MATRIZ DE ANÁLISIS POR NODOS

N° ARTICULO CATEGORIA 1 CATEGORIA 2 CATEGORIA 3 CATEGORIA 4 CATEGORIA 5 OBSERVACION

CIENTIFICO CONFINAMIENTO RENDIMIENTO ESTRÉS ENFERMEDADES COMPORTAMIE
ACADÉMICO NTO SOCIAL
1 Estrés También afecta Uno de los Muchas de las Es importante
Académico en el cumplimiento principales cifras de indagar que tanto
estudiantes de de sus tareas e factores enfermedades afecta el nivel de
postgrados de la intervienen de generadores de mentales en el estrés a la
facultad de manera estrés son las mundo son sociedad del siglo
educación en la negativa en la múltiples desencadenadas XXI y mostrar
universidad formación actividades en por un mal manejo como técnicas, la
cooperativa de educativa y las que son de estrés, relajación, la
Colombia, social del sometidas las (cardiovasculares, meditación, la
alumno. personas para ansiedad aromaterapia, el
poder solventar patologías yoga, la abrazo
las demandas mentales que terapia en un
de la sociedad pueden momento
reforzar los desencadenar en estresante
esfuerzos suicidios. ) pueden vencer
físicos y este enemigo
mentales en un silencioso que
mismo tiempo, consume
genera en el lentamente la
estudiante sociedad
universitario,
síntomas y
situaciones que
lo conllevan al
estrés
académico
2 Relación entre Sabemos que Toda emoción Ante tal caso se
inteligencia el estrés puede tiene una requiere saber
emocional provocar reacción regularse y de esa
percibida y emociones fisiológica en las manera
ansiedad en negativas que personas, ya sea sobrellevar
estudiantes afecta la agradable o cualquier
universitarios. calidad de vida desagradable que situación que le
del ser humano le permite al genere molestias,
(Hernández, individuo
 2009). desenvolverse en
se originan distintas
aspectos circunstancias.
negativos como Por ejemplo, si se
lo son la retoma el
ansiedad, el constructor de la
estrés, la felicidad, esta
angustia y el puede influir a un
miedo sujeto en su
(Cardona, bienestar, Si bien
Pérez, Rivera, se sabe, los seres
Gómez y humanos están
Reyes, 2015). en constante
cambio, lo que
implica que
siempre estén en
busca de la
evolución, lo que
trae consigo una
serie de factores
de riesgo para
ellos mismos,
pues, con la
aparición de
nuevas
exigencias

3 Perspectivas de Es importante la educación

los estudiantes mencionar que la pese a
de educación educación numerosos
rural en tiempos actualmente por la esfuerzos que
de pandemia pandemia ha dado han hecho
un giro los diferentes
completo, pues el sistemas
aula de clase de educativos de
cada estudiante en diferentes
estos momentos se países para
encuentra en mejorar el nivel
su hogar y educativo,
alegada a ha venido
kilómetros de arrastrando
 distancia de los diversas
docentes brechas en la
educación, que
hoy ante la
pandemia se
han hecho más
visibles
4 Repercusiones La educación Para una
de las clases universitaria no educación con
virtuales en los es ajena a las calidad se
estudiantes diversas requiere contar
universitarios en reformas que la con todos los
el contexto de la coyuntura actual implementos
cuarentena por demanda. Por tecnológicos y la
COVID19: El ello, muchas de motivación
caso de la PUCP ellas adaptaron vinculada para
sus clases a evitar
una modalidad frustraciones y
netamente disertaciones de
virtual. los estudiantes
5 Evaluación de la existen muchas Los estudiantes
calidad de vida, variables que que son o fueron
depresión y afectan la salud sometidos a este
ansiedad en física y mental de ritmo de vida, la
estudiantesde los estudiantes y virtualidad, el
séptimo, octavo y estas variables confinamiento,
noveno semestre permiten identificar demuestran
del los niveles de cambios
programaProfesi ansiedad y signifitivos en su
onal en Actividad depresión, para un comportamiento
Física y porcentaje social.
Deportede la relevante de la
Facultad de población
Ciencias .
Socioeconómica
sy
Empresariales
(FCSE) de las
Unidades
Tecnológicas de
Santander (UTS)
durante la
 pandemia
COVID-19.
6 Consideraciones Se incrementan los Las acciones
institucionales síntomas de que puedan
sobre la Salud depresión, realizar las
Mental en ansiedad, estrés universidades en
estudiantes postraumático, beneficio de la
universitarios ideación suicida y salud mental de
durante la problemas de sus estudiantes
pandemia de sueño. durante y pos-
Covid-19 pandemia podrían
prevenir los
efectos
psicológicos de la
COVID-19 y
beneficiar el
desarrollo de la
sociedad.

