Programa Educativo: Licenciatura en Enfermería.

Plan de Estudio 2019

UNIDAD DE APRENDIZAJE
CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Periodo Escolar:

Agosto 2022 - Enero 2023

Elaborarón:

Dra. María Leticia Abarca Gutiérrez.

Dra. Guillermina Flores Almazán.
Dra. Patricia Ramírez Martínez.

Autorizo: Fecha: Agosto 2022 - Enero 2023

Dr. Silverio Petatán Mendoza Dra. Guillermina Flores Almazán

Director de la Facultad de Enfermería Nº. 2 Coordinadora de Programas Educativos
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
Unidad de Aprendizaje: CUIDADO DE ENFERMERIA DEL NIÑO Y DEL
ADOLESCENTE
1. Identificación de la Unidad de Aprendizaje
Clave de la Unidad de Aprendizaje
Colegio (s) Ciencias de la Salud
Unidad Académica Escuelas y Facultades de Enfermería
Programa educativo Licenciatura en Enfermería
Área de conocimiento de la Unidad de
Aprendizaje dentro del Programa Salud
Educativo
Modalidad Presencial X Semipresencial A distancia

Etapa de Formación1 EFI EFP-NFBAD EFP-NFPE (X)

EIyV
Periodo Anual Semestral X Trimestral
Tipo Obligatoria X Optativa Electiva
Unidad(es) de Aprendizaje Fundamentos de Enfermería, Practica Simulada de
antecedente(s) Fundamentos de Enfermería, Cuidado de
Enfermería en Salud Reproductiva, Clínica en el
cuidado de Enfermería en Salud Reproductiva,
Practica Simulada de Salud Reproductiva
Competencias genéricas previas Comprende textos académicos y científicos de su
requeridas2 área de formación, para adentrarse en el lenguaje
técnico y estar actualizado en su campo profesional,
con base en lecturas especializadas que respondan a
su contexto educativo y social, con sentido de
responsabilidad, tolerancia y respeto a su entorno
sociocultural.
Número de créditos: 10
Hrs de trabajo del Hrs trabajo del
estudiante bajo la estudiante de
Número de horas total de hrs.
conducción del forma
académico independiente
Por semana 6 4 10
Por semestre 96 64 160
Fecha de
Elaborado por Fecha de elaboración Modificado por
Modificación
MCE Ma. Leticia Abarca Gutiérrez
MC. Guillermina Flores Almazán Marzo_2019
MSC. Patricia Ramírez Martínez

EFI: Etapa de Formación Institucional; EFP-NFBAD: Etapa de Formación Profesional – Núcleo de Formación
Profesional por Área Disciplinar; EFP-NFPE: Etapa de Formación Profesional – Núcleo deFormación Profesional
Específica; EIyV: Etapa de Integración y Vinculación.
2
Competencias que se espera que el estudiante domine para que pueda desarrollar con éxito la unidad de aprendizaje
 Secuencia Didáctica por Competencia

Identificación de la Secuencia Didáctica

Unidad de Aprendizaje: Cuidado de Enfermería del Niño y del Adolescente.
Dirigido a: Alumnos del 3º Semestre, Licenciatura en Enfermería.
Duración de la secuencia didáctica: Agosto 2022 – Enero 2023.
Numero de sesiones: 5.
Profesor facilitador: Docente del Cuidado de Enfermería del Niño y del Adolescente.
Horas de docencia (presenciales y/o virtuales) 6.
Horas independientes (aprendizaje autónomo) 4.
Total de horas. 10.
Número de secuencia didáctica 1/3
Problema significativo del contexto: Conocimiento sobre generalidades del cuidado de enfermería en el niño, el adolescente y familia dentro de su
contexto y la legislación de la salud.
Competencia de la Unidad de aprendizaje: Conoce e interpreta los factores que influyen en el contexto actual de salud – enfermedad en el Municipio,
Estado, Nacional y América Latina en el niño, adolescente y familia para realizar intervenciones de enfermería de acuerdo a los patrones funcionales de
salud.
Elementos de la competencia
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Conoce y reflexiona sobre las condiciones socioculturales de Explica e interactúa con diferentes grupos sociales Demuestra interés por los diferentes
la población infantil en México y América Latina así como los respetando y aplicando las normas y leyes establecidas fenómenos sociales, culturales que afectan
factores desencadenantes de la morbi mortalidad del niño y en el contexto sociocultural, promoviendo la calidad de en el sano crecimiento y desarrollo. Del niño
adolescente considerando las normas políticas y programas vida durante su crecimiento y desarrollo del niño y y adolescente.
actuales de salud infantil adolescente
Eje integrador:
El marco conceptual del cuidado de enfermería en el niño y adolescente y la legislación de la salud.
 Secuencia Didáctica por Competencia

