EDUCACIÓN FÍSICA – BACHILLER

La Educación del ritmo.

En Educación Física, el ritmo y la coordinación van de la mano. ... - El ritmo es el flujo

controlado o medido de los movimientos corporales. El cuerpo es un medio para la expresión
(corporal) y la comunicación. En la danza y los ejercicios físicos, el ritmo gobierna los
movimientos del cuerpo Origen

La palabra "ritmo" viene del griego RHUTHMOS, cuya raíz es RHEO (yo corro). Desde el mismo
instante en que el hombre toma conciencia del movimiento e intenta medirlo, recurre a otros
elementos como: duración, intensidad, etc. Si se habla de ritmo, generalmente lo ubicamos
hacia el lado de la música.

- Evolución histórica.

Se trata de un rasgo básico de todas las artes, especialmente de la música, la poesía y la danza.
En música la mayoría de las definiciones tradicionales aluden al ritmo como fuerza dinámica y
organizativa de la música. La naturaleza del ritmo es primordialmente subjetiva. La idea de
regularidad define el ritmo, pero no es la única ya que una de las primeras definiciones de
ritmo en la historia de la música está relacionada con su raíz griega marcando así una relación
directa con el movimiento.

Efectos del ritmo sobre la actividad física.

Aumenta su capacidad, el funcionamiento de alvéolos pulmonares y el intercambio de la

presión arterial, mejora la eficiencia del funcionamiento del corazón y disminuye el riesgo de
arritmias cardíacas (ritmo irregular del corazón). ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE

Inicio:

Después de haber leído este contenido procurar realizarlos de esa forma para no tener
problemas con nuestra salud y estado físico

Desarrollo:

Debes aprender sobre la educación corporal y el ritmo como por ejemplo conocer las
diferentes actividades de ritmo que pueden ayudar a nuestro cuerpo estar saludable

Asignación 1

I Parte: Selección múltiple escoja la respuesta correcta

Indicaciones: Encierre en un círculo la respuesta correcta (valor 5 puntos)

1- La palabra ritmo viene del vocablo:

a) Italia b) Francia c) viene del griego RHUTHMOS

2- Efectos del ritmo sobre la actividad física.

a) baile b) Aumenta su capacidad, de los pulmonares c) ritmo

3 – Que es educación del ritmo

a) Ritmo y la coordinación. b) Capacidades físicas c) Ejercicio físico

4- Es importante la educación corporal y para que nos sirve

a) Tener buen estado físico b) fuerza c) resistencia

5- Que es educación corporal

a) Movimientos del cuerpo b) ritmo c) agilidad

II Parte: Llene los espacios en blancos. (Valor 10 puntos.)

1- Cuáles son los Efectos del ritmo sobre la actividad física.

a) __ Aumenta su capacidad, el funcionamiento de alvéolos pulmonares b _ el

intercambio de la presión

En Educación Física, el ritmo y la coordinación van de la mano. El ritmo es el flujo

controlado o medido de los movimientos corporales.

a) __ La Educación del ritmo.

__

2- Se trata de un rasgo básico de todas las artes, especialmente de la música, la poesía y la

danza. En música la mayoría de las definiciones tradicionales aluden al ritmo como fuerza
dinámica y organizativa de la música

a) __ Evolución histórica _________________________________________________

3- En música la mayoría de las definiciones tradicionales aluden al ritmo como

a) __ como fuerza dinámica b) organizativa de la música

4- Una de las primeras definiciones de ritmo en la historia de la música está relacionada con su
raíz griega marcando así una relación directa con el movimiento

a) ____ Evolución histórica _______________________________________

Introducción

En contexto filosófico, la ética y la moral tienen diferentes significados. La ética está relacionada
con el estudio fundamentado de los valores morales que guían el comportamiento humano en la
sociedad, mientras que la moral son las costumbres, normas, tabúes y convenios establecidos por
cada sociedad. La relación entre ética y moral estriba en que ambas son responsables de la
construcción de la base que guiará la conducta del hombre, determinando su carácter, su altruismo
y sus virtudes, y de enseñar la mejor manera de actuar y comportarse en sociedad.

Aunque ambas palabras suelen relacionarse, remiten a conceptos diferentes. Veamos primero
cada una por separado.

Objetivos

• Aplica el tema de los valores al contexto de nueva normalidad.

• Comprender la importancia que le damos a los valores en sus vidas.
Criterios evaluativos
• Autenticidad: cercano a la realidad.
• Focalización múltiple: posibilidad de evaluar diferentes resultados de aprendizaje.
• Potencial educativo: habilidades, destrezas, análisis.
Observaciones
• Recuerde que para poder realizar las actividades debe aumentar su conocimiento,
investigando.
• Recuerde que las actividades deben poseer ilustraciones
• Todas las actividades deben entregarse en orden.
• Entregar en la fecha indicada.

Tema No. 1
Generalidades de la ética: Significado conceptual y etimológico
El concepto de ética es muy frecuente en nuestra sociedad contemporánea, por ejemplo, leemos
en los diarios “los políticos carecen de ética en sus actuaciones”, “la empresa Rosa S.A. ha
actuado con ética hacia sus consumidores”, “el colegio de abogados demanda un nuevo Código de
Ética”, etc.

La ética es una de las disciplinas más antiguas del mundo, por ejemplo, en Mesopotamia 1750
años antes de Cristo, ya existía un código de ética sobre las obligaciones de los médicos y la
sociedad. Igualmente, Homero, autor de la Ilíada y la Odisea ya se refería a valores éticos de sus
personajes mitológicos y los pueblos de aquella época.
Probablemente hayas escuchado del “Juramento hipocrático” que tienen que realizar los médicos;
pues este juramento no es más que uno de los Códigos de Ética profesionales más antiguos que
existen y que en la actualidad es obligatorio en todas las facultades de medicina.