7 Efectos del Hay diferencias Todo este

confinamiento en estadísticament conjunto de
estudiantes e significativas factores que en
universitarios: un en los dos asociación con la
análisis basado géneros pandemia nos
en diferencias de estudiados. La afectan y también
género. economía como vamos a
(pérdida del interactuar y a
empleo, reaccionar ante
disminución de los cambios
ingresos, entre presentes en la
otros.) es lo economía,
que más afecta educación y
a los hombres, demás, quizás
por su parte, la sugiriendo
familia trabajar más.de
(distanciamient cerca con cada
o, violencia género por
intrafamiliar, separado.
hacinamiento,
entre otros.) es
lo que más
impacta alas
 mujeres
8 Impactos del Lo más llamativo es Lo que más se Se debe trabajar
confinamiento el fuerte impacto destaca por su la cuestión de la
por el COVID-19 que el ausencia, es el resiliencia desde
entre confinamiento ha escaso papel la universidad
universitarios: tenido sobre la jugado por el dando una serie
Satisfacción situación vital del capital social de claves a tal
Vital, Resiliencia estudiantado en el online en los finalidad.
y Capital Social ámbito psicológico y ámbitos co
Online académico,
principalmente, y el
importante papel de
la relación con la
satisfacción vital y
la resiliencia,
fundamen
9 Percepción de La virtualidad, el A ttravés de sus
estudiantes estado de ánimo datos sobre como
universitarios y la convivencia los estudiantes
colombianos familiar universitarios ven
sobre el efecto afectaron su el coronavirus y
del rendimiento además y los
confinamiento académico pone al tanto de la
por el influencia de
coronavirus, y su estos factores
rendimiento sobre su vida
académico, universitaria, y
seguido su
convivencia
familiar en plena
pandemia y como
si afecto de
manera negativa
el rendimiento de
los estudiantes.

10 Bienestar y Las mujeres El 60% de los Es de entender

afrontamiento tienen mayores estudiantes que el deterioro
psicológico de puntuaciones encuestados económico y de la
estudiantes con relación a manifiesta tener salud física,
universitarios en los varones en alteraciones: repercute
estado de la Escala de Ansiedad (29%), negativamente en
 confinamiento Bienestar insomnio (19%), la salud
por covid-19, Psicológico depresión (10%), psicológica de los
mareos 08% sintió estudiantes
mareos. universitarios.

