SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO DELEGACIÓN REGIONAL I NORTE

ZONA 22 EDUCACIÓN FÍSICA, 11FZF0022O, SAN FELIPE- OCAMPO

Periodo: 8 al 19 de marzo Grado: 1° y 2° Nivel: primaria

Educador físico: Yolanda Isela García Aguilar Escuelas: Ignacio Ramírez y Cuauhtémoc
Aprendizaje esperado Actividad Evidencia y Valor
Materiales: 2 Cajas grandes y zanahorias ACTIVIDAD: 1.- “Las zanahorias”.
anaranjadas de cartón. Producto: este será enviado al
 Organización: Se formarán dos equipos el
maestro de Educación Física a su
rojo y el azul, se trazarán dos líneas una
Aprendizaje esperado: Explora el equilibrio, la de salida en la que formarán los niños y WhatsApp personal en formato de
orientación espacio – temporal y la coordinación otra línea a una distancia de 10 metros imagen o video.
motriz en actividades y juegos, para impulsar la donde se colocarán dos cajas respectiva
expresión y control de sus movimientos. a los colores en las cuales se encontrarán
las zanahorias, verticalmente se
dibujarán dos sendas correspondientes a
los equipos.
 Desarrollo: A la señal del padre de
familia salen los niños de cada equipo Valor a trabajar: Honestidad
caminando sobre una senda con los
brazos extendidos, llegan a las cajas
Es un valor que significa, decir la
donde tomarán dos zanahorias y las verdad y ser rectos, por ejemplo
llevarán una en cada mano con los brazos
no mentir, robar, engañar o hacer
extendidos, regresan dándole la
zanahoria al otro niño que hará que saldrá trampa, aun cuando esto pueda
realizando el recorrido inverso. actuar en beneficio propio.
 Regla: Gana el equipo que mejor releve las
zanahorias, las coloque dentro de sus
cajas correctamente y las transporte con
las manos extendidas.
Educador físico: Yolanda Isela García Aguilar Escuelas: Ignacio Ramírez y Cuauhtémoc

Aprendizaje esperado Actividad Evidencia y Valor

Material: hojas de colores realiza 6 pétalos ACTIVIDAD: 2.-   “Las flores”.
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Periodo: 8 al 19 de marzo Grado: 1° y 2° Nivel: primaria

grandes de un color y 6 pétalos de otro color. Organización: Se formarán dos hileras o líneas Producto: este será enviado al
aproximadamente a 3 o 4 metros de largo y con
los pétalos de la flor en un extremo y en el otro maestro de Educación Física a su
extremo se dibujara una flor de diferente color WhatsApp personal en formato de
en cada línea.
ACTIVIDAD/ TUVE DIFICULTADES EN TUVEimagen o video.
DIFICULTADES POR DIVERSAS
AUTOEVALUACIÓN ENTENDÍ Desarrollo:
COMO A la señal
HACER del padre de
COMPRENDER LASfamilia PARA
el COMPRENDER CIRCUNTANCIAS NO
CADA ACTIVIDAD
niño tomara solo un pétalo y saldrá realizandoREALIZAR , LA
Y FUE ACTIVIDADES, PERO LAS Y LOGRÉ REALIZAR LAS
FÁCIL LOGARLO REALICÉ LO MEJOR QUE ACTIVIDAD , PERO ACTIVIDADES
cuadrupedia del extremo donde están los pétalos
PUDE NO REALICE
hasta llegar a donde está la flor dibujada ALGUNAS DE ELLAS
respectivas a su color colocara un pétalo, se
paran y regresa corriendo a tomar otro pétalo

Aprendizaje esperado: hasta formar la flor completa el regreso de cada Valor a trabajar: Honestidad
vuelta el niñ@ propone si regresa, saltando en un
Explora el equilibrio, la orientación espacio –
pie, girando, de reversa, saltando como rana, etc.
Es un valor que significa, decir la
temporal y la coordinación motriz en actividades y
Juego
juegos, para “laslazanahorias”
impulsar expresión y control de sus
    