1. ¿Qué es la ética?
la ética deriva de su objeto de estudio: la moral
2. ¿A qué disciplina pertenece la ética?
Es una disciplina filosófica
La palabra ética, proviene desde la antigua Grecia del vocablo ETHOS e
3. ¿Es lo mismo ética que moral?
la ética es la disciplina o el conjunto de teorías que estudia la moral como una realidad en la
sociedad.

Te invito a que leas el siguiente texto

Importancia de la ética
La importancia de la ética deriva de su objeto de estudio: la moral. Desde que el hombre se agrupó
en sociedades tuvo la necesidad de desarrollar una serie de reglas que le permitieran regular su
conducta frente a los otros miembros de la comunidad. De manera que la moral es una constante
de la vida humana. Los hombres no pueden vivir sin normas ni valores. Es por eso que se ha
caracterizado al hombre como un "animal ético". "Sólo el hombre puede dirigirse hacia el futuro.
Sólo él puede formarse una idea de un estado de cosas más deseable y poner luego los medios
necesarios para llevarlo a la realidad. El hombre puede protestar, ir al paro, manifestarse o
sublevarse, con una visión de un estado de cosas que "debiera ser". Los demás animales sólo
pueden morder, arañar, golpear o huir."
Si se prescinde del estudio y comprensión de este aspecto de la experiencia humana que es la
moral, se tendrá una imagen bastante incompleta o fragmentaria del hombre y su cultura.
La ética nos ilustra acerca del porqué de la conducta moral. Los problemas que la ética estudia son
aquellos que se suscitan todos los días, en la vida cotidiana, en la labor escolar, en la actividad
profesional, etc. Problemas como: ¿qué es un comportamiento bueno o uno malo?, ¿se es libre
para realizar tal o cual acción?...
Comprensión lectora
Luego de haber leído el texto, trata de responder las siguientes preguntas:
¿Piensas que las sociedades necesitan reglas o normas morales para poder desarrollarse?
Si las necesita para llevar un orden.
¿Por qué la moral es importante para tener una visión completa del ser humano?
Es importante por que define a cada persona
¿Por qué la moral y la ética nos diferencia de los animales?
Porque a diferencia de los humanos los animales no pueden analizar y razonar como nosotros
¿El texto te ofrece alguna pista sobre la diferencia entre ética y moral? Explica
Si lo ofrece la ética es la disciplina o el conjunto de teorías que estudia la moral como una realidad
en la sociedad

Podemos definir la ética como:

“la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del ser humano en la sociedad” En
esta definición podemos extraer los principales elementos que delimitan la ética como una
disciplina:
a. Como disciplina, pertenece a la filosofía: la filosofía nació en Grecia y fue desarrollada por
extraordinarios pensadores, tales como Platón, Sócrates y Platón quienes conforman el llamado
Siglo de Oro.
b. Su objeto de estudio es la Moral o la conducta moral. Este punto es importante, no
debemos confundir la moral con la ética; la ética es la disciplina o el conjunto de teorías que
estudia la moral como una realidad en la sociedad.
c. Su investigación se dirige hacia el ser humano. El ser humano como ser racional tiene la
posibilidad de realizar actos morales desde la libertad, la conciencia y la voluntad. Esta facultad
nos diferencia radicalmente de los animales pues en éstos no cabe lo bueno o lo malo desde la
moral.
d. La moral es un fenómeno eminentemente social. La ética estudia la conducta moral del ser
humano dentro de la sociedad, ya que la conducta moral tiene sentido si es relacionada con otras
personas.
Algunos datos sobre la raíz etimológica de la palabra ética:
La palabra ética, proviene desde la antigua Grecia del vocablo ETHOS el cual puede tener varios
significados: carácter, modo de ser, temperamento, hábito, de aquí que Aristóteles resumiera todos
estos significados diciendo que el Ethos es una teoría sobre los hábitos y costumbres.

Fíjate en la siguiente noticia de opinión del Diario “Metro Libre” de Panamá.

La gente no se está cuidando Por: Elianed Ortega
Quedé estupefacta viendo a personas transitar por la calle, en medio de las lluvias, con si acaso,
un cartucho en la cabeza para guarecerse. Sí, la mascarilla y el lavado de manos son muy
importantes, pero no podemos olvidar las otras formas de cuidarnos y es que, ahora menos que
nunca, podemos andar con las defensas bajas. Y no solo lo antes dicho, las personas no están
guardando distancia entre sí.
En el supermercado, el metro y la vía pública, la gente anda encima de la otra, hasta parece gusto
propio. Es preocupante lo que nuestra sociedad ha reflejado en esta calamidad, pareciera que no
hay solidaridad alguna o empatía, porque la mayoría ha demostrado un “poco me importa” con
todo; que solo nos dirigirá a que las cifras de muertos se eleven.

Responde
• ¿Estás de acuerdo con la periodista, de que, en Panamá, pareciera que a mucha
gente no le importa si mantiene o no, las normas sanitarias contra el Covid-19?
• La gran mayoría no sigue las normas como a principios de la pandemia
• Frente a una crisis sanitaria, es moralmente correcto, que una persona haga lo que le
dé la gana, en función de su libertad, sin importar si afecta a otras personas.
• No porque pondría en riesgo la vida de los demás y la de ellos mismos.
• ¿Crees que las normas dictadas por el Estado para prevenir el Covid-19 están en
contra del derecho a la libertad personal?
• Hasta el momento no ha hecho nada en contra de la libertad personal
 Demuestra todo lo que has aprendido
1. Elabora un Mapa conceptual que contenga los elementos principales de la definición.

La Ética y la Moral

¿Que son?

Ética
Moral

La ética es un análisis
sistemático y crítico de la
moralidad, de los factores La moral es el conjunto de
morales que guían la conducta valores, costumbres, creencias y
humana en una determinada normas de un determinado
práctica o sociedad. grupo social.

2. Escribe con tus palabras, y en los siguientes renglones, cuál es la diferencia entre Ética y
Moral.
La ética es una disciplina la moral, mientras que la moral es la que nos define como personas.

