1 Tema Introduccion A La Psicología

TEMA 1.
INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA
Asignatura. Psicología 1
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
1. LA PSICOLOGÍA: DEFINICIÓN.
2. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA.
3. ESCUELAS Y AUTORES DE LA PSICOLOGÍA.
4. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA
5. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA.
6. INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA.
Asignatura. Psicología
1. LA PSICOLOGÍA: DEFINICIÓN
❖ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA:

La palabra psicología proviene de los términos griegos:
– psyche: que significa alma, espíritu y;
– logos: tratado, estudio.
❖DEFINICIÓN:
La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los procesos mentales.
La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y

los procesos mentales de los seres humanos.
La Psicología describe, explica y predice el comportamiento
de las personas y sus procesos mentales fundamentales.
La Psicología busca intervenir para el desarrollo de
comportamientos y procesos mentales más adaptativos
para las personas.
❖La Psicología es una ciencia consolidada como disciplina

independiente desde hace apenas un cuarto de siglo. Sin
embargo, ha sido en estas últimas décadas cuando el
incremento en su producción científica e investigadora
ha permitido avanzar notablemente en el estudio del
comportamiento humano.
❖En paralelo, el número de psicólogos en ejercicio ha

experimentado en los últimos años un gran incremento
debido a la creciente demanda social de esta actividad
profesional.
2. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
De la observación de las estrellas ...
A la evaluación científica de un sujeto o grupos de

sujetos.
2.1. Antecedentes filosóficos
ARISTÓTELES, PLATÓN, SOCRATES
La búsqueda de sabiduría a través del razonamiento lógico
¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una

determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la
experiencia?
¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea?
¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?
2.2. Avances Médicos en Fisiología (Siglo XVIII-XIX)
Estudio de los procesos vitales de un organismo
Examen de animales y cadáveres humanos, estudio de la

función de la médula espinal, análisis de la naturaleza
eléctrica del impulso nervioso y estudio de otros
mecanismos biológicos.
3. ESCUELAS Y AUTORES DE LA PSICOLOGÍA
❖ESTRUCTURALISMO.
❖FUNCIONALISMO.
❖PSICOANÁLISIS.
❖CONDUCTISMO.
❖ GESTALT.
❖COGNITIVISMO.
❖HUMANISMO.
ESTRUCTURALISMO (I)
Wilhelm Wundt (1832-1920)

Padre de la psicología experimental y creador del primer
laboratorio de psicología en la universidad alemana de Leipzig en
1879.
Edward Bradford Titchener

Discípulo de Wundt, fue quién propiamente introdujo el
estructuralismo.
ESTRUCTURALISMO (II)
El método empleado en sus investigaciones fue la introspección

analítica (observación interior), basada en la experimentación
fisiológica.
El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los
estructuralistas se fundamenta en el elementalismo y el
asociacionismo.
El estructuralismo, al basarse en la introspección como método de

investigación, no dispuso de suficiente confianza o recursos que
pudieran aumentar la validez de sus ideas. La observación interior
variaba de unas personas a otras.
Limitaciones del estructuralismo:

▪ Empíricas: diferentes resultados en cada laboratorio
▪ Causa: el método (introspección): imposible comparar
experiencias
▪ Teóricas: imposible comprender procesos complejos
▪ Ver un objeto (moneda) en vez de varias sensaciones (color,
forma)
▪ Ver iguales dos objetos a distinta distancia
Escuelas de  después de Wundt
Psicoanálisis (Freud)
En Europa
Gestalt
Funcionalismo Conductismo Cognitivismo
En EEUU
 Humanista
FUNCIONALISMO (I)
William James
Filósofo y psicólogo. Del estudio del estructuralismo James consideró un
error separar la estructura mental en partes elementales; para él, el
verdadero interés estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros
pensamientos y sentimientos. Desarrolló también una filosofía conocida
como pragmatismo.
John Dewey
Filósofo, psicólogo y pedagogo. Valorado por dar a conocer el funcionalismo
y dirigir esta filosofía pragmática hacia la educación. Fundó la psicología
escolar, pensaba que el peso de la educación no debía recaer en los
contenidos sino en las necesidades de los estudiantes .
FUNCIONALISMO (II)
El método empleado en sus investigaciones acorde con sus presupuestos

