LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD 1
COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

TEMA 1
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Ing. Paola Sandoval Reyes, MSc.

 OBJETIVO
Reconocer e identificar las principales
características del lenguaje y de la
comunicación, en una relación directa
y práctica desde el entorno.
 SUBTEMAS
Introducción al lenguaje. La lengua y el habla. Funciones
del Lenguaje.

Importancia de la Estilos, vicios y barreras de la

comunicación y su Relación de comunicación.
la comunicación con la
sociedad/ la cultura, la
educación y los medios
¿Qué es el lenguaje?
¿Cómo nos comunicamos?
 Proceso de comunicación
Lenguaje Lengua

Vehículo para la Modos de decir o

comunicación nombrar las
de ideas Habla cosas
Uso individual

Comunicación

Interacción e
intercambio de
ideas con
otros
Relación entre pensamiento y lenguaje
¿Qué son las funciones del lenguaje?
Hablante

Expresiones
Actitudes
del Sensaciones
del emisor
lenguaje

Escritor

Lingüística Comunicación
Funciones del lenguaje según Jackobson

Función emotiva Función conativa

Finalidad Función
Función referencial
del lenguaje metalingüística

Función fática Función poética

 Modelo de comunicación y relación
con las funciones de Jackobson

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Función emotiva Situación (funcional) Función conativa

Contexto (referencial)
Mensaje (poética)
Código (metalingüística)
Contacto o canal (fática)
 Función emotiva

El emisor hace referencia a lo que siente

Oraciones
exclamativas

- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

- ¡Qué pena que siento!
- ¡Qué rica la comida!
Función conativa o apelativa

El receptor predomina sobre todos los demás factores del

proceso de comunicación. Centrada en la persona del tú,
de quien se espera realice un acto

Vocativos
Oraciones Conatus = Inicio
imperativas e
interrogativas

- Daniel, haga el favor de pasarme ese lápiz

- ¿Viniste a clases ayer?
- Andrés, cierra la puerta, por favor.
 Función referencial
Centrado en el contexto

Oraciones
declarativas o
enunciativas.
Pueden ser
afirmativas o
negativas

- La fórmula del agua es H2O

- No hace frío
- Las clases se suspenden por el feriado
Función metalingüística
Centrado en el código mismo de la lengua

Código

- Juan no conoce muchas palabras y le

pregunta a su papá: ¿Qué significa
“recular”?

- Ana se encuentra con una amiga y le dice:

Miriam, ¿a qué operación te refieres?
 Función fática
Iniciar, interrumpir o finalizar la comunicación

Saludos
Despedidas
Interrupciones y
continuar
conversaciones

Buenos días
¡Hola!
Adiós
Perdón…
Como le decía…
 Función poética
Utilizada preferentemente en la literatura. Centrado en el
mensaje, su disposición y cómo se transmite

Rima
Aliteración

“Cada quien con cada cual”

“El casado casa quiere”
Funciones del lenguaje según Karl Bühler

ASUNTO
Función
representativa
o simbólica
Función
expresiva o
sintomática Función
apelativa o
señalativa
HABLANTE OYENTE
Funciones del lenguaje según Michael Halliday
Función Interpersonal

MACROFUNCIONES Función Textual

Función Ideativa
Funciones del lenguaje según Michael Halliday

Función
Función instrumental Función
pragmática reguladora

Función MICROFUNCIONES Función

matemática interaccional

Función
informativa Función personal

Función Función
imaginativa heurística
Funciones del lenguaje según Austin y Searle
Acto Fónico Acto fático Acto rético
(emitir sonidos) (emitir palabras) (Referenciar los términos)

ACTO LOCUTIVO

ACTO
ACTO ILOCUTIVO
PERLOCUTIVO

Intención
Reacción
generada
Importancia de la Comunicación
 EMISOR

Elementos
indispensables en la MENSAJE

comunicación

RECEPTOR
 Modelo de Comunicación

Modulus = Molde

Aquello que se
imita Relación dinámica entre los
componentes de la
comunicación
Modelo básico de Shannon y Weaver (1948)
(Comunicación electrónica)