Regla: solo pueden transportar un pétalo
verdad
  y ser rectos,
  por ejemplo
movimientos. a la vez. no mentir, robar, engañar o hacer
Juego “ la flor”      colocar todos los
El reto termina hasta  
trampa, aun cuando  esto pueda
pétalos en su lugar y orden
correspondiente de acuerdo al color de la
actuar en beneficio propio.
flor.
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Periodo: 8 al 19 de marzo Grado: 1° y 2° Nivel: primaria

Educador físico: Yolanda Isela García Aguilar Escuelas: Ignacio Ramírez y Cuauhtémoc
Aprendizaje esperado Actividad Evidencia y Valor
Materiales: 5 figuras geométricas ACTIVIDAD: 3 .-   “Las figuras geométricas juegan”.
 Organización: el niño en compañía de Producto: este será enviado al
grandes
algunos integrantes de la familia estarán
dispersos en el terreno de juego. maestro de Educación Física a su
 detrás de una línea de salida llevaran WhatsApp personal en formato de
Aprendizaje esperado: Explora el equilibrio, la una figura geométrica en sus manos.
orientación espacio – temporal y la coordinación  el padre de familia orienta un punto de imagen o video.
motriz en actividades y juegos, para impulsar la referencia explicando que las figuras se
expresión y control de sus movimientos. colocarán a la izquierda o a la derecha.
 A la cuenta de tres sale el niño con la
figura geométrica y es orientada por
papá o mamá con la acción a realizar
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Periodo: 8 al 19 de marzo Grado: 1° y 2° Nivel: primaria

ejemplo. (cuadrados a la carrera, el niño

sale corriendo a colocar la figura en el
piso del punto de referencia orientado,
Valor a trabajar: Honestidad
rectángulos saltando, triángulo Es un valor que significa, decir la
gateando, círculo caminando, óvalo verdad y ser rectos, por ejemplo
corren, etc.).
 Regla: Realizar la actividad no mentir, robar, engañar o hacer
correctamente. trampa, aun cuando esto pueda
actuar en beneficio propio.

Educador físico: Yolanda Isela García Aguilar Escuelas: Ignacio Ramírez y Cuauhtémoc

Aprendizaje esperado Actividad Evidencia y Valor

Material: ninguno
Aprendizaje esperado:
Explora el equilibrio, la orientación espacio –
temporal y la coordinación motriz en actividades y
 ACTIVIDAD: 4.- ¡Atrapar el lobo!
Organización: Se delimitará un terreno de Producto: este será enviado al
juego y el niño que hará de vocero y el
padre de familia de lobo quien se
maestro de Educación Física a su
encontrará disperso por el terreno. WhatsApp personal en formato de
imagen o video.
Desarrollo: El niño que se quedará
esperando a la señal del padre de familia
que grita ¡Atrapar el lobo! y el niño saldrá
corriendo para que el lobo no le alcance,
pero si el lobo le alcanza hará acciones
motrices como, caminar, saltar, cuclillas,
reptar, mantener el equilibrio en un solo
pie.
Valor a trabajar: Honestidad
Es un valor que significa, decir la
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Periodo: 8 al 19 de marzo Grado: 1° y 2° Nivel: primaria

juegos, para impulsar la expresión y control de sus Reglas. No se pueden dejar tocar. verdad y ser rectos, por ejemplo
movimientos.
no mentir, robar, engañar o hacer
trampa, aun cuando esto pueda
ACTIVIDAD/ TUVE DIFICULTADES EN TUVEactuar en beneficioPOR
DIFICULTADES propio.
DIVERSAS
AUTOEVALUACIÓN ENTENDÍ COMO HACER COMPRENDER LAS PARA COMPRENDER CIRCUNTANCIAS NO
CADA ACTIVIDAD Y FUE ACTIVIDADES, PERO LAS Y REALIZAR , LA LOGRÉ REALIZAR LAS
FÁCIL LOGARLO REALICÉ LO MEJOR QUE ACTIVIDAD , PERO ACTIVIDADES
PUDE NO REALICE
ALGUNAS DE ELLAS

Juego “las figuras        

geométricas juegan”
Juego “ el lobo”