INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

TUPAC AMARU – CUSCO

 PROGRAMA DE ESTUDIOS
(PE) ORAL (DSI)
COMUNICACIÓN
TEMA:

PORTAFOLIO

ALUMNO:
RONALDS RUSSELL BARRIOS CALDERON
DOCENTE:
ISAAC ROSAS MENDOZA CHINO
 COMUNICAION ORAL
Es aquella que establece un código de idioma que se suscita entre 2 personas
a eso se le considera “el medio de comunicación de gran medida
espontanea.
1. Una buena comunicación oral requieres:
 Sencillez en el discurso
 Empleo mínimo de palabras
 Hablar de forma lógica
 Fuerza expresiva
 Considerar que el que escucha es un ser humano
2. Aprendamos a Escuchar:
 Deje hablar
 Elimine distracción
 Controle sus emociones
 Sea paciente

3. TECNICA DE 4. TECNICA DE
PARTICION ORAL: PARTICION ORAL
INDIVIDUAL: INDIVIDUAL:
 Charla  Dialogo
 Conferencia  Entrevista
 Discurso  Debate
 Panel
 Foro
5. KINESIKA: 6. Síntomas del Pánico
En esta técnica se aplica el escénico:
comportamiento comunicativo
 Boca seca
con movimientos del cuerpo como:
 Sensación de vacío en
1. Gestos el estomago
2. Movimiento Corporales  Palmas de las manos
3. Expresiones faciales sudorosas
4. Movimiento de los ojos  Manos y piernas
5. Características Corporales temblorosas
6. Acciones táctiles  Taquicardia
 Tensión Corporal
 LA COMUNICACIÓN ACTIVA Y EFECTIVA
Es un proceso fundamental por medio del cual todos los seres humanos nos
relacionamos.
1. Comunicación Activa Implica:
 Activar facultades neurológicas y filosóficas
 Nivel de conocimiento general.
 Tener una total claridad sobre que se dice.
 Aceptar al receptor respetando sus ideas y el uso de la palabra.
2. El SABER HABLAR Y ECUCHAR CONDICIONAN LA COMUNICACIÓN
ORAL ACTIVA:
1. Hablar y escuchar en el contexto de producción y recepción.
2. Conocimientos socioculturales, geográfico y personales
compartidos entre los interlocutores.
3. Hacer el enfoque comunicativo una competencia lingüística
hablando y escuchando a otros.
3. TIPOS DE TEXTO EN LA EXPRESION ORAL:
1. Comunicación Singular:
*Auto - Gestionada:
a) Una sola persona elabora el texto
b) El emisor gestiona el texto oral
c) No hay turnos de palabras ni intercambio de roles
2. Comunicación Dual y Plural
*Pluri – Gestionada
a) Varias personas colaboran en la gestión del texto oral
b) Se establecen turnos, ocurren preguntas respuestas y
puede ser coloquial o formal.
4. LA COMUNICACIÓN PASIVA, AGRESIVA y ASERTIVA:
1) Comunicación Pasiva:
 Tiene miedo de hablar y resquemor de escuchar
2) Comunicación Agresiva
 Habla en voz muy alta
3) Comunicación Asertiva
 Sus expresiones coinciden con el mensaje
 EL LENGUAJE
1.-LA EXPRESION ORAL CONSIDERA:
 Elementos Lingüístico
 Elementos No Lingüístico
 Elementos Paralingüístico
 Elementos Neuronales
2.-LA KINESICA:
Se ocupa del estudio del comportamiento comunicativo del cuerpo.
3.-LA PROXEMICA:
Examina la manera en que la persona ocupa el espacio y su distancia al
comunicarse verbalmente.
LA NEUROLINGUISTICA

Concepto:
Es una ciencia que da a conocer el
concepto de la comunicación
humana: La Lingüística
Neurociencia, la lingüística,
Neurobiología, Neuropsicología y las
ciencias cognitivas.
Importancia:
Gracias a la neurolingüística, somos
capaces de comprender los
mecanismos y entender el
funcionamiento de nuestra
comunicación.

4.- ¿Qué es PNL?