11 La educación En este trabajo La contingencia

superior en nos muestra ocasionada por la
tiempos de como podemos pandemia de la
pandemia: una observas La COVID-19.
visión desde mayoría de las Genero un
dentro del escuelas en las impacto social en
proceso áreas afectadas los estudiantes al
formativo están no poder salir a la
encontrando clase presencial.
soluciones
provisionales
para continuar
enseñando,
pero la calidad
del aprendizaje
depende en
gran medida del
nivel y la calidad
del acceso
digital.
12 Gestión La gestión Analizar la gestión
universitaria en desarrollada por desarrollada por
tiempos de las las universidades
pandemia por universidades colombianas en el
COVID-19: colombianas en marco de la
análisis del el marco de la pandemia de la
sector de la pandemia de la COVID-19. Los
educación COVID-19. Los resultados
superior en resultados permiten
Colombia. permiten evidenciar que las
universidades no
solo han adaptado
su gestión para
continuar con sus
funciones
misionales
(docencia,
 investigación y
extensión), sino
que también han
asumido un rol
protagónico para
contribuir a la
gestión en la
pandemia en el
país gracias a sus
conocimientos,
capital humano,
desarrollo
tecnológico y
científico, y
capacidades de
infraestructura,
laboratorios y
tecnología.
13 IMPACTOS DE Este reporte Como podemos
LA CRISIS DEL analiza los observas La
COVID-19 EN LA impactos mayoría de las
EDUCACIÓN Y potenciales de escuelas en las
RESPUESTAS la pandemia áreas afectadas
DE POLÍTICA COVID-19 en la están
EN COLOMBIA educación encontrando
básica y media soluciones
en Colombia, provisionales para
resume las continuar
medidas enseñando, pero
tomadas hasta la calidad del
ahora por el aprendizaje
Gobierno y depende en gran
propone medida del nivel y
recomendacione la calidad del de
s para la los padres y
implementación docentes de las
de la estrategia instituciones
de respuesta y a educativas, el
la crisis. gobierno dispuso
de chip gratis,
internet,aparatos
elevtronicos como
 ( tables,
computadoes y
celulares).
14 Impacto de la Con relación a Es una realidad
COVID-19 en la la Educación que la mayoría de
Educación Superior, el las universidades
Superior Instituto no se
Internacional de encontraban
la UNESCO preparadas para
para la enfrentar un
Educación cambio tan
Superior repentino
(IESALC) provocado por la
realizó un pandemia de la
informe sobre COVID-19.
los impactos También
inmediatos de la constituyó un reto
pandemia en el motivar a
sector de la estudiantes y
educación profesores para
superior enfrentar otra
universitaria, modalidad de
tanto para enseñanza y
estudiantes, aprendizaje; así lo
profesores, manifiestan las
trabajadores y múltiples
otros actores publicaciones
relacionados, sobre el tema: ni
como para las unos ni otros
instituciones y el estaban
sistema en su preparados.
conjunto. Asimismo, las
facilidades para el
aprendizaje en
línea no estaban
garantizadas en
todas las
instituciones.
15 2020: El miedo y la Es necesario
Estudiantes, incertidumbre ante conocer que
emociones, salud la situación emociones y
mental y destacan, además sentimientos se
 pandemia del estrés, la han despertado a
tristeza y la fatiga. partir de todo el
Lo que se relaciona cambio generado
con el shock por la pandemia,
postrau-mático y la para de esta
fatiga crónica, parte manera poder
del estado anímico atender estas
y de salud mental situaciones de
de las personas en forma adecuada a
momentos de crisis. tiempo. Se
reconoce la
importancia del
estudio de las
emociones, los
estados mentales
y los sentimientos
en época de
cambio.
16 Demandas Los estudiantes Es importante que
Tecnológicas, tuvieron se reconozca cuales
Académicas y problemáticas el impacto que ha
Psicológicas en relacionadas a ejercido la pandemia
Estudiantes estresores por la en los estudiantes.
Universitarios sobrecarga de Por ello, es
durante la tareas, mala importante exhortar
Pandemia por implementación a realizar
COVID-19. de cursos en un acercamiento
línea, falta de desde lo conceptual
orientación de sus y teórico con el
universidades, Objetivo de justificar
poca flexibilidad las acciones,
de sus profesores, procedimientos y
