COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA

PLANTEL TLALPAN 1 CCT - 09DPT0017C

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Modulo: Interpretación de los fenómenos físicos en la Materia

Semestre: 4º Semestre Periodo: FEBRERO 2020 – JUNIO 2020

Duración: 4hrs / Semana Elaborado por: Prof. Isaac K. Núñez Arreguín.

Grupo: _________ Nombre del alumno: __________________________________

No Evidencia: 9 Fecha: ______ /______ / ______ Carrera: __________________

Contenido Central: Cambio Climático.

Contenidos Específicos: Hidráulica, Hidrostática, Hidrodinámica, Fluido, Gas, Liquido,

Newtonianos, No Newtonianos, Viscosidad, Compresibilidad, Tensión Superficial, Capilaridad,
Conductividad Térmica. Volumen, Presión, Densidad, Peso Específico.

Aprendizajes Esperados: Estructurara los fenómenos que abarca el campo de estudio de la

hidráulica y comprobara los principios y propiedades de las leyes que explican dichos fenómenos.

Productos Esperados: Tablas, ejercicios de principio de pascal, experimentos y problemas de

propiedades de los gases.

Transversalidad: Ciencia Tecnología Sociedad y Valores, Ingles.

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Recursos del estudiante

- Materiales: Cuaderno, Calculadora Científica, manual de tablas y equivalencias.

- Fuentes propuestas:

 https://www.youtube.com/watch?v=Bvfn6eUhUAc (Las Leyes de la Termodinámica en 5 Minutos)

 https://www.youtube.com/watch?v=wqivNa1XHGk (Procesos Termodinámicos)
 https://www.youtube.com/watch?v=yEwDSYcjuK8 (Tipos de sistemas termodinámicos)
 https://www.youtube.com/watch?v=AzgI2tEEXxI (Transferencia de calor: )
 https://www.youtube.com/watch?v=YOIvKoHge78 (Calor Específico - Ejercicio Resuelto)
 https://www.youtube.com/watch?v=Bvfn6eUhUAc (Las Leyes de la Termodinámica en 5 Minutos)
 https://www.youtube.com/watch?v=jTXDbkY6B54 (Equilibrio Térmico)

Actividades: Apertura.
Tipo de Evaluación: Semiformal Forma de Evaluación: Autoevaluación Tiempo de Actividad: 20 min

Competencias a desarrollar:

- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

- Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
contexto global interdependiente.

 Actividad 1
> Instrucciones Realiza una lectura de comprensión del siguiente artículo acerca del
“cambio climático” como introducción al tema.

Introducción al cambio climático.

El cambio climático es uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo y supone una presión adicional
para nuestras sociedades y el medio ambiente. Desde pautas meteorológicas cambiantes, que
amenazan la producción de alimentos, hasta el aumento del nivel del mar que incrementa el riesgo
de inundaciones catastróficas; los efectos del cambio climático son de alcance mundial y de una
escala sin precedentes.

El cambio climático es una modificación del clima que ha tenido lugar respecto de su historial a
escala regional y global. Se trata de cambios de orden natural, pero actualmente, se les asocia con
el impacto humano sobre el planeta.

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¿Qué actividades contribuyen más al cambio climático?

El consumo de energía, la agricultura, la Industria, el cambio de uso de la tierra y los residuos y el

fuelóleo, (la parte de combustible más pesado que se extrae del petróleo). Además, está la tala de
selvas tropicales (deforestación); la combustión de carbón, petróleo y gas, el desarrollo de la
ganadería y los fertilizantes con nitrógeno.

¿Cómo afectará esto al ser humano?

Está previsto que aumente la escasez de agua, la inseguridad alimentaria, los daños y pérdidas
humanas por fenómenos meteorológicos extremos como las inundaciones, tormentas, olas de calor
y sequías. Habrá zonas donde la vida será imposible por el alto nivel del mar o por las altas
temperaturas en determinados momentos del año.

Nuestra salud estará en riesgo

La Organización Mundial de la Salud prevé que aumente la propagación de diversas enfermedades

como malaria, dengue, fiebre amarilla y el cólera; que empeorará la contaminación ambiental; o
que el aumento de temperatura y la falta de agua elevarán el número de personas desnutridas. El
aumento de muertes por olas de calor ya está sucediendo.

Fuente: http://ciencia.unam.mx/contenido/infografia/21/cambio-climatico-como-afecta-

a) Entrega un reporte en el cuál deberás responder a los cuestionamientos que se te presentan,

para ello revisa los links de referencia que a continuación se te proponen e investiga en fuentes
de información confiables como artículos científicos o de universidades como complemento a
la lectura para ampliar tus conocimientos del tema y fundamentar bien cada una de tus
respuestas.

El reporte deberá tener una longitud máxima de 2 cuartillas, y deberás citar las fuentes donde
obtuviste la información, para comprobar que las respuestas no son totalmente copiadas,
aunque puedes usar las fuentes como referencia o parafraseándolas.

