1 Crecemos y cambiamos

En el recreo, Rafael comenta que el papá de Kiara, una de sus compañeras, ha

sufrido un accidente y está hospitalizado. Ella no ha querido contarlo, pero todos,
al enterarse, quieren ayudarla.

Organicemos una colecta en la

escuela. Con el dinero que se recaude,
su familia podrá solventar algunos Yo puedo ir a cada aula para
gastos en el hospital. contar lo que ha sucedido
Buena idea. Yo me y decir que la próxima
comprometo a traer las latas semana haremos la colecta.
para recolectar el dinero.

Así, Kiara sabrá que no está

sola, que estamos dispuestos a
ayudarla.

PARA COMPARTIR

¿Cuál es la actitud de los chicos ante el comentario de Rafael?

228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

¿Consideras que nuestra actitud solidaria se vuelve más fuerte
cuando crecemos? ¿Por qué?

Mi reto será...
¿De qué manera demuestras tu solidaridad en la escuela?
Aprender a controlar
situaciones de estrés.

8
 Los cambios en la pubertad Unidad 1
Se valora a sí mismo
1 Identifica y completa el esquema con los cambios que has experimentado en
los dos últimos años. Pega una foto tuya actual en el centro.

En mi cuerpo: En mis sentimientos:

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

En mis intereses: En mis relaciones personales:

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

2 Analiza y desarrolla lo que se indica.

¿Por qué los cambios físicos y psicológicos de la pubertad influyen en la

consolidación de nuestra identidad?

Autorregula sus emociones

3 En parejas, analicen el siguiente caso y respondan.

¿Qué hizo sentir mal a Tomás?

En la clase de
Comunicación, Tomás
estaba exponiendo
228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

frente a sus compañeros

¿Por qué no fue apropiada la reacción de Tomás?
cuando, de pronto, se le
salió un "gallo". Todos se
rieron.
Él se avergonzó, pero
luego empezó a gritarles
¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?
a sus compañeros.

9
 ¡SUPERÉ EL RETO!

Aprendo a controlar situaciones de estrés

El estrés es la reacción de nuestro organismo ante situaciones de ansiedad, miedo,

temor, presión, etc. Puede originar problemas físicos o psicológicos. Es importante
aprender algunas destrezas para combatirlo.

1 Determina las causas que te generan estrés. Por ejemplo:

Cambios en el cuerpo Acoso escolar

Problemas familiares Exceso de tareas
Problemas con amigos Temor a los cambios
Bajo rendimiento escolar Competitividad

2 Aplica estas estrategias para combatir el estrés. Identifica cuál te brinda mayor bienestar.

Tener una Dormir lo suficiente

alimentación sana. (8 horas).

228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

Canalizar los sentimientos Brindar ayuda.
y emociones.

Practicar técnicas
Hacer ejercicio.
de relajación y respiración.

10
 El desarrollo de la autonomía Unidad 1
Reflexiona y argumenta éticamente
1 Lee los siguientes casos. Luego, responde las preguntas.

Martín siempre va a jugar fútbol con Teresa se reúne a la salida del

sus amigos a la canchita que está
cerca a su casa. Últimamente han
llegado nuevos vecinos que también
quieren jugar, chicos entre 15 y 17
años. Sin embargo, a ellos les gusta
quedarse hasta muy tarde y quieren
que nosotros también lo hagamos.
colegio con sus mejores amigas
Ana y Melissa. Sin embargo, esta
última desde hace varios días quiere
convencerlas de hacer bromas de
mal gusto a otras chicas del aula para
burlarse de ellas. Ana acepta pero
Teresa piensa que no es correcto y no
sabe que hacer.

¿A qué situaciones de riesgo están expuestos estos adolescentes?

228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

¿De qué manera se pueden evitar esos riesgos? Formula dos

sugerencias.