teóricos fomentaba la importancia de técnicas como los cuestionarios,
pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento para
medir la capacidad de los niños y animales para aprender y resolver
problemas.
El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de

la conducta. En sus planteamientos había influencias Darwinistas sobre
la selección natural (la conciencia sirve a un propósito). Se preguntaban
qué papel tenía este funcionamiento de los procesos mentales a la hora
de dotar al ser humano con capacidad para adaptarse, sobrevivir y
progresar.
PSICOANÁLISIS (I)
Sigmund Freud
Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis. Interesado en el

inconsciente del ser humano. Utilizó la hipnosis como técnica de
investigación.
La mayoría de sus aportaciones se fundamentaban en la teoría de los
instintos dónde la motivación sexual tenía un gran poder explicativo.
Carl G. Jung
Considerables sus aportaciones sobre los sueños y su análisis de
arquetipos (consideradas manifestaciones de lo inconsciente).
PSICOANÁLISIS (II)
El método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio

de casos.
Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente.
Identificó problemas que surgen de los deseos inconscientes, de los
traumas reprimidos o de conflictos de la infancia sin resolver.
Determinados impulsos instintivos, que únicamente pueden ser
calificados de sexuales, desempeñan un importante papel en la
causación de enfermedades nerviosas y psíquicas.
CONDUCTISMO (I)
John B. Watson
Psicólogo americano considerado el fundador la de la psicología
conductual. Consideraba que el único modo de entender las
acciones humanas era a través del estudio de su comportamiento y
hechos observables.
Burrhus F. Skinner
Psicólogo norteamericano. Propuso las técnicas de modificación de
conducta (condicionamiento operante) como herramienta de
cambio en las acciones humanas.
CONDUCTISMO (II)
El método de investigación utilizado es la observación y la

experimentación.
El objeto de estudio es la conducta observable,
abandonan el enfoque vinculado al estudio de los
procesos mentales dada la imposibilidad de
materializarlos y así poderlos estudiar de una manera
científica, consideran que la psicología para poder
denominarse ciencia sólo debe dedicarse al estudio de la
conducta observable.
LA GESTALT (I)
Max Wertheimer
Psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología
gestáltica. Consideraba que nuestra percepción se basaba en una
serie de leyes organizativas, las cuáles consideraba innatas al ser
humano.
Wolfgang Köhler
Su aportación más relevante es el concepto de aprendizaje por
Insight.
GESTALT (II)
El objeto de estudio son las leyes de organización

perceptiva del ser humano.
Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo
un "todo“ (GESTALT), porque las propiedades de las
partes sin más no definen las del todo que resulta.
Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el
totalismo.
COGNITIVISMO (I)
Jean Piaget
Conocido por sus aportaciones en torno al desarrollo cognitivo
de los niños, estableciendo distintos estadios del desarrollo de la
inteligencia.
Donald Broadbent
Conocido por sus aportaciones de tipo cognitivo en torno a la
capacidad de atención. Estableció un modelo de atención: el
modelo de filtro atencional.
COGNITIVISMO (II)
El método de investigación que utilizaron fue la observación y la

experimentación.
El objeto de estudio son los procesos cognitivos básicos implicados

en la recepción, el almacenamiento, la interpretación y la salida de
la información.
HUMANISMO (I)
Carl Rogers
Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la
Terapia centrada en el cliente. El potencial de todo individuo
es su realización personal.
Abraham Maslow
Junto a Rogers fundó el enfoque humanista en psicología. Una
de sus aportaciones principales es su modelo piramidal de las
motivaciones humanas.
HUMANISMO (II)
PRINCIPIOS BÁSICOS
INDIVIDUALIDAD:
El ser humano es un todo único, organizado e integrado.
Unicidad.
BONDAD:
Los seres humanos son intrínsecamente buenos y tienden a la perfección.
Creatividad.
AUTODETERMINACIÓN:
Los seres humanos son libres y dueños de su conducta, pueden y deben decidir
como ha de ser su vida.
Proactividad.
4. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA.
▪ Perspectiva biológica: explica la conducta en términos de genes,