3. Busca en el diccionario o en internet los significados de las siguientes palabras:

Ética: La ética es un análisis sistemático y crítico de la moralidad, de los factores
morales que guían la conducta humana en una determinada práctica o sociedad.
Moral: La moral es el conjunto de costumbres y normas que se consideran "buenas" para dirigir
o juzgar el comportamiento de las personas.
Filosofía: Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de
las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.
Conducta: acción que un individuo ejecuta.
Sociedad: El término sociedad alude a un concepto polisémico que designa a un tipo particular
de agrupación de individuos que se produce tanto entre los humanos como entre algunos
animales.
 Pandemia: Se entiende por Pandemia cuando hay un aumento de los casos confirmados de una
enfermedad en todo el mundo y la mayoría de las personas no tienen inmunidad contra lo que
produce esta enfermedad.
Hábito: El hábito es cualquier comportamiento aprendido. 
Norma: principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta
realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad.
Salud: es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo
Costumbre: Costumbre es un hábito o tendencia adquirida por la práctica frecuente de un
acto.

Tema No. 2
Generalidades de la ética: Las Normas Morales

Pensemos en la siguiente frase en un diario cualquiera: “Es inmoral que, en medio de la pandemia,
el comercio triplique el precio de los artículos de salud y limpieza”. Cuando se dice que algo es
inmoral, significa que una acción, aunque sea legal, no se ajusta a una conducta moral calificada
como “buena” socialmente.
No se tiene un dato preciso del nacimiento de las normas, pero surgen a partir de la necesidad de
establecer orden entre un grupo de personas y garantizar con ello la convivencia a través de la
regulación de la conducta. El Código de Hammurabi es una de las normas más antiguas

Normas Morales y Sociales ¿Son necesarias?

Algunos ejemplos de normas morales y sociales son tratar con respeto a los demás, no mentir, ser
solidario o tolerar las diferencias culturales y religiosas. La palabra norma está asociada a reglas y
moral puede interpretarse como costumbres, creencias o hábitos.
Por lo que se puede decir que las normas morales son una guía de buena conducta, basada en las
costumbres, hábitos y creencias que orientan el comportamiento de las personas, sobre lo que se
debe hacer, porque es bueno y lo que no, porque es malo.
Es decir, las normas morales son una lista de reglas o valores que pueden mejorar la conducta de
una persona en su vida diaria y favorecer su interacción en la sociedad.
Están muy ligadas a la Ética porque trata del buen comportamiento, así como con la libertad,
porque su cumplimiento es de libre decisión, ya que las personas las asumen por sí mismas, por su
propia voluntad.
Existen diferentes normas morales que se adaptan a los distintos grupos sociales. El
desconocimiento de estas normas pudiese influir en decisiones erradas, pudiendo así generar
conductas dañinas que deformen moralmente a la sociedad.
Dichas acciones no son juzgadas por la Ley, pero sí serán evaluadas por las demás personas
mediante una reflexión personal o juicio de valor. Según sea la estructura social de las
comunidades y sus creencias, tanto religiosas como culturales, las normas morales pueden variar.
Sin embargo, se comparten universalmente algunas de ellas, como por ejemplo, el respeto a la
vida, a los niños, a la familia, las cuales se imparten principalmente desde la familia, la escuela,
algunos medios de comunicación social y la iglesia.
Dichos espacios de formación y encuentro deben reforzar en sus integrantes estas reglas de
convivencia, ya que sería de gran importancia poder anticipar el comportamiento de otros ante una
situación determinada y lograr convivir en sociedades más humanas.

• ¿Piensas que las sociedades necesitan reglas o normas morales para poder 
desarrollarse?
• Si las necesita
 • ¿Existe alguna relación entre las normas morales y la ética?
• Si
• Las normas morales, ¿ayudarán a tener una mejor convivencia?
Si ayudan a tener una mejor convivencia entre los ciudadanos

Concepto de Norma Moral

La moral la podemos definir como un conjunto de normas, reglas, deberes que regulan las
acciones de las personas entre sí.
En cuanto a la raíz etimológica: “La palabra moral viene del latín moralis y del griego mos, relativo a
las costumbres. Se entiende como el conjunto de normas, usos y leyes que el hombre percibe
como obligatorias en conciencia. Su estudio es objeto de la ética.
En este sentido, la moral puede ser entendida como el conjunto de normas, usos, leyes o
costumbres (mores) establecidas por la sociedad, que rigen la conducta individual y social de los
hombres.
Existen algunos elementos que pueden destacarse del concepto de moral: ésta contiene, ante
todo, un conjunto de normas, sin las cuales no es posible concebirla. Estas normas tienen como
propósito regular la conducta del hombre en la sociedad; además, deben ser realizadas en forma
consciente y libre, e interiorizadas por el sujeto; mediante ellas, el individuo pretende llegar a
realizar el valor de lo bueno.
Normas morales y normas sociales
Hemos visto Las normas morales son normas de conducta general que implican valores,
costumbres, reglas no escritas pero que están en la cultura y que rigen lo que es bueno o malo.
Las normas sociales son normas convencionales, pero no pertenecen al ámbito de la moral.
Ejemplo de normas sociales: vestirse correctamente para una ceremonia, ejemplo una boda o un
funeral, devolver un saludo, dar el asiento a una embarazada, etc. En las normas morales entran
las reglas de urbanidad, ejemplo:
1. Mientras estás en la mesa procura no hablar con la boca llena ni hacer ruidos al masticar
los alimentos. Tampoco apoyes los codos en el comedor.
2. Respeta el carácter, las opiniones y las costumbres de otras personas y no hagas
referencia a ellas de modo despectivo.
3. Escucha atentamente a otros cuando te hablan y no los interrumpas.
4. Ceder el asiento a personas ancianas, a quienes tienen alguna discapacidad motora y a
embarazadas.

