Actividad Complementaria Semana 22

SUGERENCIA DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Nombre de la semana: “Compartimos tareas en casa”
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la I.E.I: 098 El Ingenio - Cajamarca

Nombre de la Directora: Lilian Elizabeth Ríos Arana
Nombre de la docente: Zenaida Violeta Chuquilín Ygnacio
Edad de los niños: 5 años
Aula: “Talentosos”
Día: Lunes 31 agosto
Semana: 22 (Del 31 al 04 de septiembre– 2020)
II. Nombre de la actividad del día:

“¿Qué pasa en casa cada día?”
El medio de conectividad: TV
III. Propósitos de aprendizaje.
I.E.I. 098
AREA COMPETENCIAS
 PERSONAL  Construye su identidad

SOCIAL
IV. Enfoque transversal.
Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
V. Registro de la Actividad.
ASPECTOS A CONSIDERAR
Medio de conectividad: RADIO
Apuntes claves sobre la Bienvenida
actividad emitida en el  Hola soy Denisse, esta semana estaremos
Aprendo en Casa.
desarrollando un programa especial por el mes
de agosto, llamado “COMPARTIMOS TAREAS
EN CASA”.
 Acompañen a sus hijos e hijas, escuchen y
respondan sus preguntas, canten y jueguen con
ellos.
¿Qué aprenderemos hoy?

 Dennis: Hola camote, buenos días.
 Camote: Hola Dennis, casi me caigo.
 Dennis: Ten cuidado Camote.
 Camote: Siempre trato de tener cuidado, no
me di cuenta de estas cajas que estaban en
el piso y me tropecé con ellas, estas cajas
no estaban antes.
 Dennis: Cierto Camote, ayer en la tarde me
trajeron unos rollos de cable y no supo
dónde ponerlos y los deje abajito de la mesa
en las cajas, lo siento.
 Camote: No te preocupes Dennis estoy bien
solo me dado un sacudón.
 Dennis: No sé dónde poner los cables,
nuestra cabina de radio es muy pequeña y
ya no tenemos donde poner las cosas que
tenemos.
 Camote: Porque no revisamos las cosas que
hay, revisemos los cables que están rotos
quizá ya tenemos que votarlos o reutilizarlos.
Hoy trataremos de las cosas que se realizan
en casa, quienes las hacen y como se
organizan para ello.
LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINAR Y DISFRUTAR

 Sammy: Mami, mami.
 Mamá de Sammy: Dime hijita.
 Sammy: Tengo ganas de jugar contigo.
 Mamá de Sammy: Hijita linda, justo hoy
estoy con el trabajo de casa mi linda, los
días lunes son los días que lavo la ropa,
ahora que tu papá a salido a la chacra a
traer papas y maíz para cocinar no podrán
de encargarse de colgar la ropa como lo
hace siempre.
 Sammy: Deja la ropa lavada y que el
cuelgue la ropa pues mami.
 Mamá de Sammy: Tu papá y yo tenemos las
tareas de la casa repartidas, pero cuando le
toca ir a la chacra, los lunes que es el día de
lavar de la ropa, se nos junta.
 Sammy: Mami está bien, estoy viendo que
tienen mucho trabajo.
 Mamá de Sammy: Que te parece si me
ayudas a cocinar muy rico, tu papá llegará
muy cansado de la chacra y le gustará algo
preparado por nosotras.
 Sammy: Claro mamita, si quiero cocinar
contigo, voy a coordinar con Cone para
cocinar mientras tu lavas la ropa. Yo veo que
en casa se hacen muchas cosas Cone. ¿Por
qué no me ayudan a investigar cuantas
tareas hay en la casa?
 Cone: Yo pienso que debemos seguir a la
mamá de Sammy para ver que se hará en
casa, podemos ayudar y tener tareas.
 Sammy: Entonces preparemos un plan para
investigar que tareas hay que hacer en casa.
 Cone: Samy tienes que buscar un cuaderno
donde puedas hacer las tareas, que
vayamos descubriendo.
 Coco: Miren la mamá de Sammy está
lavando la ropa.
 Sammy: Estoy dibujando todo coco, mira
hasta ahora lo que he dibujado, tenemos lo
que he regado las plantas, he lavado la
ropita, limpiar los cuartos, barrer la sala,
limpiar el patio, lavar la ropa tenderla para
que se seque, ordenar la ropa, tenderla para
que se seque, limpiar la cocina, limpiar el
baño.
 Coco: Hay tantas cosas se hacen en casa
eso es mucho trabajo.
 Cone: Sí vamos a contar los dibujitos de las
tareas de casa.
 Sammy: Espera Cone yo cuento yo ya se
contar hasta 10, un dibujo, dos dibujos tres,
cuatro cinco seis, siete ocho, nueve y diez.
 Coco: Ya dejen de contar, lo importante es
que todos tengamos una tarea, yo voy
recoger los juguetes.
 Sammy: Yo voy a tender mi camita cuando
me levante, voy a tener mis colores mi
goma, mi tijera y mis papeles para dibujar.
 Coco: Bien Sammy ahora tendrás que
conversar con tu abuela, tu mamá y papa
par que les digas cuales van a ser tus
tareas.
Dennis: Nos hemos dado cuenta que las tareas en