Transmisor Señal Receptor

Fuente Destino
Modelo básico de Shannon y Weaver (1948)
(Comunicación humana)

Fuente Transmisor Señal

Receptor

Destino
Modelo circular de Fearing y Johnson
MENSAJE

Canal Canal

Codificación Decodificación

EMISOR RECEPTOR

RECEPTOR EMISOR

Decodificación Codificación

Canal Canal
MENSAJE

Ruido Retroalimentación Ruido

 Modelo Transaccional

CONTEXTO

Canal o medio
(Ruido psicológico) (Ruido fisiológico)
MENSAJE
Canal o medio Canal o medio

Contenido
Emisor Código Receptor
Tratamiento
(Ruido)

(Ruido semántico) Retroalimentación (Ruido ambiental)

(Ruido técnico)
Canal o medio Canal o medio
CONTEXTO
 Componentes de la comunicación

La El El
fuente emisor receptor

El código
El La
El contenido El canal retroalimentación
mensaje
El tratamiento

Psicológico
Físico
Fisiológico
El Social
Semántico El ruido Contexto
Psicológico
Técnico
Ambiental
Clasificación de la comunicación

Culta
Pública Estándar
Por el Por el
contenido Mensaje tratamiento

Privada Coloquial

Popular

Contexto

Formal Informal
 Clasificación de la comunicación

Electrónica Intrapersonal Masiva

Verbal

Medio Emisor y
Receptor
Interpersonal Pública

No verbal Grupal
¿Qué son los vicios del lenguaje?

Factores que alteran el flujo normal de la

experiencia comunicativa verbal

LA RETÓRICA

Estudia y desarrolla los

recursos poético-creativos
de la persuasión
 Vicios del lenguaje

VICIOS VICIOS VICIOS

PRAGMÁTICOS SINTÁCTICOS SEMÁNTICOS

Arcaísmos Catacresis Anfibología

Neologismos Solecismo Barbarismo
Monotonía
Pleonasmo
 Vicios del lenguaje
VICIOS PRAGMÁTICOS

ARCAÍSMOS NEOLOGISMOS

Términos en desuso Términos que evolucionan

Tocadiscos Disco duro

Averno Multiuso
Chamuscar Interfaz
 Vicios del lenguaje
VICIOS SINTÁCTICOS VICIOS SINTÁCTICOS

SOLECISMO
CATACRESIS o ABUSIÓN

Errores de construcción: falta o sobra

Cuando se emplea una una palabra o se comprimen las frases
palabra por otra

Haya-halla
Vaya-valla Voy ir Dijistes
Ha-ah Deja veo
 Vicios del lenguaje
VICIOS SINTÁCTICOS VICIOS SEMÁNTICOS

MONOTONÍA PLEONASMO CACOFONÍA ANFIBOLOGÍA BARBARISMOS

Carencia de Repetición de un Construcción de

Términos ambiguos o Extranjerismos -
vocabulario concepto sin sentido frases desagradables
a la escucha equívocos Salvajismos

El amor es una
Subir arriba locura, que ni el
Muletillas
Lapsos de cura lo cura y si Luis va a casa Gelou, restaurant
Recórcholis
tiempo el cura lo cura, de Pedro en Desdendenantes
es una locura del su coche Exámen
cura
Bibliografía
• América Dinamarca Lecaros (31 de marzo de 2017). Tomado de
http://aprendelenguaje.blogspot.com/2007/03/las-funciones-del-lenguaje-segn-kart.html

• Becker, A. (2002). Estudios de lingüística del español. Tomado de: http://elies.rediris.es/elies17/index.htm.

• Comunicación para la comprensión (25 de febrero de 2014). Tomado de:

http://senacomunicacionparalacomprension.blogspot.com/2014/02/uso-y-funciones-del-lenguaje-segun-m-
k.html

• Saussure, F. (1983). Curso de Lingüística General. Madrid: Alianza Editorial.

