PROCESOS EVALUATIVOS

LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE EN COLOMBIA Y EN

LATINO AMÉRICA: UNA BÚSQUEDA DE LA CALIDAD EDUCATIVA

PRESENTADO POR:
Yaireth Cabrales Rojas
María Alejandra Gómez
Valentina Miranda Calle
Clara Negrete Nisperuza

DOCENTE:
María Luisa Toro

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

QUINTO SEMESTRE

LIC. EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ÉNFASIS EN INGLÉS

2022
La importancia de la evaluación docente en Colombia y en Latino América: una
búsqueda de la calidad educativa

Es sabido que la evaluación aplicada en diferentes ámbitos nos da una visión más profunda
de lo que se espera lograr o verificar teniendo en cuenta para qué se realiza. En la educación,
la evaluación a estudiantes nos permite verificar si estos están cumpliendo con las metas
propuestas al inicio del curso, de igual forma nos permite identificar sus debilidades o
fortalezas y nos ayuda a mejorar las estrategias utilizadas para llegar a un proceso educativo
efectivo. Pero en la educación, el estudiante no es el único en ser evaluado, también podemos
encontrar otro ente fundamental, el docente. No somos ajenos a la importancia del docente
en el proceso educativo, y es que a fin y al cabo es este quien guía el proceso en el aula,
orienta al alumno, transmite y verifica la adquisición de conocimientos, entre otros aspectos
importantes. Teniendo en cuenta todo esto, se puede decir que efectivamente, el docente
puede y debe ser evaluado, en pro de garantizar la calidad educativa.

En nuestro país, Colombia, y en muchos países de América Latina, la calidad de la educación

aún deja mucho que desear, ya que aún no se puede hablar de una educación íntegra,
igualitaria, efectiva y excelente. La desigualdad social y económica, y las diferencias
culturales, no han permitido que los gobiernos puedan llegar a la excelencia en términos
educativos, pero, aun así, han desarrollado estrategias orientadas a la solución de esta
problemática, y es ahí donde entra la evaluación docente y la profesionalización de la
docencia. Aunque se ha intentado utilizar la evaluación docente como una herramienta para
enfrentar la deficiencia del sistema educativo, no se puede decir que ha sido usado solo para
esto, el hecho de que se logre llegar a lo esperado y a lo que primeramente se planteó depende
de muchos aspectos, entre estos, el tipo de evaluación que se le aplicará a los docentes. Se
tiene que se puede dar una evaluación llevada al control, esta se dirige principalmente a lo
que está relacionado con las tomas de decisiones laborales, sus resultados pueden determinar
la permanencia de un docente en su puesto, ascensión de un puesto o un escalafón y por
consiguiente el aumento del salario, pero, aunque se quiera utilizar como método de
clasificación de ciertos docentes frente a otros, esto en realidad no representa mayor avance
a la solución del problema en cuestión. La evaluación debe estar realizada desde el punto de
vista del perfeccionamiento, debe ser aplicada al docente para que este sea capaz de propiciar
su desarrollo individual, la reflexión crítica, el crecimiento profesional, identificación de
fortalezas, debilidades y de igual forma le permita participar de manera activa en la mejora
del proceso educativo de la institución educativa en la que se desempeña.

Por otro lado, debemos resaltar que la evaluación docente no solo se debería centrar en
mejorar la calidad educativa sino también la calidad de vida de los docentes ya que estos
hacen parte de la comunidad educativa, por lo tanto, si se quiere mejorar todo el sistema de
educación se deben tener en cuenta cada uno de los aspectos que hacen parte de este y sus
necesidades. Hoy en día vemos como el trabajo de los docentes no es bien remunerado en
muchos aspectos, se subestima el esfuerzo de educar a los demás aun sabiendo la importancia
de esto en la sociedad, es aquí donde empieza a tomar cabida la calidad de vida del enseñador.
Para tomar en cuenta la calidad de vida de las personas debemos mencionar algunos aspectos,
entre estos el bienestar emocional, para nadie es un secreto que a los docentes no se les hace
seguimiento de su salud mental, por lo menos no de manera periódica. La evaluación
psicológica en contextos educativos no puede ser entendida desde una perspectiva unívoca,
puede adoptar múltiples formas dependiendo de la finalidad, función, modo de realización,
momento y ámbito en el que se lleva a cabo. Podemos decir que para un docente es esencial
tener salud mental, ya que se deben conocer sus aspectos personales para saber si tiene la
capacidad de enseñar a otros sin que estos problemas se involucren en su vida profesional.

Finalmente, teniendo en cuenta todos los aspectos mencionados anteriormente, podemos

concluir que la evaluación es más importante de lo que superficialmente se entiende. De
manera específica podemos decir que la evaluación de la docencia puede ser el mecanismo
idóneo para la retroalimentación, que bien fundamentada se convierte en parte del proceso
de formación docente y, como tal, en la herramienta que le permite al profesor entender mejor
su propia práctica y entenderse a sí mismo en muchos aspectos. La idea fundamental de esta
evaluación es ofrecer al docente y a toda la comunidad educativa una mejora en el proceso
educativo, que cada día se vean cambios en pro de la calidad educativa. Y gracias al esfuerzo
de tener en constante seguimiento las prácticas educativas, los docentes, estudiantes y centros
escolares en general, se verán resultados óptimos que apunten al mejoramiento de la
educación.
Evidencia uso de los libros suministrados por la base de datos de la universidad
Bibliografía

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Revista Colombiana de Sociología.