la casa son muchas, no es posible que una persona
se encargue de todo, sino que cada miembro de la
familia, sea responsable de una tarea
Acorde a su edad, que tu hijo tenga una actividad
para reforzar su autonomía.
Reto:
 En familia realicen una lista, de las tareas que
se hacen en casa. Escojan la tarea que les
gustaría realizar y dibújenla.
 Papitos acompañar a sus niños y niñas con
INDICACIONES A REALIZAR
disposición y paciencia.
AL PADRE DE FAMILIA
 Con mucho amor y paciencia ellos aprenderán.
¿Te gusto la actividad?
Reflexión
¿Qué tareas realizan en casa?
¿Cuál es tu tarea favorita?
VI. RECURSOS
 Colores
 Papel
 Lápiz
 Papel
VII.Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

Día: Martes 01 septiembre

“Compartimos tareas en casa - I”
I.E.I. 098
AREA COMPETENCIAS
 PERSONAL  Convive y participa democráticamente en la

SOCIAL búsqueda del bien común
Enfoque Orientación al Bien común
Aprendo en Casa.
EN CASA”.
ellos.
 Camote: He venido corriendo por que me
demore de salir de casa, menos mal llegue a
tiempo para nuestro programa.
 Dennis: Si camote, ¿porque te demoraste?
 Camote: Porque me quedé ordenando mi
casita Dennis, ayer me di cuenta que puedo
ayudar a ordenar mi casita.
 Dennis: Para saber cómo debemos ordenar
nuestra casa, primero debemos observar
que tareas se hacen todos los días en casa.
Hoy día vamos a descubrir que labores
podemos hacer nosotros en nuestras casas
para colaborar en familia y la pondremos en
un organizador que nos ayudará a
recordarlas.
 Mamá de Sammy: Sammy, Sammy, ¿dónde

