GUÍA N° 1 – MEDICIÓN Y PROPAGACIÓN DE ERRORES

FACULTAD / ÁREA CURSO AMBIENTE

CIENCIAS FÍSICA CONCEPTUAL LABORATORIO DE FÍSICA

ELABORADO POR MERY MIÑANO APROBADO POR SANDRA ROMERO

VERSIÓN 001 FECHA DE APROBACIÓN 08/08/2019

1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad, el estudiante expresa medidas de magnitudes físicas considerando el

Sistema Internacional.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA DE LABORATORIO

 Comprender el proceso de medición y expresar correctamente el resultado de

una medida realizada.
 Aprender a calcular el error propagado e incertidumbre de una medición.

3. MATERIALES Y EQUIPOS

- Un (01) cilindro de aluminio

- Un (01) cuerpo esférico (canica)
- Un (01) pie de rey o vernier (Alcance máx.: 150 mm / Lectura mín.: 0,05 mm)
- Un (01) micrómetro de exteriores (Alcance máx.: 25 mm / Lectura mín.: 0,01 mm)
- Una (01) balanza de tres brazos (Alcance máx.: 610 g / Lectura mín.: 0,10 g)

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4. PAUTAS DE SEGURIDAD

MANEJO DE RESIDUOS

- Una vez culminada la sesión de laboratorio, el papel generado en la práctica será

segregado y almacenado en el tacho de color azul. Esta acción la ejecutara los
usuarios del laboratorio (alumnos y docentes).

RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD

- Durante y al finalizar la práctica; mantener despejada y limpia el área de trabajo

para evitar accidentes.

5. FUNDAMENTO

5.1 Medir
Medir es comparar una magnitud desconocida con una magnitud conocida o patrón y el
conjunto de operaciones que tiene por objeto determinar el valor de una magnitud le
llamamos medición. Los tipos de medición son:

a. Medición directa: Se obtiene directamente por observación al hacer la comparación

de la cantidad desconocida (objeto) con el instrumento de medición o patrón. Por
ejemplo: Medir la longitud de una barra de acero con una regla (alcance máximo: 1 m).

b. Medición indirecta: Es la que se obtiene como resultado de usar fórmulas

matemáticas y cantidades físicas derivadas que son función de una serie de medidas
directas. Por ejemplo: El cálculo de volumen de un cilindro conociendo su diámetro y
altura.

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5.2 Exactitud y precisión de una medición

Exactitud: Indica el grado de concordancia entre un valor medido y un valor

considerado verdadero. El único tipo de medición totalmente exacta es el contar
objetos, las demás mediciones contienen errores.

Precisión: Es el grado de concordancia entre los valores medidos obtenidos en

mediciones repetidas de un mismo objeto, bajo condiciones específicas.

Figura. 1: Los puntos representan las lecturas del instrumento siendo el centro el valor
verdadero. a) Dispersados del centro. b) Convergen en una zona alejada del centro. c)
Convergen en el centro.

Nota: La precisión no necesariamente se relaciona con el valor verdadero, en cambio, la

exactitud sí se relaciona con el valor verdadero (ver figura 1).

5.3 Teoría de errores

En una medición se cometen imperfecciones que dan lugar a un error en el resultado de
medida. Tradicionalmente, el error está constituido por dos componentes:

a) Error aleatorio: Es fruto del azar, debido a causas difíciles de controlar como las
condiciones ambientales. En mediciones repetidas varía de manera impredecible.

b) Error sistemático: Varía de manera predecible y en mediciones repetidas permanece

constante. Entre los principales errores sistemáticos se encuentran las aproximaciones
de ecuaciones, redondeo de cifras, errores instrumentales (ajuste en cero) y de
observación.

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Los errores descritos pueden cuantificarse y expresarse mediante:

a) Error absoluto: Se define como el valor medido experimentalmente 𝑉𝑒𝑥𝑝 menos el valor
referencial 𝑉𝑟𝑒𝑓 .

𝐸𝑎 = 𝑉𝑒𝑥𝑝 − 𝑉𝑟𝑒𝑓 (1)

b) Error relativo: Se define como el cociente entre el error absoluto y el valor referencial
𝑉𝑟𝑒𝑓 .
𝑉𝑒𝑥𝑝 −𝑉𝑟𝑒𝑓
𝐸𝑟 = (2)
𝑉𝑟𝑒𝑓

c) Error relativo porcentual (𝑬𝒓𝒆𝒍 %): Representa el producto del error relativo por 100.

