PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1

PSICOLOGIA GENERAL Y EVOLUTIVA DEL SER HUMANO

CONCEPTO:
La psicología es el estudio científico de: el COMPORTAMIENTO y los PROCESOS MENTALES

EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA
Como disciplina científica es relativamente reciente (finales del s.XIX).
s.XIX). Nace a partir de la FILOSOFIA Y
FISOLOGÍA.

Tiene su origen en la antigüedad cuando los filósofos reflexionaban sobre el alma para estudiar el
comportamiento.

Por filosofía podemos entender la búsqueda de la sabiduría por medio de pensamientos lógicos y por
fisiología podemos entender el estudio de los procesos vitales del organismo

Pero hasta que no se comenzó a utilizar las prácticas empíricas para hacer de algo basado en la intuición y
reflexión en algo basado en el conocimiento empírico (aquel que se obtiene de la experiencia directa y de
la experimentación) no podemos hablar de psicología como ciencia.

FILOSOFIA

FSIOLOSOFIA

METODOLOGÍA CIENTÍFICA

MUNDO GRIEGO XVII XXI XX

ALMA MENTE CONDUCTA

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
WILHEM WUNDT: LA FUNDACIÓN
DACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

Hay casi una completa unanimidad en cuanto a la fecha y responsable de la constitución de la

psicología científica: Wilhem Wundt,
Wundt, 1879. Se considera a Wilhem Wundt (Baden , Alemania, 1832-1920)
1832
fundador de esta disciplina ; la fecha de 1879 es claramente
mente representativa puesto que en ese año Wundt
ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 1
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
crea el primer laboratorio de psicología experimental, en la universidad de Leipzig.
Algunos hechos que avalan este hecho es:

• Crea el primer laboratorio de psicología experimental (Universidad de Leipzig, 1879).

• Enseña la nueva disciplina a más de 24.000 alumnos, entre ellos los que después serán figuras
punteras en la psicología de sus respectivos países.
• Dirigió cerca de 200 tesis doctorales.
• Escribió más de 500 publicaciones.

Propuestas de Wundt:

• Objeto de la psicología: el estudio de la mente, de la experiencia consciente.

• Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental
en el laboratorio.

La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. Wundt
concluirá que son de dos tipos:

• objetivos: las sensaciones (dulce, verde, calor,...)

• subjetivos: los sentimientos.

EL ESTRUCTURALISMO

Edward Titchener (1867-1927), el discípulo más importante de Wundt, fue el creador del
estructuralismo. Veamos alguna de sus afirmaciones y características principales.

Objeto de la psicología: el estudio de la experiencia consciente, la consciencia.

Tipos de contenidos mentales: imágenes, emociones y sensaciones. Los contenidos más elementales o
simples de la conciencia son las sensaciones (las imágenes y la emociones se pueden descomponer en
sensaciones elementales).

Método de la psicología: introspección entrenada y en el contexto de una situación experimental. Se trata

de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales
mientras realizan alguna tarea o atienen a un estímulo presentado en el laboratorio. Con este método el
estructuralismo llegó a sutilezas extraordinarias en la descripción de los tipos de contenidos mentales, así
distinguieron cerca de 38.000 tipos de sensaciones visuales y de 11.000 sensaciones auditivas.

Críticas al estructuralismo:

• La principal: el método empleado, la introspección, es poco objetivo.

Logros del estructuralismo: énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr
los datos relevantes.

EL FUNCIONALISMO

Objeto de la psicológica para el funcionalismo: estudio de los propósitos y función de los procesos
ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 2
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
mentales.

Es un enfoque de psicología con extraordinario éxito en la psicología americana.

El precursor: William James

Influencias sobre el funcionalismo: la obra de Darwin

• con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente;

• comienzo del estudio de los fenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico.

William James (1842-1910), precursor o primer gran funcionalista.

Su definición de la psicología: ciencia de la vida mental, de sus fenómenos y sus condiciones.

• Fenómenos mentales: sensaciones, deseos, cogniciones....

• Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental.

Método de la psicología: es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible,

Un ejemplo de una teoría con éxito: su teoría de la emoción: la experiencia emocional depende de la
percepción de cambios corporales, los cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos
sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos

Algunas características y logros:

1. Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos.

2. Atención a las diferencias individuales.
3. Importancia de las aplicaciones de la psicología.
4. Aceptación de diferentes métodos.

Consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicología: dado que el aprendizaje es uno de los
mecanismos psicológicos más importantes de cara a la adaptación, el objeto principal de la investigación
funcionalista será el aprendizaje (como lo era la sensación para los estructuralistas). Muchos de los
principios funcionalistas fueron aceptados por el conductismo

Frente al estructuralismo propuesto por Titchener, el funcionalismo pretendió estudiar la

mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan
al individuo para el desenvolvimiento en su medio. Simplificando, el estructuralismo se
preocupó, fundamentalmente, por la estructura de la mente, mientras que el
funcionalismo por su función. Como consecuencia del punto de vista evolucionista, según
el cual el hombre no presenta diferencias absolutamente insalvables respecto de las otras
especies animales, el funcionalismo se preocupó por la investigación de la mente de los
animales, y como consecuencia de que la mente interacciona con el entorno merced a la

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 3
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
conducta del individuo

LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS ACTUALES

• ESCUELA DE LA FORMA (GESTALT)

o Totalismo, sentido holístico, el aquí y ahora
o Leyes de la percepción:

ley de de la igualdad o equivalencia

ley de la proximidad

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 4
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1

ley de la figura- fondo

• ESCUELA PSICODINAMICA O PSICOANALITICA (FREUD)

o Inconsciente, el ello-el yo-supueryo, psicoanálisis, instintos
primitivos (sexuales)
• ESCUELA CONDUCTISTA (PAULOV, SKINER, ALBERT BANDURA)
o Conducta, ambiente, aprendizaje
o Paulov: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Estimulo neutro

Estimulo incondicionado

Estimulo condicionado

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 5
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
o Skiner: CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Conducta por azar (conducta operante)

Refuerzo (que se repite)

Aprendizaje operante (conducta voluntaria agradable)

o Albert Bandura: aprendizaje vicario u observacional

Observación

imitación

LA MOTIVACIÓN
o CONCEPTO:
La motivación puede definirse como el impulso y el esfuerzo
para satisfacer un deseo o alcanzar una meta. Es la fuerza
interna que nos impulsa a actuar.
Engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes
o NIVELES DE LA MOTIVACION:
o Motivaciones primarias: satisfacción de las necesidades
elementales: comer, beber, respirar,…
o Motivaciones secundarias: satisfacción de las
necesidades sociales, como el logro de un objetivo o el
afecto.

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 6
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1

o TEORIAS DE LA MOTIVACION:

ABRAHAM MASLOW: determinó una jerarquía motivacional para

explicar el comportamiento humano.

Se supone que el primer nivel tiene que estar satisfecho para pasar al siguiente.

La autorrealización: consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en

todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud.

Según Maslow la autorrealización es: “El impulso por convertirse en lo que uno es capaz de
ser. El crecimiento y desarrollo del potencial propio”.

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 7
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1

LA EMOCIÓN
o Concepto: es la respuesta inmediata, de carácter positivo o negativo, del
organismo ante determinadas situaciones o estímulos.

Las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse.

1. EMOCIONES INNATAS O PRIMARIAS: son aquellas con las que nacemos:
a. Alegría,
b. Asco
c. Tristeza
d. Miedo
e. Sorpresa,
f. Ira
2. EMOCIONES SECUNDARIAS: son las que se aprenden con la socialización y el
desarrollo de las capacidades cognitivas:
a. Envida
b. Empatía
c. Orgullo
d. Vergüenza
e. Culpabilidad

Las emociones poseen un carácter adaptativo Charles Darwin observó como los animales
(especialmente en los primates) tenían un extenso repertorio de emociones, y que esta
manera de expresar las emociones tenía una función social, pues colaboraban en la
supervivencia de la especie. Tienen, por tanto, una función adaptativa.

Los humanos tenemos 42 músculos diferentes en la cara. Dependiendo de cómo los

movemos expresamos unas determinadas emociones u otras. Hay sonrisas diferentes, que
expresan diferentes grados de alegrías. Esto nos ayuda a expresar lo que sentimos, que en
numerosas ocasiones nos es difícil explicar con palabras. Es otra manera de comunicarnos
socialmente y de sentirnos integrados en un grupo social. Hemos de tener en cuenta que el
hombre es el animal social por excelencia.

Las diferentes expresiones faciales son internacionales, dentro de diferentes culturas hay
un lenguaje similar. Podemos observar como en los niños ciegos o sordos cuando
experimentan las emociones lo demuestran de forma muy parecida a las demás personas,
tienen la misma expresión facial. Posiblemente existan unas bases genéticas, hederitarias,
ya que un niño que no ve no puede imitar las expresiones faciales de los demás. Aunque las
ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 8
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
expresiones también varían un poco en función de la cultura, el sexo, el país de origen etc.
Las mujeres tienen más sensibilidad para captar mejor las expresiones faciales o las señales
emotivas y esta sensibilidad aumenta con la edad.

¿Qué es lo que nos produce el miedo a nivel fisiológico?

Cuando nos encontramos ante un estímulo que nos provoca miedo o temor, nuestro
cuerpo reacciona activándose, de manera que estemos a punto para cualquier reacción de
lucha o huída que sea preciso a fin de protegernos, ya que nuestro impulso más básico es el
de la supervivencia.

