CONTRATO N° 81-075 DE 2019 SUSCRITO ENTRE EL ICBF Y ASOCATA

MODALIDAD DE ATENCION FAMILIAR

FORMATO PLANEACION PEDAGOGICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: CHUY LOKIA UNIDAD DE ATENCIÓN: EXPLORADORES

MHURY
LUGAR Y FECHA: EXPLORADORES 3 DICIEMBRE 3 DEL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI DIA FELIZ
2019
GRUPO ETAREO: MADRES, PADRES, NIÑOS Y NIÑAS DE 0-6
MESES Y DE 6-11 MESES, DE 1-3 Y DE 4-5 AÑOS
TIPO DE ENCUENTRO: GRUPAL

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA:

 Fomentar en las familias la unión trabajo en equipo por medio de actividades lúdicas.
 Desarrollar actividades donde los niños y niñas fortalezcan cada una de sus habilidades psicomotrices y cognitivas por medio del juego.
 Trabajar en los hogares la importancia del apoyo físico y emocional en los niños y niñas para su buen desarrollo integral por media de
actividades lúdico pedológicas.
 Motivar a las familiar realizar y dedicar tiempo a actividades de esparcimiento con sus seres queridos, fortaleciendo en los niños y niñas la
afectividad, solidaridad y compañerismo.
Material físico: caja de carton, pelotas plásticas, cuerda roja, sonido, ulas ulas, piscinas plásticas, carteleras, tapas
Materiales plásticas
Material humano: padres, madres, niños, niñas, agente educativa y auxiliar pedagógica
Describa cómo Al llegar al espacio pedagógico se realiza el aseo del lugar, previamente se da inicio a organizar el espacio pedagógico
organizará el dejando todo el espacio libre, las colchonetas en un rincón organizadas de tal manera que los niños y niñas le den uso cuando
espacio /Ambiente lo deseen,
pedagógico. Una cartelera con el tema del día MI DIA FELIZ pegada en un lugar visible del espacio pedagógico la cual estará
representado con una cara feliz, hecha en papel de azúcar, igualmente cada una de las carteleras donde se realizan las
actividades con una imagen distintiva, como: la de una cara pensando, notas musicales, la cara de un sapo, un arco, un gusano
y una cartelera donde se encuentren diferentes imágenes representando abrazos, cadenetas de revista en los árboles o espacio
pedagógico y cada uno de los materiales en el lugar de desarrollar las actividades.

Describa la actividad La agente educativa pide a los padres, madres, niños y niñas a que se ubiquen en el piso del espacio pedagógico, brindando un

“Unidad, autonomía, cultura, territorio y servicio”

Email: asocata2008@hotmail.com
Calle 12 # 12 – 52 B. Santander Tame – Arauca
Cel. 3223854618.
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MODALIDAD DE ATENCION FAMILIAR

de inicio saludo a cada uno de los usuarios, luego motiva a las madres, padres, niños y niñas a cantar una canción realizando la
dinámica durante se canta TE QUIERO YO, (te quiero yo, y tú a mí, somos una familia feliz, y con un fuerte abrazo y un beso
te diré, mi cariño yo te doy ). Luego se pregunta a cada uno que han hecho durante la semana y como han estado de salud.
Describa el desarrollo ACTIVIDAD: RECORDANDO ANDO
de las actividades La auxiliar pedagógica invita a los niños y niñas junto a sus acompañantes a la zona verde para realizar las actividades del día
de hoy la cual consiste en trabajo de equipo donde cada uno deben de apoyasen y así desarrollarlas, las actividades
pedagógicas se desarrollan en el siguiente orden donde cada una de las actividades se encuentran debidamente marcadas con
su nombre.

ACTIVIDAD 1: CALENTANDO ANDO

La auxiliar indica a todo el grupo de participantes a realizar un calentamiento, moviendo las manos, brazos, pies, piernas,
cabeza y caderas, seguidamente da inicio con movimientos indicados de desplazamiento el ritmo de la música, los padres,
madres y acompañantes motivan y apoyan a sus hijos a realizarlos, los niños y niñas más pequeños al lado de su madre o en
un lugar cerca donde se puedan observar, esta actividad con el fin de realizar actividad física de calentamiento en el cada uno
de los participantes y estar listos para las demás actividades.

