Proyecto personal 2° Cuatrimestre

Preguntas de la guía de logros

Cuestionario guía para enfocar un proyecto de desarrollo en cierto dominio específico

1. ¿En qué dominio específico quiero lograr mi objetivo? (Dominio)

2. ¿Qué quiero lograr al finalizar el cuatrimestre que tenga valor para mí? (Situación
deseada)

3. ¿Para qué quiero lograr mi objetivo? (Sentido)

4. ¿Cuál es mi interpretación ante la situación actual, que me propongo desafiar?

(Observador)

5. ¿Qué emoción identifico en mí ante este desafío? (Emoción)

6. ¿Identifico alguna creencia que disminuya mi posibilidad de acción? (Pensamientos

limitantes a superar)

7. ¿Qué habilidades y conocimientos juzgo que tengo, para dar los primeros pasos de mi
proyecto? (Reconocer fortalezas)

8. ¿Qué habilidades y/o conocimientos juzgo que necesito adquirir para comenzar mi
proyecto? (Identificar espacio de aprendizaje)

9. ¿Qué acciones me dispongo a “dejar de realizar” dado que, juzgo, me impedirían

obtener los resultados deseados? (Identificar hábitos limitantes)

10. ¿Qué acciones concretas juzgo adecuadas realizar para comenzar y avanzar en mi
proyecto? (Direccionar a la acción)

11. ¿Qué posibilidades nuevas juzgo que se me abrirán, al lograr mi objetivo? (Diseño de
futuro)

12. ¿Qué es para mí un resultado exitoso y que tendría que pasar en el contexto del
dominio para declarar satisfacción respecto a mi proyecto? (Estándar de satisfacción y
visualización de logros)

13. ¿Qué estoy dispuesto a generar en mí para transitar este proceso de modo que juzgue
que ha habido un aprendizaje genuino? (Apertura al proceso de aprendizaje: ampliar el
repertorio de acciones)

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SECRETARÍA ACADÉMICA – DIRECCIÓN GABINETE PEDAGÓGICO
Planilla de seguimiento del Proyecto personal

Te solicitamos que a partir de que comiences con tu proyecto personal del 2° cuatrimestre
hasta su finalización detalles en forma quincenal las acciones referidas al mismo y los
resultados que vas obteniendo, conforme al siguiente cuadro y lo charles con tu aliado.
Asimismo te pedimos que agregues algún comentario que creas conveniente para el
seguimiento de tu proyecto.

Obtuviste Si no obtuviste el
Fecha
Acciones Resultados resultados resultado
Desde /
esperados esperados ¿Qué vas a hacer al
Hasta
Sí / No respecto?

Te recordamos que no hay respuestas “correctas” a estas preguntas, sino que se trata de
que reflexiones a fin de que construyas tu propio proceso de aprendizaje. Observaremos
tus competencias para responder constructivamente corriéndote de conversaciones
reactivas (queja) a conversaciones productivas (pedidos – ofertas), tus competencias para
fundar juicios y cómo validas en acciones tus declaraciones.
Cuenta con tu mentor Coach para aclarar cualquier duda.

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SECRETARÍA ACADÉMICA – DIRECCIÓN GABINETE PEDAGÓGICO