ACTIVIDADES PARA DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN DE HABILIDADES DE LA

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 2022-2023

“”

DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :

 Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.

 Identificar requerimientos motores, conceptuales y actitudinales necesarios para participar de manera segura y placentera,
acordando y respetando reglas y pautas de trabajo en diversas prácticas corporales.

 Reconocer diferentes posibilidades de participación individual y colectiva, según las demandas de los pares, de cada práctica
corporal y de las características del contexto en el que se realiza.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:

 Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las
necesidades individuales y colectivas del educando en función de las prácticas corporales que elija.

 Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educación Física para tomar decisiones sobre la construcción, cuidado y mejora de su
salud y bienestar, acorde a sus intereses y necesidades.

 Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo,
 federativo, de alto rendimiento, etc.).
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Colaborar en juegos cooperativos, fomentando el trabajo en equipo identificando las demandas motoras conceptuales ,
actitudinales y lógicas particulares.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Medio. Forma De Diagnosticar  Responde las siguientes preguntas.
 Identifica la importancia de los juegos.  ¿Qué beneficios le dan los juegos al cuerpo humano?
 Reconoce las características básicas de los  ¿Conoces cuáles son los juegos Cooperativos?
juegos.  Observa la siguiente imagen sobre los tipos de juegos
 Escribe cinco juegos tradicionales del cooperativos.
Ecuador.
1………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………
4………………………………………………………………………
5………………………………………………………………………
 Visualiza que tienen en común las tres imágenes.
 En pequeños grupos de trabajo, emplear un juego
cooperativo.
 Seleccionar juegos, objetos y elementos a utilizar.
  Describir y explicar el proceso de realizar los juegos.
 Ejecutar y demostrar los juegos de
 Proponer nuevos juegos, elementos y objetos para
efectuar las actividades.
 Practicar juegos aplicando lo aprendido en clase y
reconocerlos como producción de la cultura.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO TRES

NOMBRE:

CON LA AYUDA DE TUS COMPAÑEROS REALIZA JUEGOS COOPERATIVOS

Puedes guiarte de las siguientes imágenes.

 LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 2022-2023
“”

DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA:

 Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.

 Identificar requerimientos motores, conceptuales y actitudinales necesarios para participar de manera segura y placentera,
acordando y respetando reglas y pautas de trabajo en diversas prácticas corporales.

 Reconocer diferentes posibilidades de participación individual y colectiva, según las demandas de los pares, de cada práctica
corporal y de las características del contexto en el que se realiza.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:

 Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las
necesidades individuales y colectivas del educando en función de las prácticas corporales que elija.

 Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educación Física para tomar decisiones sobre la construcción, cuidado y mejora de su
salud y bienestar, acorde a sus intereses y necesidades.

 Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo,
federativo, de alto rendimiento, etc.).
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Conocer y analizar los diversos juegos de otras regiones , diferenciándolos de los de su propio contextos, para su previa
 participación.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Medio. Forma De Diagnosticar  Responde la siguiente pregunta.
 Reconozco los ejercicios que  ¿Nombra los juegos que sueles practicar?
fortalezcan el sistema respiratorio.  ¿Sabes que son juegos populares?
 Identifica juegos que practicas en casa.  Describir y explicar el proceso de realizar los juegos
 Subrayo las respuestas correctas. populares.
¿Por qué es importante calentar antes de  Observa la siguiente imagen, sobre los juegos populares.
un deporte o juego?  Reconoce que tipo de juegos son los que se visualizan.
 Aumenta la resistencia del músculo y la
temperatura corporal.
 Fatiga al músculo.
 Mejora la flexibilidad.
 Para activar los órganos de los
sentidos.
 Aporta más sangre a los músculos
principales.
 Disminuye el riesgo de sufrir lesiones.

 Lee la siguiente información acerca de los juegos populares y

 selecciona uno.

 Estudia y analiza el juego que vas a realizar.

  Socializa las reglas del juego.
 Escoge algunos de tus compañeros y pon en práctica el juego
que hayas escogido.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CUATRO

CON LA AYUDA DE TUS COMPAÑEROS REALIZA JUEGOS POPULARES

EXPLICA EL NOMBRE DE TU JUEGO Y EN QUE CONSISTE.

EJEMPLO.

LOGO 2022-2023
 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”

DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :

 Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.

 Identificar requerimientos motores, conceptuales y actitudinales necesarios para participar de manera segura y placentera,
acordando y respetando reglas y pautas de trabajo en diversas prácticas corporales.