Las normas religiosas y normas morales

La mayoría de las religiones tienen normas de conducta moral que ayudan a la persona a seguir el
bien. Pero existe una diferencia entre las normas morales y las normas religiosas.
Las normas morales son normas que nacen en la sociedad, el ser humano las crea a través de la
costumbre y se transmiten de una generación a otra. Por el contrario, las normas religiosas se
basan en la autoridad de un ser Supremo o Dios. Así por ejemplo en el cristianismo y la religión
judía las normas de conducta se encuentran en la Biblia, si tomamos como ejemplo los 10
mandamientos, observamos que estas normas le fueron dictadas a Moisés por Dios. Entonces
podemos decir que las normas religiosas, por venir de un Ser Supremo son normas REVELADAS
(proviene de la palabra revelación: dar a conocer algo).
Las normas religiosas tienen como fundamento: LA FE en Dios. Las normas morales tienen como
fundamento la convicción de que son buenas para la convivencia social.

Los Diez Mandamientos o Decálogo son las «diez palabras» que recogen la Ley dada por Dios al
pueblo de Israel durante la Alianza hecha por medio de Moisés (Ex 34, 28). El Decálogo, al
presentar los mandamientos del amor a Dios (los tres primeros) y al prójimo (los otros siete), traza,
para el pueblo elegido y para cada uno en particular, el camino de una vida liberada de la
esclavitud del pecado. Los diez mandamientos por ser revelados a Moisés constituyen un ejemplo
perfecto de normas religiosas, aunque también tienen aplicaciones morales.

Responde
• ¿Acatar las nuevas normas de convivencia social, es una decisión moral de cada
persona?
Es decisión de cada persona acatar cada norma.
• Mi decisión de cumplir o no una norma moral, ¿puede afectar al resto de la
sociedad? Explica, cómo una acción mía o del otro puede afectar a los demás.
Si no se siguen las normas como debe de ser es muy probable que la convivencia no va a
ser adecuada ejemplo de ellos es no seguir las normas de seguridad ante el covid 19 si no
uso mascarilla puedo contagiar a otras personas.
• ¿Qué reflexión te trae a la mente, el nuevo estilo de convivencia que tendremos que
afrontar en esta nueva normalidad?
Que a lo largo de nuestra vida debemos de estar consciente de que siempre estaremos en
un constante cambio.
a. Construye un cuadro comparativo que muestre las similitudes y diferencias entre las
normas morales, las normas sociales y las normas religiosas.

Normas Morales Normas Sociales Normas Religiosas.

La moral la podemos definir Las normas sociales son Por el contrario, las normas

como un conjunto de normas, un conjunto de reglas que religiosas se basan en la
reglas, deberes que regulan deben seguir las personas autoridad de un ser Supremo
las acciones de las personas de una comunidad para o Dios. Así por ejemplo en el
entre sí. tener una mejor cristianismo y la religión judía
convivencia las normas de conducta se
encuentran en la Biblia
Ejemplo: Escucha Ejemplo: No robar Ejemplo: Ayunar
atentamente a otros cuando
te hablan y no los
interrumpas

b.Escribe por lo menos cinco normas religiosas que tú conozcas

 No mentir.
 Ayunar
 La oración o el rezo a la divinidad superior, tanto para pedir como para agradecer.
 No comer carne roja en determinados días sagrados como símbolo de respeto a
Jesucristo.
 No robar ni matar.
Tema No. 3
Generalidades de la ética: Elementos del acto moral
Nicolás Maquiavelo Pensador político del renacimiento autor de la obra “El príncipe”. Maquiavelo es
célebre por proponer que lo importante para un príncipe no son las virtudes morales, sino las que le
aseguren en el poder. La frase “el fin justifica los medios” es una expresión de la filosofía
maquiavélica.

Responde
1. ¿Existen actos en el ser humano que, aunque sean importantes, tal vez no tengan un
significado moral? ¿Pudieras dar un ejemplo?
Aquellos actos que realizan las personas sin importar las consecuencias que le pueda
ocasionar a los demás no es moral, ejemplo de ellos puedo mencionar la construcción de
edificios a la orilla del mar es maravilloso, pero todos los desechos son conectados al
mar ocasionado contaminación.

El ser humano con ser moral.

El ser humano es un ser de acción, es decir siempre está haciendo o realizando algo; camina,
come, duerme, trabaja, estudia, etc. Algunos de estos actos son simples acciones propias de la
naturaleza humana como comer, dormir, respirar o simplemente moverse. Pero hay actos que
nacen con una intención y de forma libre a partir de la conciencia; por ejemplo: el político que le
roba el dinero del Estado, la persona que asesina por venganza o el influencer que sube noticias
falsas a las redes. En estos casos estamos hablando de ACTOS MORALES ¿por qué morales?
Porque al ser intencionales, libres y conscientes, de ellos podemos HACER UN JUICIO MORAL, es
decir los podemos Juzgar como BUENOS o MALOS.
Estructura del acto moral:
a- Motivación: es todo aquello que impulsa a una persona a actuar o perseguir un fin: ¿por
qué aquella persona sube noticias falsas a las redes?, ¿qué motiva a un político apropiarse de los
dineros del pueblo? Todas estas preguntas no llevan a buscar la motivación del acto moral.
b- Intención o conciencia del Fin que se persigue: Cuando el acto moral es querido o deseado
por la persona. Hacer algo con intención es hacer algo de forma consciente, es una idea que se
persigue de forma libre. c- Los medios: Son todos los recursos que utiliza la persona para llevar a
cabo el acto y cumplir con el fin que se propone. Por ejemplo: una persona puede utilizar el engaño
o la falsa generosidad para obtener un fin. d- Realización del acto moral: es la realización del fin
perseguido.
La responsabilidad moral.
El ser humano, a diferencia de los animales, es RESPONSABLE DE SUS ACTOS MORALES.
Razón: le permite conocer, tener conciencia clara del fin que se persigue.
Voluntad: es el deseo, el querer o el deseo de obtener un fin. - Libertad: es la
capacidad de elegir entre A- Lo hago o B- no lo hago.
Cuando una realiza un acto utilizando su razón, de forma voluntaria y libre, entonces esa persona
es: RESPONSABLE DE SUS ACTOS.

