Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría

Académica y de Investigación Curso: Trabajo de Grado Código:

151051

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 –

Obtención y análisis de información

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes La actividad finaliza el: domingo,
01 de noviembre del 2021 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
Reconocer y aplicar los procesos y procedimientos metodológicos
para la obtención de información, análisis y discusión de resultados.

La actividad consiste en:

Cada estudiante, con base en la revisión de las fuentes bibliográficas
y hemerográficas indicadas para la Unidad 2:
• Propone tres (3) criterios claros para la selección de los
integrantes de la muestra teniendo en cuenta el diseño
metodológico y el tipo de muestreo.
• Propone el proceso y los procedimientos a seguir, para realizar
la aplicación del instrumento a la muestra seleccionada, teniendo
en cuenta el diseño metodológico y el tipo de muestreo.
• Propone los siguientes elementos, que registra en la Matriz
– Plantilla del Instrumento, que se presenta en el Anexo 4:
o Breve presentación de la investigación a
realizar,
o Texto del consentimiento informado,
o Instrucciones para el diligenciamiento del
instrumento,
o Cuestionario del instrumento.
• Selecciona los sujetos de la muestra y les aplica el instrumento
de acuerdo a los criterios concertados con el grupo, socializa en
el foro de la actividad las encuestas aplicadas, guardando la
confidencialidad de la identidad de tales sujetos.

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 • Presenta en una matriz de Excel, los datos codificados de los
instrumentos aplicados.
• Comparte comentarios críticos y significativos a los avances
de tres compañeros de grupo.
• Participa individual y grupalmente de manera
oportuna, pertinente y significativa.

Por su parte el grupo

• Concerta los criterios de elección de sujetos de la muestra, el
método de selección, el tamaño de la muestra y los estadígrafos
para el análisis de la información que se obtendrá de la muestra.
• Verifica el cumplimiento de criterios en la selección de los
sujetos de la muestra, por parte de cada integrante del grupo.
• Integra en una matriz de Excel, los resultados obtenidos por todos
los integrantes del grupo, en la aplicación del instrumento.
• Realiza los respectivos análisis estadísticos de todos
los resultados obtenidos por sus integrantes.
• Elabora un informe escrito, en el que presenta la descripción de
la aplicación del instrumento a la muestra, los resultados
obtenidos, el análisis y discusión de tales resultados a la luz de
los objetivos y de los antecedentes empíricos, las conclusiones
y las recomendaciones.
• Anexa el formato definitivo del instrumento aplicado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la Agenda del curso.
• Revisa las grabaciones de las Web-conferencies realizadas y
la programación de las pendientes.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el Syllabus del curso
• Revisar las referencias bibliográficas y hemerográficas de
la Unidad 2.
• Participa en el Foro de Trabajo Colaborativo, con avances
y aportes oportunos, pertinentes y significativos.

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar la entrega del producto solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

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Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Matriz Plantilla del instrumento, debidamente diligenciada.
• Matriz en Excel, con los resultados obtenidos en la aplicación del
instrumento a los sujetos de la muestra asignados, debidamente
codificados.
Nota: cada integrante del grupo desarrolla en su totalidad la Matriz
Plantilla del Instrumento, la cual, socializa en el foro de la actividad.
Esta Matriz es el insumo esencial para el trabajo del grupo.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Documento en Word, con una extensión de máximo 15 páginas,
presenta la descripción de la aplicación del instrumento a la
muestra, los resultados obtenidos, el análisis y discusión de
tales resultados a la luz de los objetivos y antecedentes
empíricos, las conclusiones y recomendaciones.
• Anexo del formato definitivo del instrumento.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones :
1. Matriz en Excel, con la presentación de los datos codificados,
obtenidos en la aplicación del instrumento al número de sujetos
asignado.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. El producto se entregará como documento en Word, de no más

de 15 páginas, en el que se presenta la descripción de la
aplicación del instrumento a la muestra, resultados obtenidos,
análisis estadístico de resultados, discusión de resultados a la luz
de los objetivos y de los antecedentes empíricos, conclusiones y
recomendaciones. El documento se presenta de conformidad con
los lineamientos de la Norma APA-6ª edición (Márgenes, tipo de
letra, títulos, subtítulos, citas y referencias).
(
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

4
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos

Nivel alto: El estudiante propone tres (3) criterios claros,

Primer criterio de pertinentes y coherentes, para la selección de los integrantes de
evaluación: la muestra de acuerdo al diseño metodológico definido.
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propone 3 criterios entre 6 puntos y 4 puntos.
claros, pertinentes
y coherentes, para Nivel Medio: El estudiante propone dos (2) criterios claros,
la selección de los pertinentes y coherentes, para la selección de los integrantes de
integrantes de la la muestra de acuerdo al diseño metodológico definido.
muestra. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 2 puntos.
representa 6
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante propone un (1) criterio claro,
120 puntos de la pertinente y coherente, para la selección de los integrantes de
actividad. la muestra de acuerdo al diseño metodológico definido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos.

Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante propone el proceso y los

evaluación: procedimientos claros, pertinentes, coherentes y suficientes,
para realizar la aplicación del instrumento a la muestra, de
El estudiante acuerdo al diseño metodológico definido.
propone el proceso Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y los entre 8 puntos y 6 puntos.
procedimientos
claros, pertinentes, Nivel Medio: El estudiante propone el proceso y los
coherentes y procedimientos para realizar la aplicación del instrumento a la
Muestra de acuerdo al diseño metodológico definido y, estos
suficientes, para son claros, pero no tan pertinentes o
realizar la coherentes o suficientes.
aplicación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
instrumento a la entre 5 puntos y 3 puntos.
muestra.
Este criterio 8 Nivel bajo: El estudiante propone el proceso y los
representa procedimientos para realizar la aplicación del instrumento a la
muestra de acuerdo al diseño metodológico definido y, estos no
puntos del total de son claros, ni pertinentes, ni coherentes,
120 puntos de la ni suficientes.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: El estudiante registra en la Matriz Plantilla del

Instrumento la información solicitada (presentación del
instrumento, consentimiento informado, instrucciones para su
Tercer criterio de
diligenciamiento y el instrumento). Todos estos elementos son
evaluación: claros, pertinentes y coherentes.
El estudiante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
registra en la entre 26 puntos y 18 puntos.
Matriz Plantilla del
Instrumento la Nivel Medio: El estudiante registra en la Matriz Plantilla del
información
Instrumento la información solicitada (presentación del
solicitada. Todos instrumento, consentimiento informado, instrucciones para su
estos elementos
diligenciamiento y el instrumento). La mayoría de estos
son claros,
elementos son claros, pertinentes y coherentes.
pertinentes y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
coherentes. entre 17 puntos y 9 puntos.
Este criterio
representa 26
Nivel bajo: El estudiante registra en la Matriz Plantilla del
puntos del total de
Instrumento la información solicitada (presentación del
120 puntos de la
instrumento, consentimiento informado, instrucciones para su
actividad.
diligenciamiento y el instrumento). Unos pocos elementos son
claros, pertinentes y coherentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 0 puntos.

Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante presenta en una matriz de Excel, los
evaluación: datos obtenidos en la aplicación del instrumento a la fracción
El estudiante de la muestra que le correspondió. La información está
presenta en una completa, correcta y debidamente codificada.
matriz de Excel, los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
datos obtenidos en entre 8 puntos y 6 puntos.
la aplicación del

7
instrumento a la Nivel Medio: El estudiante presenta en una matriz de Excel,
fracción de la los datos obtenidos en la aplicación del instrumento a la
muestra que le fracción de la muestra que le correspondió. La información
correspondió. La está correcta, pero no completa o no debidamente codificada.
información está Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
completa, correcta entre 5 puntos y 3 puntos.
y debidamente
codificada. Nivel bajo: El estudiante presenta en una matriz de Excel, los
Este criterio datos obtenidos en la aplicación del instrumento a la fracción
representa 8 de la muestra que le correspondió. La información está
puntos del total de incompleta e incorrecta o no está codificada.
120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 2 punto y 0 puntos.

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante participa de manera pertinente y

evaluación: oportuna y comparte comentarios críticos y significativos a los
El estudiante avances de tres (3) compañeros de grupo.
participa de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
manera pertinente entre 12 puntos y 9 puntos.
y oportuna y
comparte tres (3) Nivel Medio: El estudiante participa de manera pertinente,
comentarios pero no oportuna y comparte comentarios críticos y
críticos y significativos a los avances de dos (2) compañeros de grupo.
significativos a los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
avances de los entre 8 puntos y 5 puntos.
compañeros.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante participa de manera tardía y poco
representa 12 pertinente y comparte comentarios críticos y significativos a
puntos del total de los avances de un (1) compañero de grupo.
120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 4 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: El grupo concerta los elementos indicados

(criterios de selección de los sujetos de la muestra, método de
selección, tamaño de la muestra, estadígrafos de análisis) y
Sexto criterio de verifica el cumplimiento de criterios en la escogencia de los
evaluación: sujetos de la muestra por parte de sus integrantes.

