1º HISTORIA DEL MUNDO

1 T e m a: PRESENTE Y PASADO
S Qué vamos a aprender: el alumno Reflexionara sobre la presencia de la guerra en el

E mundo actual. Distinguirás entre los conflictos violentos que tienen lugar dentro de algunos
países y las guerras entre estados.

C Materiales: elegir libremente

U Te explico

N El alumno tendrá que observar detalladamente las dos imágenes y

posteriormente tendrá que contestar las preguntas que se hace
D referencia.

A
Para aprender más

R
Aquí el enlace para ver el documental propuesto en youtube. Cabe
señalar que el alumno podrá elegir libremente otros videos
educativos para una mayor comprensión del tema, de esta manera

I se le facilitará y aprenderá sobre el tema presente y pasado.

A
https://www.youtube.com/watch?v=jkzZL7e5Oy0
1º HISTORIA DEL MUNDO

Manos a la obra

S Actividad 1

E 1.- ¿De qué manera la guerra y los conflictos violentos afectan la vida de la
población civil?

C
U 2.- ¿Por qué algunos países están interesados en invadir Siria?

N
D
A
R
I
A
3.- ¿Qué problemas surgen en los países a los que llegan las personas
refugiadas?

2.- ¿Qué se debería hacer para controlar este tipo de situaciones?

1º HISTORIA DEL MUNDO

Repaso y practico

S El alumno deberá responder las siguientes preguntas basándose

en su experiencia adquirida con los videos y la investigación

E
realizada.

 ¿Cuál es la organización que promueve la paz mundial?

C  ¿Crees que las guerras se pueden evitar? Explica

U
N
D Lo que aprendí

A
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

O ¿Logró identificar, comprender y diferenciar el tema?

R O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

O ¿el alumno cumplió con las actividades extraescolares?

I O ¿el alumno mostro interés por el tema de presente pasado?

A
1º HISTORIA DEL MUNDO

2 T e m a: PANORAMA DEL PERIODO

(1776-1848) los cambios en el
S gobierno y sociedad. (conceptos)
E Qué vamos a aprender: Reconocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales de

C
mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. Identificaras los conceptos de burguesía, liberalismo,
revolución, industrialización e imperialismo.

U Materiales: elegir libremente

N Te explico

D Ayudar a su hij@ a investigar en cualquier fuentes

bibliográfica de su agrado los conceptos que se mencionan en la

A siguiente actividad, dichas fuentes pueden ser revistas, libros de

texto, enciclopedias e internet.

R Para aprender más

I Se sugiere que los conceptos los leen a repetidas ocasiones con la

finalidad de que el alumno logre identificar cada uno de ellos.

A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Manos a la obra

S Actividad 2

E Expansión europea

C
U Potencia

N
D Absolutismo

A
R
Autonomía

I Burguesía

A
Hegemonía
1º HISTORIA DEL MUNDO

Repaso y practico

S
E El alumno deberá responder las siguientes preguntas basándose
en su experiencia adquirida con los videos y la investigación

C realizada.

U  ¿por tipo de personas estaban compuesto la clase social de la

burguesía?
N
D
 ¿consideras que son de gran importancia saber los conceptos
que investigaste? ¿por qué)

A
R Lo que aprendí

I
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido?

A O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares?

O ¿El alumno mostró interés por el tema panorama del periodo?

1º HISTORIA DEL MUNDO

S 3 t e m a: - LA ILUSTRACION

E Qué vamos a aprender: Reconocerás el pensamiento de la ilustración y su efecto transformador

C Materiales: elegir libremente

U Te explico

N Con la ayuda del libro de texto el alumno deberá llenar el

D
siguiente cuadro referente a la ilustración y el absolutismo y
posteriormente tendrá que responder unas preguntas que ayudará
a reforzar sus conocimientos sobre el tema ya mencionado. Como

A actividad de retroalimentación deberá realizar una sopa de letras

utilizando los conceptos claves.

R
I Para aprender más

A En dado caso que lo requiera, el alumno podrá investigar de

manera opcional o ver algún video referente al tema, recuerden
que en el buscador de youtube con solo escribir el tema aparecerán
una gran cantidad de videos y documentales, una vez realizado
esto, el alumno tendrá la opción de elegir libremente el video de su
agrado.
1º HISTORIA DEL MUNDO

S Manos a la obra

E Actividad 3

C Ilustración Absolutismo

U ¿Qué es?

N
D
Origen

A
Principales
pensadores

R Obras

I Características

A
¿A que hace referencia el despotismo ilustrado?
1º HISTORIA DEL MUNDO

¿Por qué crees que los monarcas se volvieron

protectores de los intelectuales?

S Actividad 4

E
C
U
N
D
A
R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

S Repaso y practico

E
El alumno deberá responder las siguientes preguntas basándose
en su experiencia adquirida con los videos y la investigación
realizada.

C
U
 ¿Cuál es la diferencia entre ilustración y absolutismo?

N Lo que aprendí

D Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

A O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido?

O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

R O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares?

I
O ¿El alumno mostró interés por el tema la ilustración?