11
El desarrollo de la dimensión ética
Reflexiona y argumenta éticamente
1 Lee el siguiente caso. Luego, organízate con tus compañeros y formen dos
grupos para debatir en el aula: uno debe estar a favor y otro en contra de
la acción de Miranda. Finalmente, escriban las conclusiones del debate.

kcotsrettuhS
El caso de la billetera
Miranda solicitó el servicio de un taxi para ir al hospital
a visitar a su papá. En el camino se dio cuenta de que
había una billetera en el asiento. Al revisarla, vio que
había dinero y documentos de identidad. Pensó en
entregársela al taxista para que ubique al dueño, pero
después decidió quedarse con ella, usar el dinero para
los medicamentos de su padre, que eran costosos, y
luego devolver la billetera con los documentos a su
dueño.

Conclusiones:

2 Observa las siguientes imágenes. Luego, explica de qué manera se manifiesta

el comportamiento ético en cada caso.

Esperemos que los carros Señor, he traído mi donación

se detengan para cruzar. para los damnificados por el
acilbúpeR aL oiraiD ovihcrA

terremoto.
oicremoC lE oiraiD ovihcrA

228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

12
 Unidad 1

3 Dibuja en los recuadros en blanco ejemplos de cómo podrías aplicar el

valor de la equidad y la libertad en tu comunidad. Explica.

4 Lee el siguiente caso y responde.

Alfredo les contó a sus amigos que obtuvo una buena nota en el
examen de Comunicación porque vio las preguntas mientras la
profesora conversaba con un padre de familia. Dijo, además, que no
era la primera vez que lo hacía.

¿Qué valor moral se deja de lado en este caso? ¿Por qué?

¿Cómo actuarías si hubieses sido testigo de la acción de Alfredo?

¿Por qué?
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¿CÓMO APRENDÍ?

¿He tenido dificultades para realizar las actividades? ¿Cuáles? ¿Cómo las resolví?

13
El desarrollo de la conciencia moral
Reflexiona y argumenta éticamente
1 Lee las siguientes situaciones. Luego, explica en qué nivel de conciencia moral
se encuentra cada niño. Comparte tus respuestas en clase.

Mateo Andrea Denis

Mañana tengo examen. Debo
estudiar mucho porque, si
desapruebo, mi padre no me
dejará salir a jugar con mis
amigos.
Mi amiga se quiso colar en
la fila del cine, pero yo le dije
que no era correcto porque
todos debemos respetar el
orden de llegada.
Toño es muy bueno, pero
no habla mucho y evita
jugar con los demás. Ya no
me juntaré con él, pues me
puedo quedar sin amigos.

2 En parejas, evalúen el siguiente caso. Luego, respondan.

Andrea es una chica muy estudiosa que tiene pocos

amigos. En la clase de Ciencia y Ambiente, el profesor
la puso a trabajar en el microscopio con Ismael, el chico
más popular del salón. Al terminar la clase, Andrea vio
que él metía el microscopio en su mochila.
Al día siguiente, el profesor dijo que faltaba un
microscopio en el laboratorio y preguntó quién se
lo había llevado. Mencionó que en caso de que no
apareciera tendrían que comprar uno nuevo entre
todos. Andrea no sabe si denunciar a Ismael o
quedarse callada.

¿Cómo debería actuar Andrea? ¿Qué consecuencias tendría que afrontar?

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¿Consideras que es sencillo tomar decisiones cuando nos guiamos por los
valores morales? ¿Por qué?

14
 DESARROLLO MI CREATIVIDAD Unidad 1

Un proyecto de vida
Demuestra tu
La elaboración de un proyecto de vida implica determinar las metas creatividad al utilizar
que se desean lograr. Por ello, es conveniente tomarse un tiempo para plumones, papeles
reflexionar y definir lo que se quiere para el futuro. de colores, dibujos
e imágenes en la
elaboración del
Pasos para la elaboración de un proyecto de vida organizador gráfico.
Dibuja en una cartulina un organizador gráfico como el siguiente y
completa la información que se indica. Eso te ayudará
a conocerte, valorarte e identificar las metas que quieres alcanzar.
Conversa con tus padres sobre tu proyecto de vida para que te
ayuden a cumplir las acciones que planificaste.
Coloca la cartulina en un lugar visible de tu dormitorio. Revisa el
cumplimiento de tu proyecto los fines de semana.

