Carpeta de Recuperación 2022: 5° Secundaria

C.P.
“San Vicente De Paúl”-Tarma
Carpeta de recuperación
2022
5° secundaria
Arte y cultura
C.P. “San Vicente De Paúl”-Tarma
PROPÓSITO
La carpeta de recuperación
te
permitirá analizar, explicar
y crear tu propio
aprendizaje durante los
dos meses.
Realizaras experiencias de
aprendizajes, a fin de que
sigas en la etapa de
superar las competencias y
Bienvenidos mis estudiantes
Esta es la carpeta de
recuperación del área de
arte y cultura
correspondiente al 1° año
de secundaria, en el cual
encontrarás contenidos y
prácticas que desarrollarás
para fortalecer tu
aprendizaje.
Recuerda que cada

sesión de aprendizaje
tiene como fin
reforzar todo lo
aprendido durante el
En cada sesión de año 2020.
aprendizaje debes
realizar un producto
final, lo cual
evidenciará tu
aprendizaje.
Recuerda que es
importante que debes
revisar los contenidos
de aprendizaje para
absolver tus
preguntase.
Aprendo solo o sola:

¿Qué debo tener en cuenta en mi
aprendizaje?
Preguntarte durante el
proceso de aprendizaje
Aspectos que
debes considerar
en tu aprendizaje
Conversar sobre la
experiencia de
aprendizaje con la
familia te motivará y
ayudará a comprender
Recuerda al
iniciar el proceso
de aprendizaje
Ten claro el propósito de la sesión de
aprendizaje y el producto final.
En caso de dificultades, busca y pide

ayuda en casa o a la familia.
Mucho depende de ti el avance de tus

aprendizajes.
Sé perseverante.
Prepárate para iniciar con

el desarrollo de los temas
¡Abrázate! Es bueno para el ¡Respira! Haz ejercicios de

cerebro y el corazón respiración por unos minutos
en un ambiente adecuado
¡Estírate! Es bueno para que tu

cuerpo se relaje y sienta energía
9.00 am
10.00 am
10.00 am
11.00 am
11.00 am
12.00 am
12.00 am
1.00 pm
Estrategias que te
ayudarán en tu
proceso de aprendizaje
¡LEE Y VUELVE A LEER!
Eso te ayudará a comprender lo que tienes que hacer.
PALABRAS NUEVAS
Busca el significado en el diccionario o en internet. Haz un glosario o lista de
palabras nuevas.
TUS SABERES PREVIOS

Reconoce lo que sabes y lo que es nuevo para ti.
LO QUE MÁS TE INTERESA

Investiga lo que más te interesa y descubre nuevos aprendizajes
TOMA NOTA
Anota por escrito o mediante un dibujo aquello que te parezca importante.
ENSEÑA
Cuando compartes lo aprendido nunca lo olvidas
El portafolio de
evidencias
 Es el diario en el que se archivan todos los
documentos de las experiencias didácticas
realizadas, durante todas las vacaciones.
 En tu portafolio se observará el trabajo que hiciste en

cada sesión.
 Archivarás tus autoevaluaciones (tus avances y

dificultades)
 ¿Cómo puedes hacer tu portafolio?

Puede ser en un fólder o un cuaderno o tú decides,
según tus condiciones o necesidades.
Ficha de autoevaluación
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
¿Qué ¿CÓMO PUEDES
logré o aprendí del AUTOEVALUARTE?
tema?
¿Para qué meservirá
Elabora tus
el tema hojas de evaluación.
aprendido?
 En la hoja anotarás lo que vas haciendo en tus
¿Qué fue más fácil de
trabajos,
aprender o hacer? las cosas que debes mejorar.
¿Qué fue más difícil de
 Lao cantidad
aprender hacer? de líneas es según lo que necesites
escribir
¿Qué puedo hacer para
mejorar o aprender?
Semana
PROPÓSITO
Conoce la cultura
musical del Perú
PRODUCTO
Investiga los
compositores de la
lista enviada
SABERES PREVIOS
¿Qué aprecias en las imágenes? Detalla

_____________________________________________________________________________
¿Qué tipo de instrumentos aprecias? Describe
_____________________________________________________________________________
Movimiento ordenado de sonidos a través de un espacio de tiempo.