estás?
 Sammy: Aquí, estoy jugando con Coco,
alguien se ha olvidado de guardar sus
juguetes, ha sido una niña muy simpática
cuyo nombre empieza con la letra s y sigue
con la letra a y se llama Sammy.
 Mamá de Sammy: Ósea si papá y mamá no
hacemos las tareas de la casa, no
preparamos la comida no hacemos la
limpieza, no sacamos la basura, ¿tampoco
pasa nada?
 Sammy: No pasa nada.
 Mamá de Sammy: Estas segura Sammy y
quien va hacer las tareas.
 Sammy: Otra persona mami.
 Mamá de Sammy: Todos tenemos tareas en
la casa que cumplir, si yo no hago las tareas
alguien las tendrá que hacer entonces esa
persona tiene que hacer el doble, por
ejemplo, si tú no tienes tu camita la voy a
tender yo.
 Sammy: Si mamá tienes razón voy a ordenar
mis juguetes ya, hoy me olvide, pero horita lo
ordeno.
 Mamá de Sammy: Muy bien Sammy,
muchas gracias es muy importante que
todos cumplamos las tareas en casa para
vivir mejor.
 Sammy: Si mamita, es que a veces me
olvido.
 Mamá de Sammy: Entonces tengo una
buena idea para hacerte recordar, mira
Sammy, en este pedazo de cartón que está
bien bonito vamos hacer un organizador es
como un calendario que nos va ayudar a
ordenarnos y a recordar nuestras tareas que
tenemos cada día, pásame la regla y el
plumón negro, voy a dibujar un cuadro como
los calendarios para que cada día tenga su
propio cuadrito lo voy hacer grande para
que puedas dibujar tus tareas, vamos hacer
uno para toda la semana como para el lunes,
martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y
domingo.
 Sammy: Que divertida mami me encanta
dibujar en papel grandote.
 Mamá de Sammy: Lo voy a pegar aquí frente
a la mesa para que puedas hacer tus dibujos
en cada cuadrito.
 Sammy: Que bonito mami.
 Mamá de Sammy: Listo, ahora lo voy a
pegar en la pared y ya podemos comenzar.
 Sammy: Voy agarrar mi plumón rojo,
 Mamá de Sammy: Este cuadrito es del
martes que tareas tienes que hacer hoy,
antes de dibujar dímelo.
 Sammy: Voy a dibujar echando agua a mi
plantita y voy a colocar mi muñeca para
acordarme de guardar mis juguetes y quiero
ayudar a limpiar la mesa.
 Mamá de Sammy: Muy bien Sammy, pero no
siempre vamos hacer las tareas que nos
gusta, a veces tenemos que hacer algunas
que no nos gustan tanto.
 Sammy: Como recoger los maicitos de Coco.
 Mamá de Samy: Que más Sammy.
 Sammy: Tengo que cambiar el agua al Cone
y ponerle su comida.
 Mamá de Sammy; muy bien ahora falta una
¿cuál será?
 Sammy: Tengo que hacer mi aprendo en
casa mami eso me gusta mucho.
 Mamá de Sammy: Ahora Sammy te dejo
dibujando tus tareas en el organizador voy a
seguir con las tareas en la casa.
 Sammy: Cone, Coco han visto mi
organizador.
 Coco: Si Sammy está muy bonito así no te
vas a olvidar de ninguna tarea.
Reto: Mis pequeños con ayuda de papito o mamita creen

pequeñas rimas sobre las tareas que realizan en casa,
escriban a su manera.
 Papitos acompañar a sus niños y niñas con
disposición y paciencia. Con mucho amor y
AL PADRE DE FAMILIA
paciencia ellos aprenderán.
 ¿Qué tareas compartes en casa con tu familia?
Reflexión
 ¿Crees que todos debemos tener
responsabilidades en casa?
 ¿Crees que todos cumplimos con nuestras
tareas en casa para vivir mejor?
VI. RECURSOS
 Diálogo
VII.Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

Día: Miércoles 02 septiembre

“Compartimos tareas en casa - II”
I.E.I. 098
AREA COMPETENCIAS

Aprendo en Casa.
EN CASA”.
ellos.

 Camote: Ya tengo mi organizador Dennis.
Niños y niñas hicieron su organizador ayer.
 Dennis: Que bien y si no lo han hecho
todavía hoy día pueden hacerlo.
LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINA DISFRUTAR