Referencias:

http://www.pincc.unam.mx/4tocongreso/sedes_html/AutorioTlayolotl/Juan_Carlos_Chavez.pdf

http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Documents/05_serie/cambi
o_climatico.pdf

https://climate.nasa.gov/evidence/

https://www.youtube.com/watch?v=miEJI0XQiN4 (El cambio climático explicado)

https://www.youtube.com/watch?v=YLFLxQ0t07A (Efecto invernadero)

https://www.youtube.com/watch?v=N5HDwUoLrUA (Fracking en México)

https://www.youtube.com/watch?v=dLNCev0RMcQ (Energías Renovables en beneficio del

planeta)

https://www.youtube.com/watch?v=xvuJ6hQRU84 (Antes de que sea tarde - documental)

https://www.youtube.com/watch?v=TeX7_nCl7pw (La era de la estupidez - documental)

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Cuestionamientos

1. ¿Qué es el cambio climático?, ¿Por qué afecta el medio ambiente, la economía y a la

sociedad?

2. ¿Existen factores naturales que ocasionen el cambio climático? De igual manera ¿Existen
factores generados por el hombre que contribuyan al cambio climático?, ¿Cuáles son en
ambos casos?

3. ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Por qué el efecto invernadero está relacionado con el
cambio climático?

4. ¿Cuál es la relación entre temperatura y cambio climático?

5. ¿Qué evidencias existen de que realmente existe un cambio en el clima de la tierra?

6. ¿Cuáles son las predicciones del futuro si el ser humano continúa realizando actividades que
provoquen una alteración al cambio en el clima mundial?

7. Menciona 3 recomendaciones que hay para evitar el cambio climático.

8. ¿Qué efecto tienen las energías renovables comparadas con las no renovables? Menciona por
lo menos 5.

9. ¿Relacionas algunos de los conocimientos adquiridos acerca del cambio climático tanto con la
materia de Física como con las demás materias? ¿Cuáles son? Dichos conocimientos?

10. ¿Cuál es tu opinión acerca del cambio climático y que acciones estas dispuesto a hacer en
este momento qué ayuden a reducir la influencia del hombre en el medio ambiente?

b) Se realizará un debate en el aula para argumentar los cuestionamientos, aportar opiniones y

compartir ideas acerca de cambio climático en base a la investigación realizada para
obtener una conclusión acerca del tema.

Se abordarán temas relacionados con la materia de Física, como leyes de los gases, leyes de
la termodinámica, sistemas térmicos en su relación con el efecto invernadero, los gases que
lo provocan y los cambios de temperatura y equilibrio térmico del planeta.

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 Actividades: Desarrollo.
Tipo de Evaluación: Semiformal Forma de Evaluación: Heteroevaluación Tiempo de Actividad: 50 min

Competencias a desarrollar:

- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

 Actividad 2
> Instrucciones Realiza la siguiente dinámica para medir el valor de la cantidad de energía
que necesita el cuerpo humano para aumentar su temperatura cuando se realiza una
actividad física, paralelo necesitaras un termómetro y un cronómetro.

Te reunirás en equipos de 5 integrantes, cada uno de los integrantes, de manera individual,

tomara con el termómetro su temperatura y la registrara en una tabla, a continuación,
correrán en su lugar por 5 min, y al finalizar volverán a tomar su temperatura para registrarla.

Con los datos de la temperatura, su masa (peso*) y el coeficiente de calor especifico

promedio del cuerpo humano (Ce = 3300 J/kg °K), calcularan la cantidad de calorías que
necesito su organismo para realizar el aumento de temperatura y de igual manera lo
registraran en la tabla para su análisis de acuerdo a los siguientes cuestionamientos.

a) Comparando los resultados obtenidos: ¿Qué conclusiones puedes obtener con respecto a la
relación entre las temperaturas y la cantidad de energía necesaria para aumentarlas?

b) La cantidad de calorías fue la misma para todos los integrantes, ¿Por qué?

c) ¿Cómo puedes relacionar esto con las actividades que realizas cotidianamente?, ¿Qué
impacto tiene el conocer la cantidad de energía consume tu organismo para realizar las
actividades cotidianas?

 Actividad 3
> Instrucciones: Utiliza el procedimiento (obtención de datos, uso de las fórmulas, sustitución
y desarrollo) para obtener el resultado correcto de los siguientes problemas de calor
específico.

a) Que cantidad de calor se requiere para cambiar la temperatura en un sartén de acero

inoxidable de 1.1 kg de masa, de 293.15°K a 304°K.