Sesión Actividades de aprendizaje Evaluación Recursos de aprendizaje

Fecha Actividades con el docente (tiempo) Actividades de aprendizaje Criterios Evidencias Ponderación
Eje independiente (tiempo) (Aprendizajes
integrador esperados)

Encuadre de la Unidad de aprendizaje. • Analiza los recursos de • Integración del • Se establecen criterios de
• Presentación del programa aprendizaje sugeridos grupo. evaluación y firma de los Una joya preciosa: significado del
• Acuerdos con docente y estudiante para la comprensión del acuerdos con estudiantes y cuidado del niño en México. Texto
Contexto Enferm, Florianópolis,
conocimiento. docente (compromiso firmado);
2006; 15 (Esp): 146-
e integración de equipos de http://www.scielo.br/pdf/tce/v15n
- Evaluación diagnostica trabajo. spe/v15nspea17.pdf
• Lectura previa del • Valorar el
documento. conocimiento • Aplicación de evaluación Ley General de los Derechos de
previo. diagnóstica. Niñas, Niños y Adolescentes.
1. Introducción a la enfermería en el 40%. https://www.unicef.org/mexico/sp
Fecha de Entrega:
cuidado del niño, adolescente y familia. • Investiga datos • Bajo conducción anish/LeyGeneral_NNA.pdf
1.1. Conceptualización actualizados sobre del docente • Realiza ensayo sobre el
Ley General de los Derechos de
1.2. Definición (niño, derechos del niño y morbimortalidad del niño realiza discusión cuidado del niño y adolescente 30%. Niñas, Niños y Adolescentes, y se
la niña) y adolescente en el país, grupal sobre la y familia a través de la historia. Fecha de Entrega: reforman diversas disposiciones
1.3. Legislación de la salud para la estado y municipio. morbimortalidad (INDIVIDUAL) de la Ley General de Prestación
niñez (Normatividad Mexicana para la • Realiza investigación nacional de Servicios para la Atención,
Salud delNiño) sobre los factores • Bajo conducción • Elabora un cuadro comparativo Cuidado y Desarrollo Integral
1.4. Expectativa de la enfermera en el 30%. Infantil.
estresantes que se del docente sobre la morbimortalidad
Fecha de http://www.dof.gob.mx/nota_detal
cuidado humano del niño y adolescente. generan durante la realiza discusión nacional, los estados y Entrega: le.php?codigo=5374143&fecha=
1.5. Perfil epidemiológico infantil hospitalización. grupal sobre los municipios. (EQUIPO)
04/12/2014
(morbimortalidad en el país, estado y • Elabora posterior a la factores Sitio oficial de
municipio) revisión de artículos, estresantes • Elabora un cuadro sinóptico de ENSANUT,CenSiA,INEGI,
controles de lectura. durante la los factores estresantes durante CONAPO.
1.6. Proyecto (Plan Nacional de Salud hospitalización. la hospitalización. Factores ambientales y su
2019-2024) (INDIVIDUAL) incidencia en la experiencia
• Análisis Grupal (PNS) emocional del niño Hospitalizado.
1.7. Hospitalización del niño y • Selección y conceptualización (2009)
adolescente de terminología médica. http://www.revistapediatria.cl/vol6
• Control de (INDIVIDUAL)
num1/4.html
1.8. Terminología médica. Lectura

Tiempo: 5 días. Hora: 100´diarios.