• Teoría de los actos del habla. Tomado de:

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/2939/6/LA%20TEOR%C3%8DA%20DE%20LOS%20ACTOS%20DE
%20HABLA.pdf

• Fonseca, M. (2005). Comunicación oral. Pearson Educación. Recuperado el 15 de octubre de 2017, de

https://unitecorporativa.files.wordpress.com/2012/05/tema-1-expresion-oral-escrita.pdf
• Castillo, A. (s/f). Vicios del lenguaje. Universidad Simón Bolívar. Recuperado el 23 de marzo de 2018, de
https://www.academia.edu/7303432/Vicios_del_lenguaje
 Lenguaje y
Comunicación
(Transversal)

UNIDAD 1
COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

TEMA 2:
Pensamiento y cultura

Ing. Paola Sandoval Reyes, MSc.

 SUBTEMAS

» Sub tema 1 : Estilos de pensamiento y el pensamiento

como cultura popular.

» Sub tema 2 : El pensamiento egocéntrico y sus efectos.

» Sub tema 3 : El pensamiento crítico y su relación con la

comunicación asertiva.
OBJETIVO

Identificar los estilos de pensamiento y de qué forma se

relacionan con la construcción de la sociedad, visualizándolos
como componentes de la cultura popular
 ACTIVIDADES DE INICIO

Sopa de letras
Estilos de pensamiento

Proceso mental e individual

que establece cada persona
para abordar una situación.
 Estilos de pensamiento

Proactivo – Reactivo Acercamiento – Alejamiento

Referencia interna – Referencia externa Opciones – Procedimiento

General – Específico Mantenimiento – Desarrollo – Cambio

Personas – Actividades – Información Concepto – Estructura – Uso

Justos – Proximidad – Solos Pasado – Presente – Futuro

Visual – Auditivo - Kinestésico

 Tipos de pensamiento

Deductivo Inductivo Analítico

Lateral o
Suave Duro
creativo

Divergente Convergente Mágico

 Pensamiento como cultura popular

Diversas formas de
manifestación cultural
que se desarrollan en una
sociedad.

Tomado de: https://www.importancia.org/cultura-popular.php

 Tipos de cultura

Cultura popular Cultura masiva

tradicional popular

Cultura popular Cultura urbana

2.0
 Pensamiento egocéntrico

Surge del hecho de que

los humanos no
consideramos los
derechos y necesidades
de los demás.

Tomado de: https://www.miguelpasquau.es/retrato-de-un-egocentrico/

 Pensamiento egocéntrico

Egocentrismo innato Sociocentrismo innato

Cumplimiento de deseos
Autovalidación innata
innatos

Egoísmo innato
 ACTIVIDADES DE FIN

Debate sencillo
Bibliografía
• Uriarte, J. (6 de noviembre de 2018). Cultura Popular. Consultado el 29 de abril de 2019, en: https://www.caracteristicas.co/cultura-
popular/

• La Nación. (10 de diciembre de 2018). El pensamiento egocéntrico. Consultado el 29 de abril de 2019, en:
https://www.lanacion.com.py/foco/2018/12/10/el-pensamiento-egocentrico/

• Malo González, C. (2006). Arte y cultura popular. Cuenca: Universidad del Azuay.

• Moreno, W. y Velázquez, M. (2017). Estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico. REICE. Revista Iberoamericana sobre
Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 15(2), 53-73.

• De Corte, E. (2015). Aprendizaje constructivo, autorregulado, situado y colaborativo: un acercamiento a la adquisición de la competencia
adaptativa (matemática). Revista Páginas de Educación, 8(2), 69-87.

• López, G. (2012). Pensamiento crítico en el aula. Revista Docencia e Investigación, 22, 41-60.

• Montero, A. (29 de noviembre de 2016). ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico? Consejos para saber por dónde empezar. Recuperado
el 3 de mayo de 2019, de: http://www.aikaeducacion.com/consejos/8-consejos-desarrollar-pensamiento-critico/