo que dicen Globo que indica lo que piensan Rectángulo que muestra lo que dice
los personajes los distintos personajes. el narrador y el cual cuenta parte u
ofrece contexto de la historia

Onomatopeya Símbolos Líneas de Movimiento

Palabras que imitan sonidos sea de

animales, cosas o situaciones que Transmiten sensaciones como Líneas que pueden indicar
provoquen ruidos mayoritariamente enojo, sueño, tristeza, amor, etc. movimiento, dirección, velocidad.
fuertes, pueden ir dentro o fuera de los
bocadillos
 PROYECTO 6 Bachillerato
General Unificado
EJEMPLOS DE COMIC

TOMIE La trama principal sigue a Tomie Kawakami, una misteriosa

y hermosa joven japonesa poseedora habilidades extraordinarias
como la capacidad de sanar rápido y de cautivar y esclavizar a las
personas para que hagan su voluntad. Es la causante de
innumerables tragedias conforme se va topando con varias
personas que caen víctimas de sus planes. Por su trabajo
en Tomie, Junji Ito ha recibido varias críticas favorables y ha sido el
ganador del premio Kazuo.
Una adaptación de algunos capítulos del manga fue realizada
por Studio Deen como material OVA de la serie de anime Junji Ito
Collection.

UZUMAKI fue un éxito en su país, Japón, recibiendo una

adaptación cinematográfica poco más de un año de su
publicación. La historia de Uzumaki tiene su origen en
experiencias personales de su autor Ito cuando vivía en una
antigua choza japonesa de niño. Ito cree que el horror de Uzumaki
es efectivo por su uso de simbolismos que son generalmente
considerados como positivos en la cultura nipona así como tener
de protagonistas a personajes que enfrentan una fuerza más
poderosa que ellos mismos.

CONDORITO es una serie de historieta cómica chilena,

protagonizada por el personaje homónimo. Fue publicada por
primera vez el 6 de agosto de 1949 y creada por el dibujante René
Ríos Boettiger, más conocido como Pepo.3 Con los años se
convirtió en una de las historietas más populares
de Latinoamérica.
 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

2. Identifica cada una de las partes del cómic o historieta en los siguientes textos.
Saca una flecha desde cada parte y escribe su nombre.

Símbolo
Continentes F
I
R
M
A

D
E
L

A
U
T
O
Quino. Toda Mafalda, 1997
R

personajes Bocadillo de dialogo

Nombre del autor,
nombre del comic y
año de publicación
Onomatopeya ya que
imita un murmullo
símbolos
Personaje

Christophe Gaultier, El fantasma de la ópera (Basada en la obra de Gastón Leroux

Líneas de Movimiento

Nombre del autor,

Continente nombre del comic y
año de publicación
 PROYECTO 6 Bachillerato
General Unificado
3. Completa las viñetas con información alusiva al tema de la semana. Agrega
bocadillos, globos de pensamiento y líneas de movimiento.
Josué vino corriendo donde su abuelito Andrés
¿Listos para
porque había visto en una clase virtual como habían trabajar?
cuidado en la antigüedad las plantas.

¿Dime mijito ¡SI!

Oye que paso?
abuelito
Andrés

Me ayudarías con una Don Andrés se puso muy contento al saber que aún no se
tarea de la escuela Claro mi hijito olvida la importancia de la agricultura en un mundo tan
moderno.

Bueno
mijito
Mira Josué
¡Qué aquí se ven
bonitas más plantas
plantas que atreves
abuelito! de mi vida fui
Qué bueno que sembrando y
las que más Tu librito es tan
te guste esta me gustaron interesante lo
plantita se llama ¿Romero? las disequé y podría mostrar
Romero las puse en en mi clase
bonito nombre virtual abuelito
para una planta este librito
por favor

En su clase Josué mostro el libro de su abuelo Andrés, su

Mira mami mi abuelito profesora de ciencias naturales se asombró por el gran cuidado y
me presto su libro de el esmero del librito de colección de plantitas disecadas.
colección de plantitas
para enseñarlo en mi
Mi papa
clase virtual
siempre le
gusto
coleccionar
sus
plantantitas, Si mami
cuida mucho
su libro hijo
mío Felicita a tu abuelo por su
esmero en su librito,
quiérelo y valóralo mucho
Josué.

Mira abuelito qué bonito

publique tu librito en hay muchos
Instagram para que corazones
Gracias
muchas personas por No abuelito usted
vean tu librito mira quererme no debe agradecer
tiene muchos Josuecito nada usted y su
corazones. por un inteligencia es muy
momento valiosa y mire que
pensé que su librito tiene 245
mi librito corazones en
¿Que será no servía
Instagram
instaban?

Josué escaneo el libro de su abuelito Andrés para que sea Josué explico a su abuelito Andrés que es Instagram, su librito
recordado además de publicarlo en internet para que muchas tuvo muchos más corazones y Don Andrés se sintió muy querido
personas valoren su colección de plantitas disecadas y valorado que antes ahora don Andrés es mucho más feliz
 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

Fuentes
imágenes de niños y sus abuelos - Bing images
Junji Ito - Wikipedia, la enciclopedia libre
Tomie - Wikipedia, la enciclopedia libre
Uzumaki - Wikipedia, la enciclopedia libre
Uzumaki (película) - Wikipedia, la enciclopedia libre
https://historietas.net/tiras-comicas-de-condorito/
CONDORITO (tucomiquita.com)
Condorito – Plop!
https://www.igualdad.gob.ec/estado-de-situacion-de-las-personas-adultas-
mayores/#:~:text=Las%20personas%20adultas%20mayores%20son,6%25%20de%20la%20pobl
aci%C3%B3n
%20total.
https://www.youtube.com/watch?v=VfM8XZDpHLw
 INTERDISCIPLINARIOS
PROYECTO 6 Bachillerato
General Unificado

AUTOEVALUACIÓN:
Responda las siguientes preguntas.

Cuando converse con mis

abuelitos cuidarlos y
valorarlos mucho este
proyecto me hizo analizar
sobre cuán solos pueden
sentirse por su edad.

Más que nada para reflexionar

sobre mis abuelitos además
recordar mi infancia con los comics
ya que me encantan los comics en
especial condorito a tal punto de
tener una colección muy valiosa
para mi vida y mis años de infancia

Más fácil fue realizar la reflexión del

poema nos llegó la tarde lo cual me
ayudó mucho analizar sobre mi vida y lo
más difícil creo que fue el completar el
comic del abuelito y el niño ya que tuve
que hacer un dialogo y una historia
además de analizar bien el contexto.

La verdad aprendí la gran labor de las

personas que se dedican a realizar comics
además de los dibujantes, aunque parece algo
simple el comic es una historia tan bien
narrada y dibujada que para una niña puede
significar su infancia entera la cual es mi caso.

COMPROMISOS:

Luego de haber concluido este trabajo me comprometo a:

Valorar a mis abuelos (abuela tanto materna, paterna y mi

abuelo paterno ya que mi abuelo falleció antes de que yo
naciera, pero aún más debo de valorar a mis abuelitos
mientras están con vida y además de eso respetar sus
conocimientos, tradiciones los cuales forjan parte de mi
cultura familiar. Además de compartir mis conocimientos
sobre el comic con mi familia y amigos.