1er Examen Parcial:
 Secuencia Didáctica por Competencia

Identificación de la Secuencia Didáctica

Unidad de Aprendizaje: Cuidado de Enfermería del Niño y del Adolescente.
Dirigido a: Alumnos del 3º Semestre, Licenciatura en Enfermería.
Duración de la secuencia didáctica: Agosto 2022 – Enero 2023.
Numero de sesiones: 5.
Profesor facilitador: Docente del Cuidado de Enfermería del Niño y del Adolescente.
Horas de docencia (presenciales y/o virtuales) 6.
Horas independientes (aprendizaje autónomo) 4.
Total de horas. 10.
Número de secuencia didáctica 2/3
Problema significativo del contexto: Conocimiento de las características diferenciales (anatómicas y funcionales durante el proceso de crecimiento y
desarrollo en sus diferentes etapas.
Competencia de la Unidad de aprendizaje: Conoce y aplica los cuidados de enfermería de promoción y prevención de la salud durante el proceso de
crecimiento y desarrollo biológico, psicológico, social, intelectual, espiritual y de adaptación que se presentan en el niño y adolescente.
Elementos de la competencia
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Conoce los cuidados de enfermería de . Valora la responsabilidad en el cuidado del niño y
promoción y prevención de la salud durante el Elabora y aplica el plan de cuidados de adolescente a fin de contribuir para su optimo
proceso de crecimiento y desarrollo biológico, enfermería adecuados al niño y adolescente en crecimiento y desarrollo en el ámbito familiar, cultural
psicológico, social, intelectual, espiritual y de los distintos niveles de atención con el modelo
adaptación que se presentan en el niño y de los once patrones funcionales.
adolescente.
Eje integrador: Intervenciones de enfermería en la atención primaria de la salud a través del Paquete Básico de los Servicios de Salud.

