EP 24

CURSO: 2º A y C
SEMANA DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO

DÍA 1
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CUENTO “TODO CABE EN UN JARRITO”

AUTORA:LAURA DEVETACH
1)LEEMOS Y COPIAMOS ESTE COMENTARIO SOBRE EL CUENTO:
LA VIEJITA DE UN SOLO DIENTE RECIBE VISITAS DE TODO
TIPO:VECINOS,CHICHARRAS,PATOS,VAQUITAS DE SAN ANTONIO.DE VEZ EN
CUANDO EL RÍO CRECE Y LOS ANIMALES BUSCAN LA AYUDA DE ESTA VIEJITA
QUE SIEMPRE TIENE LUGAR PARA TODOS.

2)MIRAMOS EL VIDEO QUE NOS ENVÍA LA SEÑO VERO SOBRE ESTE CUENTO.
3)¿CÓMO ERA LA CASA DONDE VIVÍA LA VIEJITA DEL CUENTO?

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4)MIRÁ LA IMAGEN Y ESCRIBÍ (SOLITO COMO PUEDAS) QUE SUCEDE.
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DÍA 2
MATEMÁTICA
LA FAMILIA DEL 200

COMPLETÁ LA GRILLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN

COLOREÁ SOLO LOS HUESOS QUE TENGAN NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL

200 Y ESCRÍBELOS A AMBOS LADOS DE LA IMAGEN

ESCRIBE EL NÚMERO QUE ESTÁ ANTES Y EL QUE ESTÁ DESPUÉS

DÍA 3
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO “TODO CABE EN UN JARRITO”

EN EL CUENTO APARECEN MUCHOS ANIMALES…

ORDENÁ LA LETRAS Y ESCRIBÍ LA PALABRA CORRECTAMENTE

ENCONTRÁ ALGUNOS DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO EN

ESTA SOPA DE LETRAS(SE FORMAN DE MANERA VERTICAL)
TE PROPONGO DIBUJAR EN HOJA APARTE EL “JARRITO FAMILIAR” Y COLOCAR
ADENTRO LOS VALORES,ACTIVIDADES,COSAS Y DESEOS QUE CARACTERIZAN A
TU FAMILIA.
EJEMPLO:AMOR,JUEGOS,APOYO,ETC
PODÉS DECORAR O PINTAR TU JARRITO COMO QUIERAS.ENTREGARSELO A LA
SEÑO CUANDO TE TOQUE IR A LA ESCUELA.

DÍA 4
MATEMÁTICA
TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS
1)¿ES CIERTO QUE CHARO Y MARTINA TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE DINERO?
CHARO MARTINA

2)¿ES CIERTO QUÉ FACUNDO Y AGOSTINA TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE

DINERO?
FACUNDO

AGOSTINA

3)JOAQUÍN FUE AL KIOSCO CON ESTE DINERO.

GASTÓ $20.¿CUÁNTO DINERO LE QUEDÓ?
4)¿CUÁNTO DINERO TIENE CADA UNO?

DÍA 5
CIENCIAS NATURALES

SEMILLAS VIAJERAS
ALGUNAS SEMILLAS VIAJAN O SE DISPERSAN Y LLEGAN A AMBIENTES ALEJADOS
DE SU MADRE, DONDE PUEDEN OBTENER LUZ SOLAR, AGUA Y NUTRIENTES DE LA
TIERRA. CUANDO ENCUENTRAN LAS CONDICIONES INDICADAS, GERMINAN Y DAN
LUGAR A UNA NUEVA PLANTA.
ESTE VIAJE LO REALIZAN CON LA AYUDA DEL VIENTO, EL AGUA O LOS ANIMALES.
LA FORMA DE LAS SEMILLAS NOS DA UNA PISTA SOBRE SU DISPERSIÓN.
ME AYUDAN A LEER

COLOCA CADA NÚMERO EN SU LUGAR

DISPERSIÓN DE LOS FRUTOS Y LAS SEMILLAS.

OBSERVACIÓN DE SEMILLAS

MATERIALES: VAN A NECESITAR LUPAS, SEMILLAS DE DISTINTOS TIPOS,

CUADERNO, LÁPIZ.
RECOLECTEN DIVERSOS TIPOS DE SEMILLAS. PUEDEN TRAER DE SUS CASAS O
RECOLECTAR EN EL PARQUE. UNA VEZ QUE TENGAN UNA BUENA VARIEDAD DE
SEMILLAS. ANALICEN CON CUIDADO CADA SEMILLA. OBSERVEN SU FORMA, EL
TAMAÑO Y EL PESO.

OBSERVACIÓN DE FRUTOS Y SEMILLAS

MATERIALES: VAN A NECESITAR FRUTOS DE DISTINTOS TIPOS (PUEDEN SER:

NARANJAS, ZAPALLOS, TOMATES, MANZANA, OTROS), PINZAS, CUCHILLO O
ELEMENTO PARA CORTAR LOS FRUTOS (ESTO SERÁ CON AYUDA DE LA FAMILIA)

¿QUÉ CREEN QUE TIENEN LOS FRUTOS ADENTRO? ¿SERÁN TODAS IGUALES?

DIBUJO CADA UNO DE ESOS FRUTOS QUE ELEGI, ESCRIBO SU NOMBRE, SU

FORMA Y TAMAÑO: