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SEMANA 35
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Ahora que está caminando tu Proyecto de emprendimiento, es necesario mirar hacia atrás para ver si
tu proyecto ha incorporado ciertos puntos importantes o características para ser llamado Proyecto de
emprendimiento económico o social, y no solo estar reducido a un proyecto empresarial.
¡Empecemos!
• Involucrar a tu familia
¿Preparada/o?
Listas y listos
¡Nos informamos!
Una opción en tu proyecto de vida, puede ser aspirar a ser empresario, esta opción
es muy buena, el país necesita muchos empresarios, ellos generan puestos de trabajo
y mantienen activa nuestra economía; sin embargo, otra opción legítima puede ser
que desees trabajar para alguien más. Cualquiera que sea tu camino, en ambos casos,
debes contar con un espíritu emprendedor, sobre todo en el siglo XXI, que está lleno
de desafíos e incertidumbres.
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MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica (p. 12). Recuperado de https://bit.ly/3nycNcc el 19 de noviembre de 2020.
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Evaluamos nuestro EDUCACIÓN SECUNDARIA
Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo
• Incorporar a tu aprendizaje los errores que has cometido, para modificar tus
prácticas y mejorar, tu espíritu emprendedor te ayudará a que nunca te rindas y
nunca abandones lo que empiezas.
Recuerda que todo inició como una idea o reto que te trazaste; luego, pasaste a la
acción para hacer realidad tu proyecto; y, a pesar de las dificultades, perseveraste
para llegar hasta el final.
¡Muy bien!
Anota o registra la actividad realizada, y luego colócala en tu portafolio. Todo lo
trabajado te ayudará para realizar la siguiente actividad y las que irás desarrollando
en los siguientes encuentros.
¡Creamos!
1. El proyecto, te propone que realices las actividades por medio de equipos donde
todos sus integrantes trabajan con los mismos objetivos y metas (sin embargo,
por la circunstancia actual de pandemia, no se puede realizar), pero a la vez cada
integrante del equipo tiene un rol específico.
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Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo
10. El proyecto te ha dado espacios para incluir actividades en que se necesita trabajar
cooperativamente en equipo, pero a la vez, permite que otras personas puedan
contribuir con consejos o actuar de mentores del equipo.
11. El proyecto te da espacio para desarrollar habilidades técnicas para operar, manejar
equipos, herramientas, computadoras u otros.
12. El proyecto ha incluido espacios para que desarrolles habilidades para el manejo
de tiendas físicas y tiendas en línea (online).
15. El proyecto te ha permitido que te des cuenta que, en el campo de los negocios, la
tecnología está generando en las personas, nuevos modos de comprar y de vender
productos o servicios.
Luego de la lectura, realiza lo siguiente: elabora un mapa conceptual de los criterios que
debería tener un Proyecto de emprendimiento, para que efectivamente desarrolle en ti
las capacidades necesarias para llegar a ser un gestor de Proyectos de emprendimiento
económicos o sociales.
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¡Excelente trabajo!
¡Reflexiona!
-- Genera recursos económicos y/o valor social, cultural y ambiental con beneficios
para ti y el colectivo.
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MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica (p. 12). Recuperado de https://bit.ly/3nycNcc el 19 de noviembre de 2020.
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¡Recuerda!
• Todo proyecto requiere ser evaluado, no solo para evidenciar los logros en sus fases
o etapas, sino también si con ello estamos desarrollando nuestras capacidades como
agentes sociales y económicos activos.
• Para ello, te invitamos, en la primera actividad, a que revises la información presentada
y te apoyes en un organizador gráfico, tipo cadena de secuencias, ya que te permite
identificar secuencias que representan una serie de eventos que ocurre en orden
cronológico o para mostrar las fases de un proceso; con esos datos, además de tomar en
cuenta los criterios de evaluación de un proyecto de emprendimiento, podrás elaborar
un mapa conceptual de los criterios de evaluación para tu proyecto.
• Recuerda que, si requieres unos minutos de descanso entre una consigna y otra, trata de
relajarte, hacer ejercicios de respiración y estiramiento, luego retoma la actividad desde
el punto en que te quedaste.
• Si presentas discapacidad auditiva y encuentras algún término o palabra cuyo significado
desconoces, efectúa la búsqueda de este en un diccionario de cualquier formato o
indaga con algún familiar.
• La grabación en un audio, que incluyan los contenidos de la guía, te facilitará su revisión
de manera más autónoma, así como el desarrollo de las actividades, en especial si
presentas discapacidad visual.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.