 Sammy: Papi, papi ya se acerca el
cumpleaños de Wilder, ¿qué le vamos a
preparar?
 Papá de Sammy: Es verdad ya falta poquito,
justo estoy buscando una vajilla para
celebrar una fiesta importante como el
cumpleaños de Wilder.
 Sammy: ¿Qué es una vajilla especial?
 Papá de Sammy: Vajilla es el grupo de
platos, tazas pocillos que sirven para comer,
esta vajilla que sirven para comer, es muy
antigua de la familia, quiero usarlo, pero no
sé dónde está.
 Sammy: Yo te ayudo papi, haber vamos abrir
los cajones.
 Papá de Sammy: Yo también revisare uno
por uno.
 Sammy: Yo buscare en el cajón de abajo
que nunca abro.
 Papá de Sammy: Oh está todo desordenado.
 Sammy: Ya ves está todo desordenado.
 Papá de Sammy: Sammy primero vamos a
ponernos una mascarilla, hay mucho polvo.
 Sammy: Aquí hay unos platos que nunca he
visto.
 Papá de Sammy: Esos son los platos de tu
bisabuela que estaba buscando, es una
antigua vajilla de cerámica que tus
bisabuelos hicieron con sus propias manos.
 Sammy: ¿Eso lo hicieron ellos?
 Papá de Sammy: Si Sammy, yo comía en
esos platos por eso me acuerdo, había cinco
piezas de cada uno, si las cuentas tienen
que haber cinco platos hondos, debe haber
cinco pocillos.
 Sammy: Si papi, pero uno de ellos está roto.
 Papá de Sammy: Eso pasa por tenerlos
ordenados, has encontrado u kero de mi
bisabuela.
 Sammy: ¿Que es kero?
 Papá de Sammy; Son unos vasos
especiales, que usaban los grandes para
tomar cuando teníamos fiesta en la
comunidad.
 Sammy: Pero papá que le voy a regalar a
Wilder por sus cumpleaños.
 Papá de Sammy: Yo le voy a preparar un
buen almuerzo con su comida favorita y
vamos a usar esta vajilla especial de la
bisabuela.
 Sammy: Ya se le voy a regalar un dibujo,
espérame un momento. Coco ayúdame a
encontrar mis colores.
 Coco: Hay Sammy, no vas a encontrar tus
colores.
 Sammy: Mira aquí está el rojo el verde el
amarillo el azul falta el negro y ahora y
donde deje el papel.
 Mamá de Sammy: Sammy que haces porque
estas moviendo todo.
 Sammy: Hay mami es que no encuentro mis
hojas para pintar.
 Mamá de Sammy: Y las encontré tiradas por
allí, ya he dicho que tienes que ordenar tus
útiles para encontrarlos más rápido.
 Sammy: Si mami es que me olvide.
 Mamá de Sammy: Si Sammy y si lo
ponemos en tu organizador como una tarea
más.
 Sammy: Ya está Sammy lo pusimos ayer
entonces lo que tenemos que hacer
acordarnos de ordenar.
 Mamá de Sammy: No te preocupes yo te
ayudare a recordar.
 Sammy: Ya mamita, ahora sí puedo preparar
el dibujo para Wilder.
Dennis: mamá, papá, adulto que acompañas al niño

toma y lápiz y papel y apunta las preguntas para
que converses con tu niño al término del programa.
 ¿Qué objetos especiales de su familia
encontraron en el cajón?
 ¿Qué pasa cuando no encontramos las
cosas en la casa?
 ¿Cómo nos sentimos?
Papitos conversen con sus hijos e hijas sobre las
Reto: tareas que han realizado. Pregúntenles:
 ¿Qué tarea les pareció más fácil?
 ¿Cuál fue más difícil?
 ¿En qué otras tareas les gustaría ayudar?
 ¿Qué cosas nuevas les gustaría incluir como
tareas de casa?
 Queridas mamis y papis es importante llevar un
registro de las tareas que los niños van
AL PADRE DE FAMILIA
realizando, ellas deben tener claro lo que se
han comprometido hacer, porque así es como
colaboran con las tareas de la casa.
 Recuérdenles sus responsabilidades con cariño
y sin presiones para que no se olviden
hacerlas, los niños cuando se sienten útiles y
ven que son capaces de hacer las cosas por si
mismos se sienten orgullosos y aumenta su
autoestima.
¿Qué haremos ahora para que la casa esté
Reflexión limpia y ordenada?
¿Te gusto tener la casa más linda?
¿Cómo lo realizarás?
¿Por dónde empezarás?
¿Cómo te sentiste?
VI. RECURSOS
 Diálogo
VII.Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….


Día: Jueves 03 septiembre

“Los animales y plantas de casa que yo puedo cuidar”
I.E.I. 098
AREA COMPETENCIAS

Aprendo en Casa.
EN CASA”.
ellos.