La activación se produce de la siguiente manera:

1. El lóbulo frontal de la corteza cerebral por la acción del hipotálamo activa la glándula
suprarrenal.
2. La glándula suprarrenal descarga adrenalina.
3. Las pupilas se dilatan.
4. El tórax se ensancha.
5. El corazón se dilata, aumenta la provisión de sangre.
6. Se produce un aumento de la tensión arterial.
7. Los músculos se contraen.
8. El hígado libera glucosa, el combustible de los músculos.
9. La piel palidece.
10.Los bronquios se dilatan para aumentar el volumen de oxigeno.
11.En casos extremos la vejiga urinaria se vaciará.

o EL VÍNCULO ENTRE LAS EMOCIONES Y LA SALUD

Algunas emociones pueden ser perjudícales para la salud, al influir en la aparición de ciertas
enfermedades y otras por el contrario resultan ser muy positivas para la curación.

La medicina psicosomática es la que establece la relación entre la mente y el cuerpo, este

hecho nos lleva a tomar en cuenta como relevantes los factores psicológicos de las
personas enfermas, intervenir en sus emociones con el objetivo de mejorar su salud.

Emociones negativas: ira, ansiedad, depresión, estrés: limitan la eficacia de

ciertas células inmunológicas, y son nocivas para la salud.

Emociones positivas: risa, buen humor, optimismo, esperanza, fortalecen el

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 9
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
proceso de recuperación.

La enfermedad frecuentemente desencadena una serie de emocionas displacenteras, como

la ira o la tristeza que en principio cumplen con una función adaptativa: el ser humano tiene
que asumir la nueva situación que le está tocando vivir y entristecerse en un primer
momento facilita la adaptación del enfermo a su nueva realidad.

Sin embargo cuando estas emociones negativas perduran en el tiempo, pueden asociarse a
comportamientos poco saludables y a un empeoramiento, pudiendo dar lugar a la aparición
de estados patológicos añadidos a la enfermedad, como son la depresión y ansiedad.

o ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

Controlar las emociones es positivo si este control se adecua el contexto, pero si controlar
significa “reprimir” continuamente un sentimiento o emoción este puede conducir a
desarreglos de la personalidad.

De la misma manera que se reconoce el CI (cociente intelectual), se puede reconocer la

Inteligencia Emocional. Se trata de conectar las emociones con uno mismo; saber qué es lo
que siento, poder verme a mi y ver a los demás de forma positiva y objetiva. La Inteligencia
Emocional es la capacidad de interactuar con el mundo de forma receptiva y adecuada.

Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente:

• Poseer suficiente grado de autoestima

• Ser personas positivas
• Saber dar y recibir
• Empatía (entender los sentimientos de los otros)
• Reconocer los propios sentimientos
• Ser capaz de expresar los sentimientos positivos como los negativos
• Ser capaz también de controlar estos sentimientos
• Motivación, ilusión, interés
• Tener valores alternativos
• Superación de las dificultades y de las frustraciones
• Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.

Goleman explica que la Inteligencia Emocional es el conjunto de habilidades que sirven para
expresar y controlar los sentimientos de la manera más adecuada en el terreno personal y
social. Incluye, por tanto, un buen manejo de los sentimientos, motivación, perseverancia,
empatía o agilidad mental. Justo las cualidades que configuran un carácter con una buena
ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 10
PROMOCIÓN A LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TEMA 1
adaptación social.

El psicólogo W. Mischel hizo un experimento con niños de 4 años: les daba un caramelo y
les decía que tenía que irse un momento, pero que debían esperar a que él volviera antes
de comérselo, si lo hacían así él les daría otro caramelo como premio. El tiempo que
permanecía fuera era tan sólo de 3 minutos. Habían niños que no esperaban y se comían el
caramelo. Posteriormente hizo un seguimiento de los niños y observó que los que no se
habían comido el caramelo, eran más resistentes a la presión, más autónomos, más
responsables, más queridos por sus compañeros y mejor adaptados en el medio escolar
que los otros.

Todas las personas nacemos con unas características especiales y diferentes, pero muchas
veces la manera que tenemos de comportarnos o de enfrentarnos a los retos de la vida son
aprendidos. Desde pequeños podemos ver como para un niño no está tan bien visto llorar y
expresar sus emociones como en una niña, además a los varones se les exige ser más
valientes, seguros de sí mismos. También podemos observar como, según las culturas, las
mujeres son menos valoradas, tanto en el ámbito personal como en el laboral, lo cual es el
origen de opresiones y malos tratos. Todo esto lo adquirimos sin darnos cuenta ya desde el
momento en que venimos al mundo: nos comportamos como nos han "enseñado" a
comportarnos. Quererse a uno mismo, ser más generoso con los demás, aceptar los
fracasos, no todo depende de lo que hemos heredado, por lo que hemos de ser capaces de
seguir aprendiendo y mejorando nuestras actitudes día a día, aprender a ser más
inteligentes emocionalmente, en definitiva a ser más felices.

ccc
Mª AURORA NICOLÁS VERDÚ. CFP NTRA. SRA. DE LA SALCEDA Página 11