entre otras. Estos rutas que se deben
hallazgos abren tomar en beneficio
paso al estudio de de la comunidad
los cambios de académica, en
modalidades especial hacia los
educativas estudiantes.
(presencial a en
línea) repentinas y
su impacto en los
Estudiantes.
17 Estrés académico
en estudiantes
universitarios
 asociado a la
pandemia por
COVID-19
18 Alfabetización en Es importante Entender y
salud y estrategias actuar sobre el comprender los
de cambio comportamiento de cambios de
conductual para el los individuos, factor comportamiento
enfrentamiento a la que favorece la asumidos desde la
COVID -19 transmisión. Resulta pandemia, facilita la
necesario el empleo implementación de
de mecanismos estrategias para la
efectivos de llevar a cabo la
información, alfabetización de
educación y conductas que se
comunicación, deben tener para
basados en la afrontar de manera
alfabetización en positiva esta
salud de forma situación. Es
crítica y con necesaria por tanto,
Principios básicos una educación
de cambios de sanitaria.
conducta.
19 Representaciones La experiencia de la Las categorías Reconocer los
sociales sobre la situación de temáticas sobre la efectos que ha
pandemia de la confinamiento ha COVID-19 se generado la
COVID-19 en conllevado diferentes relacionan pandemia y el
estudiantes consecuencias en la principalmente con confinamiento
chilenos de salud mental de la aspectos biológicos, ocasionado por esta
educación superior población, emocionales y es importante, pues
relacionadas valorativos. Para la solo así, se puede
principalmente con cuarentena y el determinar cuál ha
trastornos de distanciamiento sido la incidencia del
ansiedad y estrés social, las categorías mismo sobre la vida
temáticas se de los estudiantes y
relacionan con de las personas en
aspectos emocionales general. Incluir a las
y valorativos. disciplinas de las
ciencias sociales
para ampliar la
comprensión
respecto de por qué
las personas tienen
ciertas prácticas de
prevención y
respuesta para
algunas
enfermedades y no
 para otras, a pesar
de la información
que se difunde con
respecto a los
beneficios o peligros
de su conducta
Demandas Los estudiantes Es importante que
Tecnológicas, tuvieron se reconozca cuales
Académicas y problemáticas el impacto que ha
Psicológicas en relacionadas a ejercido la pandemia
Estudiantes estresores por la en los estudiantes.
Universitarios sobrecarga de Por ello, es
durante la tareas, mala importante exhortar
Pandemia por implementación a realizar
COVID-19. de cursos en un acercamiento
línea, falta de desde lo conceptual
orientación de sus y teórico con el
universidades, Objetivo de justificar
poca flexibilidad las acciones,
de sus profesores, procedimientos y
entre otras. Estos rutas que se deben
hallazgos abren tomar en beneficio
paso al estudio de de la comunidad
los cambios de académica, en
modalidades especial hacia los
educativas estudiantes.
(presencial a en
línea) repentinas y
su impacto en los
Estudiantes.
Estrés académico
en estudiantes
universitarios
asociado a la
pandemia por
COVID-19
Alfabetización en Es importante Entender y
salud y estrategias actuar sobre el comprender los
de cambio comportamiento de cambios de
conductual para el los individuos, factor comportamiento
enfrentamiento a la que favorece la asumidos desde la
COVID -19 transmisión. Resulta pandemia, facilita la
necesario el empleo implementación de
de mecanismos estrategias para la
efectivos de llevar a cabo la
información, alfabetización de
educación y conductas que se
 comunicación, deben tener para
basados en la afrontar de manera
alfabetización en positiva esta
salud de forma situación. Es
crítica y con necesaria por tanto,
Principios básicos una educación
de cambios de sanitaria.
conducta.
Representaciones La experiencia de la Las categorías Reconocer los
sociales sobre la situación de temáticas sobre la efectos que ha
pandemia de la confinamiento ha COVID-19 se generado la
COVID-19 en conllevado diferentes relacionan pandemia y el
estudiantes consecuencias en la principalmente con confinamiento
chilenos de salud mental de la aspectos biológicos, ocasionado por esta