Quién soy Cómo soy

_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

______________________

Quién quiero ser Cómo lo lograré

_________________________________ _________________________________
228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Recuerda que tener un proyecto de vida te orienta en la toma

de decisiones y te ayuda a planear y organizar las acciones que
realizarás en el futuro.

15
La importancia de la familia
Se valora a sí mismo
1 Lee los siguientes casos. Luego, reflexiona a partir de la pregunta.

Mi abuelo nos llama

la atención cuando Mi papá me lleva en su
jugamos hasta muy tarde auto al colegio. Cuando
en el parque. Dice que alguien le cierra el paso,
no dejamos descansar lo insulta.
a los vecinos.

¿En cuál de los casos los niños aprenden la importancia de convivir

adecuadamente? ¿Por qué?

2 Lee la siguiente información sobre las celebraciones en familia. Luego, responde.

oicremoC lE oiraiD ovihcrA

La fiesta de San Juan: familias que celebran
Esta es la festividad más importante de la Amazonía peruana.
El 24 de junio, día central de la fiesta, familias enteras pasan un
día de campo. Papás, mamás, hijos, tíos, abuelos y sobrinos
acampan en las riberas de los ríos llevando juanes, el plato
tradicional de la fecha, y chicha dulce de maíz. En muchos
casos organizan pequeñas fiestas. De esa manera, a través de
una celebración cultural, la familia se une más.

¿Cómo se fortalecen los vínculos familiares en este caso? ¿Qué valores

crees que se ponen en práctica?

228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

¿Qué festividad integra a los miembros de tu comunidad? ¿Qué valores se

practican al participar en ella?

¿En qué actividades de tu comunidad participa tu familia?

16
 Unidad 1
Maneja conflictos de manera constructiva
3 Lee el texto y reflexiona a partir de las preguntas.

¿Por qué crees que Lucía actuó así?

Lucía tiene 11 años. Hace unos
días, su mamá le pidió que se
encargue de algunas tareas ¿Alguna vez has asumido una actitud similar hacia tus
domésticas. Esto molestó mucho padres? ¿Cómo te sentiste? Si no lo has hecho, ¿cómo
a Lucía y desde entonces le ha crees que te sentirías?
contestado mal varias veces.
Ante esta actitud, su mamá la ha
reprendido.
¿Tuvo razón la mamá de Lucía al reprenderla?
Ahora, la
relación
entre ellas
¿Cómo pueden mejorar su relación Lucía y su mamá?
se ha vuelto
conflictiva.

4 Lee los testimonios que se presentan y analízalos siguiendo los

APRENDER
pasos de la sección "Aprender a aprender". Luego, responde.
A APRENDER

En mi casa, mis hermanos Analizar testimonios

En mi familia tenemos normas
llegan a la hora que quieren
claras y practicamos diversos El testimonio es una
porque nadie les llama la
valores. Mis hermanos, mis declaración, oral o escrita,
atención. Mi hermana mayor
padres y yo nos preocupamos que realiza una persona
me exige que haga tareas de
porque la casa esté siempre para relatar alguna
la casa, pero ella no colabora.
limpia y ordenada. experiencia de su vida.
No me parece justo.
Para analizar un testimonio,
EDUARDO , 12 años.
S ANDRA, 11 años. ten en cuenta lo siguiente:
1. Si es oral, fíjate no solo
¿En qué se diferencian ambos testimonios? en lo que la persona
dice, sino también en
cómo lo dice. Los gestos
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¿Cuál de ellos crees que llegará a ser un adulto expresan mucho.

responsable? ¿Por qué? 2. Si es escrito, identifica
las palabras que el
relator usa con más
frecuencia o la manera
¿Qué le recomendarías a Sandra para que ayude a mejorar cómo califica las cosas.
las relaciones en su familia? Eso te ayudará a evaluar
las actitudes de la
persona.

17
 APRENDEMOS A SER CIUDADANOS

Opinamos sobre las actitudes solidarias

en nuestro entorno
Las actitudes solidarias son parte del estilo de vida de personas que
están dispuestas a ayudar a otras sin esperar nada a cambio. Este
tipo de actitudes refuerzan una convivencia social sensible a los
problemas de los demás.