ACTIVIDAD 2: COMO UN SAPO

La auxiliar pedagógica con anterioridad coloca los ulas ulas de forma ordenada formando una fila, se dispone a socializar la
actividad donde las madres motivan a los niños y niñas a saltar de un aro a otro, de ida y de vuelta hasta llegar al lugar de
inicio. Esta actividad se realiza con el propósito de fortalecer el desarrollo psicomotriz en cada uno de los niños y niñas.
NOTA: el apoyo de las madres y acompañantes será de acuerdo a la edad de los niños y niñas.

ACTIVIDAD 3: MI PUNTERIA
La auxiliar pedagógica con anterioridad ubica una caja grande con diferentes huegos en ella y tapas plásticas a cierta
distancia, cuando el niño realice la actividad anterior corre a este punto, recoge tres tapas y a una distancia especifica las lanza
para insertarlas en uno de los huecos de la caja, su madre apoya el desarrollo de la actividad, esta actividad con el propósito
de fortalecer la direccionalidad, desarrollo motriz fino y cognitivo en los niños y niñas.
NOTA: según la edad del niño o niña se escoge la distancia de dificulta a cada uno.

ACTIVIDAD 4: LA CUERDA FLOJA

La auxiliar con anterioridad coloca en uno de los espacios una cuerda de color rojo en el suelo de la zona verde, se le indica a

“Unidad, autonomía, cultura, territorio y servicio”

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la madre o acompañante que guie o indique a su hijo a que camine sobre la cuerda, de regreso el niño o niña lo realizara con
los ojos vendados, esta actividad con el propósito de fortalecer el equilibrio y la confianza en sus seres cercanos.
NOTA: los niños y niñas más pequeños realizan el recorrido contando con menos dificultad, donde las madres motivan su
independencia.
Experiencias EN EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES SE FORTALECEN LAS CAPACIDADES DE LOS
especificas resultados NIÑOS Y NIÑAS SEGÚN SU EDAD, COMO: INDEPENDENCIA, EQUILIBRIO, PSICOMOTRIZIDAD,
EVCDI-R DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y AFECTIVIDAD.
Describa el cierre de ACTUALIDAD: TODOS AL DEPORTE
la actividad La auxiliar pedagógica indica a todos y cada uno de los niños y niñas eligen dedicar este espacio, para jugar con balones
plásticos, ulas ulas, bañarse en piscinas platicas y material didáctico en la zona verde conde compartan con sus compañeros y
familiares estando siempre bajo la supervisión de los adultos, esta actividad con el propósitos de fomentar espacio de
esparcimiento en el grupo.
Reflexión

Describa cómo Registro fotográfico

documentará la Seguimiento a niños y niñas
actividad Material creado por los participantes en el encuentro.

Situaciones
observadas para el
seguimiento niñas y
niños
Acciones de cuidado LAVADO DE MANOS: la agente educativa motiva a los niños, niñas, madres y padres a realizar el lavado de manos en
Estrategia de Buen donde la auxiliar facilita el jabón líquido anti-bacteria para el lavo de manos, después se dirigen para recibir el refrigerio,
trato (higiene, fomentando la higiene personal.
alimentación)
ESTRATEGIA DE BUEN TRATO: ABRAZATON
La auxiliar indica que todos con todos se brinden un abrazo, integrándose adultos, niños y niñas en esta actividad para así
darse la despedida, esta actividad se realiza con el propósito de fortalecer los vínculos afectivos en el grupo.

“Unidad, autonomía, cultura, territorio y servicio”

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Actividades rectoras Las actividades rectoras en las actividades propuestas son juego, literatura y exploración del medio
desarrolladas
OBSERVACIONES

Firma de Agente Firma profesional

educativo: pedagogo:

Nota:

“Unidad, autonomía, cultura, territorio y servicio”

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