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Educación Secundaria

3.o, 4.o y 5.o grado: Educación para el Trabajo

SEMANA 35

Evaluamos nuestro Proyecto de Emprendimiento


DÍAS 4 Y 5
Actividad: Comprendemos el proceso de evaluación de un Proyecto de emprendimiento (día 4)
Actividad: Aplicamos instrumentos de evaluación a un Proyecto de emprendimiento (día 5)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Ahora que está caminando tu Proyecto de emprendimiento, es necesario mirar hacia atrás para ver si
tu proyecto ha incorporado ciertos puntos importantes o características para ser llamado Proyecto de
emprendimiento económico o social, y no solo estar reducido a un proyecto empresarial.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?


• Tu portafolio

• Hojas de papel o cuaderno, ¡si son de reúso, mejor!


• Un lápiz

• Un lapicero con tinta azul o negra

• Ganas, muchas ganas, de hacer las actividades

• Involucrar a tu familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Existen muchas formas de estructurar un proyecto empresarial; sin embargo, tu Proyecto


de emprendimiento, no solo tiene un objetivo económico, sino que además tiene como
finalidad, desarrollar tu espíritu emprendedor, el cual te puede permitir fortalecer tus
capacidades, no solo para gestionar proyectos empresariales o proyectos sociales, sino
que te ayudará a desempeñarte en cualquier campo, según tu vocación: ya sea la música,
la medicina, la ingeniería, la docencia, etc.

El desarrollo del espíritu emprendedor no se realiza a través de la memorización de


conceptos, ni a través de practicar algunos juegos o dinámicas, sino fundamentalmente
a través del mismo desarrollo de tu proyecto.
Evaluamos nuestro EDUCACIÓN SECUNDARIA
Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo

Por tanto, esta semana, comprenderás el proceso de evaluación de tu Proyecto de


emprendimiento; luego, en la segunda actividad, aplicarás el proceso de evaluación para
confirmar si responde a las características con las que tendría que contar.

Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.

¿Preparada/o?

Comprendemos el proceso de evaluación de un Proyecto


Actividad
de emprendimiento (día 4)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa, asignado para realizar con tranquilidad tus


actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás. .

Listas y listos

¡Nos informamos!

(Puedes leer o escuchar la siguiente situación)

Una opción en tu proyecto de vida, puede ser aspirar a ser empresario, esta opción
es muy buena, el país necesita muchos empresarios, ellos generan puestos de trabajo
y mantienen activa nuestra economía; sin embargo, otra opción legítima puede ser
que desees trabajar para alguien más. Cualquiera que sea tu camino, en ambos casos,
debes contar con un espíritu emprendedor, sobre todo en el siglo XXI, que está lleno
de desafíos e incertidumbres.

“Un rasgo especialmente relevante en este contexto es la doble capacidad de


idear y diseñar propuestas para la solución de problemas y la creación de valor,
y de llevarlas efectivamente a la práctica. Esto regularmente se conoce como
capacidad de emprendimiento” 1.

Idear, diseñar y llevar a la práctica, requiere contar con un espíritu emprendedor,


asimismo, de acuerdo a tus características como persona y teniendo en cuenta tu
contexto, tu Proyecto de emprendimiento lo debes realizar con un compromiso
ético, es decir, sin dañar a la sociedad; al contrario, debes buscar mejorar su calidad
de vida.

Tu Proyecto de emprendimiento debe ser: la expresión de tus anhelos y sueños, dentro


del campo de tu interés y tus vocaciones; debe expresar tu realización personal, antes
de la simple búsqueda de ganancia económica; debe generar recursos económicos,
valor social, cultural y ambiental con beneficios para ti y el colectivo.

Durante la realización de tu Proyecto de emprendimiento, debes:

• Proponer ideas creativas e innovadoras, que serán validadas mediante metodologías


como el Design Thinking.

1
MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica (p. 12). Recuperado de https://bit.ly/3nycNcc el 19 de noviembre de 2020.

2
Evaluamos nuestro EDUCACIÓN SECUNDARIA
Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo

• Establecer tu modelo de negocio para tu producto o servicio a través del Lean


Canvas.

• Planificar y ejecutar la producción y la comercialización a través de tiendas


tradicionales o digitales.

• Evaluar el desarrollo de la implementación de tu proyecto a través de métricas.