Sesión Actividades de aprendizaje
Fecha Actividades con el docente
Eje integrador (tiempo)
2. El cuidado de enfermería en
programas integrados de
salud:
2.1. Programa del niño sano.
2.1.1. Estimulación temprana.
2.2. Lactancia Materna.
2.3. Atención Enfermería en
Atención Preventiva
Integrada.
2.3.1. Esquemas de
vacunación actual y cartilla
nacional del niño y
adolescente.
2.3.2. Tamiz neonatal y
auditivo.
2.3.3. Valoración visual.
2.4 Hidratación oral.
2.5. Salud Odontológica
2.6. Atención del Adolescente.
(Salud Sexual).
Tiempo: 20 días. Hora: 100´diarios.
2do Examen Parcial:
Secuencia Didáctica por Competencia
Actividades de aprendizaje
independiente (tiempo)
• Investigación de las etapas
del crecimiento y desarrollo.
• Lectura previa de cada
programa de salud que
maneja el paquete básico
de los servicios de salud y/o
programas integrados de
saludo.
• Lectura previa del programa
nacional de vacunación
2008-2009
• Lectura previa de la NOM-
031-SSA2-1999; y NOM-
034-SSA2-2010.
• y lineamiento técnico del
tamizaje neonatal de la
Secretaria de Salud.
• Elabora posterior a la
revisión de artículos,
controles de lectura.
Evaluación Recursos de Aprendizaje
Criterios (Aprendizajes Evidencias Ponderación
esperados)
-Manual del Paquete Básico de los Servicios de
• Discusión grupal sobre • Elaboración de 25%
Salud (PBSS)
http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/desca
cada una de las etapas del planes de cuidados Fecha de rgas1/cartillas/Manual_Salud_ok.pdf
crecimiento y desarrollo y el en promoción y Entrega: -Lineamiento Técnico Medico para la Lactancia
cuidado de enfermería prevención de la Materna.
salud durante el -Ejercicios de Estimulación Temprana.
• Exposición de los crecimiento y http://files.unicef.org/mexico/spanish/ejercicioes
desarrollo. (EQUIPO) timulaciontemprana.pdf
programas de salud.
-Manual de Vacunación
25% https://www.gob.mx/salud%7Ccensia/document
• Análisis grupal sobre los • Elaborar un cuadro Fecha os/manual-de-vacunacion-edicion-2017 --
programas del Paquete sinóptico del Entrega: de NORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-
Básico de los Servicios de esquema básico de 1999, Para la atención a la salud del niño.
Salud, Programas vacunación NORMA Oficial Mexicana NOM-047-SSA2-
2015, Para la atención a la salud del grupo etario
Integrados de Salud y la correspondiente al
de 10 a 19 años de edad.
Norma Oficial Mexicana niño y adolescente. 25% NORMA Oficial Mexicana NOM-036-SSA2-
para la atención de salud (INDIVIDUAL) Fecha 2012, Prevención y control de enfermedades.
del niño. Entrega: Aplicación de vacunas, toxoides, faboterapia
• Elaborar un cuadro de (sueros) e inmunoglobulinas en el humano.
sinóptico de los -Cartilla Nacional de Salud de Niñas y Niños
25%
Instituto Nacional de Pediatría
componentes de los Fecha
https://www.pediatria.gob.mx
programas integrados Entrega:
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&
de salud. (EQUIPO) rct=j&url=https://www.pediatria.gob.mx/archivos
• Control de Lectura • Flujograma de de /transparencia/transfocal_cartillanin.pdf&ved=2
atención para ahUKEwiGgfiq5ovpAhUCi6wKHep4C30QFjAAe
detección del gQIAhAB&usg=AOvVaw1CbFKzeByeljRtpglohk
hipotiroidismo MG
Cartilla Nacional de Salud del Adolescente
congénito.
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&
(INDIVIDUAL) rct=j&url=https://www.pediatria.gob.mx/archivos
/transparencia/transfocal_cartilladoles.pdf&ved
=2ahUKEwiw6oDW5YvpAhXRB80KHQe-
ADYQFjAAegQIBBAB&usg=AOvVaw3uQzfBo4
StD5yXamypPhZJ
 Secuencia Didáctica por Competencia