 Camote: Hola Dennis.
 Dennis: Que pasa Camotito ¿porque estas
triste?
 Camote: Es que esta mañana traje esta
maseta con esta hermosa flor que es un
geranio que me regalo Juanita, pero desde
hace unos días veo que se está secando.
 Dennis: Hay sí, veo que la flor no esta recta
y sus hojitas están caídas. Y ¿Hace cuánto
tiempo que no la riegas?
 Camote: Hace tres semanas.
 Dennis: Uy Camote, es que tres semanas es
mucho tiempo para dejarlas sin agua a tu
geranio, las plantas necesitan agua y luz del
sol para vivir.
 Camote: Dennis, ¿se va a morir mi geranio?
 Dennis: No camote, creo que si la regamos
ahora y tenemos más cuidado podrá
recuperarse, déjala aquí en la radio y la
cuidaremos los dos, que te parece al lado de
la ventana para que le dé la luz del sol.
 Camote: Gracias Dennis, a partir de hoy
plantita te voy a regar más seguidito.
 Wilder: Ahora vamos a jugar, pero antes iré

a traer dos vasos con agua después de
hacer ejercicios siempre hay que tomar agua
para estar bien, nuestro cuerpo necesita
agua.
 Sammy: Encontré un pollito.
 Wilder: Ese pollito debe de ser de alguien,
hay que llevarlo a la casa por mientras,
vamos a cuidarlo muy bien hasta que
aparezcan sus dueños.
 Sammy: Si Wilder, voy a llevar al pollito.
 Wilder: Anda a la mamá que te enseñe a
cuidarlo y enviare un mensaje para ver de
quien es.
 Mamá de Sammy: Sammy y ese pollito que
llevas allí.
 Sammy: Se parece a Coco cuando era bebé.
 Mamá de Sammy: Bueno si lo vamos a tener
en casa lo veremos las tareas que tenemos
que cumplir para tenerlo bien cuidado al
pollito. ¿Qué crees que deberíamos hacer
¿Dónde puede estar el pollito para
mantenerse calientito?
 Sammy: En una cajita, yo me encargare de
conseguir una.
 Mamá de Sammy: Yo me encargare de
conseguir unas telas para poner dentro de la
caja, puedo poner 3 telas gruesas. ¿Qué
más crees que necesites? algo que
necesitamos todos los seres vivos.
 Sammy: Comer, tomar leche.
 Mamá de Sammy: No Sammy, los pollitos
comen principalmente maíz molido.
 Sammy: Yo le quiero dar maíz al pollito
mami.
 Mamá de Sammy: Entonces mi tarea en
casa va a ser separar un puñado pequeño
de maíz molido para que tú le sirvas un
poquito al pollito en su plato, un puñado en
la mañana otro puñado en la tarde y otro
puñado en la noche, tres veces al día.
También debe tener un recipiente con agua
para que pueda beber.
 Wilder: Sammy mamá, el vecino acaba de
contestar el mensaje que mande y me dice
que el pollito es de él entonces muy pronto
se irá de la casa.
 Sammy: Hay no, quería que el pollito se
quede.
 Wilder: El pollito tiene que volver a su casa
con su mamá gallina, ella también lo está
buscando.
 El vecino Jaime me aviso que en la puerta
de la casa te ha dejado una plantita por
haber cuidado a su pollito.
 Sammy: Vamos a recogerla.
 Mamá de Sammy: Sabes que primero vamos
a desinfectar la maseta.
 Sammy: Que linda plantita.
 Mamá de Sammy: Cuidar una plantita
también es una responsabilidad. Hay que
regarla, cuidarla y darle mucho cariño.
 Sammy: Si mamita fue bonito tener a Lito,
pero está bien que vuelva a casa, ahora
tendré este hermoso helecho que llamaré
Lito el helechito.
 Wilder: Que lindo hermanita.
Dennis: Papá, mamá, coge un lápiz y vamos a