8
El grupo concerta Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los elementos entre 10 puntos y 7 puntos.
indicados y verifica
el cumplimiento de Nivel Medio: El grupo concerta la mayoría de los elementos
criterios en la indicados (criterios de selección de los sujetos de la muestra,
escogencia de los método de selección, tamaño de la muestra, estadígrafos de
sujetos de la análisis), pero no verifica el cumplimiento de criterios en la
muestra por parte escogencia de los sujetos de la muestra por parte de sus
de sus integrantes. integrantes.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 6 puntos y 3 puntos.
puntos del total de
120 puntos de la Nivel bajo: El grupo concerta unos pocos elementos
actividad. indicados (criterios de selección de los sujetos de la muestra,
método de selección, tamaño de la muestra, estadígrafos de
análisis) y no verifica el cumplimiento de criterios en la
escogencia de los sujetos de la muestra por parte de sus
integrantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 punto y 0 puntos.

Séptimo criterio de Nivel alto: El grupo socializa en el foro de la actividad, una

matriz de Excel, con los resultados obtenidos en la aplicación
evaluación:
del instrumento a la muestra de la investigación. La
Se socializa la
información está completa y correcta.
matriz en Excel, en
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la que se integran
entre 5 puntos y 4 puntos.
los resultados
obtenidos en la
Nivel Medio: El grupo socializa en el foro de la actividad, una
aplicación del
matriz de Excel, con los resultados obtenidos en la aplicación
instrumento a la
del instrumento a la muestra. La información está correcta,
muestra de la
pero no completa.
investigación. La
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
información está
entre 3 puntos y 2 puntos.
completa y
correcta.
Nivel bajo: El grupo socializa en el foro de la actividad, una
Este criterio
matriz de Excel, con los resultados obtenidos en la aplicación
representa 5
del instrumento a la muestra. La información está incompleta
puntos del total de
e incorrecta

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120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 1 punto y 0 puntos.

Nivel alto: En el informe escrito, se presenta una descripción

clara y coherente de la aplicación del instrumento a la
muestra, así como de sus resultados; se incluye un excelente
análisis estadístico de éstos, así como su discusión a la luz de
los objetivos y antecedentes empíricos; las conclusiones y
recomendaciones son suficientes y pertinentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Octavo criterio de
entre 27 puntos y 19 puntos.
evaluación:
En el informe
Nivel Medio: En el informe escrito, se presenta una
escrito cumple con
descripción clara, pero no tan coherente de la aplicación del
la información
instrumento a la muestra, así como de sus resultados; se
solicitada y esta es
incluye un aceptable análisis estadístico de éstos, así como su
clara, coherente,
discusión a la luz de los objetivos y antecedentes empíricos;
pertinente y
las conclusiones y recomendaciones son pertinentes, pero no
suficiente.
suficientes.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 27
entre 18 puntos y 10 puntos.
puntos del total de
120 puntos de la
Nivel bajo: En el informe escrito, se presenta una descripción
actividad.
poco clara y coherente de la aplicación del instrumento a la
muestra, así como de sus resultados; se incluye un pobre
análisis estadístico de éstos, así como su discusión a la luz de
los objetivos y antecedentes empíricos; las conclusiones y
recomendaciones no son pertinentes ni suficientes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: Se anexa el formato del instrumento aplicado a la

Noveno criterio de muestra de la investigación, con un excelente diseño.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Se anexa el entre 8 puntos y 6 puntos.
formato definitivo
del instrumento Nivel Medio: Se anexa el formato del instrumento aplicado a
aplicado a la la muestra de la investigación, con un aceptable diseño.

10
muestra de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
investigación. entre 5 puntos y 3 puntos.
Este criterio
representa 8 Nivel Bajo: Se anexa un formato del instrumento aplicado a
puntos del total de la muestra de la investigación, con un regular diseño.
120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 2 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: Se presenta un documento ordenado y con un

cumplimiento estricto de las normas de escritura académica y
Decimo criterio de la extensión y formato indicados.
Se presenta un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento entre 10 puntos y 7 puntos.
ordenado y con un
cumplimiento Nivel Medio: Se presenta un documento ordenado, no
estricto de las obstante, no se citan y referencian correctamente las fuentes
normas de consultadas o no se cumple con la extensión o el formato
escritura indicados.
académica y de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
extensión indicada. entre 6 puntos y 3 puntos.
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: Se presenta un documento ordenado, no
puntos del total de obstante, no se citan y referencian correctamente las fuentes
120 puntos de la consultadas, ni se cumple con la extensión, ni el formato
actividad. indicados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos.

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