sistema nervioso y endocrino principalmente.
▪ Perspectiva psicodinámica: según ésta, la conducta estaría
gobernada por fuerzas internas e inconscientes en disputa, la
conducta reduciría la tensión entre éstas (ésta perspectiva
generalmente no es incluida dentro de la psicología, por su diferencia
en cuanto a metodología, entre otras varias razones.)
▪ Perspectiva conductista: intentan comprender como las
contingencias ambientales y los estímulos controlan la conducta.
Utilizando los conceptos de estímulo o antecedente, respuesta
conductual y consecuencia.
4. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA.
▪ Perspectiva humanista: más optimista que las dos anteriores, y en

respuesta a ellas, sostiene que el humano es innatamente bueno y
que la finalidad del ser humano es desarrollar todo su potencial.
Posee una postura, epistemológicamente hablando, fenomenológica.
▪ Perspectiva cognitiva: a diferencia del conductismo, se enfoca en los
procesos internos, como los pensamientos y todos “los procesos del
conocer” como la atención, memoria y entendimiento.
▪ Perspectiva evolutiva: utiliza la idea de la selección natural para
explicar como las habilidades psicológicas evolucionaron a través de
los años al igual que las características físicas.
▪ Perspectiva cultural: investigan las diferencias conductuales a través
de las culturas, estudiando sus causas y consecuencias dentro de las
mismas.
5. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA.

➢ Psicología clínica.
➢ Asesoramiento psicológico.
➢ Psicología experimental.
➢ Psicología educativa y escolar.
➢ Psicología fisiológica.
➢ Psicología evolutiva.
➢ Psicología de la personalidad.
➢ Psicología social.
➢ Psicometría.
➢ Psicología industrial y de las organizaciones
➢ Psicología forense.
ANTES DE CONTINUAR…
…REFLEXIONA SOBRE…
✓¿Cuáles son los acontecimientos que definen las bases de la

Psicología científica?
✓¿Cuáles son las perspectivas principales de la Psicología?
6. INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA (I)
MÉTODO CIENTÍFICO:
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos,

establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre.
Se basa en dos principios fundamentales:
Reproductibilidad: los resultados obtenidos con el método científico deben

ser susceptibles de repetición llegando al mismo resultado.
Falsabilidad: las preposiciones teóricas (hipótesis) de las que partimos en el

método científico deben ser susceptibles de ser falsadas.
6. INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA (II)

¿CÓMO FUNCIONA EL MÉTODO CIENTÍFICO?:
✓ Formular una teoría.
✓ Formular una hipótesis.
Hipótesis: predicción comprobable, a menudo implicada en una teoría.
✓ Llevar a cabo una investigación.
✓ Confirmar o desconfirmar nuestra teoría inicial en función de los resultados

obtenidos con nuestros métodos de investigación.
✓ La replicación.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
✓ LA DESCRIPCIÓN
✓ LA CORRELACIÓN
✓ LA EXPERIMENTACIÓN
LA DESCRIPCIÓN
Método de investigación basado en el mecanismo de la observación

objetiva y sistemática como fuente de información.
Algunos métodos descriptivos son:
Estudio de casos: Estudio en profundidad de un sujeto con la intención de
extrapolar las observaciones al resto de sujetos.
La encuesta: Técnica empleada para confirmar las actitudes o conductas
expresadas por la gente, normalmente a través de un cuestionario que se
presenta a una muestra al azar y representativa de la población.
Observación naturalista: Observación y el registro sistemático de las
conductas mostradas por los seres en su hábitat natural, sin intentar
manipular o controlar la situación.
LA CORRELACIÓN
A partir de los resultados obtenidos con el método de la descripción, es

habitual intentar establecer asociaciones entre distintos resultados
obtenidos que observamos que suelen darse conjuntamente.
Dos posibles fuentes de error:
Correlaciones ilusorias: Se perciben asociaciones entre fenómenos aun no

habiendo sustentación teórica.
Inferencias de causa-efecto: La correlación muestra una asociación entre