Para aprender a convivir y participar

1 Lee y analiza las afirmaciones de estos personajes:

¿Por qué debo preocuparme Ayudar a quien lo necesita Hay situaciones en las que, por más
por los problemas de los debe ser una obligación moral que quisiéramos ayudar a quien lo
demás si nadie se preocupa de todas las personas. necesita, no podemos hacerlo.
por los míos?

El chico individualista La maestra orientadora La chica reflexiva

2 Forma un grupo y elijan un personaje. Luego, realicen un juego de roles.

3 Responde las siguientes preguntas:

¿Con cuál de los personajes te identificas? ¿Por qué?

¿Qué opinas sobre la práctica de actitudes solidarias en tu escuela? Menciona dos

228 .L.D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

ejemplos.

4 Debatan sobre la siguiente pregunta:

¿Se puede afirmar que las actitudes solidarias fomentan la sensibilidad y la conciencia
moral entre las personas? ¿Por qué?

18
 PROCESO LA INFORMACIÓN Unidad 1

El cuadro de resumen
Es un organizador que presenta los aspectos más importantes de un
tema o un conjunto de temas que tienen relación entre sí. Es parecido
al cuadro sinóptico, pero organizado de manera rectangular. Para
elaborar un cuadro de resumen, ten en cuenta los siguientes pasos:
1. Determina los contenidos esenciales: 3. Anota en cada columna los conceptos,
temas, subtemas, conceptos, características u otros aspectos
características y otros aspectos. importantes de cada contenido esencial.
2. Elabora un cuadro en varias columnas. 4. Revisa la redacción y la ortografía de las
Cada una debe incluir uno de los palabras que escribiste.
contenidos esenciales.

Completa el siguiente cuadro de resumen.

LA PUBERTAD

Sentimientos Trastornos físicos

Cambios físicos Dimensión ética
y emociones y emocionales
Trastornos de la
En el varón En la mujer Valores
alimentación

Técnicas para el
En ambos Tipo de adicciones Conciencia moral
manejo del estrés
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 COMPROBAMOS LO APRENDIDO

Resuelve las actividades y muestra tus respuestas a tu profesor o profesora

1 Analiza el caso de Patricia. Luego, responde.

Me estoy haciendo A veces me molesta tener más

más fuerte. Ahora responsabilidades en casa, pero
podré competir en el Pero ahora los
Algunos temas me debo demostrar a mis padres que
campeonato. comprendemos
parecen aburridos. mejor. ya no soy una niña.

¿Cuáles son los cambios que vive Patricia?

¿Cómo los está afrontando? ¿Qué recomendación le darías?

2 Lee los siguientes casos. Luego, explica las situaciones de riesgo a las que se
exponen estos adolescentes y comenta por qué tú no harías lo mismo.

Javier ha empezado a fumar. Laura está preocupada por Mario solo piensa en los
Dice que al hacerlo se siente su peso. Ha iniciado una juegos de internet y pasa
mayor. dieta muy estricta. mucho tiempo en las cabinas.

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Están expuestos a:

No haría lo mismo que ellos porque:

20
 Unidad 1

3 Renato llevó su tableta al colegio y un compañero se la malogró. Lee lo que dijo y escribe cómo
demostraría un nivel de conciencia moral autónoma.
¿Cómo debería responder Renato?
Se le
cayó a mi
¿Qué hermanita
le pasó cuando
a la iba al
tableta? dormitorio.

4 Lee el caso y reflexiona a partir de las preguntas.

Carmen tiene 11 años y le encanta leer. Un día fue a

la biblioteca municipal y se enteró de que buscaban
voluntarios que contaran cuentos una vez por semana
a los niños de una localidad cercana. Ella se lo mencionó
a sus padres y todos decidieron presentarse. Ahora, cada
semana escogen un cuento y van los sábados. A veces
se visten como los personajes de los cuentos.

¿Qué valores éticos y cívicos tiene la familia de Carmen?

¿De qué manera esta actividad ayudará a Carmen a ser mejor

ciudadana?
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¿CÓMO APRENDÍ?

¿Reflexioné acerca de la importancia de poner en práctica los valores morales en la

convivencia social? ¿Por qué los considero importantes?

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