Responde:
1. ¿Piensas que realmente lo que importa es lograr un objetivo o fin, sin importar cómo se
logró?
Ambas cosas son importantes, es más gratificante cuando lo loras de la mejor manera sin dañar
a na ni nadie.

2. ¿Los medios son éticamente tan importantes como el fin que se persigue?
Los medios no son éticos, la mayor parte del tiempo solo quieren la noticia sin importar que.
3. ¿Es válido hacer cualquier cosa, con tal de obtener una victoria, un éxito, un resultado o
un buen fin, aunque éste sea bueno?
No, no es valido
4. Qué opinas de la siguiente frase escrita en la pared de un colegio: “cópiate para pasar,
estudia para aprender”.
Que en la escuela nos deberían de enseñar que aprender es más importante que sacar buenas
calificaciones

1. Elabora un mapa conceptual que contenga los principales elementos del acto moral.

Principales
Elementos Del Acto
Moral.

Realización del acto

Motivación: es todo moral: es la
aquello que impulsa a realización del fin
una persona a actuar o perseguido.
perseguir un fin.

Intención o conciencia - Los medios: Son

del Fin que se persigue: todos los recursos
Hacer algo con intención que utiliza la persona
es hacer algo de forma para llevar a cabo el
consciente, es una idea acto y cumplir con el
que se persigue de fin que se propone.
forma libre

2. ¿Estás de acuerdo con la frase “el fin justifica los medios?

No, no estoy de acuerdo
3. ¿Todas las personas que actúan de forma inmoral lo hacen con intención? Si no es así ¿a
quienes se podría excusar?
No todas las personas lo hacen con intención somos humanos y no podemos equivocar lo
importan siempre será reconocerlo y pedir disculpa de ser necesario. Podríamos excusar a
aquellas personas que mentalmente no están bien, niños o personas de edad avanzada.
4. Porqué en los animales no cabe la responsabilidad moral
Por qué ellos no tienen razonamiento como los humanos.

Tema No. 4
Generalidades de la ética: La autonomía y la conciencia moral

¿Te has preguntado por qué razón cumples las reglas o las normas morales, religiosas, sociales,
jurídicas, etc. dentro de la sociedad?
Probablemente las cumples porque te han obligado a obedecerlas, si es así tu conducta se ajusta a
lo que en ética se denomina heteronomía moral, es decir, son aquellas personas que en medio de
la pandemia usan la mascarilla sólo porque es una norma obligatoria.
Si, por el contrario, usas la mascarilla porque estas convencido que es necesario sin que nadie te
obligue, hablamos de autonomía moral.
Kant pensaba que el cumplimiento de la moral debe darse por el simple hecho de que es un deber.
Es famosísima su máxima: “Obra solo según una máxima tal que puedas querer al mismo tiempo
que se torne en ley universal”. En este pensamiento se sientan las bases de la AUTONOMÍA
MORAL pues nuestras actuaciones no deben responder a recompensas materiales; sino solamente
porque es un deber.

Responde
¿Por qué se relaciona la autonomía con la libertad?
Por qué somos libre de tomar nuestras propias decisiones.
¿Crees realmente que actuar de forma autónoma es una ventaja para la persona?
Si es una ventaja
¿Actuar para complacer a los demás, es una forma de autonomía o heteronomía?
Es heteronomía moral.

Concepto de autonomía moral

La autonomía moral podemos definirla como una capacidad o facultad que tiene una persona para
tomar decisiones morales o éticas de forma consciente, voluntaria, independiente y sin influencias
externas. Lo contrario es lo que denominamos heteronomía moral: cuando las leyes o normas nos
vienen del exterior. Ambas están relacionadas, ya que las primeras normas siempre son impuestas
por nuestros padres o en la escuela: “no botes la comida”, “Al entrar digan buenos días”, “no digas
mentiras”, etc. Esto ocurre porque los niños necesitan que alguien les dicte las normas pues no son
capaces de tomar decisiones por sí solos.
Sin embargo, a medida que crecemos estas normas forman parte de nosotros y las cumplimos sin
necesidad de que nos obliguen. Muchas veces, las leyes nos obligan a la fuerza a cumplir con
nuestros deberes; por ejemplo, cuando el padre no quiere dar la pensión alimenticia a sus hijos, en
otras ocasiones la ley no obliga a hacer algo por nuestro bien; por ejemplo, colocarnos el cinturón
de seguridad. La conciencia moral
Podemos definir la conciencia moral como la capacidad que tiene una persona para juzgar,
discernir sobre la moralidad de nuestras acciones y la de los demás. Generalmente nuestra
conciencia juzga en términos de bueno o malo, correcto o incorrecto en función de valores que
hemos interiorizado. La conciencia moral puede desarrollarse en la medida en que la persona se
informa, conoce e interioriza valores, de esta forma podemos actuar de modo autónomo. La
conciencia moral desarrollada nos permite gozar de una buena autonomía.

1. Escribe un breve ensayo sobre la diferencia entre autonomía y heteronomía moral.

La autonomía son aquellas acciones que realizamos conscientes, tomamos nuestras propias
decisiones, aunque nos quieran guiar por otro lado se caracterizan por tener la conciencia moral
juzga por si solo y no se deja llevar por comentarios de los demás. mientras que la heteronomía
moral hacemos las cosas porque se nos pide y no por voluntad propia, crecen bajo las normas
de un adulto y aunque no están de acuerdo las siguen por lo general son guiados hacia lo que
deben hacer.

2. Define el concepto de “Conciencia moral”

 La conciencia moral es la capacidad de reflexión del ser humano sobre aquello que es
correcto en relación con el obrar. En consecuencia, se relaciona de manera directa con
la ética; puesto que, la ética reflexiona acerca de la bondad o maldad de nuestros actos

3. Escribe tres acciones morales, sociales o religiosas que realizas a partir de tu autonomía
moral.
Acción moral: escucho a los demás cuando hablan sin interrumpir.
Acción social: No robar.
Acción religiosa: La oración.