• Incorporar a tu aprendizaje los errores que has cometido, para modificar tus
prácticas y mejorar, tu espíritu emprendedor te ayudará a que nunca te rindas y
nunca abandones lo que empiezas.

Recuerda que todo inició como una idea o reto que te trazaste; luego, pasaste a la
acción para hacer realidad tu proyecto; y, a pesar de las dificultades, perseveraste
para llegar hasta el final.

Luego de la lectura, realiza lo siguiente: elabora un mapa mental de la comprensión


de lo que es un Proyecto de emprendimiento y su evaluación.

¡Muy bien!
Anota o registra la actividad realizada, y luego colócala en tu portafolio. Todo lo
trabajado te ayudará para realizar la siguiente actividad y las que irás desarrollando
en los siguientes encuentros.

Actividad Aplicamos instrumentos de evaluación a un Proyecto


de emprendimiento (día 5)

¡TÚ MISMA/O ERES!


Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

¡Creamos!

A continuación, te planteamos criterios que debería tener un Proyecto de


emprendimiento, para que efectivamente desarrolle en ti las capacidades necesarias
para llegar a ser un gestor de proyectos de emprendimiento económicos o sociales.

1. El proyecto, te propone que realices las actividades por medio de equipos donde
todos sus integrantes trabajan con los mismos objetivos y metas (sin embargo,
por la circunstancia actual de pandemia, no se puede realizar), pero a la vez cada
integrante del equipo tiene un rol específico.

2. El proyecto ha promovido en ti espacios para el diálogo, discusión de ideas y


acciones, toma de decisiones, desde el planteamiento del reto hasta la finalización
del proyecto para su exposición final.

3. Tu docente ha demostrado confianza en tus capacidades para superar las


dificultades que han surgido y, en caso de las dificultades, te ha alentado a
continuar con tu reto; además, te ayudó a superar tus inconvenientes.

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Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo

4. El proyecto te ha posibilitado que elijas las técnicas creativas más adecuadas a tu


personalidad y reto, para crear o generar ideas creativas o innovadoras, dentro del
desarrollo de la metodología del Design Thinking.

5. Tu docente reconoce positivamente las iniciativas que has tomado, implicándote


y responsabilizándote del proceso de implementación del proyecto y sus
consecuencias, pero a la vez, mostrándote los errores para que los corrijas y sigas
mejorando.

6. El proyecto te ha proporcionado espacios para: recoger información, realizar


entrevistas, aplicar técnicas de observación, técnicas de organización y síntesis
de la información, generar ideas de solución empleando técnicas de creatividad,
transformar las ideas en prototipos para empatizar y evaluar con el usuario y
aplicar técnicas de evaluación del prototipo.

7. El proyecto te ha generado espacios para que plantees hipótesis, y luego las


valides; de esta manera podrás afrontar situaciones frustrantes, al darte cuenta
que aquello que pensabas como cierto, no lo era en realidad, teniendo que corregir
las hipótesis y admitir tu equivocación.

8. El proyecto te ha proporcionado espacios que impliquen el establecimiento de


planes de acción, y que contienen actividades donde se tiene que definir prioridades
y secuencias de las mismas.

9. El proyecto te ha proporcionado metodologías como el Lean Canvas, con el


propósito de buscar modelos de negocio, para productos innovadores.

10. El proyecto te ha dado espacios para incluir actividades en que se necesita trabajar
cooperativamente en equipo, pero a la vez, permite que otras personas puedan
contribuir con consejos o actuar de mentores del equipo.

11. El proyecto te da espacio para desarrollar habilidades técnicas para operar, manejar
equipos, herramientas, computadoras u otros.

12. El proyecto ha incluido espacios para que desarrolles habilidades para el manejo
de tiendas físicas y tiendas en línea (online).

13. El proyecto te ha permitido desarrollar habilidades para que al inicio puedas


empezar con tus recursos propios, y te ha mostrado estrategias para que empieces
con lo que más sabes o está en el campo de tu interés.

14. El proyecto te ha permitido desarrollar tus habilidades para aplicar estrategias de


marketing, tanto para gestionar negocios físicos o digitales.

15. El proyecto te ha permitido que te des cuenta que, en el campo de los negocios, la
tecnología está generando en las personas, nuevos modos de comprar y de vender
productos o servicios.

