INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MENORES Nº 2037 - “CIRO ALEGRÍA”

Av. Túpac Amaru Km.19 – Carabayllo Telf. 5295056

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 43
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 NOMBRE DE LA UNIDAD : “NOS
ORGANIZAMOS PARA HACER FRENTE A LOS DESASTRES
NATURALES Y PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE”
1.2 NOMBRE DE LA SESIÓN : Representamos los números en el T.V.P
1.3FECHA : 23 /05/ 2022 1.4 GRADO Y SECCIÓN : 1°”A”
1.5DOCENTE : MARÍA VIGURIA RIVAS
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA MATEMATICA
Competencia / Capacidad Resuelve problemas de cantidad.
• Traduce ……• Comunica ….• Usa estrategias ….• Argumenta……
Desempeño Criterio Enfoque Evidencia de Inst.
transversal aprendizaje Evaluación
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico Representa cantidades de Enfoque Representa números de Lista de cotejo
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la hasta 20 objetos, en el tablero ambiental 2 cifras en el T. V. P.
decena como grupo de diez unidades y de las operaciones de posicional, en decenas y
adición y sustracción con números hasta 20. unidades.
Canjea una colección de 10
unidades por una decena
usando el material base 10.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Inicio  Saludo y bienvenida a los estudiantes.
La docente recoge los saberes previos de los niños: ¿qué números hemos aprendido hasta ahora? ¿después del nueve qué
número viene? ¿cuántas cifras o dígitos tienen el número 10? ¿Cuántos dígitos tiene el número 9? ¿Qué cantidad aumento
al 9 para que resulte el número 10? ¿qué esRepresentan
el tablero posicional?
cantidades hasta 20 con unidades y decenas en el tablero
El propósito de la experiencia de aprendizaje
posicional.
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Participar en el grupo activamente.
 Cuidar los materiales.
PROBLEMATIZACIÓN:
Desarroll La profesora Sofía prepara su botiquín para el simulacro del día 31 de mayo ¿qué contiene el botiquín? ¿Cuántas vendas y
o curitas necesita? ¿cómo podemos representar los materiales del botiquín con el material base 10?
1 paquete de
algodón. COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA: Responden las siguientes preguntas:
3 vendas ¿De qué trata el problema? ¿Qué debe contener el botiquín? ¿Cuántos
12 curitas curitas contiene? ¿Cuántos analgésicos?
6 analgésicos
8 gasas BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS: Expresa cómo puede resolver el
2 guantes problema con el material base 10. ¿Cómo puedo resolver el problema?
1 alcohol ¿Qué estrategias puedo usar? ¿De qué manera lo puedo hacer?
SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
La docente orienta a los estudiantes a resolver el problema usando material concreto. Pregunta: ¿con qué representarán
los 6 analgésicos? ¿en cuál de los materiales que contiene el botiquín contamos con una colección de 10 unidades? ¿con
qué debemos canjear? ¿por qué? ¿qué material es el más adecuado? ¿por qué?
Ejemplo:
12 curitas

D U

1 2

REFLEXIONA Comenta. ¿Qué hiciste para resolver el problema? Explican por grupos cómo resolvieron el problema, ¿cómo
les ayudó el material base 10 a representar? ¿cuándo realizamos el canje de unidades por una decena?
PLANTEAMIENTOS DE OTROS PROBLEMAS:
Pide a los estudiantes representen las agrupaciones de los materiales, empleando el material base 10 y el TVP (ANEXO 1)

Cierre Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué estratégia utilizaste para representar el
reto planteado? ¿cuándo realizamos canjes de unidades por la decena?
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia de aprendizaje, mediante las
 siguientes preguntas: ¿Qué dificultades se te presento? ¿Cómo las superaste?

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

MATEMÁTICA Competencia/Capacidades:

Resuelve problemas de cantidad

 Traduce cantidades a expresiones numéricas
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las
operaciones.

Criterios de evaluación

Representa cantidades de Canjea una colección de 10

Nombres y hasta 20 objetos, en el unidades por una decena
Nº Apellidos de los tablero posicional, en usando el material base 10.
estudiantes
decenas y unidades.

SI NO SI No

10