variables, pero no establece el orden cronológico entre ambas (no revela
la causa ni el efecto).
LA EXPERIMENTACIÓN
La correlación no nos permite establecer cuál es la causa y/o el efecto.
El método experimental requiere un diseño metodológico adecuado que

garantice la veracidad de nuestros resultados.
El método experimental es muy utilizado a la hora de evaluar la eficacia de

distintos tratamientos. A través de la manipulación de uno o más factores
en distintos grupos (aleatorios para garantizar la homogeneidad de los
mismos) medimos la eficacia de uno u otro y emitimos conclusiones
(usando el razonamiento estadístico).
CUADRO COMPARATIVO DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites
Descriptivo Observación y Estudio de casos No hay Las

registro de manipulación de observaciones
conducta Encuestas variables dependen del
medio
Observaciones
naturalistas
Correlacional Detección de Asociación No hay Asociación, no
correlaciones estadística manipulación de causa-efecto
naturales variables
entres
variables
Experimental Causa efecto Estudio de uno o Se manipulan las Generalización
más factores a variables de resultados
través de la independientes
asignación aleatoria
ANTES DE CONTINUAR…
…REFLEXIONA SOBRE…
✓¿Qué es la actitud científica y por qué es importante para la

reflexión crítica?
✓¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los tres métodos

diferentes que utilizan los psicólogos para describir el
comportamiento?

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TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

❖ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA:

La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y

❖La Psicología es una ciencia consolidada como disciplina

❖En paralelo, el número de psicólogos en ejercicio ha

De la observación de las estrellas ...

A la evaluación científica de un sujeto o grupos de

2.1. Antecedentes filosóficos

ARISTÓTELES, PLATÓN, SOCRATES

La búsqueda de sabiduría a través del razonamiento lógico

¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una

2.2. Avances Médicos en Fisiología (Siglo XVIII-XIX)

Estudio de los procesos vitales de un organismo

Examen de animales y cadáveres humanos, estudio de la

3. ESCUELAS Y AUTORES DE LA PSICOLOGÍA

Wilhelm Wundt (1832-1920)

Edward Bradford Titchener

El método empleado en sus investigaciones fue la introspección

El estructuralismo, al basarse en la introspección como método de

Limitaciones del estructuralismo:

Escuelas de  después de Wundt

Funcionalismo Conductismo Cognitivismo

El método empleado en sus investigaciones acorde con sus presupuestos

El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de

Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis. Interesado en el

El método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio

El método de investigación utilizado es la observación y la

El objeto de estudio son las leyes de organización

El método de investigación que utilizaron fue la observación y la

El objeto de estudio son los procesos cognitivos básicos implicados

4. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA.

▪ Perspectiva biológica: explica la conducta en términos de genes,

4. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA.

▪ Perspectiva humanista: más optimista que las dos anteriores, y en

5. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA.

➢ Psicología educativa y escolar.

➢ Psicología industrial y de las organizaciones

✓¿Cuáles son los acontecimientos que definen las bases de la

✓¿Cuáles son las perspectivas principales de la Psicología?

6. INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA (I)

El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos,

Se basa en dos principios fundamentales:

Reproductibilidad: los resultados obtenidos con el método científico deben

Falsabilidad: las preposiciones teóricas (hipótesis) de las que partimos en el

6. INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA (II)

✓ Formular una teoría.

✓ Formular una hipótesis.

Hipótesis: predicción comprobable, a menudo implicada en una teoría.

✓ Llevar a cabo una investigación.

✓ Confirmar o desconfirmar nuestra teoría inicial en función de los resultados

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Método de investigación basado en el mecanismo de la observación

A partir de los resultados obtenidos con el método de la descripción, es

Dos posibles fuentes de error:

Correlaciones ilusorias: Se perciben asociaciones entre fenómenos aun no

Inferencias de causa-efecto: La correlación muestra una asociación entre

La correlación no nos permite establecer cuál es la causa y/o el efecto.

El método experimental requiere un diseño metodológico adecuado que

El método experimental es muy utilizado a la hora de evaluar la eficacia de

CUADRO COMPARATIVO DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Descriptivo Observación y Estudio de casos No hay Las

✓¿Qué es la actitud científica y por qué es importante para la