contestar las preguntas para cuando termine el
programa.
¿Qué tareas le tocaron hacer a Sammy y a su
mamá para cuidar al pollito?
¿De quién era el pollito?
¿Qué regalo recibió Sammy por qué¨?
Reto:
 Niños y niñas tomen acuerdos sobre las tareas
que pueden realizar para cuidar a su mascota o
planta con ayuda de un adulto.
Queridas mamis y papis tener un animal o una plantita
en casa puede resultar muy beneficioso para el
AL PADRE DE FAMILIA
desarrollo de los niños, tanto al nivel emocional como
físico, los niños aprenden a preocuparse por otro ser
vivo, a compartir el amor que tienen para dar y además
se promueve la responsabilidad y la autonomía, lo
importante es orientar a los niños sobre las
precauciones que deben tener para sus cuidados y
evitar enfermedades.
¿Qué mascota tenemos en casa?
Reflexión
¿Cómo cuidamos a nuestra mascota?
¿Cómo lo alimentamos?
¿Cuántas veces por día?
¿Tenemos plantas en casa?
¿Cómo cuidamos a las plantas que se
encuentran en casa?
¿Qué necesitan las plantas para su cuidado?
VI. RECURSOS
 Diálogo
 Colores
 Papel
VII.Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

Día: Viernes 04 septiembre

“¿Cómo es mi casa?”
I.E.I. 098
AREA COMPETENCIAS
 COMPETENCIA  Gestiona su aprendizaje de manera

TRANSVERSAL autónoma.
Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
Aprendo en Casa.
EN CASA”.
ellos.
 Camote: Dennis mira traje una regadera
para regar a mi geranio.
 Dennis: Que linda está, es roja con puntitos
verdes y mira tiene un dibujo de un geranio
donde la compraste.
 Camote: No la compramos Dennis, la
hicimos juanita y yo, cogimos una galonera
de plástico que estaba vacía y la pintamos y
la hicimos huequitos en la tapa para que
caiga el agua y listo el geranio lo pinto
Juanita.
 Dennis: Perfecto, vamos a regar tu geranio.
 Camote: Que linda se ve la radio con el
geranio aquí.
 Dennis: Te has dado cuenta como la plantita
ha logrado transformar el espacio, las
plantas dan alegría, frescura al lugar donde
uno este.
 Camote: Como estamos todos los días aquí

en la radio, vamos a disfrutar nuestro
trabajo.
 Sammy: Corre que te atrapo Coco.
 Coco: Te caíste Sammy ¿estás bien?
 Sammy: Si coco me tropecé con una
zapatilla, que hace un zapato acá tirado.
 Coco: Es la zapatilla que se sacó Wilder
antes de entrar a la casa, está junto a los
zapatos de papá y las botas de mamá.
 Sammy: ¡Hay Wilder!
 Wilder: ¿Qué pasó hermanita?
 Sammy: Has dejado tus zapatillas tiradas
cuando llegaste y mira me caí jugando con
Coco.
 Wilder: Hay Sammy lo siento, es que entre
apurado luego de hacer las compras y tenía
que ir desinfectar y me olvide de ordenar mis
zapatos.
 Sammy: Mira es que esta todo desordenada
la entrada de la casa.
 Wilder: Si tienes razón el recibidor está bien
desordenado.
 Sammy: ¿Qué es el recibidor?
 Wilder: El recibidor es el espacio que está
detrás de la puerta, aquí en la casa está
desordenado por que los zapatos están
tirados por cualquier lado a demás no hay
donde poner las mascarillas.
 Sammy: Si lo ordenamos y lo ponemos
bonito.
 Wilder: Buena idea Sammy, ¿Qué
podríamos hacer para mejorar este espacio?
 Sammy: Los zapatos están sueltos, ya se
podríamos poner una caja para colocar los
zapatos.
 Wilder: Una zapatera, podríamos hacerlo
con una caja de cartón.
 Sammy: Mira Wilder hoy trajiste fruta de
mercado y si lo usamos.
 Wilder: Perfecto voy a traer papel y las
pinturas y tenemos que mejorarlo.
 Sammy: Aquí tengo dos cajones, para
organizar las mascarillas hay que colocar
clavitos en la pared, un clavito para colgar
cada mascarilla.
 Wilder: Yo clavaré los clavitos y tu pinta los
cajones.
 Sammy: Si empecemos y mira los cajones
rojo y blanco como la bandera del Perú.
 Wilder: Entonces ahora vamos a colocar los
zapatos de todos de manera ordenada para
ello vamos agruparnos, vamos a colocar
juntos los zapatos que tienen algo en común.
 Sammy: Hay que juntar los zapatos que son
de la misma persona, el zapato de papá con
el otro zapato de papá, tu zapatilla con tu
otra zapatilla.
 Wilder: En los cajones podemos poner el
alcohol para desinfectarnos y para
desinfectar la ropa cuando llegamos de la
calle, ahora la entrada de la casa está linda.
 Sammy: Y también yo puedo pegar el dibujo
que hice el otro día. Vamos a enseñarle a
papá y mamá como hemos transformado la
entrada.
Papá, mamá o adulto que acompañas al niño, toma