Cumpliendo un papel muy importante dentro de todas las sociedades,
existiendo en una gran cantidad de estilos, propios de diferentes
regiones geográficas o épocas.
La relación social de los sonidos precisa si estos se consideraran música
o no.
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
-Hay diferencias de opinión sobre el origen y significado espiritual de la música
-En la cultura africana, se cree que la música se origino para entablar un vínculo con los
espíritus.
-En la cultura occidental, es apreciada y relacionada con lo bueno y agradable.
-Para los musulmanes, la entonación del Corán no es considerada como un tipo de música,
aunque la estructura del canto sea similar al canto profano.
-Contempla sus conceptos existenciales, sus formas y sus funciones con la conducta humana y
la cultura
EL COMPOSITOR
Se encarga de la forma, armonía, melodía y ritmo, también se encarga de crear el texto.
Compositor de canciones: Se encarga de la forma, armonía, melodía y ritmo, también se
encarga de crear texto
Compositor de textos: Crea las melodías
Cantautor: Donde el compositor interpreta sus propias canciones
ACTIVIDAD
SIGUE LOS PASOS
1° Investiga y completa el recuadro con compositores o cantautores nacionales
COMPOSITORES NACIONALES
COMPOSITORES TEMAS MUSICALES GÉNERO MUSICAL ORIGEN
EVALÚO MI APRENDIZAJE
¿Qué genero de música peruana es el más trascendental en el Perú? Explica
Área
Estudiante
Fecha
Título del tema
¿Qué logré o aprendí del
tema?
¿Para qué me servirá el tema
aprendido?

aprender o hacer?
aprender o hacer?
mejorar o aprender?
Semana
Semana
7:LA MÚSICA EN LOS

MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
PROPÓSITO
Identifica los tipos

de publicidad
musical
PRODUCTO
Describe la
publicidad
SABERES PREVIOS
¿Qué observas en la imagen? Describe

_____________________________________________________________________________
¿Qué función cumple la música en los medios de comunicación? Describe
_____________________________________________________________________________
Arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los

instrumentos para crear un determinado efecto con el fin
de comunicar , basándose en un tipo de ideología
pudiendo especializarse en : educar, transmitir,
entretener, formar opinión, etc

ACTIVIDAD
SIGUE LOS PASOS
1° Escucha y analiza una propaganda de radio y una de televisión
2° toma apunte los tiempos de duración, dialogo, mensaje y dibuja
PROPAGANDA
TELEVISIÓN RADIO
duración
dialogo
mensaje
imagen
EVALÚO MI APRENDIZAJE
¿Cuáles son las partes de los medios de comunicación? Comenta
______________________________________________________________________________________
Área
Estudiante
Fecha
Título del tema
tema?
aprendido?

aprender o hacer?
aprender o hacer?
mejorar o aprender?
EVOLUCIÓN DE LA
Semana
3:
PROPÓSITO
Conoce los
intérpretes de música
clásica
PRODUCTO
Dibuja el orden de
los instrumentos
musicales de una
orquesta sinfónica
SABERES PREVIOS
¿Qué aprecias en la imagen? Menciona

_____________________________________________________________________________
¿Qué instrumentos musicales crees que conforman una orquesta sinfónica? Menciona
_____________________________________________________________________________
La orquesta sinfónica es una agrupación o

conjunto musical de gran tamaño que cuenta con
varias familias de instrumentos musicales, como
el viento madera, viento metal, percusión y
cuerda