Tema No. 5
Valores éticos, morales, personales y sociales

La palabra valor está siempre muy de moda; escuchamos decir: “los jóvenes no tienen valores”,
“los valores se están perdiendo”, “hay que enseñar más valores”.
• ¿Qué son los valores?
los valores son guías, ideales o modelos que nos orientan sobre “cómo debe ser nuestra
conducta moral.
• ¿Cuál es la importancia de los valores en la sociedad?
Los valores son importantes en la sociedad porque nos ayudan a tener una mejor
convivencia

Max Scheler Fue un importante filósofo alemán a quien se le considera uno de los precursores
académicos de la Axiología o teoría de los valores; su contribución más grande a esta teoría está
en la formulación de una teoría objetiva de los valores.

Responde
• ¿Por qué el autor piensa que el hombre es un ser axiológico?
Por qué estudia los valores
• ¿Qué relación tienen los valores con la ética?
• Los valores surgen de la ética esta los estudia para ponerlos en práctica.
• ¿El ser humano siempre valora o aprecia las cosas?
El ser humano no siempre valora las cosas, si no es importante no le dará ninguna
importancia.
• Qué ideales o valores importantes podemos imaginar para construir un proyecto de
vida.
La disciplina es la más importante para poder construir un proyecto también la honestidad
y el amor.

Concepto de valor
La palabra valor puede tener muchos significados, por ejemplo, se puede hablar de la bolsa de
valores o decir que una persona tiene mucho valor por lo que hizo, sin embargo, en ética los
valores son guías, ideales o modelos que nos orientan sobre “cómo debe ser nuestra conducta
moral”. Por ejemplo: ¿cómo debe ser la conducta de un joven? Aquí entran los valores al rescate:
debe ser respetuoso con los demás, disciplinado en sus estudios, tolerante ante las opiniones, etc.
Si observamos, en cada cualidad vemos un valor: RESPETO, DISCIPLINA, TOLERANCIA, y
puede haber muchos más. La disciplina que estudia los valores se denomina AXIOLOGÍA y tiene
entre sus grandes precursores a Max Scheler.
 Generalmente los valores se clasifican para así hacer más fácil su comprensión y estudio. Aunque
existen infinidades de clasificaciones, dependiendo del autor, podemos clasificar los valores en
cinco grupos:
• Valores éticos y morales: Honestidad, Respeto, Justicia, Bondad, Amor,
• Valores sociales: Tolerancia, Solidaridad, libertad, Justicia. Puntualidad, Civismo.
• Valores religiosos: Fe, Santidad, Esperanza, Caridad, Amor
• Valores personales: Humildad, Responsabilidad, Disciplina, Constancia.
• Valores vitales: La Salud, la Vida.
Las virtudes y los valores.
Las virtudes se pueden definir como los hábitos adquiridos durante toda la vida cuando actuamos
de determinada forma. La repetición de ciertos actos, basados en la práctica de los valores nos
dará lo que se denomina “las virtudes morales”. Así, por ejemplo, si siempre adquiero el hábito de
pagar mis deudas, cumplir con mis obligaciones, atender a mi familia y cumplir con las normas
sociales; podré adquirir la virtud de la “Responsabilidad”. Pero como podemos ver la
responsabilidad es también un gran valor.
En la antigüedad desde Platón se consideraron cuatro grandes virtudes: La justicia (dar a cada uno
lo que le corresponde), la Fortaleza (capacidad de vencer las dificultades), La prudencia (ser
moderado en nuestras acciones) y la Templanza (controla la atracción de los placeres en el ser
humano). Si observamos, las virtudes que puede alcanzar una persona están basadas en valores

1. Elabora un cuadro sinóptico tomando en cuenta los grupos en que se clasifican los
valores.

Honestidad,
Respeto,
Valores éticos y Justicia,
morales Bondad,
Amor,

Valores Tolerancia,
sociales Solidaridad
libertad,
Justicia
Puntualidad
Civismo

Valores Valores Fe
religiosos Santidad
Esperanza
Caridad
Amor

Valores Humildad
personales Responsabilidad
Disciplina
Constancia.

La Salud
Valores vitales
la Vida
2.Cómo pudieran ayudarte las cuatro grandes virtudes cardinales: Justicia, Fortaleza,
Prudencia y Justicia para obtener el éxito en tus estudios.
La fortaleza sería la más importante sin ella no podríamos hacer nada, la justicia para cualquier
tropiezo que se nos presente en el camino y la prudencia para aquellas cosas que no aunque no
sean de nuestro arado tenemos que respetarlas siendo prudentes.

3.Escribe una acción valiosa relacionada con: Honestidad, Fe, Solidaridad, Civismo,
Tolerancia

De honestidad puedo mencionar cuando devolví un dinero que me dieron de más.

De fe cuando he pedido a dios sentirme mejor y así ha sido.
De solidaridad ceder el puesto a personas con discapacidad.
Respeto por la naturaleza.
Escuchar a los demás cuando lo necesitan.

Tema No. 6
Persona y sociedad: cómo vivir la nueva normalidad

En este tema aprenderás en qué consiste la nueva normalidad.

La forma en que la pandemia ha cambiado nuestros hábitos y como enfrentarlos desde la ética

Define
- Teletrabajo o trabajo a distancia: El teletrabajo o trabajo a distancia es una modalidad de
trabajo tanto por cuenta ajena como de forma autónoma en la que una parte importante del
tiempo laboral se realiza desde una ubicación diferente a la oficina de la empresa mediante la
utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

- Educación virtual: Este método, a diferencia de la educación en línea,

funciona de manera asincrónica, es decir, que los docentes no tienen que coincidir en
horarios con los alumnos para las sesiones.

- Uso constante y obligatorio de mascarillas: Las mascarillas deben utilizarse como parte de

una estrategia integral de medidas para suprimir la transmisión y salvar vidas; el uso de
una mascarilla por sí sola no basta para proporcionar una protección adecuada contra la COVID-
19.