Identificación de la secuencia didáctica

Unidad de Aprendizaje: Cuidado de Enfermería del Niño y del Adolescente.
Dirigido a: Alumnos del 3º Semestre, Licenciatura en Enfermería.
Duración de la secuencia didáctica: Agosto 2022 – Enero 2023.
Numero de sesiones: 5.
Profesor facilitador: Docente del Cuidado de Enfermería del Niño y del Adolescente.
Horas de docencia (presenciales y/o virtuales) 6.
Horas independientes (aprendizaje autónomo) 4.
Total de horas. 10.
Número de secuencia didáctica 3/3
Problema significativo del contexto: Conocimientos del proceso atención de enfermería enfocado a las alteraciones de salud en el niño y adolescente
Competencia de la Unidad de aprendizaje: Conoce el proceso de enfermería en las alteraciones de salud del niño y adolescente
Elementos de la competencia
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Conoce y desarrolla el plan de cuidados de enfermería en Realiza el proceso de atención de enfermería para Valora la responsabilidad en el cuidado del niño en la
los problemas de salud más comunes en la infancia y proporcionar con bases científicas el cuidado integral que hospitalización a fin de contribuir al restablecimiento de la salud.
adolescencia se requiere. En los problemas de salud que se presentan
en la infancia y adolescencia
Eje integrador:
Intervenciones de enfermería en las alteraciones de salud del niño y del adolescente.
 Secuencia Didáctica por Competencia
Sesión Actividades de aprendizaje Evaluación Recursos de Aprendizaje
Fecha Actividades con el docente (tiempo) Actividades de Criterios Evidencias Ponderación
Eje aprendizaje (Aprendizajes
integrador independiente (tiempo) esperados)
3. El cuidado de enfermería en el neonato de alto • Lectura previa de la • Discusión grupal • Presenta un 25% La salud del niño y adolescente
riesgo: norma para la atención sobre la norma ensayo sobre Fecha de Entrega: Autor: Martínez y Martínez 4ta.
3.1. El recién nacido prematuro y pos maduro. (examen del embarazo, parto, para la atención la norma para Edición.
físico) puerperio y el recién del embarazo, la atención Manual de enfermería pediátrica
3.1.1. Valoración Capurro nacido. parto, puerperio y del WONG 7ª. Edición.
3.1.2. Valoración Usher. el recién nacido embarazo,
3.1.3. Valoración Apgar. • Analiza cada patología parto, Enfermería Pediátrica. Valverde
3.1.4. Valoración Silverman (para elaborar el plan • Exposición de puerperio y el Molina, Mendoza Caballero,
3.1.5. Traumatismos obstétricos en el recién nacido. de cuidados e historia cada uno de las recién nacido. Peralta Reyes. –-1ª. edición. --
3.2. Enfermedad membrana hialina natural de la patologías, así (EQUIPO) México: Editorial El Manual
3.3. El recién nacido de madre diabética o fetopatía enfermedad). como los planes • Realiza 25% Moderno, 2013.
diabética. de cuidados de diferentes Fecha de Entrega:
3.4. Taquipnea transitoria del recién nacido enfermería. esquemas Tratado de Enfermería del Niño
3.5. Ictericia neonatal (historia y el Adolescente Cuidados
3.6. Asfixia neonatal natural de la Pediátricos, Aguilar Cordero. 2ª
3.8. SALAM enfermedad) Edición, Elsevier, 2012,
3.9. Los cuidados de enfermería en el recién nacido de cada
con malformaciones congénitas Barcelona España.
patología y
3.9.1. Labio y paladar hendido elabora el
3.9.2. Atresia de esófago plan de
3.9.4. Hernia diafragmática cuidados de
3.9.5. Onfalocele y gastrosquisis enfermería
3.9.6. Malformación ano rectal (Bifocal).
(EQUIPO)
Tiempo: 15 días. Hora: 100´diarios.
Examen Final:
 Secuencia Didáctica por Competencia

Sesión Actividades de aprendizaje Evaluación Recursos de

Fecha Actividades con el docente (tiempo) Actividades de aprendizaje Criterios (Aprendizajes Evidencias Ponderación Aprendizaje
Eje integrador independiente (tiempo) esperados)
3.9.8. Hidrocefalia • Analiza cada patología • Exposición de cada uno • Realiza la historia 25% La salud del niño y
3.9.9. Defectos de tubo neural (para elaborar el plan de de las patologías natural de la Fecha de Entrega: adolescente
(encefalocele, meningocele, mielo cuidados e historia utilizando la historia enfermedad de Autor: Martínez y
meningocele) natural de la natural de la enfermedad cada patología y Martínez 4ta. Edición.
3.9.10 Cardiopatías congénitas enfermedad). o diagramas (Ishikawa, elabora el plan de Manual de enfermería
3.10. El cuidado de enfermería en los de flujo, mapa mental) así cuidados de pediátrica WONG 7ª.
trastornos respiratorios del niño y como los planes de enfermería. Edición.
adolescente (altas y bajas) cuidados de enfermería. (INDIVIDUAL)
3.10.1. Resfriado común Enfermería
3.10.2. Influenza (gripa) Pediátrica. Valverde
3.10.3. Sinusitis Molina, Mendoza
3.10.4. Faringitis Caballero, Peralta
3.10.5. Amigdalitis Reyes. –-1ª. edición. -
3.10.6. Bronquiolitis - México: Editorial El
3.10. 7.Bronconeumonia Manual Moderno,
3.10.8 Asma bronquial 2013.
3.11. El cuidado de enfermería en los
trastornos gastrointestinales en el niño y Tratado de
adolescente Enfermería del Niño y
3.11.1. Enfermedad diarreica aguda y el Adolescente
crónica
Cuidados Pediátricos,
3.11.2. Invaginación intestinal.
Aguilar Cordero. 2ª
Edición, Elsevier,
2012, Barcelona
España.