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 b) Cuál será la masa de un vaso lleno de agua que se deja al sol, pasando de una
temperatura de 15°C a 27°C, cuando la cantidad de calor necesaria para aumentar
dicha temperatura es de 4.75 BTU.

c) Una persona tiene una temperatura de 36.8°C antes de iniciar a correr, al término de
su actividad física su temperatura aumenta a los 37.8°C, si la persona tiene una masa
de 68kg ¿Cuál será la cantidad de calor en calorías que la persona necesito para
aumentar su temperatura durante esa sesión de ejercicio? (Calor especifico promedio
del cuerpo humano (Ce) = 3300 J/kg °K).

d) Una moneda de oro se encuentra a una temperatura de 290°K, cuando una persona
la frota su temperatura aumenta a los 302°K, ¿Cuál será la masa de la moneda si la
energía en cantidad de calor para aumentar su temperatura fue de 3.012 Joules?

e) Cuál es la temperatura inicial que tenía una piscina llena de agua que alcanzó los 104°F
a medio día si se requiere una cantidad de 1.75x108 Joules para calentar 1200kg de
esta sustancia.

f) Que cantidad de calor se requiere para fundir un envase de vidrio de 18.5 gr si

inicialmente se encuentra a una temperatura de -3 °C y aumento está a los 1700°C, da
el resultado en joule y calorías.

 Actividad 4
> Instrucciones: Utiliza el procedimiento (obtención de datos, uso de las fórmulas, sustitución
y desarrollo) para obtener el resultado correcto de los siguientes problemas de equilibrio
térmico.

g) Se colocan 0.1kg de un alcohol a 12°C en una taza, a continuación, se sumerge una

pulsera de latón, esta tiene una masa de 80gr y estaba a una temperatura de 27°C, si
se deja la pulsera dentro del alcohol una hora, ¿Qué temperatura de equilibrio
alcanzarán?

h) Un pedazo de hielo que está a una temperatura de -4°C se deja caer en un vaso lleno
de 500 gr de agua que está a una temperatura de 27.5°C si alcanzan una temperatura
de equilibrio de 12°C cual es la cantidad de masa que tiene el hielo.

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 i) Un sartén de acero inoxidable (0.7kg) se quiere lavar después de cocinarlo, está a una
temperatura de 90°C, si se deja en una bandeja llena de agua (3kg) que se encuentra
a una temperatura de 20°C, cuál será la temperatura de equilibrio que alcancen.

j) Cuál sería la masa de un matraz de vidrio en el cuál se depositan 8.8 oz de mercurio, si

inicialmente el matraz estaba a una temperatura de 286.15°K y el mercurio a una
temperatura de 400°K, tomando en cuenta que al dejarlos reposando un momento
ambos alcanzaron una temperatura de equilibrio de 376°K

k) Una olla de aluminio de 60gr está llena de 29.7gr de agua a 65°C, si se introduce una
cuchara de madera que pesa 10gr a una temperatura de 30°C, ¿Cuál será la
temperatura de equilibrio que se alcanzará todo el sistema termodinámico?

Actividades: Cierre.
Tipo de Evaluación: Formal Forma de Evaluación: Heteroevaluación Tiempo de Actividad: 100 min

Competencias a desarrollar:

Disciplinares:

- Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
contexto global interdependiente.

 Actividad 4
> Practica No. 4 – Energías renovables y el cambio climático (Cocina Solar)
Objetivo: Aplicar los conocimientos de termología e hidráulica en la elaboración de un prototipo que
utilice energías renovables, materiales reciclables y aporte un beneficio en la economía, medio
ambiente y su entorno como contribución a las acciones para evitar y disminuir los fenómenos del
cambio climático.

 Prototipo 1: Cocina Solar.

Materiales: Papel aluminio, caja de zapatos grande y una pequeña, periódico, tijeras, cúter, plástico
transparente, pedazos de tela o unicel, masking, termómetro, acetato, pintura negra vinci, pincel.

Referencias:

https://www.youtube.com/watch?v=NcxEjLq0t44

https://www.youtube.com/watch?v=XCuIjqAvlZg

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 > Instrucciones:

1) Se organizarán en equipos de máximo 5 integrantes para realizar la actividad.

2) Elaboraran de acuerdo a los videos de referencia una cocina solar y un calentador solar
utilizando los materiales solicitados en el laboratorio de la institución.
3) Presentaran ambos prototipos en el día y fecha indicada por el profesor junto a su
documentación que es:

Se entregará por equipo dos prácticas de laboratorio, una por cada prototipo anexando las, un
diario de actividades, así como los cuestionamientos en la parte de los anexos contestados, costo
de los materiales, el tríptico elaborado en la materia de Ciencia Tecnología Sociedad y Valores y
un video explicando que es el cambio climático, las energías renovables, explicando y mostrando
el funcionamiento de ambos prototipos, materiales, costo del prototipo, y su utilidad de cada uno
así como pros y contras de cada uno.

Anexos: Se anexarán los cuestionamientos elaborados en las actividades de apertura de esta

evidencia, servirán para la elaboración del video explicativo e irán anexados a la práctica e
laboratorio.

Herramienta de Evaluación.

Aspectos a evaluar. Si No
Ejercicios de Principio calor
Desarrolla los 10 ejercicios de calor especifico y equilibrio térmico
especifico y equilibrio
utilizando el procedimiento para encontrar el resultado correcto.
térmico
Elabora la documentación y dos prototipos, uno de cocina solar y
Prototipo de Energías un calentador solar, los presenta de manera funcional
renovables argumentado su relación con la materia de física y su utilidad para
combatir el cambio climático

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