educación superior población, emocionales y es importante, pues
relacionadas valorativos. Para la solo así, se puede
principalmente con cuarentena y el determinar cuál ha
trastornos de distanciamiento sido la incidencia del
ansiedad y estrés social, las categorías mismo sobre la vida
temáticas se de los estudiantes y
relacionan con de las personas en
aspectos emocionales general. Incluir a las
y valorativos. disciplinas de las
ciencias sociales
para ampliar la
comprensión
respecto de por qué
las personas tienen
ciertas prácticas de
prevención y
respuesta para
algunas
enfermedades y no
para otras, a pesar
de la información
que se difunde con
respecto a los
beneficios o peligros
de su conducta
Ventajas, Cambio de Se debe tener en
desventajas y ocho estrategia en el cuenta que para
recomendaciones que el estudiante poder generar
para la educación pueda abordar los verdaderos
médica virtual en contenidos de aprendizajes
tiempos de COVID- forma amigable y significativos desde
19 resumida previo a la enseñanza en la
las clases en-vivo virtualidad es
 y que estas necesario buscar
últimas tengan un estrategias que
enfoque dirigido a contribuyan al
la desarrollo de
complementación actitudes resientes
y resolución de que permitan la
dudas. Para los adaptación a esta
docentes que situación.
actualmente
dictan sus
contenidos de
manera virtual
para favorecer el
aprendizaje y
cumplimiento de
objetivos. Se
incluye un anexo
con herramientas
para el desarrollo
de clases y otros
contenidos útiles
para el estudio de
temas en distintas
áreas.
Alfabetización en Es importante Entender y
salud y estrategias actuar sobre el comprender los
de cambio comportamiento de cambios de
conductual para el los individuos, factor comportamiento
enfrentamiento a la que favorece la asumidos desde la
COVID -19 transmisión. Resulta pandemia, facilita la
necesario el empleo implementación de
de mecanismos estrategias para la
efectivos de llevar a cabo la
información, alfabetización de
educación y conductas que se
comunicación, deben tener para
basados en la afrontar de manera
alfabetización en positiva esta
salud de forma situación. Es
crítica y con necesaria por tanto,
Principios básicos una educación
de cambios de sanitaria.
conducta.
Representaciones La experiencia de la Las categorías Reconocer los
sociales sobre la situación de temáticas sobre la efectos que ha
pandemia de la confinamiento ha COVID-19 se generado la
COVID-19 en conllevado diferentes relacionan pandemia y el
estudiantes consecuencias en la principalmente con confinamiento
chilenos de salud mental de la aspectos biológicos, ocasionado por esta
educación superior población, emocionales y es importante, pues
relacionadas valorativos. Para la solo así, se puede
principalmente con cuarentena y el determinar cuál ha
trastornos de distanciamiento sido la incidencia del
ansiedad y estrés social, las categorías mismo sobre la vida
temáticas se de los estudiantes y
relacionan con de las personas en
aspectos emocionales general. Incluir a las
y valorativos. disciplinas de las
ciencias sociales
para ampliar la
comprensión
respecto de por qué
las personas tienen
ciertas prácticas de
prevención y
respuesta para
algunas
enfermedades y no
para otras, a pesar
de la información
que se difunde con
respecto a los
beneficios o peligros
de su conducta
Ventajas, Cambio de Se debe tener en
desventajas y ocho estrategia en el cuenta que para
recomendaciones que el estudiante poder generar
para la educación pueda abordar los verdaderos
médica virtual en contenidos de aprendizajes
tiempos de COVID- forma amigable y significativos desde
19 resumida previo a la enseñanza en la
las clases en-vivo virtualidad es
y que estas necesario buscar
últimas tengan un estrategias que
enfoque dirigido a contribuyan al
la desarrollo de
complementación actitudes resientes
y resolución de que permitan la
dudas. Para los adaptación a esta
docentes que situación.
actualmente
dictan sus
contenidos de
manera virtual
para favorecer el
aprendizaje y
cumplimiento de
objetivos. Se
incluye un anexo
con herramientas
para el desarrollo
de clases y otros
contenidos útiles
para el estudio de
temas en distintas
áreas.