𝑉𝑒𝑥𝑝 −𝑉𝑟𝑒𝑓
𝐸𝑟𝑒𝑙 % = | 𝑉𝑟𝑒𝑓
| × 100% (3)

El error relativo porcentual aceptable debe de ser 𝐸𝑒𝑥𝑝% ≤ 5 %

5.4 Incertidumbre
La incertidumbre de una medición es el parámetro que cuantifica el margen de duda de la
medición.

5.4.1 Incertidumbre combinada para una medición directa

En la mayoría de los casos una medición es afectada por varias fuentes de incertidumbre,
como: La resolución del instrumento, la dispersión de los datos obtenidos por mediciones
repetidas, etc. Para la incertidumbre combinada de esta práctica de laboratorio sólo se
calculará la incertidumbre por resolución del instrumento e incertidumbre por imperfecta
repetitividad (dispersión de los valores medidos).

5.4.2 Incertidumbre por división de escala o resolución del instrumento (∆𝒙𝟏 ).

Para el caso de instrumentos donde se aprecia su división de escala, por ejemplo: Una
regla milimetrada, un cronómetro analógico, etc.

1
∆𝑥1 = 2 (𝐿𝑀) (4)

Donde LM es la lectura mínima o división de escala del instrumento.

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5.4.3 Incertidumbre por imperfecta repetitividad (∆𝒙𝟐 )

Cuando se hacen varias mediciones de la misma magnitud como x, la incertidumbre

asociada se calcula usando la siguiente expresión

𝜎
∆𝑥2 =
√𝑛
Donde 𝜎 es la desviación estándar y se calcula con la expresión

∑𝑛
𝑖=1(𝑥̅ −𝑥𝑖 )
2
𝜎 =√ (𝑛−1)
(5)

Donde 𝑥̅ es el valor promedio, 𝑥𝑖 es el valor de cada medición, 𝑛 es el número de

mediciones, resultando la incertidumbre como

∑𝑛
𝑖=1(𝑥̅ −𝑥𝑖 )
2
∆𝑥2 = √ (6)
𝑛(𝑛−1)

Luego, la incertidumbre total ∆𝑥 de una medición se obtiene mediante:

∆𝑥 = √(∆𝑥1 )2 + (∆𝑥2 )2 (7)

Finalmente, el resultado de una medición se expresa de la siguiente manera:

𝑋 = 𝑥 ± ∆𝑥 (8)

5.4.4 Cálculo de la incertidumbre combinada para una medición indirecta

Por ejemplo, si se tiene las siguientes mediciones directas y sus incertidumbres:

𝐴 = 𝑎 ± ∆𝑎 ; 𝐵 = 𝑏 ± ∆𝑏 ; 𝐶 = 𝑐 ± ∆𝑐

a) Suma y/o diferencia

𝑥 =𝑎±𝑏±𝑐

∆𝑥 = √(∆𝑎)2 + (∆𝑏)2 + (∆𝑐)2 (9)

b) Multiplicación y/o división

𝑎 𝑎𝑏
𝑥 = 𝑎𝑏𝑐 o 𝑥 = 𝑏𝑐 o 𝑥= 𝑐
, etc

∆𝑎 2 ∆𝑏 2 ∆𝑐 2
∆𝑥 = 𝑥 √( 𝑎 ) + ( 𝑏 ) + ( 𝑐 ) (10)

c) Potencia
𝑛
𝑥 = 𝑘𝑎
∆𝑎
∆𝑥 = 𝑛 ( 𝑎 ) 𝑥 (11)

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6. PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)

1. Haga un reconocimiento de los instrumentos de medición que el grupo recibe.

Registre en la tabla 1; la lectura mínima e incertidumbre por resolución de cada
instrumento.

Cálculo y registro de las medidas directas para la esfera

2. Mida cinco (5) veces el diámetro y la masa de la canica (esfera) y regístrelo en la

tabla 2.

3. Calcule el promedio de las medidas del diámetro y la masa, calcule la desviación

estándar usando la fórmula 5 y la incertidumbre por imperfecta repetitividad
usando la fórmula 6. Registrar los valores en la tabla 2.

Cálculo y registro de las medidas indirectas para la esfera

4. Usando los resultados obtenidos en la tabla 2, calcule y registre en la tabla 3 lo

siguiente:

4.1 Superficie total de la esfera y su respectiva incertidumbre.

𝑆 = 𝑠̅ ± ∆𝑠
2
Donde: 𝑠̅ = 𝜋𝑑
∆𝑑
∆𝑠 = 2 ( ) 𝑠̅
𝑑
4.2 Volumen de la esfera y su respectiva incertidumbre.