 Reconocer diferentes posibilidades de participación individual y colectiva, según las demandas de los pares, de cada práctica
corporal y de las características del contexto en el que se realiza.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:

 Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las
necesidades individuales y colectivas del educando en función de las prácticas corporales que elija.

 Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educación Física para tomar decisiones sobre la construcción, cuidado y mejora de su
salud y bienestar, acorde a sus intereses y necesidades

 Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo,
federativo, de alto rendimiento, etc.).
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 con la finalidad de participar ante diferentes públicos.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Forma De Diagnosticar  Observa el siguiente video sobre los ritmos
 Reconoce los rítmos musicales del Ecuador. musicales del Ecuador.
 Determina los diferentes pasos básicos del baile  https://www.youtube.com/watch?v=CKA6SZG4rJE
y la danza.  Basados en el video escoger ritmos musicales
 Escribe debajo de cada dibujo el estilo el estilo adaptándolo al propio reconociendo la música e
musical que corresponde. identificando diferentes movimientos, según la
intencionalidad expresiva (lento, rápido, continuo,
discontinuo, fuerte, suave, entre otros) del mensaje
a comunicar.
 Ejecutar y experimentar diferentes pasos básicos
Medio. del baile y la danza coordinando movimientos para
expresar mensajes.
 Estructurar coreografías a partir de los pasos
básicos con creatividad.

 Participar activamente en la ejecución de las

 actividades de ritmos musicales.
 Reforzar la correcta ejecución de las coreografías
con la orientación del docente.
 Discriminar el baile nacional del internacional a
través de actividades prácticas.
 Presentar las coreografías preestablecidas y
creadas comunicando el mensaje.
 Realiza una pequeña actividad.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CINCO

NOMBRE:

1.- ESCRIBA 3 RITMOS MUSICALES DEL ECUADOR.

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

2.- RESPONDA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA:

a) Es necesario dedicar un tiempo al día para que hagas algunas dinámicas corporales propuestas (aunque sean 15
minutos). ( )

b) Una forma muy común de alejarnos de nuestro potencial es olvidarnos de nuestro cuerpo por un ideal
espiritual desencarnado que solo está en nuestra cabeza. ( )
LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 2022-2023
“”
 DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :

 Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.

 Identificar requerimientos motores, conceptuales y actitudinales necesarios para participar de manera segura y placentera,
acordando y respetando reglas y pautas de trabajo en diversas prácticas corporales.

 Reconocer diferentes posibilidades de participación individual y colectiva, según las demandas de los pares, de cada práctica
corporal y de las características del contexto en el que se realiza.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:

 Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las
necesidades individuales y colectivas del educando en función de las prácticas corporales que elija.

 Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educación Física para tomar decisiones sobre la construcción, cuidado y mejora de su
salud y bienestar, acorde a sus intereses y necesidades

 Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo,
federativo, de alto rendimiento, etc.).
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Construir, comunicar, e interpretar mensajes escénicos que representen historias reales o ficticias en diferentes manifestaciones
expresivo- comunicativas.
Nivel- Diagnostico Nivelación.
subnivel
Medio. Forma De Diagnosticar
 Analiza la importancia de los movimientos de
 equilibrio en el ser humano.
 Reconoce las diferentes habilidades motrices.
 Unir con líneas las imágenes de las siguientes
prácticas corporales, según corresponda.
 Responde la siguiente pregunta:
 Sabes que es una práctica corporal.
 Has ido a un circo, conoces que cosas hacen ahí
dentro.
 Dialogar en clase acerca de la importancia las
prácticas corporales.
 Observa los elementos que se utilizan en una
práctica circense.
 Describe en tu cuaderno de trabajo elementos de tu
entorno que simulen implementos propios del circo o
sustitutos.
 Proponer actividades de acuerdo a su creatividad,
individualmente o en parejas.
 Conversar y explicar procedimientos, describiendo
movimientos y favoreciendo la comprensión de la
 escenografía.
 Ejecutar equilibrios.
 Organizar prácticas circenses para presentarlas ante
los compañeros de la escuela.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO SEIS

NOMBRE:

NOMBRE:

1. PRACTICA CON TUS COMPANEROS ALGUNOS MOVIMIENTOS DE EQUILIBRIO O

CIRCENSES.

2. MENCIONE LAS PRACTICAS CORPORALES CIRCENSES QUE USTED CONOCE