El Enfoque Ambiental

en la actual Gestión
Escolar

Documento de trabajo - DIGEBR

Educación ambiental y el enfoque ambiental del CNEB
• Orienta los procesos educativos hacia la formación de personas con
Enfoque Ambiental

conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la

condición del cambio climático a nivel local y global, así como su
relación con la pobreza y la desigualdad social.

• Promueve el desarrollo de prácticas relacionadas con la conservación

de la biodiversidad, del suelo, del aire, el uso sostenible de la energía y
el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los
ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de
producción y consumo responsables y el manejo adecuado de los
RRSS, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio
climático y la gestión del riesgo de desastres y, finalmente, desarrollar
estilos de vida saludables y sostenibles.

• Orienta las prácticas educativas que contribuyen al desarrollo

sostenible de nuestro país y del planeta.

Solidaridad planetaria y Justicia y solidaridad Respeto a toda forma de vida

equidad intergeneracional

ACCIONES OBSERVABLES
¿Cómo está presente el enfoque ambiental
en la nueva normativa de gestión escolar ?
Gestión escolar, nueva normativa

…No se podrán crear nuevos comités, comisiones, grupos o equipos de trabajo u

otras formas de organización interna de las II.EE públicas de Educación Básica no
previstos en el presente documento normativo, bajo ningún otro nombre ni
formulación. Las II.EE. podrán organizar internamente a su personal para el
cumplimiento de las metas y objetivos planteados, y siempre que se evite
sobrecargarlo de actividades administrativas que no generen valor al logro de los
CGE…(Art. 8)
Gestión escolar, nueva normativa

1. Aprueba las “Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las

Instituciones educativas Públicas de Educación Básica”.
2. La implementación de los Comités de gestión, se realiza a partir del
inicio del año 2022 (Art. 8).
3. Establece las funciones, los integrantes y el procedimiento de
conformación de los Comités de Gestión Escolar de las II. EE. públicas de
la educación básica, con el fin de simplificar la ejecución de las prácticas
propuestas en los compromisos de Gestión escolar, en el marco del
fortalecimiento de la política de simplificación administrativa de la
gestión escolar… (Objetivo)
4. Define Comité de gestión escolar:
…son los órganos que se conforman en las II.EE. y tienen como
responsabilidad ejecutar las prácticas propuestas en los CGE 3, 4 y
5. Cada uno representa un área especializada con funciones
asociadas a responsabilidades y competencias
específicas… (4.2)
¿Cómo quedan las funciones de la
Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres ?
(*Comisión de EA y GRD)
Las funciones de la Comisión de EA y GRD en la nueva organización
De acuerdo a la “Tabla de Equivalencias de Denominaciones para las
comisiones y comités de las instituciones educativas públicas de
Educación Básica”, la ex comisión de EA y GRD, entre otras (Anexo 02) Comité de También
de la RM 189-2021-MINEDU, se denomina: Gestión del
Bienestar.
Denominación
Comité de
anterior También Gestión
Pedagógica.

Comisión de Educación
Ambiental y Gestión del Riesgo
de Desastres.
Algunas funciones de este comité han sido
trasladadas al Comité de Gestión del Bienestar.

Comité de Gestión
de Condiciones
Operativas
Denominación actual
Las funciones de la Comisión de EA y GRD en la nueva organización
Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres.
Comité de
Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros
de acuerdo con la realidad fenomenológica de la zona según Gestión de
el cronograma aprobado por el Minedu, además de
simulacros inopinados. Condiciones
Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres
Operativas
(EMED) a fin de reportar a las instancias correspondientes
1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
en coordinación con el Centro de Operaciones de instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al
Emergencia (COE) Sectorial Minedu.
sostenimiento del servicio educativo.
Organizar y promover la participación de los estudiantes,
docentes y padres de familia, a través de la conformación de 3. Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres
brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo
de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con las
según la normativa vigente, así como la implementación de simulacros
orientaciones del Ministerio de Educación. sectoriales programados o inopinados.

Participar en la elaboración, actualización, implementación y 4. Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro
evaluación de los instrumentos de gestión de la institución
educativa garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental.
inminente, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones
ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa vigente.
Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental,
en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y
con el apoyo de las instituciones especializadas.
5. Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo,
incluyendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas
Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que
contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno
educativo y al logro de aprendizajes. 8. Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto
asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos
propios y actividades productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o
asignados a la IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.

15. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso

de Gestión Escolar 3.
Las funciones de la Comisión de EA y GRD en la nueva organización
Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres.
Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros
de acuerdo con la realidad fenomenológica de la zona según
el cronograma aprobado por el Minedu, además de
Comité de
simulacros inopinados.
Gestión
Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres
(EMED) a fin de reportar a las instancias correspondientes
Pedagógica.
en coordinación con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) Sectorial Minedu.

Organizar y promover la participación de los estudiantes,

docentes y padres de familia, a través de la conformación de
brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo
de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con las
orientaciones del Ministerio de Educación.
1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
Participar en la elaboración, actualización, implementación y
instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión
evaluación de los instrumentos de gestión de la institución de la IE al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.
educativa garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental.

Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, 6. Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las
en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y
con el apoyo de las instituciones especializadas.
acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en
atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los Instrumentos de Gestión.
Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los
Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que
contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno
educativo y al logro de aprendizajes. 7. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 4.
Las funciones de la Comisión de EA y GRD en la nueva organización
Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres.
Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros Comité de
de acuerdo con la realidad fenomenológica de la zona según
el cronograma aprobado por el Minedu, además de
simulacros inopinados.
Gestión del
Bienestar.
Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres
(EMED) a fin de reportar a las instancias correspondientes
en coordinación con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) Sectorial Minedu.

1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

Organizar y promover la participación de los estudiantes,
docentes y padres de familia, a través de la conformación de instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del
brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con las
orientaciones del Ministerio de Educación.
6. Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y
Participar en la elaboración, actualización, implementación y locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa
evaluación de los instrumentos de gestión de la institución
educativa garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental. y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y
atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los
Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental,
en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y estudiantes.
con el apoyo de las instituciones especializadas.

Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los

Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que
contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno
educativo y al logro de aprendizajes.
8. Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de
implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas
situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias,
desastres u otros).

9. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de

Gestión Escolar 5.
¿Dónde se precisan las acciones referidas
a Educación Ambiental ?
Guía de Gestión Escolar - Oficio múltiple 035-2021-MINEDU/VMGI
• Conjunto de recomendaciones y sugerencias que,
si bien están basadas en las normativas vigentes,
su alcance y aplicación dependerá de las normas
específicas para cada tema, por lo que se
recomienda consultarlas en caso se requiera
profundizar en los detalles y aplicaciones
concretas.
• Surge de la necesidad de orientar a las II.EE.,
programas educativos y redes educativas de
Educación Básica en el cumplimiento de las
prácticas de gestión y funciones de los Comités
de Gestión Escolar (en adelante, Comités)
establecidas con la nueva estructura
organizacional. En ese sentido, las y los
directores/as, en coordinación con los Comités,
podrán utilizar esta guía como herramienta para
identificar, organizar y distribuir las diversas
tareas que conlleva la gestión de sus escuelas.
(OM 035-2021-MINEDU/VMGI-DIGC).
Guía de Gestión Escolar - Oficio múltiple 035-2021-MINEDU/VMGI

6. Prácticas asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4

Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes
previstos en el perfil de egreso del CNEB

6.4. Práctica 4: Implementación de estrategias de difusión

de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.

Tratamiento de los enfoques transversales en la IE:

✔ Promoción de Proyectos Educativos Ambientales

Integrados (PEAI)
✔ Promoción de acciones asociadas al calendario
ambiental.
✔ Reporte de Logros ambientales.
Guía de Gestión Escolar - Oficio múltiple 035-2021-MINEDU/VMGI
Promoción de PEAI.
Rol del Comité de Gestión de Condiciones Operativas en el
desarrollo del PEAI:
- Asegura la incorporación del enfoque ambiental y el plan de
Gestión del Riesgo de Desastres, en los documentos de gestión: PEI,
PAT, RI, PCI, según corresponda. Para ello deberá articularse con el
Comité de Gestión Pedagógica y de Gestión del Bienestar.
Rol del Comité de Gestión Pedagógica en el desarrollo del PEAI:
- Tiene como función promover los PEAI que contengan las acciones
orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes,
en atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los IIGG.
- Participa en la planificación de las actividades pedagógicas de la IE en el
marco de lo planteado en el PEAI.
- Articula con el Comité de Gestión del Bienestar y la Brigada de
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, para movilizar
el aprovechamiento pedagógico de las fechas del calendario ambiental,
vinculándolas con sus propósitos de aprendizaje planteados. Si bien el
Comité de Gestión Pedagógica es el responsable de los PEAI según se
establece en su función, es fundamental la participación del resto de
Comités para garantizar su desarrollo.
Rol del Comité de Gestión del Bienestar en el desarrollo del PEAI:
- Promueve el involucramiento de la comunidad educativa en el
desarrollo de las acciones planteadas.
- Involucra a las familias y otros actores de la comunidad para su
desarrollo.
- Promueve la conformación de la Brigada de Educación
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres. Para ello, convoca
la participación de otros/as docentes y estudiantes a fin de
articular esfuerzos para el logro de los objetivos planteados en
el PEAI y la implementación de la gestión del riesgo de
desastres.
Promoción de acciones asociadas al calendario
ambiental.
- Impulsa y promueve la planificación y el desarrollo de
experiencias de aprendizaje, considerando las fechas del
calendario ambiental.
Reporte de Logros ambientales.
- Promueve la evaluación permanente de las acciones
desarrolladas en el PEAI, y el reporte anual en la Matriz de
Logros Ambientales.
Recursos para el planteamiento e
implementación de PEAI
 PROCESO DE
ACTUALIZACIÓN
• PEAI MANEJO DE
RESIDUOS SÓLIDOS-
MARES

PROCESO DE
ELABORACIÓN

• PEAI VIDA Y VERDE –VIVE

• PEAI EN GRD

https://repositorio.minedu.gob.pe
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/
/handle/20.500.12799/7274
20.500.12799/7877
Reporte de la Conformación de la Brigada de
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres

ROLES

• ESPECIALISTAS

• DIRECTIVOS

• DOCENTES

Power Bi https://bit.ly/3CTV474
 Ministerio de Educación
Dirección General de Educación Básica Regular
Unidad de Educación Ambiental

!GRACIAS!