𝑉 = v̅ ± ∆v
3
𝜋𝑑
Donde: v̅ = 6

∆d
∆v = 3 ( ) v̅
d

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Cálculo y registro de las medidas directas para el cilindro

5. Mida cinco (5) veces el diámetro de la base, altura y masa de un cilindro de aluminio
y regístrelo en la tabla 4.

6. Calcule el promedio de las medidas del diámetro, altura y la masa. Calcule la

desviación estándar usando la fórmula 5 y la incertidumbre por imperfecta
repetitividad usando la fórmula 6. Registrar los valores en la tabla 4.

Cálculo y registro de las medidas indirectas para el cilindro

7. Usando los resultados obtenidos en la tabla 4 calcule y registre en la tabla 5 lo siguiente:

7.1 Área de la base del cilindro y su respectiva incertidumbre.

𝐴𝑏 = 𝐴̅𝑏 ± ∆𝐴𝑏
2
𝜋𝑑
Donde: 𝐴̅𝑏 = 4

∆𝑑
∆𝐴𝑏 = 2 ( ) 𝐴̅𝑏
𝑑
7.2 Volumen del cilindro y su respectiva incertidumbre.

𝑉 = v̅ ± ∆v

Donde: v̅ = 𝐴̅𝑏 ℎ

2
∆𝐴𝑏 ∆ℎ 2
√
∆v = v̅ ( ̅ ) + ( )
𝐴𝑏 ℎ

7.3 Densidad del cilindro y su respectiva incertidumbre.

𝜌 = 𝜌̅ ± ∆𝜌
m
Donde: ρ̅ =
v

∆𝑚 2 ∆v 2
∆𝜌 = 𝜌̅ √( ) + ( )
𝑚 v̅

8. Calcule el error absoluto usando la fórmula 1 y el error relativo porcentual usando la

fórmula 3, referente a la densidad del cilindro. Registre los valores en la tabla 6. Use
𝑘𝑔
la densidad de referencia del aluminio cuyo valor es 2700 𝑚3
.

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7. ENTREGABLES

7.1 RESULTADOS

Llenar el reporte de Laboratorio de Física Conceptual: Registrar datos y resultados

correspondientes a las actividades de la práctica grupal.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

LIBROS:
- Serway, R., Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería volumen 1.
Editorial Cengage Learning

- Sears, F., Zemansky, M. (2009). Física Universitaria volumen 1. Editorial

Pearson Educación

VIDEOS:

https://educast.pucp.edu.pe/video/9511/coloquio_de_fisica__metrologia_
el_estudio_cientifico_de_la_medicion_y_algunas_de_sus_aplicaciones

DOCUMENTOS:

- Protocolo de seguridad para los Laboratorios de Física

- Plan de manejo de residuos de los Laboratorios de Química y Física

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 REPORTE DE LABORATORIO DE FÍSICA CONCEPTUAL
Fecha: Hora: Ambiente: Sección:
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 1 : MEDICIÓN Y PROPAGACIÓN DE ERRORES
Docente:
1.
2.
Integrantes: 3.
4.
5.
6.

I. TABLAS DE RESULTADOS
Tabla 1: Lectura mínima e incertidumbre por resolución del instrumento

Instrumentos para medir la Lectura mínima Incertidumbre por

Lectura mínima (m)
longitud (mm) resolución ∆x1 (m)
Pie de Rey o vernier
Micrómetro de exteriores

Incertidumbre por
Instrumento para medir masa Lectura mínima (g) Lectura mínima (kg)
resolución ∆x1 (kg)
Balanza de tres brazos

Tabla 2: Esfera

Medida Diámetro d (m) Masa (kg)

X1
X2
X3
X4
X5
Promedio (𝑥̅ )
Desviación estándar (σ)
Incertidumbre por imperfecta
repetitividad ( ∆𝑥2 )

Tabla 3: Superficie y volumen de la esfera

Esfera (canica) Valor x Incertidumbre ∆x Resultado 𝑿 = 𝒙 ± ∆𝒙

Superficie (m2)

Volumen (m3)

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 Tabla 4: Cilindro

Medida Diámetro d (m) Altura h (m) Masa (kg)

X1
X2
X3
X4
X5
Promedio (𝑥̅ )
Desviación estándar (σ)
Incertidumbre por imperfecta
repetitividad ( ∆𝑥2 )

Tabla 5: Área, volumen y densidad del cilindro

Cilindro Valor x Incertidumbre ∆x Resultado 𝑿 = 𝒙 ± ∆𝒙

Área (m2)
Volumen (m3)
Densidad (kg/m3)

Tabla 6: Error absoluto y error relativo porcentual de la densidad del cilindro

Cilindro Valor
Densidad referencial del aluminio Vref
Densidad experimental del aluminio Vexp
Error absoluto 𝐸𝑎
Error relativo porcentual Erel %

II. CUESTIONARIO

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III. CONCLUSIONES
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