UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
IX CICLO
Comunicación Integral

ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I DATOS IIN
NFORMATIVOS
I.1Institución Educativa : Nuestra Señora Del Carme
rmen
I.2Practicante : León, Vilma.
I.3Grado : Tercero.
I.4N
  ivel : Primaria.
I.5 Nombre de la Sesión de Aprendizaje: Palabras Graves:
I.6Áreas que comprende : Comunicación Integral
I.7Tiempo de Duración : 1 horas pedagógicas de 45 minutos.

II PLA
PLANIF
NIFICA
ICACIÓ
CIÓN
NDDEL
EL APR
APREND
ENDIZA
IZAJE
JE
II.1Medios Y Materiales
Carteles de Palabras léxicas
Pizarra – Tiza.
Hoja de refuerzo.
Hoja de evaluación.

II.2Estrategias
II.2 Estrategias Metodológicas
 

Técnica de lluvia de ideas

Método Inductivo - Deductivo
Método Activo – Trabajo en grupo de 2.
 

III PROC
PROCESOS
ESOS DE APREN
APRENDIZA
DIZAJE
JE
III.1Actividades De Inicio
III.1Actividades

Se saludará a los niños de acuerdo a la hora de ingreso.

Se repartirá a los niños y niñas un pedazo de cartulina, el cual tendrán

que unir en la pizarra con su pareja.

Una vez unidas las palabras se procederá con la lluvia de idea:

Leemos rápidamente a la voz de 3 todas las palabras.
¿Qué tienen en común éstas palabras?
¿Alguien sabe como se llama a este grupo de palabras?

Se mencionará que este grupo de palabras se llama “PALABRAS

GRAVES O LLANAS”.

III.2Actividades
III.2Actividades De Proceso

Se procederá a explicar que las PALABRAS GRAVES O LLANAS son

las que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima palabra.

Se pedirá a 5 alumnas que silabeen una palabra distinta cada una.

Se les dirá también que las PALABRAS GRAVES O LLANAS se

tildan solo si al llevar la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba
éstas terminan en consonante a excepción de la “n” o “s”.

Y se dirá que las PALABRAS GRAVES O LLANAS que tienen la

mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y terminan en vocal, en “n”
o “s” no necesitan ser tildadas.

Se colocará un papelote en la pizarra, donde 6 niños saldrán a encerrar 

las PALABRAS GRAVES O LLANAS que encuentren.

Se entregará una hoja de refuerzo, para enfatizar el tema lúdicamente.

III.3Actividades
III.3Actividades De Salida

¡Excelente!, ahora se le entregará una hoja de evaluació

evaluaciónn a cada alumno
llamada “Una práctica divertida”
 

Se les pedirá a los niños que en casa realicen con ayuda de sus papás un
  pequeño cuento que contenga como mínimo 10 palabras graves o
llanas.

IV BI
BIBL
BLIO
IOGR
GRAF
AFÍA
ÍA
IV.1Docente
IV.1Docente
 
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular 

Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. “Multigrado”. 1 ro, 2do y 3r 

Grado. B. Honorario J.
 

El hábil cónsul logró sacarle de la cárcel.

El almíbar se prepara con azúcar.
Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández.
Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar.
Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión.

En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.

Palabras graves o llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.

Maleta Playa Campana Cáliz Pérez Regla Moda Perla

Palabras graves o llanas:

Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
lápiz mármol ángel túnel álbum dólar árbol azúcar cóndor Félix césped Néstor Víctor 

lápiz, álbum, fácil, difícil césped cabello sortija anillo

 

Aprendo más sobre las palabras

GRAVES o LLANAS
I. Algunas
Algunas let
letras
ras se han
han escapado.
escapado. Escri
Escribe
be las letras
letras que
que falt
faltan
an para que
estas palabras sean graves o llanas.

á..........il re..........ólver
An..........bal pr..........cer
e..........amen ..........iblioteca
tri..........u pist..........la
 
II.. Co
II Comp
mple
leta
ta el cruc
crucig
igra
rama
ma..

1.- Masculino de gallina.

2 - Hierba que dicen que si tiene cuatro hojas, trae suerte.
s uerte.
3 - Recipiente pequeño que sirve para beber líquidos calientes.
4 – Si juntas las sílabas “pa – si – vo” que dice.
5 – Sinónimo de “prisión”.

1
2
3
5
6
 

Una práctica divertida.

Nombre: _________________________________ Fecha: __________ 

I. Enci
Encier
errra rá
rápi
pida
dam
mente
ente tod
todas lalass pala
palabr
braas grave
ravess o llana
lanass que
encuentres. Y escribe cuántas palabras encerraste.
libro dólar moqueta retrato
pluma árbol vela planta
mármol diploma televisor vaso
ángel lámpara ventana botella
computadora escritorio papel bote.
estante cama diccionario Túnel

álbum lápiz novela Víctor

Encerré palabras graves o llanas.

II. Completa:

a) Las palabras _______________ o ______________ son aquellas que

llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.
 b) Si la tilde aparece en la penúltima sílaba es porque la palabra termina
en ____________________ a excepción de la _______ y la ______.

III. De la pregunta “I”, 5 palabras en la columna que corresponde:

Columna A: Con tilde Columna B: Sin tilde

¿Por qué las palabras de la columna B no llevan tilde?

Porque terminan en..................
en....................................
.....................................
.................................
..............