Es el estudio de nuestros patrones mentales
PNL= Programación Neuro lingüística
5.- Neurolingüística Y hemisferio derecho
Se ha demostrado que las personas contamos con hemisferios separados y
que el hemisferio derecho tiene su propio léxico y es capaz de realizar juicios
gramaticales del leguaje.
 CASTELLANOS DEL PERÚ
a) NOCIONES DE LENGUA, VARIEDAD, NIVEL Y RASGO
I. Lengua:
Son signos orales que sirven para la comunicación entre las
personas de una misma comunidad lingüística.
 Lengua Castellana
 Lengua Inglesa
 Lengua Quechua
II. Lengua y Comunidad:
Somo mas de 6 millones de humanos que habitamos la tierra y
una comunidad lingüística es un conjunto de personas de una
solo lengua.

b) CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA:
 Tiene forma y contenido, significante y significado
 Es arbitraria y convencional
 Es diversificado

c) VARIEDAD LIGÚSTICA DEL CASTELLANO

 Variedades Geográficas
 Variedades Sociales
 Variedades Situacionales o de Registro
 Variedades Adquisicionales
 Variedad de Genero
 Variedad Adquisicional

d) NIVELES LIGUISTICOS e) Rasgos lingüísticos

o NIVEL LEXICAL: o RASGOS DE VOCABULARIO:

Nos referimos a la diferencia de palabras
(shulana, húmedo).
o NIVEL FONOLOGICO:
Se diferencia por el sonido
(gallina, gayina, gashina).
o NICEL GRAMATICAL:
Se diferencia por la construcción gramatical
(la casa de mi padre, de mi padre su casa).
Tiene relación con el nivel
lexical.
o RASGOS DE PRONUNCIACIÓN:
Se relaciona con el nivel
fonológico.
o RASGOS DE CONSTRUCCION:
Tiene que ver con el nivel
gramatical.
 INTERCULTURALIDAD Y DISCRIMINACION LINGÜÍSTICA

a) REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERU

A. EL IDIOMA QUECHUA:
Hablada en toda la zona del ande y que presenta 31 variedades
(Torero Alfredo)
B. EL IDOMA AYMARA:
Es hablada por Puno, Tacna, Moquegua y Arequipa
C. LAS LENGUAS DE LA SELVA:
En esta zona se cree que hablan en 40 lenguas
D. LA LENGUA CASTELLANA:
Es la oficial del Perú

b) EVOLUCION HISTORIA DEL c) DIFUNSIÓN DEL CASTELLANO

CASTELLANO: DE ROMA A LA
PENINSULA IBÉRICA

 De España al Tawantinsuyo  Educación espontánea y

 En la Colonia forma
 En el Virreynato  Servicio Militar
 En la Emancipación  Medios de Comunicación
 En la Republica Masiva
 El Sustrato Quechua
 El Sustrato o Motosidad
 Variedad estándar y
Exclusiva
 El papel de la escuela

c) LA EDUCACION BILINGÜE
 Bilingüismos Incipiente
 Bilingüismos Coordinada
 Bilingüismos Subordinada
 LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN EN LA COMUNICACIÓN
EFECTIVA
1. LA ANTENCIÓN:
Se puede definir como la capacidad de concentrarse en los estímulos
relevantes es decir que nos permite orientarnos hacia un proceso para
responder en consecuencia
a. LA FUNCION DE LA ATENCION:
Selecciona los estímulos sensoriales que llegan a la vez al cerebro, que es el
momento para llevar a cabo una actividad motora o proceso mental.
b. TIPOS DE ATENCION:
 Atención selectiva: Atención focalizada
 Atención dividida: Procesa 2 o más estímulos
 Atención alternada: Cambia de atención de un estímulo a otro
c. CARACTETISTICAS DE LA ATENCION:
1. Capacidad Limitada: La capacidad de atender un cierto número de
tareas
2. Oscila miento: Alterna los distintos estímulos que tenemos que
procesar o entre las diversas actividades que tenemos que realizar
3. Intensidad: Actividad que podemos realizar sin prestar atención

d. FACTORES DETERMINANTES DE 5. LA CONCENTRACION:

LA ATENCION:
I. Intensidad del estimulo
Tanto la concentración
Tamaño
esta relacionada con la
Posición
atención siendo ambas
Color
etapas de un mismo
Movimiento
proceso
El contraste
La novedad
Carga emocional
Nivel de dificultad de la tarea
Motivaciones
Estados emocionales
Estado transitorio
 RESOLUCION DE CONFLICTOS Y LA COMUNICACIÓN
1. ¿QUÉ ES EL CONFLICTO?
Es cuando nos vemos enfrentados a defender nuestros intereses frente a los
intereses de los demás. Es una forma competitiva entre personas o grupos.
2. ELEMENTOS BASICOS DEL CONFLICTO:
 Aspectos psicológicos
 Ruptura de la comunicación
 En su máximo grado: La expresión de violencia
3. ¿QUE ES EL CONFLICTO SOCIAL?
Es una desviación del estado normal de las actitudes y comportamientos
humanos.
4. CAUSAS DE LOS CONFLICTOS
 PRESIONES CONFLICTIVAS: Sociales, Administrativas, Psicológicos,
Políticos, Culturales, Étnicos, etc.
 PERCEPCIÓN DIFERENTE DE LAS COSAS: Interpretación del mundo
circundante.
 SENTIR LAS COSAS EN FORMA DIFERENTE: Son las interpretaciones de
las manifestaciones que percibimos de nuestros sentidos

5. TIPOS DE CONFLICTOS
a) Conflicto Personal
b) Conflicto Social
c) Conflicto Laboral
d) Conflicto Político
e) Conflicto Étnico
f) Religioso

6. SISTEMAS ALTERNATIVOS DE SOLUCION:

1. LA CONCILIACIÓN:
Se toma en consideración los intereses de ambas personas
2. LA MEDIACIÓN:
Existe una tercera persona por las partes en conflicto
3. EL ARBITRAJE:
Es la participación de una tercera persona imparcial
4. LA NEGOCIACIÓN:
Son los compromisos y convenios entre las partes del punto medio del
conflicto entre los adversarios.

7. ETAPAS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

 LA IDENTIFICACION DEL CONFICTO
Es el tercero que ayuda valiéndose del raciocinio logran aislar la esencia
del conflicto.
 LA DEFINICION DEL CONFLICTO
Es el ejercicio mental que realizan las partes y eventual terceros
involucrados
 ANALISIS DEL CONFLICTO
Se estudia el conflicto permitiéndonos llegar al significado del problema
 GENERACION DE OPCIONES
Alternativas para la solución del problema
 SEGUIMIENTO
Agotar los pasos del mecanismo resolutivo
 EVALUACION
Se verifica para lograr el mecanismo para la toma de decisiones
8. CARACTERÍSTICAS DEL RESOLUTOR
o Serenidad
o Confianza
o Asertividad
o Apertura
o Autenticidad
o Optimismo
o Disposición a obtener resultados
 LA COMUNICACIÓN ASERTIVA
1. LA COMUNICACIÓN ASERTIVAUNA HABILIDAD PERSONAL Y
PROFESIONAL
Es una forma de expresión en la cual manifestamos nuestras ideas de forma
congruente, clara, directa, honesta y respetuosa
2. LA COMUNICACIÓN ASERTIVA NO ES AGRESIVA NI PASIVA
1. La Comunicación Agresiva:
La expresión que se caracteriza por no respetar los derechos,
opiniones y deseos de los demás e incluso puede ser ofensivo.
2. La Comunidad Pasiva:
Es la postura comunicativa que acontece intereses sentimientos y
derechos

3. DERECHOS ASERTIVOS
o A cometer errores y equivocarse
o Aceptar los sentimientos propios y de sus paredes
o A decir no.
o A cambiar de opinión.
o Asumir la tesis-antítesis y síntesis como hecho importante.

4. TECNICAS DE ASERTIVIDAD
1. Evalúa tus suposiciones y preguntas.
2. Elimina las generalizaciones.
3. Adapta tu lenguaje corporal.
4. Regula tu lenguaje para verbal.
5. Practica la comunicación singular, dual y plural.
5. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
Es la manera donde interpretamos el estado emocional de los demás sean
adaptativo o inteligente.
6. ELEMTOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. AUTOCONOCIMIENTO EMOCIONAL (O AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL)
 Conocimiento de nuestros propios sentimientos y emociones
2. AUTOCONTROL EMOCIONAL (O AUTORREGULACIÓN)
 Dominio sobre nuestros sentimientos y emociones
 3. AUTOMOTIVACIÓN
 Ayuda a motivarnos mutuamente y establecer nuestras metas como
logro principal ante cualquier adversidad
4. RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES EN LOS DEMÁS
 Nos puede ayudar a establecer vínculos más estrechos y duraderos
con las personas con que nos relacionamos.
5. RELACIONES INTERPERSONALES
 Nos ayuda para la felicidad personal para un buen desempeño laboral
7. ¿POR QUÉ LAS EMPRESAS NECESITAN ESTE TIPO DE INTELIGENCIA?
Se basan en sus trabajadores y sus emociones porque la clave del éxito
comercial esta en ello ya que aumenta la venta de sus productos radicalmente.
 HABLAR Y ESCUCHAR UN BINOMIO DE COMUNICACIÓN EFECTIVA
Hablar:
sonidos y palabras para expresarse o comunicarse.
Escuchar:
la acción de poner atención en algo que es captado por el sentido auditivo.
CONDICIONES PARA HABLAR BIEN
 No escribas todo ni memorices tu discurso.
 Empápate sobre el tema.
 Concéntrate en lo que quieres transmitir.
¿CÓMO SER MÁS ELOCUENTE Y APLIAR TU VOCABULARIO?
 Lee todo lo que puedas.
 Averigua sinónimos.
 No tengas miedo de participar en diferentes certámenes.
¿CÓMO HABLAR MEJOR Y CLARO?
 Respira adecuadamente.
 Ejercita la lengua.
 Grábate.
 Trabalenguas.
¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE
ESCUCHAR?
 Abre tu lenguaje corporal. Tu lenguaje corporal revela si estás o no
interesado en una historia.
 Resiste la necesidad de interrumpir.
 Practica el escuchar empáticamente.
LA ESCUCHA ACTIVA
Consiste en una forma de comunicación que demuestra al hablante que el
oyente le ha entendido.
 Reflejar el estado emocional. Además de que se le ha entendido, se le
muestra que se sabe cómo se siente.
 Validar: mostrar que se acepta lo que dice, aunque no se esté de
acuerdo.
EL BUEN HABLANTE Y EL BUEN OYENTE:
1. NORMAS GENERALES DEL BUEN HABLANTE Y DEL BUEN OYENTE:

A. NORMAS EFECTIVAS DEL BUEN HABLANTE

Pensar antes de hablar

Hablar en un tono de voz adecuado.
No hablar al mismo tiempo que la otra persona
Expresarse de una forma clara y sencilla
Mantener un lenguaje corporal acorde a lo que se está
hablando.
 Acomodarte al contexto.
 Sonríe
B. NORMAS EFECTIVAS DEL BUEN OYENTE

 Escuchar con atención a la persona que está hablando.

 No interrumpir a la persona que está hablando.
 Dar a entender que se entendió el mensaje que se recibió
 No reír o tener actitud de burla mientras la persona está
hablando.
 Si quien transmite el mensaje se equivoca no se debe
corregir de forma pública, sino privada.
 Ten paciencia.
 LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN
¿QUÉ ES LIDERAZGO?
El liderazgo es la capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar
y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y objetivos que involucren a
personas y grupos en un marco de valores.
TIPOS DE LIDERAZGO
1) LÍDER CARISMÁTICO:
Genera entusiasmo a los demás
2) LÍDER EMPRENDEDOR:
Es el estilo participativo consulta sus ideas a los demás
3) LÍDER LIBERAL:
ES el tipo de líder que ofrece libertad absoluta a los demás a la hora de
actuar
4) LÍDER PROACTIVO:
Es el líder que promueve el desarrollo de los demás
5) LÍDER DICTADOR O AUTÓCRATA:
Es el líder que el solo toma las decisiones
6) LÍDER DEMOCRÁTICO:
Es aquel líder que toma las decisiones a partir de la intervención de los
grupos de trabajo
¿COMO IDENTIFICAR AL LÍDER?
 El líder se hace y no nace.
 El líder no se siente víctima ni mandamás.
 El líder hace propuestas de cambio y las pone en
 práctica.
 El líder informa convence y persuade.
LA IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO
Un verdadero líder establece una meta en común, inspira a su equipo de
trabajo, los reta a trabajar por objetivos y siempre avanzar, su principal misión
es que los demás busquen alcanzarlo y si es posible superarlo.
CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER
 Comunicación asertiva.
 Carisma, capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad de resolución de conflictos.
 Visión de futuro.
 Capacidad de negociación.
 Escucha activa
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN EL LIDERAZGO
Una comunicación efectiva entre el líder y los miembros del equipo, permite
que todo fluya de una manera natural. Evitando de forma conflictiva y
problemas que pueden surgir en el equipo debido a la ineficacia a la hora de
trasmitir lo que se desea.
 SISTEMAS DE FONACION Y AUDIO HUMANO
INTRODUCCION:
Para entender algunos problemas de la comunicación hemos de entender el
funcionamiento de los aparatos ya que muchas personas tienen un trastorno
debido a la incapacidad auditiva
SISTEMA DE FONACION:
La fonación se realiza durante la espiración, cuando el aire contenido en los
pulmones sale de éstos, bajo la presión de los músculos abdominales, los
intercostales y el diafragma y a través de los bronquios y la tráquea llega a la
laringe. Allí choca con las cuerdas vocales y se produce el sonido base
TRES CLASES DE ÓRGANOS INTERVIENEN EN LA PRODUCCIÓN DEL SONIDO
ARTICULADO:
1) Los órganos de respiración
2) Los órganos de fonación
3) Los órganos de articulación
LOS ÓRGANO DE RESPIRACIÓN: LOS ORGANOS DE FONACIÓN:
Los órganos que intervienen en la Los órganos que interviene en
respiración son los pulmones, los la fonación son: cavidades
bronquios y la tráquea. glóticas: laringe, cuerdas
vocales y resonadores -nasal,
bucal y faríngeo.