Orquesta sinfónica
La palabra Orquesta proviene
del vocablo griego que significa
“lugar para danzar”. Esto se
remonta en Grecia cerca del
siglo V a.C., cuando las obras de
teatro se presentaban en los
llamados Anfiteatros y
“Orquesta” era el nombre del
espacio o área principal situada
enfrente donde hacían su
aparición tanto los coros que
cantaban y bailaban, así como
los instrumentistas.
Ya a principios del siglo XVII,

aparecieron en Italia las
representaciones de las primeras óperas, donde la idea central fue la de recrear el
Antiguo Teatro Griego y por tal motivo se siguió designando con el mismo nombre
de “Orquesta” al sitio existente entre la escena y el público. Muy pronto el
significado orquesta también pasó a referirse a los músicos.
ACTIVIDAD
SIGUE LOS PASOS
1° Dibuja el orden de los instrumentos musicales de una orquesta sinfónica
Área
Estudiante
Fecha
Título del tema
tema?
aprendido?

aprender o hacer?
aprender o hacer?
mejorar o aprender?
Semana 4:
Tema: FILOSOFIA DEL ARTE
PROPÓSITO
Reconoce la importancia la
importancia de la filosofía del arte
dentro de la pintura.
PRODUCTO
Dibuja y comenta su biografía de

un filósofo que conozcas
NUESTROS SABERES PREVIOS

1. ¿Qué sentimientos te produce esta obra de arte?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
2. ¿te parece agradable o desagradable? menciona
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
3. ¿Qué entiendes por filosofía del arte? Comenta

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..
Construcción del aprendizaje

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 Dibuja y comenta a un filósofo que conozcas
Área
Estudiante
Fecha
Título del tema
tema?
aprendido?

aprender o hacer?
aprender o hacer?
mejorar o aprender?
Semana 5:
La estética
PROPÓSITO
Reconozca la importancia del

estudio de la estética en el arte.
PRODUCTO
Dibuja o pinta algo que representa lo

hermoso dentro de la estética.

Actividad de aprendizaje
 Dibuja o pinta algo que representa lo hermoso dentro de la estética.

Área
Estudiante
Fecha
Título del tema
tema?
aprendido?

aprender o hacer?
aprender o hacer?
mejorar o aprender?
Semana 6:
Dramaturgia
PROPÓSITO
Reconoce la importancia de la
dramaturgia dentro de las artes
escénicas
PRODUCTO
Realiza un organizador de los

elementos de la dramaturgia.
NUESTROS SABERES PREVIOS


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 realiza un organizador de los elementos de la dramaturgia

Semana 7:
LOS DERECHOS HUMANOS

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Bienvenidos mis estudiantes

Recuerda que cada

Aprendo solo o sola:

En caso de dificultades, busca y pide

Mucho depende de ti el avance de tus

Prepárate para iniciar con

¡Abrázate! Es bueno para el ¡Respira! Haz ejercicios de

¡Estírate! Es bueno para que tu

TUS SABERES PREVIOS

LO QUE MÁS TE INTERESA

 En tu portafolio se observará el trabajo que hiciste en

 Archivarás tus autoevaluaciones (tus avances y

 ¿Cómo puedes hacer tu portafolio?

¿Qué aprecias en las imágenes? Detalla

Movimiento ordenado de sonidos a través de un espacio de tiempo.

¿Qué fue más fácil de

7:LA MÚSICA EN LOS

Identifica los tipos

¿Qué observas en la imagen? Describe

Arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Qué fue más fácil de

¿Qué aprecias en la imagen? Menciona

La orquesta sinfónica es una agrupación o

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

Ya a principios del siglo XVII,

¿Qué fue más fácil de

Tema: FILOSOFIA DEL ARTE

Dibuja y comenta su biografía de

NUESTROS SABERES PREVIOS

1. ¿Qué sentimientos te produce esta obra de arte?

3. ¿Qué entiendes por filosofía del arte? Comenta

Construcción del aprendizaje

 Dibuja y comenta a un filósofo que conozcas

¿Qué fue más fácil de

Reconozca la importancia del

Dibuja o pinta algo que representa lo

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

 Dibuja o pinta algo que representa lo hermoso dentro de la estética.

¿Qué fue más fácil de

Realiza un organizador de los

NUESTROS SABERES PREVIOS

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

 realiza un organizador de los elementos de la dramaturgia

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