- uso de alcohol gel: limpiador bactericida o gel antibacterial, es un producto que se emplea como
complemento del agua y el jabón para lavarse las manos.

-líquidos de limpieza: Los productos químicos usados para la limpieza y en productos de

limpieza, como detergentes para la ropa, lejías, productos para lavar platos y otros productos de
limpieza, ayudan a mejorar la eficacia y facilitan la limpieza e higiene de los hogares, las oficinas y
otros ambientes.

- Distancia social: es un conjunto de medidas no farmacéuticas de control de las infecciones, con

el objetivo de detener o desacelerar la propagación de una enfermedad contagiosa. 
- Evitar las aglomeraciones: por socialización para reducir propagación de covid.
 

Responde

• ¿Qué valores están involucrados en el cumplimiento de esta “nueva normalidad”?

El respeto, la tolerancia la paz, prudencia y fortaleza.

• Qué acciones moralmente buenas deberíamos practicar en esta nueva normalidad 

Debemos practicar a diario la tolerancia y el respeto.

• ¿Crees que algunos aspectos de la nueva normalidad deberían quedarse de  forma

permanente? ¿Cuáles? ¿Por qué?
De todos el único debería ser la mascarilla por la gran contaminación y enfermedades
virales aparte del covid-19 claro esto opcional para aquellas personas que así lo quieran.
• ¿Consideras que atender los grupos vulnerables y marginados es un deber ético y
moral para el Estado?
Más que atender deberían de educar un poco más y abrir nuevas instituciones donde se
puedan preparar para así tener un empleo o puedan crear un negocio.
• ¿Dar una salud de calidad a la población también es un deber ético y moral?
Si es un deber ético y moral
• ¿Qué relación podrías establecer entre el Amor, La solidaridad y la compasión con el
tema de la Salud como derecho?
Aquellas personas que se preparan para ejercer en el tema de salud lo deben de hacer
porque les gusta que sientan amor y pasión por lo que hacen y no por un salario tener
solidaridad y compasión por aquellas personas que pasan un momento difícil por aluna
enfermedad es la clave para un mejor sistema de salud.
• ¿Por qué el egoísmo no es una buena actitud durante esta pandemia?
Porque genera discordia en la sociedad.
• ¿Qué valores pudieran dar sentido a nuestras buenas acciones en esta nueva
normalidad?
La tolerancia y el respeto.
• ¿Crees que en esta pandemia ha habido situaciones de desigualdad social? Explica.
Sin duda los políticos corruptos aprovechándose de sus privilegios y la alta sociedad por
parte creyéndose los más importantes cuando todos deben de tener el mismo trato la vida
de un ser humano debe valer por igual no importa si es de dinero o es pobre.
 1. Construye un Mapa conceptual (debe tener los conceptos claves y los conectores o
enlaces) que sintetice la lectura: “Aprender a vivir en la nueva normalidad”.

“Aprender a vivir en la
nueva normalidad”

De un momento a otro hemos tenido que aprender a vivir nuevas

normalidades a las que no estábamos acostumbrados debido al
covid-19 y a poner en práctica los valores que se no ha inculcado
a lo largo de los años como las siguientes:

Cambios Valores

Teletrabajo o trabajo a -Tolerancia

distancia -Respeto
- Educación virtual
- Uso constante y -Amor
obligatorio de mascarillas -Solidaridad
- uso de alcohol gel
-líquidos de limpieza -comprensión
- Distancia social
- Evitar las aglomeraciones
2. Escribe los derechos específicos que el Estado debe proporcionar en torno a la salud.
El individuo, como parte de la comunidad, tiene derecho a la promoción, protección,
conservación, restitución y rehabilitación de la salud y la obligación de conservarla, entendida
ésta como el completo bienestar físico, mental y social.

3. Qué ejemplos de solidaridad y cooperación se pueden aplicar en esta nueva normalidad.

Ser solidarios con aquellas personas que padecen de covid 19 y ayudarle en lo que necesite al
igual que cooperar con el distanciamiento y el uso de mascarilla para un menor contagio.
 ESPAÑOL
Desarrolle las siguientes preguntas. Investigue de ser necesario.

al lado suya
encima suya

detrás mío

#4. ¿Qué palabras son incorrectas en la siguiente oración? «La grua de la policia se llevó el
vehiculo que habia estacionado en la puerta del garaje».

grúa, policía, garaje (a las dos primeras les falta la tilde y "garaje" se escribe con "g").

policía, había (a las dos les falta la tilde)-

grúa, policía, había, vehículo (a las cuatro les falta la tilde).

#5. ¿Es correcta la oración siguiente? «Juan se a ido a su casa porque va ha comer».

Sí.

No, porque hay dos errores: la "a" de "ha ido" debe llevar "h", y la "ha" final no debe
llevarla.

#6. ¿Deben llevar tilde las abreviaturas? Por ejemplo: pág., núm., teléf.

No, no deben llevarla.

Sí, deben llevarla.

#7. La palabra «o» no debe llevar tilde nunca.

Verdadero.

Falso. Entre palabras (cinco o seis, por ejemplo) no lleva, pero sí entre cifras (5 ó 6)

#8. Selecciona el gerundio que está escrito correctamente.