LOS ÓRGANOS DE ARTICULACIÓN:

Los órganos que interviene en la
articulación son: cavidades supra
glóticas: paladar, lengua, dientes,
labios y glotis.
CLASIFICACION DE VOCES:
Las voces pueden clasificarse atendiendo a algunos criterios, por ejemplo la
altura.
Voces Masculinas
 Tenor
 Barítono
 Bajo
Voces Femeninas
 Soprano
 Mezzosoprano
 Contralto
SISTEMA DE LA AUDICION:
¿CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA AUDITIVO?
Vibraciones que pasan por el aire que llegan a nuestro oído que se llaman
ondas sonoras
LAS PARTES DEL OÍDO:
1) El oído externo
2) El oído medio
3) El oído interno
CÓMO FUNCIONA LA AUDICIÓN NATURAL:
El sonido ingresa en el conducto auditivo
El tímpano y los huesos auditivos vibran
El líquido se mueve a través del oído interno
El nervio auditivo lo comunican al cerebro
CONSEJOS PARA CUIDAR TUS OÍDOS:
 Hágase una audiometría.
 No abuse de los audífonos.
 Evite la exposición a ruidos fuertes.
 No introducir ningún objeto en el oído.
 LA EXPOSICIÓN ORAL Y LA ARGUMENTACIÓN
CONCEPTOS BÁSICOS:
Explicar algo o hablar algo para que los demás conozcan, es el acto que se
expone o desarrolla un tema ante un auditorio en la cual se transmite
información con claridad orden y objetividad.
PROPÓSITOS PRINCIPALES DE LA EXPOSICIÓN