un lápiz y papel para cuando termine el programa.
¿Qué espacio de la casa decidió arreglar y
organizar Sammy?
¿Qué hicieron Sammy y Wilder para mejorar el
espacio?
¿Cómo se sintieron cuando vieron el resultado?
¿Cómo me gustaría mejorar mi espacio favorito?
Reto: Niños y niñas el día de hoy harán un recorrido por su

casa. Dibujen, coloreen a sus maneras los lugares que
les gusta y las que quisieran mejorar.
 Papito cuéntale a tu niña o niño que hoy
volverán a ser investigadores y que
AL PADRE DE FAMILIA
observarán, apuntarán y dibujarán los espacios
de la casa.
 Recuérdale que es necesario registrar lo que
vean en una libreta o en papel de reúso.
 Recorran juntas o juntos la casa. En un primer
momento, dedíquense a observar todos los
espacios que hay.
¿Qué aprendiste durante esta semana?
Reflexión
¿En dónde vives?
¿Cómo es tu casa?
¿Qué hay en ella?
¿Te gusta, por qué?
¿Qué ambiente te gustaría mejorar?
¿Cómo podrías hacerlo?
¿Qué aprendiste hoy sobre tu casita?
¿Quién debe cuidarla?
VI. RECURSOS
 Diálogo
 Colores
 Papel
VII.Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

Actividad Complementaria Semana 22

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad Complementaria Semana 22

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SUGERENCIA DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Nombre de la semana: “Compartimos tareas en casa”

Nombre de la I.E.I: 098 El Ingenio - Cajamarca

II. Nombre de la actividad del día:

III. Propósitos de aprendizaje.

 PERSONAL  Construye su identidad

IV. Enfoque transversal.

Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad

¿Qué aprenderemos hoy?

LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINAR Y DISFRUTAR

Dennis: Nos hemos dado cuenta que las tareas en

Nombre de la I.E.I: 098 El Ingenio - Cajamarca

II. Nombre de la actividad del día:

III. Propósitos de aprendizaje.

 PERSONAL  Convive y participa democráticamente en la

IV. Enfoque transversal.

Enfoque Orientación al Bien común

LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINAR Y DISFRUTAR

 Mamá de Sammy: Sammy, Sammy, ¿dónde

Reto: Mis pequeños con ayuda de papito o mamita creen

Nombre de la I.E.I: 098 El Ingenio - Cajamarca

II. Nombre de la actividad del día:

III. Propósitos de aprendizaje.

 PERSONAL  Convive y participa democráticamente en la

IV. Enfoque transversal.

Enfoque Orientación al Bien común

¿Qué aprenderemos hoy?

LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINA DISFRUTAR

Dennis: mamá, papá, adulto que acompañas al niño

SUGERENCIA DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Nombre de la I.E.I: 098 El Ingenio - Cajamarca

II. Nombre de la actividad del día:

III. Propósitos de aprendizaje.

 PERSONAL  Convive y participa democráticamente en la

IV. Enfoque transversal.

Enfoque Orientación al Bien común

¿Qué aprenderemos hoy?

LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINAR Y DISFRUTAR

 Wilder: Ahora vamos a jugar, pero antes iré

Dennis: Papá, mamá, coge un lápiz y vamos a

Nombre de la I.E.I: 098 El Ingenio - Cajamarca

II. Nombre de la actividad del día:

III. Propósitos de aprendizaje.

 COMPETENCIA  Gestiona su aprendizaje de manera

IV. Enfoque transversal.

Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad

LLEGÓ EL MOMENTO DE IMAGINAR Y DISFRUTAR

 Camote: Como estamos todos los días aquí

Papá, mamá o adulto que acompañas al niño, toma

Reto: Niños y niñas el día de hoy harán un recorrido por su

También podría gustarte