16. El proyecto te ha permitido desarrollar habilidades de: asumir riesgos, trabajar en


equipo, tener iniciativa, tomar decisiones, comunicarte, desarrollar la creatividad,
saber planificar, ser perseverante, autoconfianza, resistencia a la frustración,
relacionarte con otras personas, gestionar proyectos y más.

Luego de la lectura, realiza lo siguiente: elabora un mapa conceptual de los criterios que
debería tener un Proyecto de emprendimiento, para que efectivamente desarrolle en ti
las capacidades necesarias para llegar a ser un gestor de Proyectos de emprendimiento
económicos o sociales.

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Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo

Ahora, define qué estrategias vas a utilizar en tu Proyecto de emprendimiento, de


acuerdo a tu contexto, y aplícalas en cuanto puedas.

¡Excelente trabajo!

¡Reflexiona!

¿Crees que lo aprendido hoy, te será útil para la implementación de tu proyecto


de emprendimiento? ¿Por qué?

¡Recuerda las ideas clave que aprendiste en esta guía!

1. Ya sea que, en tu proyecto de vida, desees ser un empresario o empleado, ambas


opciones requieren que tengas un espíritu emprendedor.

2. Según el Currículo Nacional vigente, “Un rasgo especialmente relevante… es la


doble capacidad de idear y diseñar propuestas para la solución de problemas y la
creación de valor, y de llevarlas efectivamente a la práctica. Esto regularmente se
conoce como capacidad de emprendimiento”2.

3. Un proyecto de emprendimiento se caracteriza por:

-- Es un compromiso en primer lugar ético, es decir, no debe dañar a la sociedad; al


contrario, debe mejorar su calidad de vida.

-- Genera recursos económicos y/o valor social, cultural y ambiental con beneficios
para ti y el colectivo.

-- Es la expresión de tus anhelos y sueños, dentro del campo de tu interés y de tus


vocaciones, debe expresar tu realización personal, antes que la simple búsqueda
de ganancia económica.

-- Es el espacio para que propongas ideas creativas e innovadoras, y la puedas


validar mediante metodologías como el Design Thinking.

-- Promueve desarrollar tu modelo de negocio a través de metodologías como el


Lean Canvas.

-- Genera espacios para planificar y ejecutar la producción y luego la comercialización


a través de tiendas tradicionales o tiendas digitales.

-- Promueve evaluar el desarrollo de la implementación de tu proyecto a través de


métricas.

-- Es flexible porque permite incorporar a tu aprendizaje los errores que cometes


para así modificar tus prácticas y mejorar.

4. Los principales criterios que debería tener un Proyecto de emprendimiento, para


que efectivamente desarrolle en ti las capacidades necesarias para llegar a ser un
gestor de Proyectos de emprendimiento económicos o sociales, son 16.

2
MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica (p. 12). Recuperado de https://bit.ly/3nycNcc el 19 de noviembre de 2020.

5
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Proyecto de Emprendimiento 3.°, 4.° y 5.° grado: Educación para el Trabajo

¡Recuerda!

Siempre sé creativo y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu


alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!

Tu esfuerzo de hoy te permitirá afrontar positivamente cualquier obstáculo mañana.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES


CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Todo proyecto requiere ser evaluado, no solo para evidenciar los logros en sus fases
o etapas, sino también si con ello estamos desarrollando nuestras capacidades como
agentes sociales y económicos activos.
• Para ello, te invitamos, en la primera actividad, a que revises la información presentada
y te apoyes en un organizador gráfico, tipo cadena de secuencias, ya que te permite
identificar secuencias que representan una serie de eventos que ocurre en orden
cronológico o para mostrar las fases de un proceso; con esos datos, además de tomar en
cuenta los criterios de evaluación de un proyecto de emprendimiento, podrás elaborar
un mapa conceptual de los criterios de evaluación para tu proyecto.
• Recuerda que, si requieres unos minutos de descanso entre una consigna y otra, trata de
relajarte, hacer ejercicios de respiración y estiramiento, luego retoma la actividad desde
el punto en que te quedaste.
• Si presentas discapacidad auditiva y encuentras algún término o palabra cuyo significado
desconoces, efectúa la búsqueda de este en un diccionario de cualquier formato o
indaga con algún familiar.
• La grabación en un audio, que incluyan los contenidos de la guía, te facilitará su revisión
de manera más autónoma, así como el desarrollo de las actividades, en especial si
presentas discapacidad visual.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

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