Colegio El Labrador

“Sembrando Futuro”

Plan de afectividad, sexualidad y género

I.
2021
FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE AFECTIVIDAD, SEXUALIDAD Y GÉNERO.

En el contexto de la normativa legal vigente, los establecimientos educacionales deben

elaborar un Plan de Afectividad, Sexualidad y Género con el fin de organizar las estrategias
de abordaje respecto de la formación en afectividad, sexualidad y género con los
estudiantes mediante los procesos de enseñanza - aprendizaje en las diferentes etapas del
desarrollo, asegurando el acceso a una educación oportuna que les proporcione
información científica y sin sesgo, clara y veraz, que les permita desarrollarse
integralmente, favoreciendo la aceptación de sí mismo y de los demás.

Formar en sexualidad, afectividad y género supone varios desafíos: contar con las
competencias de formación específica necesarias para apoyar el desarrollo integral de los
y las estudiantes, comprender que éstos tienen sus propios códigos de comunicación e
interrelación, los que requieren crear un ambiente de confianza para que se expresen
libremente, lograr trasmitir aprendizajes para la vida, apoyar y hacer partícipes a las
familias, con el objetivo de abordar estos temas y, sobre todo, superar las resistencias
personales y sociales.

En este contexto, el Colegio El Labrador, tiene como objetivo orientar y generar

conocimientos en el desarrollo de habilidades y actitudes, para que los y las estudiantes
de nuestro establecimiento adquieran progresivamente criterios para conducir su
proyecto de vida, cuidar su salud integral y favorecer el conocimiento de sí mismos que le
permitan comprender la etapa de desarrollo que están viviendo, integrando la afectividad
y la sexualidad en un marco de responsabilidad, inclusión y respeto a la diversidad sexual,
social y cultural. Es así, que la implementación de este Plan, busca garantizar espacios para
relacionarse con otros en un marco de respeto mutuo y establecer interacciones
equitativas,
Ps. Carolina Ruiz Salinas
no violentas, armónicas y de vivir en cercanía con sus emociones, manejarlas y desarrollar
una comprensión nueva y más profunda de sus elecciones y comportamientos.

II. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN EN PERIODO ACTUAL

En el contexto actual, se decide implementar el Plan de afectividad, sexualidad y

género abordando principalmente el área afectiva pero sin excluir del todo el área sexual
y de género. Se trabajará mediante cápsulas en la asignatura de orientación al menos 1
vez al mes dando comienzo en el mes de abril. El profesor, deberá guiar la conversación
post cápsula hacia la reflexión del tema presentado e intencionar en los estudiantes la
verbalización de vivencias, dudas y experiencias.

III. OBJETIVOS

1. Objetivo general:

 Promover diversas actividades destinadas a la formación en sexualidad,

afectividad y género de los y las estudiantes, desde su dimensión biológica,
psicológica y social que sea concordante con sus etapas de desarrollo y con el
Proyecto Educativo Institucional.

2. Objetivos específicos

 Identificar y fortalecer, de manera guiada, conductas protectoras y de

autocuidado en relación al resguardo del cuerpo y la intimidad.
 Reconocer y verbalizar diversas emociones.
 Reconocer la importancia del “NO”
Desarrollo de conceptos tales como autoestima, autoconcepto y autocuidado.
Reforzar el desarrollo de relaciones interpersonales basadas en el respeto.
Brindar conocimientos en concordancia con edad y desarrollo sobre sexualidad
y afectividad
Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad
(Sólo para 2º ciclo)

Ps. Carolina Ruiz Salinas

 SESIÓN A SESIÓN

Mes Cápsula Contenido

Abril Mediante personajes de la
(Semana del 19) película intensamente se
presenta la alegría, temor,
Ruleta de las emociones tristeza, desagrado y enojo.
Luego, a través de una
ruleta que contiene a estos
personajes, se pedirá a los
estudiantes que la giren e
indiquen en qué
situaciones se han sentido
según la emoción que se
muestre.
Mayo Mediante presentación de
(Semana del 3) power point interactiva, se
Conductas autoprotectoras trabaja la identificación de
zonas íntimas, la
importancia del NO y la
relevancia de contar con
adultos de confianza.
Mayo Día internacional contra la Se reflexiona respecto a la
(Semana del 17) discriminación por la importancia del respeto por
orientación sexual y las personas independiente
género. de su condición sexual.
Para segundo ciclo, se
explican conceptos tales
como: género, sexo,
identidad sexual.

Junio Día Internacional de la Se trabajan 4 áreas para la

(Semana del 14) prevención del abuso prevención:
sexual infantil La importancia del NO
El cuerpo es sólo mío
No a los secretos
Mi cuerpo da señales

Junio Se reflexiona en torno a la

(Semana del 21) Autocuidado y autoestima: importancia de cuidar el
Prevención del consumo de cuerpo y las emociones de
drogas sustancias que generen
dependencia.
Agosto Empatía y respeto Se reflexiona en torno a la
(Semana del 2) importancia de considerar
Ps. Carolina Ruiz Salinas
 el bienestar del otro y el
respeto tanto con el otro
como el propio con el fin de
fortalecer el autocuidado.
Agosto Mi cuerpo, mi tesoro Se reflexiona respecto a la
(Semana del 16) importancia de cuidar el
cuerpo como conducta de
autocuidado.
Septiembre Miedo y vergüenza Se trabaja en el
(Semana del 6) reconocimiento de
emociones base para el
fortalecimiento del
autocuidado.
Septiembre Autoconcepto Se reflexiona en torno al
(Semana del 13) reconocimiento de
características personales
con el fin de fortalecer el
autocuidado.
Octubre Autoestima Se trabaja en guía “todo
(Semana del 4) sobre mi”
Octubre Decálogo de la autoestima” Se trabaja en la
(Semana del 11) construcción de aspectos
fundamentales para un
buen desarrollo de la
autoestima
Noviembre Valores fundamentales 1° Se reflexiona en torno a
(Semana del 1) parte valores como el respeto
con el fin de fortalecer
autocuidado
Noviembre Valores fundamentales 2° Se reflexiona en torno a
(Semana del 8) parte valores que ayuden a un
buen desarrollo de
conductas protectoras.

Ps. Carolina Ruiz Salinas