CÁLCULO

PROFESOR ANDRES VILLEZCAS RIVERA

ACTIVIDAD # 2
EJERCICIOS

ERNESTO MAGANA PECH

DAVID SANCHEZ DECANINI
GIOVANNI MARCELO CONTRERAS MORALES
GUILLERMO ENRIQUE SULVARAN GUTIERREZ

CAMPUS EN LÍNEA A 21 DE MARZO DE 2022

6. Para la siguiente función, estudiar su continuidad, indicando en qué puntos es discontinua y
por qué.

(" + $)! 4 (x-1)

-0.9 1.21 1 4 4 3

-0.8 1.44 1.5 4 5 4

-0.7 1.69 2 4 6 5

-0.6 1.92 2.5 4 7 6

-0.5 2.25 3 4 8 7
En la función podemos observar que contamos con 3 condiciones una de ellas es que el valor de
x va estar contenido entre los valores -1 y 0 para esta condición tenemos que los valores que
tome x van a tomar el valor (x+2)2 para efectos de graficacion y tabulación, en los cuales
podemos observar el comportamiento de la grafica y en que puntos la misma va estar
contenida para este primer apartado tenemos que los valores mas cercanos al cero serian los
valores mas acercados al 4, en esta ocasión nunca podrá ser cero la condición puesto que el
dominio nos lo entregan abierto. Esto ocasiona una discontinuidad en la grafica ya que la
siguiente condición contempla al cero como un dominio cerrado por lo cual al tener una grafica
con 2 condiciones una con el 0 abierto y otra con el cero cerrado esto genera una
discontinuidad, como se muestra a continuación:
Para que la grafica sea continua es necesario que ambas condiciones sean cerradas es decir que
ambas contemplen al cero para que esta conserve su continuidad para este ejemplo ya que en
el binomio al cuadrado (x+2)2 si se contempla el cero nos daría la condición (0+2)2 que tendría
como resultado 4 siendo este mismo valor la condición del segundo apartado solo por esto
podría ser continua si se contemplara el cero

Para la segunda condición nos entregan un valor predefinido como 4 por lo cual todos lo
valores que se encuentren entre el 0 y el 3 serán tomados para graficar en y el numero 4 para
ello al momento de tabular todos los resultados contenidos en esa tabla siempre serán 4

En la ultima nos entregan una función en la cual tenemos como objetivo x-1 esta dada la
condición todos los números mayores que 3 sin contar al 3 es decir un dominio abierto hasta el
infinito, aquí nos damos cuenta de la discontinuidad de la grafica pero en una proporción
mucho mas grande y perceptible al momento de graficar como en la imagen principal, esto
debido a que la condición mas cercana seria que el valor de 3 sea cerrado pero la función
aunque la tomemos así para tratar de hacerla continua no lo permitiría puesto que 3 -1 = 2 y
esto rompe la continuidad esto mas que contemplar los limites condicionales iguales es
dependiente de la expresión algebraica dada.
 7. A partir del gráfico mostrado a continuación, contesta los siguientes ejercicios.

a) lim 𝑓(𝑥) = -5; lim 𝑓(𝑥) = 8; lim 𝑓(𝑥) = ∄; 𝑓(−3) = 8

𝑥→−3¯ 𝑥→−3⁺ 𝑥→−3

b) lim 𝑓(𝑥) = -7; lim 𝑓(𝑥) = -7; lim 𝑓(𝑥) = -7; 𝑓(2) = ∄
𝑥→2¯ 𝑥→2⁺ 𝑥→2

c) lim 𝑓(𝑥) = -7; lim 𝑓(𝑥) = -7; lim 𝑓(𝑥) = -7; 𝑓(6) = -7
𝑥→6¯ 𝑥→6⁺ 𝑥→6

REFERENCIAS

▪ Rigdon, S. E. Varberg, D. y Purcell, E. J. (2007). Cálculo. Pearson Educación.

Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/108507?page=72

▪ Khan Academy. (2021). Unidad: Límites y continuidad. Recuperado de

https://es.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-limits-new

• Universidad Nacional Autónoma de México. (2013). Matemáticas. Lecciones de cálculo

diferencial e integral. Recuperado de
http://objetos.unam.mx/matematicas/leccionesMatematicas/index_calculo.html

▪ Matemáticas Prof Alex. (2017, 18 octubre). Limites | Introducción y conceptos básicos.

YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=o2UTk8bsLS0
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DE TRABAJO
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