Tiempo: 10 días. Hora: 100´diarios.

 Secuencia Didáctica por Competencia

Sesión Actividades de aprendizaje Evaluación Recursos de

Fecha Actividades con el docente (tiempo) Actividades de aprendizaje Criterios (Aprendizajes Evidencias Ponderación aprendizaje
Eje integrador independiente (tiempo) esperados)
3.12. El cuidado de enfermería en • Lectura previa de las • Exposición de cada uno de • Realiza la 25% La salud del niño y
patologías infectocontagiosas en el precauciones estándar para las patologías con historia historia natural Fecha de Entrega: adolescente
niño y adolescente evitar infecciones natural de la enfermedad de la Autor: Martínez y
3.12.1. Hepatitis nosocomiales. así como los planes de enfermedad en Martínez 4ta. Edición.
3.12.2. Sarampión cuidados de enfermería. cada patología y Manual de enfermería
3.12.3. Rubeola • Analiza cada patología (para elabora el plan pediátrica WONG 7ª.
3.12.4. Tétanos elaborar el plan de cuidados e de cuidados de Edición.
3.13. El cuidado de enfermería en historia natural de la enfermería.
alteraciones endocrinas en el niño y enfermedad). (Bifocal) Enfermería Pediátrica.
adolescente (INDIVIDUAL) Valverde Molina,
3.13.1. Diabetes Mendoza Caballero,
3.15. El cuidado de enfermería en • Mapa Mental Peralta Reyes. –-1ª.
alteraciones nutricionales en el niño y (3.13.), edición. -- México:
adolescente (3.13.1.) Editorial El Manual
3.151. Desnutrición (INDIVIDUAL) Moderno, 2013.
3.15.2. Sobre peso y obesidad.
3.15.3. Anorexia • Elaboración Tratado de Enfermería
3.15.4. Bulimia de cartel del Niño y el
(EQUIPO) Adolescente Cuidados
Pediátricos, Aguilar
Cordero. 2ª Edición,
Elsevier, 2012,
Barcelona España.

Tiempo: 10 días. Hora: 100´diarios.


Sesión Actividades de aprendizaje
Fecha Actividades con el docente
Eje integrador (tiempo)
3.16. El cuidado de
enfermería en alteraciones
musculo esqueléticas del niño
y adolescente
3.16.1. fracturas, luxaciones,
esguinces
3.16.2. Osteomielitis.
3.17 El cuidado de enfermería
en situaciones de urgencias
en el niño y adolescente
3.17.1. cuerpos extraños
3.17.2. quemaduras
3.17.3. Accidentes e Complementarias
intoxicaciones.
Tiempo: 10 días. Hora: 100´diarios.
Elaboraron:
Dra. María Leticia Abarca Gutiérrez.
Dra. Guillermina Flores Almazán.
Dra. Patricia Ramírez Martínez.
Secuencia Didáctica por Competencia
Evaluación Recursos de aprendizaje
Actividades de aprendizaje Criterios (Aprendizajes Evidencias Ponderación
independiente (tiempo) esperados)
• Analiza cada patología • Exposición de cada uno • Realiza con 25% Urgencias en Pediatría del Hospital
(definición, factores de las patologías diferentes esquemas Fecha de Entrega: Infantil de México 5ta. Edición.
relacionados, utilizando los o Diagramas cada
sintomatología, diagramas (Ishikawa, patología y elabora el
tratamiento y de flujo) así como los plan de cuidados de
complicaciones) para planes de cuidados de enfermería. (Bifocal)
elaborar el plan de enfermería. (EQUIPO)
cuidados para
situaciones de urgencias • Control de Lectura
en el niño y adolescente.
• Actividades • Cuadro Sinóptico de
la composición de la
sangre.
(INDIVIDUAL)
• Cuadro Sinóptico de
la Distribución del
Agua. (INDIVIDUAL)
Vo. Bo.
Dra. Guillermina Flores Almazán Dr. Silverio Petatán Mendoza
Coordinadora de Programas Educativos Director