A
1º HISTORIA DEL MUNDO

S 4 TEMA.- LA BURGUESIA Y LAS

E REVOLUCIONES LIBERALES

C Qué vamos a aprender: Identificaras el papel de la burguesía en las

U
revoluciones liberales.

N Materiales: elegir libremente

D
Te explico

En la siguiente actividad el alumno deberá identificar y Colocar los nombres de las colonias

A inglesas donde correspondan una vez realizado tendrá que responder las preguntas
puestas en la actividad. De igual manera dará solución al esquema y crcigrama referente a
la revolución francesa.

R
I Para aprender más

A Ya sea en el libro de texto o en internet, el alumno podrá basarse para una mejor
comprensión del tema. Es decir podrá ayudarse de esos medios para realizar la actividad.
1º HISTORIA DEL MUNDO

S Manos a la obra

E Actividad 5

C
U
N
D
A
R
I 1.- ¿Cuándo comenzó la colonización inglesa en América del Norte?

A 2.- ¿Cuál era el objetivo de los ingleses en tierras norteamericanas?

3.- ¿Cómo fue la relación entre los nativos y los ingleses?

4.- ¿Cómo fue que Inglaterra reconoció la independencia de los colonos?

5.- ¿Cuál era el nombre de la nueva nación que se formó con la independencia de los
colonos?
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 6

S En el siguiente mapa mental conecta ideas principales sobre la revolución francesa: Por
ejemplo, Causas, que mencionaba la declaración de los derechos del hombre y del
ciudadano, cuáles fueron las decisiones que se tomaron en contra de la monarquía, y cuál

E
fue el papel de Napoleón Bonaparte, etc. (Puedes agregar más ideas importantes).

C
U
N
D
A
R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 7

S
E
C
U
N
D
A
R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 8

S Con la información que recabaste, completa los siguientes cuadros

E LA FORMACION DE
ESTADOS UNIDOS DE
AMERICA
LA REVOLUCION
FRANCESA

C
Periodo de duración

U
Principales causas

N Documento en que
se sustenta

D Principios que
defendía

A
R
Sectores que
participaron
(describir)

I Personajes clave para

A
su desarrollo
(describir)

Consecuencias
1º HISTORIA DEL MUNDO

ACTIVIDAD 9

S ESTADO NACIONAL

E ¿Cómo se distinguían los Estados

nacionales?

C
U ¿Qué es el Nacionalismo?

N ¿Principales Estados Nacionales de

D
Europa?

A ¿Principales Estados Multiétnicos?

R
I ¿Cómo se extendió el nacionalismo?

A
1º HISTORIA DEL MUNDO

S
Repaso y practico

E  EXPLICA CUALES FUERON LAS CAUSAS QUE ORIGINARON LA REVOLUCION

C
FRANCESA Y COMO FUE QUE TERMINO

U Lo que aprendí

N Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

D
O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido?

O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

A O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares?

R
O ¿El alumno mostró interés por el tema la burguesía y revoluciones liberales?

I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

S 5 TEMA.- EL LIBERALISMO Y LA
ECONOMIA CAPITALISTA
E
C Qué vamos a aprender: Comprenderás la relación entre el liberalismo y la
economía capitalista.

U
N
Materiales: elegir libremente

D Te explico

A En las siguientes actividades el alumnos tendrá que realizar varios tipos de trabajos como
lo es llenar un esquema referente al liberalismo y su influencia en el mundo, realizar una

R
pirámide de clases sociales (por jerarquía) y por último llenar un cuadro que se que de
igual manera es referente a las clases sociales.

I
A
Para aprender más

Para una mayor comprensión y facilitación en realizar las actividades el alumnos Podrá
consultar en diferentes fuentes como el libro de texto e internet.
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 10

Manos a la obra

S
E Qué defendía el liberalismo ¿Qué planteaba la ideología

C
económico? Ideología liberal?

U
N
D EL LIBERALISMO

A
R
I ¿Qué ayudo a propagar
el liberalismo? Logros del liberalismo

A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 11

S
1.- Durante la expansión de la revolución industrial se consolidaron 3 clases
sociales. (Colócalas en la pirámide)

E
C
U
N En el siguiente cuadro coloca las clases sociales que faltan y anota sus
características.

D Actividad 12

A
CLASES SOCIALES CARACTERISTICAS

R
I
A CLASE MEDIA
1º HISTORIA DEL MUNDO

S Repaso y practico

E
C
 EXPLICA QUE ES ELLIBERALISMO

U Lo que aprendí

N Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

D
O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido?

O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

A O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares?

R
O ¿El alumno mostró interés por el tema LIBERALISMO Y ECONOMÍA CAPITALISTA?

I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

6 T e m a: LA INFLUENCIA DE LA
S REVOLUCION FRANCESA

E Qué vamos a aprender: el alumno Identificaras el modelo de la revolución

francesa.Reflexionara

C
U Materiales: elegir libremente

N Te explico

D
El alumno tendrá que realizar una biografía referente al emperador
Napoleón Bonaparte, especificando cada de talle de su vida y lo que
logró .Posteriormente se responderá las preguntas que plasmaron
A como siguiente actividad a realizar. Otra actividad es la historieta,
con esto, el alumno leerá y observará dicha historieta y contestará

R
las preguntas que se le indica. Por último deberá llenar un cuadro
con las características principales de los temas.

