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  • Taller 1 Menciã"n Di. 2017

    Cargado por

    Paulina Espinoza
    8 vistas3 páginas
    Este documento presenta una ficha de trabajo para un taller sobre educación diferencial. La ficha incluye dos secciones: la primera pide los nombres de los alumnos para identificarse, y la segunda pide un análisis crítico de un artículo sobre psicología y atención a personas con discapacidad publicado en 2004 a la luz de las perspectivas actuales, así como una opinión sobre si las leyes y regularidades del desarrollo psicológico son comunes para niños con necesidades especiales y niños típicos.

    Descripción original:

    Título original

    TALLER 1 MENCIÓN DI. 2017

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    Este documento presenta una ficha de trabajo para un taller sobre educación diferencial. La ficha incluye dos secciones: la primera pide los nombres de los alumnos para identificarse, y la segunda pide un análisis crítico de un artículo sobre psicología y atención a personas con discapacidad publicado en 2004 a la luz de las perspectivas actuales, así como una opinión sobre si las leyes y regularidades del desarrollo psicológico son comunes para niños con necesidades especiales y niños típicos.

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    de 3

    Educación Diferencial

    Mención DI

    TALLER

    Ficha de trabajo 1
    1. Para identificarnos

    Nombre de los Alumnos

    2. Para iniciar la reflexión

    A partir de una LECTURA CRÍTICA del artículo “La Psicología en la atención a las
    personas con Discapacidad” explique aquellos aspectos que resultan cuestionables
    desde la visión que se tenía en el año de publicación del artículo (2004) y la visión
    actual que la Psicología Especial o Diferencial y la Pedagogía poseen en la actualidad
    Educación Diferencial
    Mención DI

    A partir de un ANÁLISIS CRÍTICO del documento y de los conocimientos que posee


    de años anteriores, señale en qué medida usted está de acuerdo con la siguiente
    afirmación; “LAS LEYES Y REGULARIDADES DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO
    RESULTAN COMUNES PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES
    ESPECIALES Y LOS NIÑOS Y NIÑAS COMUNES”
    Educación Diferencial
    Mención DI

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