☞Informar ☞Convencer ☞Persuadir

PAUTAS DEL ANTES DE LA EXPOSICIÓN ORAL
 La concientización
 Preparación del material
 Preparación psicológica
 Tiempo
 Presentación personal
PAUTAS DEL DURANTE LA EXPOSICIÓN ORAL:
 desarrollo del tema investigado tomando en cuenta
 La dicción
 Lenguaje corporal
 La mirada o contacto visual
 Estilo: claro, fuerte y variado
 No salirse del tema
 Intensidad de la voz
PAUTAS PARA EL DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN
1.- En relación al publico
2.- En relación con el equipo de trabajo
LA ARGUMENTACIÓN
Un argumento es un razonamiento con el que se intenta demostrar o negar
una afirmación. Existen diferentes tipos de argumentos y cada uno de ellos usa
diferentes recursos para llegar a las conclusiones.
¿PARA QUÉ ARGUMENTAMOS?
Para justificar una prueba lógica y también se utiliza para defender una
posición o contradecirla
¿CÓMO ELABORAR UNA ARGUMENTACIÓ?
1) Influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema.
2) El emisor desarrolla un conjunto de argumentos y estrategias para
convencer a los receptores.
3) Se plantea el punto de vista
4) Se plantea una conclusión.
ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIÓN
Son 3 partes en la que se divide generalmente una argumentación:
1) El cuerpo
2) Argumentativo
3) La conclusión
ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
a) De autoridad:
Prestigio de una persona o una institución.
b) De causa-consecuencia:
Causas que determinan que resulta de un acontecimiento.
c) De ejemplificación o mediante ejemplos:
Casos particulares que se utilizan de manera incuestionable para a
fundamentar una regla.
d) De analogía o semejanza:
La especificidad de la analogía en la semejanza entre los términos.
 EL DEBATE Y LA ENTREVISTA PERSONAL
EL DEBATE:
Es una comunicación que permite la discusión entre contraste de ideas de dos
o más personas
ORGANIZACIÓN DEL DEBATE:
 Cualquier debate debe iniciar con la propuesta o tema a ser debatido.
 Cuando enuncie una propuesta cuida que esta no proporcione ventaja
injusta a alguno de los bandos.
¿CÓMO DEBATIR?
 Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una
propositiva y otra contra propositiva.
 Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate.
 Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar
sus opiniones.
 Una vez finalizado el debate, el auditorio hace preguntas respetando los
turnos para cada participante.
CLASES
 Debate formal
Formas en las que se toma en cuenta las reglas rigurosas de
participación.
 Debate informal
Acciones en la cual no se aplican las reglas en estas situaciones es una
reunión de estudiantes para debatir propuestas
NORMAS PARA SU PREPARACIÓN
 Elegir un tema de interés
 Elegir un tema de interés
 Designar un secretario que será el que anote todas las opiniones de cada
grupo.
REGLAS PARA EL DEBATE
 Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo.
 No se puede participar de un debate si no se tiene preparación sobre el
tema a discutir, ya que en un debate no se puede improvisar.
 El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista
contrapuestos.
LA ENTREVISTA PERSONAL
Es la prueba más utilizada en los procesos de selección y la que más peso tiene
en la decisión de contratación. Se trata de un encuentro con un representante
de la empresa en el que se evalúa la aptitud e idoneidad del candidato para
desempeñar un puesto de trabajo.
IMPORTANCIA DE LA ENTREVISTA
Su principal función es seleccionar un candidato para un vacante en específico
en los cuales los objetivos del entrevistado son mostrar que nuestro perfil
profesional y personal se adecua al del puesto ofertado.
ANTES DE LA ENTREVISTA
 Es muy importante que te prepares y te informes acerca de la empresa
contratante, visita su web y sus redes sociales, trata de localizar cuáles
son sus metas. Si conoces a alguien que trabaje o haya trabajado allí, no
dudes en consultarle.
 Prepárate para responder las preguntas relacionadas con tu CV. Lee
atentamente la oferta de trabajo y piensa en cómo tu experiencia puede
beneficiar al empleador potencial.
DURANTE LA ENTREVISTA
 Estamos seguros de que esto ya lo habrás escuchado muchas veces, pero
no está de más recordarlo: el lenguaje corporal es muy importante. No te
olvides de sonreír, de sentarte recto y mantener los dos pies en el suelo;
habla con claridad y confianza. Recuerda mantener el contacto visual a lo
largo de la entrevista.
 Es muy importante que escuches lo que te están preguntando, pues hay
veces en las que comenzamos a responder con información irrelevante.
Da ejemplos positivos sobre tu experiencia e intenta evitar las respuestas
monosilábicas.
DESPUÉS DE LA ENTREVISTA
 Lo más común es que después de una entrevista nos pongamos a pensar
en lo que ha ido bien y en lo que ha ido mal.
 LA ORATORIA
Es el arte de decir, y especialmente de saber decir. Se refiere a poder expresar
en el momento justo y de la forma correcta el mensaje que queremos
transmitir.
ELEMENTOS DE LA ORATORIA
 El orador
 El tema
 El auditorio
CLASES DE ORATORIA
 Oratoria pedagógica
 Oratoria religiosa
 Oratoria forense
 Oratoria militar
 Oratoria política
 Oratoria social
FINES DE LA ORATORIA
1. CUALIDADES FÍSICAS:
- Aseo personal, salud física y mental.
2. CUALIDADES INTELECTUALES:
- Memoria, imaginación, ingenio.
3. CUALIDADES MORALES:
- Honradez, puntualidad, disciplina lealtad.
4. CUALIDADES COMUNICATIVAS:
- Asertividad.
POSTURA DEL ORADOR:
 Presentación personal correcta, simple y natural
 No humille ni insulte al opositor
 Antes del discurso descanse física y mentalmente
 Domine el escenario sin presiones
 No imite a nadie sé tú mismo