I
A Para aprender más

Aquí el enlace para ver el documental propuesto en youtube. Cabe

señalar que el alumno podrá elegir libremente otros videos
educativos o utilizar el libro de texto para una mayor comprensión
del tema, de esta manera se le facilitará y aprenderá sobre el tema
la influencia de la revolución francesa.
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 12

S Manos a la obra

BIOGRAFIA DE NAPOLEON BONAPARTE

E
C
U
N
D
A
R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 13

S RESPONDE LAS SIGUEINTES PREGUNTAS:

E
Se consideraban grupos privilegiados, pues estaban por encima de la
población?

C ¿Era la base económica de la sociedad?

U ¿Regiones en las cuales la distinción estamental no existía?

N
D
¿Causas por las cuales el orden estamental entro en crisis?

A ¿Cómo quedo definido el nuevo orden social?

R ¿A qué se refiere el termino “Ciudadanía”?

I
A ¿Qué es la democracia?
1º HISTORIA DEL MUNDO

Observa la siguiente historieta y con ayuda de tu libro, responde las

siguientes preguntas

S
Actividad 14
1.- ¿Qué pretexto uso Napoleón Bonaparte para invadir
España?

E
C 2.- ¿Quién fue nombrado rey de España por Napoleón
Bonaparte?

U 3.- ¿Qué consecuencias trajo consigo la invasión Francesa a

N España en las colonias Iberoamericanas?

D
A
R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 15

S
Completa el siguiente esquema con las ideas principales de cada tema

E
LAS REVOLUCIONES DE INDEPENDENCIA Y EL SURGIMIENTO DE
NUEVAS NACIONES EN AMERICA LATINA

C
¿Cuáles fueron los hechos que dieron origen
a los movimientos de independencia de las
colonias americanas?

U ¿Por qué hubo una gran desilusión de parte de

las colonias con el regreso de Fernando VII al

N
poder?

¿Cuáles eran los antecedentes de las ideas

D
independentistas en América?

A ¿Además de los criollos, quienes mas se

involucraron en los movimientos de
independencia?

R ¿Principales líderes libertadores?

I ¿Cuáles eran los 4 virreinatos que

A
España mantenía en América?

¿Cuáles fueron los logros de los movimientos

independentistas?
1º HISTORIA DEL MUNDO

S Repaso y practico

E


C
EXPLICA QUIEN FUE NAPOLEON BONAPARTE

U Lo que aprendí

N Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

D
O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido?

O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

A O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares?

O ¿El alumno mostró interés por el tema LA INFLUENCIA DE LA REVOLUCION FRANCESA?

R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

S 7 T e m a: LAS REVOLUCIONES LIBERALES DE

1830 Y 1848
E
C Qué vamos a aprender: Reconocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales de
mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. Identificaras los conceptos de burguesía, liberalismo,

U
revolución, industrialización e imperialismo.

N Materiales: elegir libremente

D Te explico

A
Para poder realizar las dos actividades propuestas en el tema
6 el alumno deberá investigar en cualquier fuente bibliográfica de
su agrado como revistas, libros de texto, enciclopedias e internet, el

R esquema propuesto es llenarlo contestando las preguntas que

aparecen y por lo que respecta a la siguiente actividad , se deberá

I
llenar el cuadro referente a las revoluciones liberales, muy
importante que utilice el libro de texto de historia del mundo o el
internet.
A Para aprender más

Se sugiere que los conceptos los leen a repetidas ocasiones con la

finalidad de que el alumno logre identificar cada uno de ellos.
1º HISTORIA DEL MUNDO

S Actividad 16

E
C ¿SE LOGRO REESTABLECER

U
ELANTIGUO RÉGIMEN?

N ¿QUÉ ES EL CONGRESO DE VIENA?

D
A LA RECONFIGURACION
R DEL ORDEN MUNDIAL

I ¿SURGIMIENTO DE

A
NUEVOS ESTADOS?

¿QUÉ RECLAMABA
ESTADOS UNIDOS DE
AMERICA?
1º HISTORIA DEL MUNDO

Actividad 17

S
Manos a la obra

Llena el siguiente cuadro:

E
LAS REVOLUCIONES
LIBERALES
REVOLUCION DE JULIO 1830 REVOLUCION DE 1848

C FRANCIA FRANCIA

U
LA REVOLUCION DE JULIO LA PRIMAVERA DE LOS
PUEBLOS

PRINCIPALES

N CARACTERISTICAS

D
A
R
I
A
1º HISTORIA DEL MUNDO

Repaso y practico

S
E
 ¿POR QUE FUERONIMPORTANTESLAS REVOLUCIONES LIBERALES?

C Lo que aprendí

U Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

N O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido?

O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar?

D O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares?

A
O ¿El alumno mostró interés por el tema REVOLUCIONES LIBERALES?

R
I
A