 INFORMÁTICA
Tema: Periféricos de una computadora – Hardware
Teoría
Los Periféricos de entrada son todos aquellos dispositivos que permiten introducir datos o
información en una computadora para que esta los procese u ordene.
Ejemplos; teclado, mouse (ratón), micrófono, cámara web, escáner.
Los Periféricos de salida son todos aquellos dispositivos que permiten la comunicación de
información o datos al mundo exterior, y posiblemente un humano
Ejemplos; pantalla, parlantes, impresora común, audífonos.
Algunos dispositivos pueden ser duales, ya que son de entrada y salida a la vez, por su
diseño.
Ejemplos
Una pantalla táctil (muestra imagen y permite seleccionar con los dedos)
Unos auriculares-vincha con micrófono
Una impresora multifunción (escanea e imprime)
Las unidades o dispositivos de almacenamiento permiten guardar archivos de datos y
luego recuperarlos cuando sean necesarios.
Ejemplos de unidades de almacenamiento son los pendrives y los discos duros.
Los Periféricos de comunicación son de doble función, pues permiten entrada y salida de
datos y hacen posible la comunicación bidireccional entre equipos.
Asignaciones:

1) Investigar todas las funciones de cada uno de los periféricos de entrada e ilustrar.
2) Investigar todas las funciones de cada uno de los periféricos de salida e ilustrar.
3) Investigar los demás tipos de periféricos, sus funciones e ilustrar.
 Periféricos de entrada

Los siguientes son algunos de los dispositivos de entrada importantes que se

utilizan en una computadora:

Teclado: es el dispositivo de entrada más comunes y muy popular que ayuda a introducir
datos a la computadora. La disposición del teclado es como el de la máquina de escribir
tradicional, aunque hay algunas teclas adicionales proporcionados para la realización de
funciones adicionales.

Raton: El ratón es más popular dispositivo señalador. Es un dispositivo de control de

cursor muy famoso tener una caja de tamaño pequeño palm con un balón redondo en su
base que detecta el movimiento del ratón y envía las señales correspondientes a CPU
cuando se pulsan los botones del mouse.

Palanca: Joystick es también un dispositivo señalador que se utiliza para mover la

posición del cursor en una pantalla del monitor. Es un palo con una bola esférica en sus
extremos superiores e inferiores. La bola esférica inferior se mueve en una toma de
corriente. El joystick se puede mover en las cuatro direcciones.

Pluma de luz: Lápiz óptico es un dispositivo señalador que es similar a una pluma. Se
utiliza para seleccionar un elemento de menú que se muestra o dibujar en la pantalla del
monitor.

Bola de pista: es un dispositivo de entrada que se utiliza sobre todo en la computadora

portátil o computadora portátil, en vez de un ratón. 

Escáner: El Escáner es un dispositivo de entrada que funciona como una fotocopiadora.

Se utiliza cuando alguna información está disponible en un papel y es ser transferido al
disco duro de la computadora para la manipulación de otros.

Digitalizador: es un dispositivo de entrada que convierte la información analógica en

formato digital. Digitalizador puede convertir una señal de la televisión o la cámara en una
serie de números que podrían almacenarse en una computadora. 

Micrófono: se utiliza para diversas aplicaciones como agregar sonido a una presentación
multimedia o para mezclar música.

MICR: Dispositivo de entrada de MICR se utiliza generalmente en los bancos debido a

una gran cantidad de cheques que se procesan cada día. 

OCR: es un dispositivo de entrada utilizado para leer un texto impreso. OCR analiza texto
ópticamente carácter por carácter, convirtiéndolos en un código de lectura mecánica y
almacena el texto en la memoria del sistema.

Lector de código de barras: es un dispositivo usado para leer datos codificados de la

barra.
OMR: es un tipo especial de escáner óptico utilizado para reconocer el tipo de marca de
pluma o lápiz

Ilustraciòn

Pluma de luz

OMR Lector de código de

barra
 Dispositivos de salida

Los siguientes son los dispositivos de salida importantes que se utilizan en un

ordenador.
Monitores: llamados comúnmente como Visual Display Unit (VDU), es el dispositivo de
salida principal de un ordenador. Forma imágenes de los puntos minúsculos, llamados
los pixeles que se arreglan en una forma rectangular. La agudeza de la imagen depende
del número de pixeles.
Impresora: La impresora es un dispositivo de salida, que se utiliza para imprimir la
información en el papel.
Trazador gráfico es una máquina que se utiliza junto con la computadora e imprime en
forma lineal. Se utilizan en diversos campos

Ilustración

Monitor Impresora
 Trazador grafico
Otros tipos de periféricos
Entre ellos podemos mencionar los periféricos de almacenamiento y los de
comunicación.

Los periféricos de almacenamiento, almacenan datos e información. Transforman la

información externa en señales codificadas, permitiendo su transmisión, detección,
interpretación, procesamiento y almacenamiento de forma automático.
Memoria secundaria
La memoria secundaria (auxiliar, periférica o externa) o almacenamiento secundario, es el
conjunto de dispositivos y soportes de almacenamiento de datos que conforman el
subsistema de memoria del sistema informático, junto con la memoria primaria o principal.
Disco duro
El disco duro es un sistema de grabación magnética digital, es donde en la mayoría de
los casos reside el sistema operativo de la computadora. En los discos duros se
almacenan los datos del usuario.
Estado sólido
Una unidad de estado sólido es un sistema de memoria no volátil. Están formados por
varios chips de memoria NAND Flash en su interior unidos a una controladora que
gestiona todos los datos que se transfieren. Tienen una gran tendencia a suceder
definitivamente a los discos duros mecánicos por su gran velocidad y tenacidad.
Almacenamiento de red
Almacenamiento en nube y Servicio de alojamiento de archivos como los siuientes:
Dropbox, Google Drive y OneDrive.
Los periféricos de comunicación, son los que permiten comunicarse con otras
máquinas o computadoras. Como ejemplos tenemos
El fax-modem: Un módem fax permite a la computadora transmitir y recibir documentos como
faxes en una línea telefónica.

Concentrador: El concentrador es el dispositivo que permite centralizar el cableado de una

red de computadoras, para luego poder ampliarla.

Tarjeta inalámbrica: También llamadas tarjetas Wi-Fi, son tarjetas para expansión de

capacidades que sirven para enviar y recibir datos sin la necesidad de cables en las redes .

Bluetooth: La tecnología inalámbrica Bluetooth® es una tecnología inalámbrica de corto

alcance que permite la comunicación inalámbrica de datos entre dispositivos digitales,
como un ordenador o una cámara digital.
 Ilustración
Los periféricos de almacenamiento
Memoria secundaria Disco duro

Disco solido Almacenamiento en la nube

Los periféricos de comunicación

El fax-modem Concentrador

Bluetooth
Tarjeta inalámbrica: