Directrices para La Planificacion Academica Aprobado Por Consejo Universitario-Final

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Cdla.
Universitaria Salvador Allende
VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Guayaquil - Ecuador
DIRECTRICES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA

HORARIA QUE SE ASIGNA AL PERSONAL ACADÉMICO, CORRESPONDIENTE AL
PERÍODO CI 2022-2023 MODALIDAD PRESENCIAL/VIRTUAL
De acuerdo a las proyecciones de planificación académica remitidas por las Facultades

al Vicerrectorado académico, se tomará en consideración que las materias teóricas y las
materias prácticas sean en modalidad presencial; salvo el caso de que por necesidad de
la Unidad Académica las materias teóricas o algunas de ellas sean de manera virtual,
siendo éstas planificadas en relación a las necesidades de la Unidad académica.
Con la finalidad de establecer los lineamientos a seguir por la Unidades académicas con
respecto a la planificación y distribución de la carga horaria del personal académico
correspondiente al período CI 2022-2023 bajo la modalidad presencial/virtual, se
presentan las directrices que deberán considerar y cumplir de manera obligatoria (se
sujetará a cambios en casos específicos de carreras que, por excepcionalidad, así lo
requieran, con su debida justificación y aprobación):
1. BASE LEGAL
REGLAMENTO DE CARRERA Y ESCALAFÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR (RCE). Reformado por última vez el 9 de junio de 2021 mediante
Resolución RPC-SE-19-No.055-2021, y la Resolución RPC-SE-03-No.046- 2020 con fecha
25 de marzo de 2020, reformada por última ocasión mediante Resolución RPC- SO-16-
No.330-2020, con fecha del 15 de julio de 2020; RPC-SE-12-No.112-2020, de 30 de julio
de 2020; y, actualizada mediante Resolución RPCSO-22-No.487-2020, de 07 de octubre
de 2020.
Artículo 5.- Actividades del personal académico. - El personal académico titular y no
titular realizará actividades de docencia, investigación y vinculación con la sociedad. El
personal académico titular podrá adicionalmente cumplir actividades de gestión
educativa, en función de las necesidades institucionales.
El personal académico no titular ocasional, de ser requerido, podrá realizar
excepcionalmente las siguientes actividades de gestión educativa:
a. Dirigir y/o coordinar carreras o programas;
b. Dirigir y/o gestionar los procesos de docencia, investigación y vinculación con la
sociedad en sus distintos niveles de organización académica e institucional;
c. Organizar o dirigir eventos académicos nacionales o internacionales;
d. Diseñar proyectos de carreras y programas de estudios de grado y posgrado; y,
e. Participar como evaluador o facilitador académico externo del Consejo de
Educación Superior, del Consejo de Acreditación de la Calidad de la Educación
Superior, del Órgano Rector de la Política Pública de Educación Superior u otro
organismo público de investigación o desarrollo tecnológico.
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Artículo 6.- Actividades de docencia. - Las actividades de docencia para el personal

académico son:
a. Impartir clases;
b. Planificar y actualizar contenidos de clases, seminarios, talleres, entre otros;
c. Diseñar y elaborar material didáctico, guías docentes o syllabus;
d. Diseñar y elaborar libros de texto;
e. Orientar y acompañar a estudiantes a través de tutorías individuales o grupales
en las modalidades de estudio que la IES considere pertinente;
f. Realizar visitas de campo, tutorías, docencia en servicio y formación dual;
g. Dirigir tutorías, dar seguimiento y evaluar prácticas o pasantías preprofesionales;
h. Preparar, elaborar, aplicar y calificar exámenes, trabajos y prácticas;
i. Dirigir trabajos para la obtención del título o grado académico;
j. Dirigir y participar en proyectos de experimentación e innovación docente;
k. Diseñar e impartir cursos de educación continua o de capacitación y
actualización;
l. Participar y organizar colectivos académicos de debate, capacitación o
intercambio de metodologías y experiencias de enseñanza;
m. Usar herramientas pedagógicas de la investigación formativa y la sistematización
como soporte o parte de la enseñanza;
n. Participar como profesores en los cursos de nivelación en el marco del Sistema
Nacional de Nivelación y Admisión;
o. Orientar, capacitar y acompañar al personal académico del Sistema Nacional de
Nivelación y Admisión; y,
p. Las demás que definan las universidades y escuelas politécnicas en ejercicio de
su autonomía responsable, en el marco del desarrollo de la oferta académica
institucional.
Artículo 7.- Actividades de investigación. - Las actividades de investigación para el

personal académico son:
a. Diseñar, dirigir y/o ejecutar proyectos de investigación básica, aplicada,
tecnológica y en artes, o proyectos de vinculación articulados a la investigación,
que supongan creación, innovación, difusión y transferencia de los resultados
obtenidos;
b. Realizar investigación para la comprensión, recuperación, fortalecimiento y
potenciación de los saberes ancestrales;
c. Diseñar, elaborar y/o poner en marcha metodologías, instrumentos, protocolos
o procedimientos operativos o de investigación;
d. Investigar en laboratorios, centros documentales y demás instalaciones
habilitadas para esta función, así como en entornos sociales, naturales y/o
virtuales;
e. Participar en congresos, seminarios y conferencias para la presentación de
avances y resultados de sus investigaciones;
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f. Diseñar y/o participar en redes y programas de investigación local, nacional e

internacional;
g. Participar en comités o consejos académicos y editoriales de revistas científicas
y académicas indexadas y/o arbitradas, curadurías y/o comités de valoración de
obras relevantes en el campo de las artes;
h. Difundir resultados y beneficios sociales de la investigación, a través de
publicaciones, producciones artísticas, actuaciones, conciertos, creación u
organización de instalaciones y de exposiciones, entre otros;
i. Dirigir y/o participar en colectivos académicos de debate para la presentación de
avances y resultados de investigaciones; y,
j. Las demás que definan las universidades y escuelas politécnicas en ejercicio de
su autonomía responsable, en el ámbito de las líneas de investigación
institucionales y en la ejecución de proyectos y programas de investigación
debidamente aprobados.
Artículo 8.- Actividades de vinculación con la sociedad. - Las actividades de vinculación

con la sociedad promueven la integración entre las universidades y escuelas politécnicas
con su entorno social y territorial para el diseño e implementación de programas que
generen impacto favorable y la solución a problemas de interés público y son:
a. Impulsar procesos de cooperación y desarrollo;

b. Prestar asistencia técnica, servicios especializados, así como participar en
consultorías que generen beneficio a la colectividad;
c. Impartir cursos de educación continua, capacitación, actualización y certificación
de competencias;
d. Prestar servicios a la sociedad que no generen beneficio económico para la
universidad o escuela politécnica o para su personal académico, tales como el
análisis de laboratorio especializado, el peritaje judicial, la revisión técnica
documental para las instituciones del estado, entre otras. La participación
remunerada en trabajos de consultoría institucional no se reconocerá como
actividad de vinculación dentro de la dedicación horaria;
e. Fomentar la constitución, desarrollo y fortalecimiento de organizaciones de la
sociedad civil, redes y demás espacios de participación ciudadana;
f. Organizar o participar en actividades de divulgación, democratización y
distribución del saber, circulación de contenidos artísticos y formación de
públicos;
g. Promover la internacionalización de la comunidad universitaria y propiciar las
relaciones internacionales;
h. Desarrollar proyectos de innovación que permitan aplicar los conocimientos
generados en las instituciones de educación superior, en proyectos productivos
o de beneficio social; y,
i. Las demás que definan las universidades y escuelas politécnicas en ejercicio de
su autonomía responsable.
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Todas las actividades de vinculación con la colectividad deberán enmarcarse en

programas y proyectos tendientes a solucionar problemas sociales, ambientales,
culturales, patrimoniales, memoria colectiva, de identidad y productivos, con especial
atención a los grupos de atención prioritaria.
Artículo 9.- Actividades de gestión educativa. - Las actividades de gestión educativa son:
a. Desempeñar funciones de rector, vicerrector, o integrante del órgano colegiado
superior;
b. Desempeñar funciones o cargos de decano, subdecano o similar jerarquía;
c. Dirigir escuelas, departamentos, centros o institutos de investigación;
d. Dirigir y/o coordinar carreras o programas;
e. Dirigir y/o gestionar los procesos de docencia, investigación y vinculación con la
sociedad en sus distintos niveles de organización académica e institucional;
f. Organizar o dirigir eventos académicos nacionales o internacionales;
g. Desempeñar cargos tales como: editor académico, director o miembro editorial
de una publicación;
h. Diseñar proyectos de carreras y programas de estudios de grado y posgrado;
i. Integrar en calidad de Consejeros Académicos de los organismos que rigen el
Sistema de Educación Superior (CES y CACES); en estos casos, se reconocerá la
dedicación como equivalente a tiempo completo;
j. Ejercer cargos de nivel jerárquico superior en el Órgano Rector de la Política
Pública de
k. Educación Superior; en estos casos se reconocerá la dedicación como
equivalente a tiempo completo;
l. Ejercer cargos directivos de carácter científico en los institutos públicos de
investigación;
m. Participar como delegado institucional en organismos públicos u otros que
forman parte del Sistema de Educación Superior, así como sociedades científicas
o académicas;
n. Participar como evaluador o facilitador académico externo del Consejo de
Educación Superior, del Consejo de Acreditación de la Calidad de la Educación
Superior, del Órgano Rector de la Política Pública de Educación Superior u otro
organismo público de investigación o desarrollo tecnológico;
o. Participar como representantes gremiales de acuerdo con el estatuto de la
universidad o escuela politécnica en las sesiones del órgano colegiado superior;
y,
p. Las demás que definan las universidades y escuelas politécnicas en ejercicio de
su autonomía responsable.
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Artículo 10.- Régimen de dedicación del personal académico. –

Los miembros del personal académico de las universidades y escuelas politécnicas en
razón del tiempo semanal de trabajo tendrán una de las siguientes dedicaciones:
a. Tiempo completo, con cuarenta (40) horas semanales;
b. Medio tiempo, con veinte (20) horas semanales; y,
c. Tiempo parcial, con menos de veinte (20) horas semanales.
Artículo 17.- Carga horaria para autoridades académicas. - Los cargos de decanos, sub
decanos y demás autoridades académicas de similar jerarquía, determinadas por las
universidades y escuelas politécnicas, en ejercicio de su autonomía responsable serán
de libre nombramiento y remoción y se les podrá reconocer hasta doce (12) horas
semanales de actividades de docencia o investigación en la propia universidad o escuela
politécnica en su dedicación de tiempo completo.
CUARTA.- El título de especialista médico, odontológico o en enfermería debidamente
registrado en el Órgano Rector de la Política Pública de Educación Superior, realizado en
al menos veinticuatro (24) meses a tiempo completo, equivaldrá al cumplimiento de los
requisitos de contar con título de maestría.
De acuerdo a la Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas en

las Instituciones de Educación Superior, debido al estado de excepción decretado por la
emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19, RPC-SE-03-No.046-
2020, de fecha 7 de mayo de 2020, se establece:
Mediante Resolución No. SENESCYT-2022-001 de 03 de febrero de 2022, la Secretaría
de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación resolvió implementar la política
pública para la ejecución del plan de retorno seguir a la educación superior “RETORNO
100”, en el que se establece que la Planta Central de la Secretaría de Estado, estará
encargada de “(…) 2. Revisar y verificar los protocolos de retorno presentados por las
IES (…) 4. Poner en conocimiento del COE Nacional el informe sobre los protocolos de
retorno presentados por las IES previamente revisados y validados por la Senescyt (…)”,
por lo antes expuesto, se establece:
Artículo 13.- Carga horaria docente. - La carga horaria previamente destinada de forma
exclusiva para la actividad docente en modalidad presencial o semipresencial, deberá
ser distribuida o reasignada, tomando en cuenta el perfil del personal académico, en
función de las materias y/o asignaturas establecidas y que se dictarán en modalidad en
línea.
Artículo 16.- Organización de los cursos, asignaturas, cursos o sus equivalentes. - En
las carreras que, por la emergencia sanitaria sean impartidas en modalidad en línea o
híbrida, las instituciones de educación superior públicas podrán establecer paralelos de
mínimo cuarenta (40) estudiantes. En caso de no existir el referido número, los cursos
iniciarán con el número de estudiantes matriculados.
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Artículo 100.- Garantía del perfeccionamiento académico. - Las universidades y
escuelas politécnicas elaborarán el plan de perfeccionamiento para cada periodo
académico, para lo cual considerarán los requerimientos del personal académico, así
como los objetivos, fines institucionales y los resultados de la evaluación integral de
desempeño.
Como parte de los programas de perfeccionamiento, entre otros, se consideran:
a. Los cursos u otros eventos de capacitación y/o actualización realizados tanto en
el país como en el extranjero;
b. Los cursos en metodologías de aprendizaje e investigación;
c. Los programas doctorales que realice el personal académico titular agregado y
auxiliar;
d. El periodo sabático, conforme al artículo 158 de la LOES; y,
e. Los programas posdoctorales.
Los programas de perfeccionamiento se ejecutarán a través de becas, ayudas
económicas, entre otros. Las condiciones y los montos de las ayudas económicas serán
definidos por el órgano colegiado superior de la universidad o escuela politécnica, los
mismos que deberán ser planificados y constarán en su presupuesto institucional.
Además, la universidad o escuela politécnica deberá establecer los parámetros y
procedimientos para su devengación.
Artículo 101.- Capacitación y actualización docente. - Las universidades y escuelas
politécnicas diseñarán y ejecutarán programas y actividades de capacitación y
actualización de su personal académico titular y no titular, sea individualmente o en
asociación o convenio con otra u otras universidades o escuelas politécnicas.
2. DOCENTES INGRESADOS EN LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA:

2.1. HORAS DE DOCENCIA AL PERSONAL ACADÉMICO
AUTORIDADES ACADÉMICAS
En relación al art. 17 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico del
Sistema de Educación Superior, sobre la carga horaria para autoridades académicas, se
determina planificar a las Autoridades Académicas de acuerdo a los siguientes
parámetros:
 Decanos y Subdecanos, se les asignará hasta cinco (5) horas de clases y/o
investigación.
 Coordinadores acadèmicos, se les asignará hasta cinco (5) horas de clases y/o
investigación
 Directores de Carrera, se les asignará hasta (12) horas de clases y/o
investigación.
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DOCENTES TITULARES
En relación a los artículos 11, 12, y 13 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal
Académico del Sistema de Educación Superior sobre las horas de docencia del personal
académico, se determina planificar a la planta docente de acuerdo a los siguientes
parámetros:
 Docente Titular Tiempo Completo

o Personal académico auxiliar deberá impartir hasta veinte (20) horas
semanales de clase. (mínimo 16 horas)
o Personal académico agregado deberá impartir hasta dieciocho (18) horas
o Personal académico principal deberá impartir hasta dieciséis (16) horas
 Docente Titular Medio Tiempo
o El personal académico titular a medio tiempo deberá impartir hasta doce
(12) horas semanales de clase. (mínimo 6 horas)
 Docente Titular Tiempo Parcial
o El personal académico titular con dedicación a tiempo parcial deberá
impartir hasta once (11) horas semanales de clase. (mínimo 2 horas)
DOCENTES OCASIONALES
En referencia al art. 26 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico
del Sistema de Educación Superior, sobre los docentes ocasionales deben ser
planificados de la siguiente manera:
 Docente Ocasional Tiempo parcial, hasta once (11) horas semanales de clase.
(mínimo 8 horas)
 Docente Ocasional Medio tiempo, hasta doce (12) horas semanales de clase.
(mínimo 8 horas)
 Docente Ocasional Tiempo completo, hasta veintidós (22) horas semanales de
clase. (mínimo 18 horas)
DIRECTRICES HORAS DE DOCENCIA AL PERSONAL ACADÉMICO:
 El porcentaje de las horas de preparación de clases será el 20% del total de horas
de docencia.
 En relación a la RESOLUCIÓN NO. CCFAP-SO001-001-14-01-2022 EL CONSEJO
CONSULTIVO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL aprobó: “Artículo 2.-
Aprobar “La propuesta de actualización de la evaluación docente
correspondiente a la generación de artículo científico y capacitación CII 2021 –
2022 y CI 2022 – 2023” presentado ante este Órgano Colegiado mediante
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memorando Nro. UG-CGPA-2022-0004-M. Toda vez que han seguido el

procedimiento establecido en la normativa vigente e inherente a este proceso.”
 Mediante RESOLUCIÓN NO. R-CSU-UG-SE07-034-22-02-2022 EL CONSEJO
SUPERIOR UNIVERSITARIO aprobó: Artículo 1.- APROBAR la actualización de la
evaluación docente en lo que corresponde al cumplimiento de Producción
Científica y Capacitación Docente para el personal académico de la Universidad
de Guayaquil, remitida mediante memorando No. UG-VA-2022-0106-M, de
fecha 01 de febrero de 2022.
Por tal motivo se debe asignar en el rubro “Horas para Publicación de artículo y
capacitación docente”:
 Docentes ocasionales con dedicación Tiempo completo, asignar 2 horas.
 Docentes ocasionales con dedicación Medio Tiempo y Tiempo parcial, asignar 1
hora.
 Docentes con nombramiento con dedicación Tiempo completo, asignar 2 horas.
 Docentes con nombramiento con dedicación Medio Tiempo y Tiempo Parcial,
asignar 1 hora.
Los puntos antes expuestos, serán para los docentes con nombramiento y
ocasionales que no tengan horas de Investigación asignadas, se exceptúan a
los técnicos docentes.
 Durante la planificación, deberán considerar que sean 8 horas continuas de

clases y actividades complementarias (Jornadas matutina-vespertina o
vespertina – nocturna).
 El docente no podrá impartir más de tres asignaturas diferentes, salvo en casos

excepcionales fundamentados y motivados por la máxima autoridad de la unidad
académica.
 En cuanto al número de paralelos que pueda impartir un profesor titular u

ocasional durante el período académico ordinario, es importante planificar de
acuerdo al reglamento de carrera y escalafón vigente.
 La designación de la jornada laboral para los docentes titulares y ocasionales con

dedicación a tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial, deberá ser
programada de acuerdo a las necesidades académicas de la facultad, e
Institucional.
 Para que los docentes cumplan con los objetivos programados en estas
actividades, los horarios deben estar en concordancia y articulación al tiempo de
desplazamiento y movilización que las mismas impliquen.
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TÉCNICOS DOCENTES
En referencia al art. 123 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico
del Sistema de Educación Superior, sobre los técnicos docentes deben ser planificados
de la siguiente manera:
 Las unidades académicas deberán identificar la necesidad de mantener las
contrataciones de los técnicos docentes que han venido trabajando desde el
periodo académico CII 2021- 2022 o periodos anteriores, para funciones de
apoyo como: impartir, supervisar y evaluar las actividades académicas en el
ámbito de la: docencia en idiomas, materias prácticas en el caso de mallas
regularizadas, desarrollo del componente de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes para el caso de las mallas rediseñadas y
diseñadas e informática básica, o por temas de acreditación se sugiere que sean
Docentes ocasionales.
 Todo esto, siempre y cuando la malla lo requiera y se encuentre debidamente

motivado y fundamentado por la máxima autoridad de la Facultad, en las
funciones de apoyo para impartir, supervisar y evaluar las actividades
académicas como: la docencia en idiomas, materias prácticas en el caso de
mallas regularizadas, desarrollo del componente de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes para el caso de las mallas rediseñadas y
diseñadas e informática básica. Los técnicos docentes deberán cumplir con el
requisito mínimo del título de tercer nivel en el campo de conocimiento
vinculado a sus actividades de asistencia al docente, debidamente reconocido e
inscrito en la SENESCYT, además de los siguientes requisitos:
o En el caso de lenguas extranjeras, los docentes ocasionales o técnicos

docentes que requieran ser contratados, deben acreditar al menos la
competencia lingüística que corresponda al nivel (C1) y en caso
excepcionales nivel (B2), en el Marco Común Europeo de Lenguas
Extranjeras, lo que implica la presentación de la certificación en un
margen no mayor a cinco años de vigencia de haber obtenido dicha
certificación en una institución avalada para otorgar este tipo de
documento.
o En el caso de las asignaturas de informática básica, para el cumplimiento

del perfil del técnico docente, deberá contar con el grado de tercer nivel
en Ingeniería o Licenciatura en Computación Administrativa, Informática
Empresarial, Informática Educativa, Ciencias de la Computación,
Ingeniería en Sistemas Administrativos Computarizados,
Telecomunicaciones, Electrónica, Telemática u otras carreras afines al
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área de Informática o de Sistemas de Información. Deberán contar con

una experiencia mínima de 24 meses en el área laboral técnica.
2.2. ACTIVIDADES DEL PERSONAL ACADÉMICO Y DOCENCIA

En concordancia los artículos; 5. Actividades del personal académico, artículo 6
actividades de docencia y artículo 9. Actividades de Gestión Académica, del Reglamento
de Carrera y Escalafón del Personal Académico del Sistema de Educación Superior
Reformado por última vez el 9 de junio de 2021 mediante Resolución RPC-SE-19-No.055-
2021, se deberán considerar los siguientes ítems:
 Las autoridades académicas planificarán una distribución equilibrada de las

actividades de docencia de todo el personal académico con la finalidad de
ampliar las oportunidades del personal académico, particularmente las
relacionadas a los trabajos de titulación, que se encuentran contempladas en el
artículo 6, literal i). En el caso de que el personal académico no esté
suficientemente capacitado para dirigir trabajos de titulación o grado, la
universidad o escuela politécnica buscará mecanismos para que el personal
académico adquiera estas competencias de manera previa a ejercer la dirección
de trabajos de titulación o grado.
 A las actividades de docencia, se debe incorporar las adaptaciones detalladas en

la Resolución RPC- SO-16-No.330-2020, donde se menciona lo siguiente:
Art. 5 Planificación de actividades de aprendizaje. - Las IES, en los planes de

estudio aprobados por el CES, podrán adecuar las actividades de aprendizaje
para que puedan ser desarrolladas e impartidas mediante el uso de tecnologías
interactivas multimedia y entornos virtuales de aprendizaje, a través de
plataformas digitales, medios telemáticos, redes sociales y medios de
comunicación. Del mismo modo, las IES deberán garantizar que estos recursos
de aprendizaje estén disponibles para todos los estudiantes y personal
académico.
 En las carreras y programas señalados en la Resolución RPC-SO-36-No.652-2019,

de 23 de octubre de 2019, los componentes teóricos podrán ser planificados de
manera virtual, y las IES, en ejercicio de su autonomía responsable, pueden
establecer mecanismos para que los estudiantes puedan llevar a cabo el
aprendizaje práctico experimental de las carreras y programas descritos en el
párrafo anterior, a través del uso de recursos y herramientas telemáticas
virtuales; siempre y cuando garanticen el principio de la calidad en la educación
superior y la rigurosidad académica”.
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 En relación a lo anterior, las actividades académicas del período ordinario CI
2022-2023 se ejecutarán bajo la modalidad presencial. En el caso que el COE
cantonal manifieste otros lineamientos, serán comunicados a la comunidad
universitaria de inmediato.
 El Moodle seguirá siendo la plataforma Institucional de enseñanza aprendizaje

en las dos modalidades para el desarrollo de la materia, la realización de
actividades, de acuerdo a lo establecido en la Guía Metodológica Modalidad
online - U.G para las asignaturas modalidad online, y para las asignaturas
modalidad presencial.
2.2.1 ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN

Son actividades de vinculación aquellas que permiten impulsar la instrumentación de
proyectos de vinculación con la sociedad y convenios de cooperación interinstitucional
para la ejecución de las horas de prácticas de servicio comunitario de los estudiantes de
la Universidad de Guayaquil.
La ejecución del proyecto de vinculación con la sociedad involucra actividades para el
proceso de planificación, desarrollo y ejecución de las acciones, en concordancia con lo
señalado en el Instructivo de Vinculación con la Sociedad vigente.
Las horas de prácticas de servicio comunitario deberán ser ejecutadas de conformidad
con lo tipificado en las mallas de las carreras que van a ser programadas para el presente
ciclo académico, tanto para las carreras semestrales (no vigentes) como para las carreras
vigentes.
2.3. ASIGNACIÓN DE HORAS DE GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRATIVA

En relación al artículo 9, del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico
del Sistema de Educación Superior, gestión educativa, se determina es responsabilidad
de las máximas autoridades de las unidades académicas que los docentes asignados en
las gestiones académicas administrativas cuenten con la designación de funciones y
responsabilidad debidamente firmada por parte de la máxima autoridad de la
universidad.
El ingreso de estas actividades debe guardar concordancia con los organigramas
institucionales vigentes de carrera y Facultad, de acuerdo al siguiente detalle:
1. Dirección de autoridades académicas, se aceptará como máximo hasta 35 horas
semanales y deberá ingresarse las actividades de las autoridades académicas o
decanos de facultades, de acuerdo a la siguiente tabla:
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Tabla 1. Asignación de horas en las actividades académicas -
administrativas
Horas de
Gestión y
Horas de
preparación
Cargo Docencia o
de clase
investigación
según sea el
caso
Rector (a)
Vicerrector (a)
Decano (a) de Formación Académica y Profesional
Decano (a) de Investigación, Posgrado e
Internacionalización
Decano (a) de Vinculación con la Sociedad y Bienestar
Estudiantil
Coordinador (a) de Admisión y Nivelación
Coordinador (a) de Formación Académica y Profesional
Coordinador (a) de Gestión de Personal Académico
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Coordinador (a) de Investigación y Gestión del
Conocimiento
Coordinador (a) de Cooperación y Gestión de Recursos
Externos
Coordinador (a) de Vinculación con la Sociedad
Coordinador (a) Posgrado
Coordinador (a) Protección Social y Bienestar
Estudiantil
Decano (a) de Unidades Académicas
Subdecano (a) de Unidades Académicas
2. Dirección de directores de carrera, se aceptará como máximo hasta 25 horas

semanales y deberá ingresarse las actividades de las siguientes autoridades
académicas o directores de carrera, según corresponda.
3. Las gestorías académicas serán ingresadas en el SIUG de acuerdo al Art. 111 del
Estatuto de la Universidad de Guayaquil, a aquellos docentes designados por el
Rector de las ternas (se sugiere que sean docentes titulares) remitidas por los
Decanos.
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Guayaquil - Ecuador
Tabla 2. Gestores de la Facultad que tenga una Carrera

Cargo Mínimo Máximo
Gestor de Posgrado 8 10
Gestor de Programa de Posgrado 8 10
Gestor de Nivelación 15 20
Gestor de Gestión de Integración 7 15
Curricular
Gestor Curricular 6 10
Gestor de Gestión de Personal 7 15
Académico
Gestor de Prácticas Pre Profesionales 6 10
Jefe de laboratorio/computo/idiomas 5 10
Gestor de Gestión del Conocimiento 3 6
Gestor de Investigación 8 10
Gestor de internacionalización y 8 10
movilidad
Gestor de Vinculación con la Sociedad 10 10
Gestor de Bienestar Estudiantil 10 10
Gestor de Acreditación 7 15
*El Vicerrectorado académico verificará que se cumpla la asignación de las horas de

gestoría, se recomienda que los gestores (de nombramiento) se mantengan en cada
ciclo, para asegurar la continuidad de los procesos, y en caso de necesitar cambios en
Gestorías se recomienda presentar la terna al Señor Rector, junto con un informe
motivado que justifique el cambio.
Gestores de Facultades que tengan más de una carrera, se aceptarán los siguientes
rangos de acuerdo al cargo:
Tabla 3. Cargos de Facultad (con varias carreras)
Mínim Máxim
Cargo
o o
Gestor General de Nivelación 15 20
Gestor General de Formación
15 20
Académica
Gestor General del Personal
15 20
Académico
Gestor General de Vinculación con la
20 20
Sociedad y Bienestar Estudiantil
Gestor General de
Internacionalización y Movilidad 7 15
Académica
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Gestor General de Investigación 10 15

Gestor General de Posgrado 15 20
Gestor de Programa de Posgrado 15 20
Gestor General de Acreditación 6 10
Tabla 4. Cargos por Carrera

Mínim Máxim
Cargo
o o
Gestor de Nivelación 6 10
Gestor Curricular 6 10
Gestor de Gestión de Personal
6 10
Académico
Gestor de Prácticas Pre Profesionales 6 10
Gestor de Integración Curricular 6 12
Jefe de laboratorio 2 4
Gestor de Gestión del Conocimiento 3 6
Gestor de Investigación 5 8
Gestor de Internacionalización y
4 6
movilidad
Gestor de Bienestar Estudiantil 10 10
Gestor de Vinculación con la
10 10
Sociedad
Gestor de Posgrado 8 10
Gestor de Acreditación 7 15
NOTA: Las actividades de gestorías serán realizadas de forma presencial y designado a

un docente titular, para los cargos de Gestorías (sea de Facultad o Carrera). Además, de
acuerdo a las necesidades institucionales, las Unidades Académicas durante este ciclo
podrán asignar a un Gestor de Apoyo en las gestorías antes mencionadas con una carga
horaria de hasta 5 horas.
Horas asignadas a los docentes como Capacitadores de investigación: deberán contar

entre 6 a 9 horas semanales en el distributivo del docente, previa autorización del
Decano de la unidad académica a la que pertenezca y aprobación de la Coordinación de
Investigación y Gestión del Conocimiento en base al listado emitido en el mes de agosto
de 2021. Estas capacitaciones se desarrollarán durante todo el ciclo académico y
contarán con el respectivo plan analítico aprobado por la Coordinación.
Horas asignadas a los docentes como Capacitadores CGPA: 10 horas a la semana para
diseñar e impartir cursos de educación continua o de capacitación y actualización, la
carga será colocada previa autorización de la máxima autoridad de la unidad académica
y aprobación del Vicerrectorado Académico, esta actividad permitirá cumplir con lo
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Guayaquil - Ecuador
estipulado en el Reglamento De Carrera Y Escalafón Del Personal Académico Del Sistema
De Educación Superior, mediante el diseño, desarrollo y evaluación de programas de
capacitación y actualización dirigido al personal académico titular y no titular.
Los programas de capacitación a desarrollar se definirán en relación a los resultados de
la evacuación integral, objetivos institucionales y las necesidades que las Facultades
planteen, sin perjuicio de permitir a cada unidad académica organizar sus eventos de
capacitación con la respectiva autorización del Vicerrectorado Académico.
Horas asignadas a los docentes como Coevaluador Pares Académicos (F) o
Coevaluador Pares Académicos (C): la Facultad (F) y/o Carrera (C) asignará un
coevaluador por área del conocimiento con 10 horas a la semana, quien desarrollará las
actividades establecidas en el “Instrumento para la revisión del aula y seguimiento del
proceso enseñanza-aprendizaje, modalidad presencial”; para ello, es obligación de los
directores de carrera y Subdecano, realizar la designación como coevaluador desde el
inicio del ciclo académico, y remitir la nómina de docentes con los cuales trabajarán
durante el período.
Los procesos de visitas áulicas por parte del coevaluador, deben realizarse desde la
primera semana de clases y el acompañamiento al docente se brindará hasta la última
semana del período académico.
(Coevaluador): Brinda un apoyo en el proceso enseñanza aprendizaje, esta actividad
permitirá el desarrollo de procesos de retroalimentación y apoyo a docentes y
autoridades de la UG, bajo componentes técnicos-pedagógicos.
Los temas a reforzar serán:
 Orientar sobre dudas y consultas de los docentes respecto a la metodología

educativa bajo la modalidad online (para las materias que la Unidad académica
considere planificar en modalidad virtual).
 Canalizar dudas y consultas de los docentes respecto a la aplicación, seguimiento
y control del proceso de tutorización de los estudiantes.
 Elaborar material de apoyo pedagógico sobre el uso de recursos, procesos de
evaluación tutorización, retroalimentación, entre otros procesos académicos a
ser desarrollados en la plataforma virtual (para las materias que la Unidad
académica considere planificar en modalidad virtual).
 Analizar la interacción entre docentes y estudiantes en el aula virtual,
recomendando los puntos críticos de mejora para los docentes (para las materias
que la Unidad académica considere planificar en modalidad virtual).
 Proponer estrategias para mejorar las competencias pedagógicas de los
docentes de la institución en las modalidades presencial y virtual.
15

Guayaquil - Ecuador
Horas asignadas a los docentes como Coevaluador de Gestores Académicos (F) o
Coevaluador de Gestores Académicos (C): la Facultad (F) y/o Carrera (C) asignará a un
coevaluador o coevaluadores en función del total de docentes que tengan horas
planificadas en gestión académica. Las designaciones de los coevaluadores deben ser
entregadas al docente desde el inicio del período académico y se podrá considerar un
máximo de 3 horas a la semana para cumplir este rol (informes y otras actividades
inherentes a la designación que permitan la mejora continua del proceso académico
administrativo de las funciones sustantivas de la educación).
Horas asignadas a los docentes en el área de idiomas: se denominará como Gestor del
Vicerrectorado – coordinación de gestiones idiomas, se asignarán máximo 10 horas para
el docente de acuerdo al listado del Vicerrectorado Académico.
Horas asignadas a los docentes en Comisión Académica creación de nuevas carreras:
Se asignará entre 5 y 10 horas a la semana a un docente titular o no titular, con al menos
5 años de experiencia en levantamiento y procesamiento de información, siempre que
se haya presentado al Vicerrectorado académico la propuesta de diseño de nueva
carrera.
Horas asignadas a docentes para tutorías académicas: Se le asignará entre 1 y 3 horas

de tutorías académicas a los docentes que estén impartiendo clases en modalidad
presencial, de acuerdo a informe de necesidad de la Unidad académica en las materias
que consideren pertinente. Y en caso de las materias que se dicten en modalidad virtual
seguirán con lo que se estipula en la Guía Metodológica.
Horas asignadas a docentes para Consejo de Facultad, miembros del Consejo

Superior Universitario y Consejo de Investigación de Facultad: Se le asignará entre 2 a
5 horas a los docentes que son parte del Consejo conforme la designación.
Asignación de horas para Evaluadores internos de la Institución (5): Para el proceso de

Autoevaluación institucional se considerará asignar 20 horas de gestión a los docentes
que sean designados por la Comisión de Planificación, Evaluación y Acreditación
Universitaria.
Aclaraciones sobre la planificación de gestión académica

Las gestiones académicas deberán ser notificadas al docente mediante su distributivo y
la designación respectiva, firmada por la autoridad competente y/o director de carrera
según corresponda. Y debe considerarse lo siguiente:
1. Los Decanos, Subdecanos y directores de Carrera no podrán ser planificados
como coevaluadores pares académicos (F o C) o coevaluadores de gestores
académicos (F o C).
2. Un docente no podrá ser planificado al mismo tiempo como coevaluador par
académico (F o C) y coevaluador de gestor académico (F o C).
3. La planificación académica de un docente podrá combinar las actividades como
Gestor, coevaluador pares académicos (F o C) ó coevaluador de gestores
16

Guayaquil - Ecuador
académicos (F o C), sin que esto implique que se planifique a un docente con más
de 10 horas en gestión.
4. Durante este periodo académico, los docentes Gestores de Organigrama, serán
evaluados por las Coordinaciones Académicas correspondientes.
5. Los docentes medio tiempo y tiempo parcial no podrán contar con horas
asignadas a la gestión académica administrativa.
2.4. ASIGNACIÓN DE HORAS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Según las actividades registradas en el sistema académico de la Universidad, se brinda

el siguiente detalle:
Horas asignadas a los docentes en investigación: Para la asignación de la carga horaria

semanal de los docentes en investigación, se debe respetar lo siguiente:
1. Los docentes de la Universidad de Guayaquil certificados, de acuerdo a los

requisitos y actividades establecidas en el “Instructivo para los grupos de
Investigación de la Universidad de Guayaquil”.
2. Formar parte de Proyectos de Fondo Competitivo de Investigación (FCI) como
docentes Directores o Investigadores.
3. Participación en proyectos de investigación externa a la UG, con financiamiento
de la institución proponente y que hayan sido institucionalizados
4. Docentes con horas de investigación doctoral, con aprobación del Consejo de
Facultad y el registro en la Coordinación de Investigación y Gestión del
Conocimiento.
La continuidad de la asignación de las horas de investigación dentro de los criterios antes
mencionados, se regirá al cumplimiento de los entregables de investigación planteados
en los grupos de investigación, proyectos de investigación FCI y externos, productos por
asignación de horas para estudios doctorales, en función del plan de trabajo presentado
durante el ciclo académico y verificación de las evidencias por la Coordinación de
Investigación y Gestión del Conocimiento.
17

Guayaquil - Ecuador
Tabla 1. Distribución de Carga horaria para docentes de investigación
Actividad de Criterio de distribución (*) Distribución del

investigación personal académico.
 Los coordinadores de  Si forman

grupos de Investigación parte de
tendrán 20 horas grupos de
1.Docentes semanales. investigación
participantes en  El investigador de grupo de como
los grupos de Investigación, durante el coordinador o
Investigación. presente período tendrá 10 investigador,
horas semanales, de no podrán
acuerdo a la necesidad solicitar
institucional. asignación
 En el caso de los docentes adicional por
medio tiempo, la asignación horas como
corresponde al 50%. participantes
en proyectos
FCI.
2.Docentes Directores  Los directores tendrán 10  A los

e Investigadores horas semanales. directores de
de FCI en estado  Los investigadores tendrán proyectos se
Vigente. 5 horas semanales. asignarán las
 En el caso de los docentes 10 horas
medio tiempo, la asignación semanales en
corresponde al 50%. el rubro de
investigación
y de tener
tesis tendrán
2 horas
adicionales
por cada
trabajo de
titulación individual.
 Una vez
cumplido el
total de tesis
planteados
como
producto en
18

Guayaquil - Ecuador
los proyectos,
no es
necesario
continuar con
las
direcciones
de tesis.
3. Docentes  Los directores de proyectos

participantes en institucionalizados tendrán
Investigaciones 10 horas semanales. Los
externas que investigadores de dichos
hayan sido proyectos tendrán 5 horas
institucionalizadas semanales.
y en estado  En el caso de los docentes
Vigente. medio tiempo, la asignación
corresponde al 50%.
4. Docentes que estén  Dichos docentes deben  El docente

realizando estar aprobados por el deberá
investigaciones Consejo de Facultad, presentar
para sus estudios indicando la producción a plan de
doctorales generar con filiación UG y trabajo
registrados en la
Coordinación de
Investigación y Gestión de
Conocimiento acorde a los
lineamientos publicados.
Los docentes tendrán 10
horas semanales.
 En el caso de los docentes
medio tiempo, la asignación
corresponde al 50%.
5. Docentes tutores  Los docentes tutores de  El Semillero

de Semilleros de Semilleros de Investigación de
Investigación tendrán 5 horas semanales. Investigación
 En el caso de los docentes debe contar
medio tiempo, la asignación con la
corresponde al 50%. aprobación
del Consejo
de Facultad y
19

Guayaquil - Ecuador
el registro en
la
Coordinación
de
Investigación
y Gestión del
Conocimiento
6. Docentes  Los docentes facilitadores  El docente

facilitadores de de Cursos de Capacitación facilitador
Cursos de en Investigación tutores de deberá ser
capacitación en Semilleros tendrán de 6 a 9 oficializado
Investigación horas semanales, en desde su
dependencia de la Unidad
modalidad del curso. Académica y
reconocido en
la
Coordinación
de
Investigación
y Gestión del
Conocimiento
La continuidad de la asignación de las horas de investigación dentro de los criterios antes

mencionados se regirá al cumplimiento de los entregables de investigación planteados
en cada una de las actividades de investigación, en función del plan de trabajo
presentado durante el ciclo académico y la verificación de evidencias por parte de la
Coordinación de Investigación y Gestión del Conocimiento.
En los casos que el docente investigador tenga más de una actividad de investigación
antes mencionada, se debe realizar la asignación de carga horaria de acuerdo a la
siguiente tabla:
Tabla 5. Combinaciones posibles y máximo de asignación de horas en las

actividades de investigación
Actividades Fondo
de
horas
Horas de investigación doctoral + Investigador proyecto FCI 10
Horas de investigación doctoral + Director proyecto FCI 15
20

Guayaquil - Ecuador
Horas de investigación doctoral + Gestor de carrera (Gestor de 10

investigación o Gestor de conocimiento)
Horas de investigación doctoral + Gestor de investigación de Facultad (con 15

1-3 carreras)
Horas de investigación doctoral + Gestor de investigación de Facultad (con 20

más de 3 carreras)
Director proyecto FCI + Gestor de investigación de Facultad (con 1-3 15

carreras)
Director proyecto FCI + Gestor de investigación de Facultad (con más de 3 20

carreras)
Investigador proyecto FCl + Gestor de investigación de Facultad (con 1-3 10

carreras)
Director proyecto FCI + Gestor de investigación de Facultad (con más de 3 15

carreras)
Facilitador de cursos de cultura científica + Gestor de carrera (Gestor de 10

investigación o Gestor de conocimiento)
Facilitador de cursos de cultura científica + Investigador proyecto FCI 10
Facilitador de cursos de cultura científica + Director proyecto FCI 15
Facilitador de cursos de cultura científica + Gestor de Centro de Excelencia 15
Facilitador de cursos de cultura científica + Gestor de Centro de Excelencia 20

+ Director proyecto FCI
Nota: las horas serán ingresadas en el período CI 2022-2023.

Se recomienda que las horas de investigación sean asignadas y concentradas en lo
posible en un solo día, a fin de que los docentes puedan trabajar la producción científica
comprometida en las respectivas actividades de investigación.
En el caso de los docentes investigadores, tendrán asignado trabajos de titulación
siempre y cuando su proyecto así lo contemple y debe considerarse que estos trabajos
tengan una relación y/o vinculación directa con el proyecto FCI que el investigador
desarrolla. Debe considerarse que su distribución será dentro de los Periodos
Académicos Ordinarios (PAO) que abarque el proyecto.
Una vez cumplida la contribución para la titulación de grado planificadas en el FCI del
docente, es opcional tanto para el director como para el investigador la asignación de
horas de titulación. Esto quiere decir que una vez cumplido el número de trabajos de
titulación de quienes integran el proyecto de investigación no será necesario la
asignación de nuevos trabajos de titulación, con la finalidad de que el docente cumpla
con otros compromisos de producción científica planteados en su proyecto.
21

Guayaquil - Ecuador
Proceso de evaluación integral para las actividades de investigación: Las actividades
consideradas para la asignación de la carga horaria de los docentes en investigación,
serán evaluadas de acuerdo a las fechas establecidas en el Calendario Académico
institucional. Para este proceso se subirán las evidencias de respaldo, de acuerdo a la
actividad en la que participó el docente, en concordancia de las horas asignadas. Los
coevaluadores pares serán seleccionados preferentemente de aquellos investigadores
de la facultad que cuenten con carga horaria en este rubro y se encuentren acreditados
ante la SENESCYT (ver
https://www.senescyt.gob.ec/busquedainv/buscar.htm?cadena=6&campo=institucion
).
Horas asignadas a los docentes-tutorías de titulación: El tutor de titulación realizará
tutorías y acompañamiento a los trabajos de titulación (individual o grupal). Debe de
contar con la herramienta de antiplagio (URKUND), la cuál debe ser solicitada a la
Coordinación de Formación Académica y Profesional por parte del Decano de la
Facultad. Las horas deben ser cargadas en el período TI1 2022-2023, según corresponda:
Trabajo de titulación y/o integración curricular
En el caso de las tutorías individuales, se debe asignar dos (2) horas semanales por
trabajo. El máximo de trabajos asignados a un tutor es de 8 proyectos. Se debe cumplir
de manera obligatoria con las siguientes fases por parte de cada tutor del proceso, de
acuerdo a las fechas establecidas en el Periodo Académico Ordinario Titulación - MAC
Titulación Ciclo I2022-2023: tutoría, revisión y sustentación.
En el caso de las tutorías grupales se declara que son obligatorias para todos los
estudiantes matriculados en titulación y/o integración curricular. En estos talleres se
impartirán capacitaciones sobre la metodología de la investigación y están orientados a
fortalecer las competencias de los estudiantes en el desarrollo de los trabajos de
titulación, serán dirigidos a grupos de mínimo 30 estudiantes, teniendo el docente una
carga horaria de 3 horas a la semana en la actividad de tutorías grupales de titulación.
En el caso de asignar esta actividad a los docentes-investigadores, las horas no pueden
ser consideradas entre las asignadas a investigación ni son equivalentes a tutorías
individuales de trabajo de titulación y/o integración curricular, se considerarán
exclusivamente como horas de tutorías grupales y deben ser cargadas en el período TI1
2022-2023.
Por lo antes expuesto, la distribución de horas académicas en tutorías de titulación

individual y grupal suma un total de 400 durante el período académico.
Para el caso de las carreras rediseñadas bajo el amparo del RRA (2019), la distribución
de horas académicas en tutorías individuales y grupales suma un total de 240 horas o 5
créditos durante el periodo académico.
Horas asignadas a los docentes en tutorías de titulación, opción de tutorías de examen

complexivo: Cada carrera deberá identificar el número de núcleos básicos disciplinarios
22

Guayaquil - Ecuador
que la componen (de 3 a 6 núcleos) y asignarán una ponderación de las horas

presenciales de las tutorías de preparación de examen complexivo de acuerdo al peso
que tenga el núcleo en el perfil de egreso de la carrera, teniendo que cumplir 10 horas
presenciales entre todos los núcleos. Tendrán mínimo 40 estudiantes por cada grupo de
tutoría y deben ser cargados en el período TI1 2022-2023.
Horas asignadas a los docentes-módulo de actualización de conocimientos (MAC):.
La planificación curricular del Módulo de Actualización de Conocimientos de la

Universidad de Guayaquil debe tener en cuenta las indicaciones contenidas en el
numeral 4.1.3 del Instructivo del proceso de titulación de grado de la Universidad de
Guayaquil y cito: “(…)
 Carga horaria presencial de 6 a 8 horas semanales.

 Las asignaturas y su cantidad serán en elección de cada unidad académica;
puede tratarse de materias de las mallas curriculares vigentes, u otras creadas
para su efecto.
En caso de que la (s) asignatura (s) seleccionadas estén dentro de la malla de la carrera,
se deberá matricular al estudiante en su carrera y aplicar movilidad para que reciba
clases en el semestre que corresponda a esa(s) asignatura(s). (…)”
Tendrán máximo 40 estudiantes por cada paralelo. No existe cantidad mínima de
estudiantes para la apertura del Módulo de Actualización de Conocimientos.
Horas asignadas a los docentes-tutores de prácticas preprofesionales: La asignación de

estas horas será de acuerdo al total de horas que constaron en la planificación de
prácticas preprofesionales de la carrera. A esta actividad no podrán asignarse más de 10
horas a la semana, salvo casos debidamente justificados por la máxima autoridad de la
Facultad.
Horas asignadas a los tutores de prácticas de servicio comunitario: El número de horas

asignadas a los Tutores de Prácticas de Servicio Comunitario para las actividades de
planificación, control y evaluación de las prácticas de servicio comunitario (también
llamadas prácticas de vinculación con la sociedad), es de máximo 10 horas y mínimo 8
horas, por grupos de entre 10 y 20 estudiantes durante el presente ciclo académico.
Proceso de evaluación integral para la actividad de prácticas de servicio comunitario:

Las actividades consideradas para la asignación de la carga horaria de los docentes en
este rubro, serán evaluadas de acuerdo a las fechas establecidas en el Calendario
Académico institucional. Para este proceso se subirán las evidencias de respaldo, de
acuerdo a la actividad a cumplir por el tutor dentro del proyecto. Los coevaluadores pares
serán seleccionados de aquellos docentes directores del proyecto al que pertenece el
tutor.
23

Guayaquil - Ecuador
Horas asignadas a los Directores de Proyectos de Vinculación con la Sociedad: Para la

asignación de las 10 horas semanales en esta actividad, el Director de Proyecto de
Vinculación con la Sociedad deberá contar con un Programas y/o Proyecto de
Vinculación con la Sociedad aprobado por el Consejo Consultivo con su respectivo
convenio específico suscrito. El Director de Proyecto es responsable directo de la
coordinación y ejecución del proyecto de acuerdo a las directrices existentes
La continuidad de la asignación de las horas al Director de Proyecto de Vinculación con

la Sociedad, se regirá al cumplimiento de lo planificado en el proyecto durante el período
académico anterior, y la verificación de las evidencias por la Coordinación de Vinculación
con la Sociedad de la institución.
Proceso de evaluación integral para la actividad de directores de proyectos de

vinculación con la sociedad: Las actividades consideradas para la asignación de la carga
horaria de los docentes en este rubro, serán evaluadas de acuerdo a las fechas
establecidas en el Calendario Académico institucional. Para este proceso se subirán las
evidencias de respaldo, de acuerdo al cumplimiento de la planificación del proyecto. Los
coevaluadores pares de los directores de proyectos serán los Gestores generales de
vinculación con la sociedad y bienestar estudiantil (casos de facultades con más de una
carrera) y Gestor de Vinculación con la sociedad (casos de facultades con una carrera).
Horas asignadas a los docentes colaboradores de Vinculación con la Sociedad: Incluirá

la asignación horaria de 2 a 3 horas semanales para aquellos docentes que elaboren
propuestas de programas y/o proyectos con sus respectivos convenios aprobados por el
Consejo de Facultad y que permitan la ejecución de los mismos durante el siguiente
período académico.
Proceso de evaluación integral para la actividad de docentes colaboradores de

vinculación con la sociedad: Las actividades consideradas para la asignación de la carga
horaria de los docentes en este rubro, serán evaluadas de acuerdo a las fechas
establecidas en el Calendario Académico institucional. Para este proceso se subirán las
evidencias de respaldo, de acuerdo a la entrega del convenio y proyecto aprobado por
el Consejo de Facultad. Los coevaluadores pares de los docentes colaboradores serán los
Gestores generales de vinculación con la sociedad y bienestar estudiantil (casos de
facultades con más de una carrera) y Gestor de Vinculación con la sociedad (casos de
facultades con una carrera).
NOTA: Durante la planificación, se deberá considerar que los docentes no podrán tener
asignadas más de dos gestorías o actividades complementarias diferentes, salvo en
casos excepcionales fundamentados y motivados por la máxima autoridad de la unidad
académica.
24

Guayaquil - Ecuador
3. PROCESO PARA REALIZAR LA PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
La distribución de carga horaria será producto de la planificación desarrollada por el
Decano y Subdecano, director de Carrera, Gestor General del Personal Académico,
Gestor del Personal Académico de Carrera y los gestores de cada área, siempre con la
finalidad de optimizar el uso del talento humano; lo cual es una responsabilidad
institucional. Para lograr esto se deben cumplir los siguientes pasos:
1. Verificación de Mallas en el SIUG: La unidad académica, debe verificar que se
encuentren correctamente cargadas las mallas curriculares en el Sistema
Académico Integrado de la Universidad de Guayaquil (SIUG) previo el proceso de
planificación académica, considerando los siguientes items:
a. Mallas de las carreras no vigentes habilitadas para la emisión de título

(regularizada semestral en el período CI 2022-2023).
b. Mallas de las carreras vigentes (rediseñadas/diseñadas), se debe considerar
las carreras reajustadas al RRA vigente; aprobadas por el Consejo Superior
Universitario, que serán implementadas en el ciclo CI 2022-2023.
c. Mallas de idiomas y computación (programas modulares en los períodos
respectivos idiomas (ING) y computación (CMP).
d. Mallas del módulo de actualización de conocimientos (período MAC).
e. Mallas de internado rotativo (período IR).
2. Proyección de paralelos: realizar la proyección de paralelos para el período CI
2022-2023 bajo modalidad presencial/virtual, en función del dato referencial de
la demanda histórica de matriculación, para ello es fundamental apoyarse en los
insumos que pueden ser consultados y descargados del módulo de reportes
varios en el SIUG o de cálculos realizados por los responsables del proceso de
planificación en las Facultades, considerar los siguientes ítems para la
proyección:
a. Identificar el margen de error de las proyecciones de paralelos en ciclos
académicos anteriores, especialmente del período académico CII 2021-2022
bajo modalidad en línea/híbrida, y calcular el margen de error para la
presente proyección, se recomienda tomar como referencia la diferencia
entre la planificación proyectada y la ejecutada en el período actual, respecto
a los cursos y/o asignaturas que no completaron el cupo planificado., se debe
considerar que de acuerdo a las normativas del COE se retorna a la
presencialidad en 100%.
b. Identificar las asignaturas y el número de estudiantes que aplicará movilidad
estudiantil de acuerdo al estudio de equiparación realizado previamente
entre las mallas de la misma carrera y entre las mallas de las diferentes
carreras de la misma unidad académica.
25

Guayaquil - Ecuador
c. Solicitar a la Coordinación de Admisión y Nivelación, el número de

estudiantes vigentes que se han matriculado para la nivelación del primer
ciclo, para de esta manera poder tener un cálculo realista de la demanda de
la carrera y asignar los cursos correspondientes de acuerdo a las mallas
rediseñadas aprobadas por el CES.
d. Estimar el número de estudiantes aprobados y reprobados por semestre,
paralelos y jornada en base a las estadísticas históricas de la carrera
(matrículas ordinarias, matriculas extraordinarias, matrícula especial, tercera
matrícula, reingresos, repetidores y deserción estudiantil), para asignar los
cursos o asignaturas que deberán habilitarse durante el presente ciclo
académico a planificar.
e. Identificar el número de estudiantes que tienen pendientes la realización de
las prácticas laborales y de servicio comunitario, en conformidad con las
mallas activas (no vigentes habilitadas para la emisión de títulos y vigentes).
f. Identificar el número de estudiantes para el proceso de titulación, módulos
de actualización de conocimientos (MAC) y proceso de integración curricular
que rige en las carreras rediseñadas bajo el amparo del RRA.
g. Estimar el número de estudiantes de homologación, que provienen de otras
carreras de la UG o de otras IES, por semestre en base a los requerimientos
solicitados a la Secretaría General de la Facultad y las estadísticas históricas
de la carrera.
h. Estimar el número de estudiantes de homologación, que provienen de otras
carreras de la UG o de otras universidades, por semestre en base a los
requerimientos solicitados a la Secretaría General de la Facultad y las
estadísticas históricas de la carrera.
i. Actualizar la capacidad de infraestructura en aulas y laboratorios de la
Facultad. Esta información deberá ser solicitada al Administrador de la
Facultad, coordinada con la Coordinación de Formación Académica y
Profesional y corresponde a lo trabajado durante el proceso de Señalética
realizado por la Coordinación de Formación Académica y Profesional.
j. Con los datos de la demanda estudiantil esperada, se procederá a calcular el
total de asignaturas o paralelos por semestre y jornada necesarios. El cupo
del paralelo estará en correlación a la capacidad del aula o laboratorio donde
se impartirá la clase. Todos los paralelos creados en el sistema académico,
deberán utilizar la codificación vigente.
3. Distribución de horas de docencia: Identificadas las asignaturas de acuerdo a las
mallas pertinentes y paralelos requeridos, se iniciará la distribución a partir de la
planta de docentes titulares, sólo luego de haber realizado esta asignación se
considerarán las necesidades de personal académico ocasional para completar
26

Guayaquil - Ecuador
la planificación, cumpliendo con los requisitos que establece la normativa

vigente.
4. Distribución de horas de actividades complementarias: Luego de la asignación
de paralelos, se procederá a la distribución de actividades complementarias,
respetando lo siguiente:
a. Cuantificar la totalidad de la planta docente de acuerdo a la proyección de
paralelos, debe verificarse que no existan cruces de horarios de clases con
la planificación académica para impartir módulos en los programas de
posgrado.
b. Verificar con la Dirección de talento humano de la Universidad, la nómina de
docentes que trabajan en otra institución pública o privada, considerando las
necesidades institucionales para confirmar que la asignación horaria no
presente cruces de horarios entre ambos trabajos.
5. Ingreso al SIUG de horas de docencia y actividades complementarias: Una vez
realizada la distribución de carga horaria, la Coordinación de Gestión de Personal
Académico, a través de la Jefatura de Planificación Académica y Evaluación
docente, procederá con la solicitud de habilitación al sistema para que las
unidades académicas puedan ingresar horas en el sistema.
6. Remisión de Planificación Académica aprobada por Consejo de la Facultad: Las
Unidades Académicas, deberán remitir a Vicerrectorado Académico, la
planificación aprobada por el Consejo de la Facultad, con la finalidad de dar por
cerrada la planificación académica dentro del sistema. Una vez asignada la
planificación académica al docente no se aceptarán cambios, salvo en
situaciones extraordinarias debidamente motivadas por parte del Decano de la
Facultad y aprobada por el Vicerrectorado Académico. Cualquier cambio en los
horarios de clases o en actividades docentes, será responsabilidad de la Unidad
Académica respectiva.
NOTA: Considerando la Resolución del COE NACIONAL emitida el 17 de febrero de 2022,

en el que indica: “5. Disponer un aforo 100% en instituciones de educación superior
conforme las medidas de bioseguridad establecidas en la Política Pública para el Retorno
Seguro a la Educación Superior de la Senescyt, desde el 21 de febrero del 2022 a las
00:01.”, la planificación se realizará al 100% de manera presencial, considerando el
cumplimiento de “las medidas de Bioseguridad de la Universidad de Guayaquil para el
retorno seguro”, los grupos deben programarse de acuerdo a lo que determina el
Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) para las
carreras que han pasado por un proceso de evaluación externa conforme su valor
óptimo tales como: Derecho 0-30, enfermería 0-35, medicina 0-20 y Odontología 0-20;
con la finalidad de atender la planificación académica ofertada para el ciclo CI 2022-2023
de manera óptima, bajo criterios de calidad académica.
27

Guayaquil - Ecuador
Las unidades académicas deberán asegurar la planificación sobre el uso de los

ambientes de aprendizaje prácticos (laboratorios), aprobado en el Consejo de Facultad,
aplicando las medidas de distanciamiento físico, que asistirán de manera presencial al
100% de aforo.
Todos los paralelos creados en el sistema académico (SIUG) y en la plataforma Moodle,
deberán utilizar la codificación vigente.
ACLARACIONES:
Posterior a la distribución de carga horaria a los docentes de la facultad en docencia y
gestión académica, en caso de detectar profesores que no cubran totalidad de la carga,
se deberán dar inicio al proceso de contratación con los justificativos necesarios.
En los casos de los docentes de la planta académica de grado que impartan módulos en
los programas de posgrado de la institución, deberá planificarse los horarios de clases
fuera de los horarios de la planificación académica de grado. Al iniciar el período
académico CI 2022- 2023 en caso de existir cruces de horarios entre ambas actividades,
la prioridad será cubrir las de grado dentro de los horarios planificados.
Previo al inicio del período académico CI 2022-2023 bajo modalidad presencial/virtual,
es responsabilidad de los Decanos y Subdecanos, socializar con los docentes la
distribución de carga horaria y las actividades que deberán cumplir durante el ciclo
siguiente, al ser virtual y presencial, deberán determinar las asignaturas que se sugiere
sean las teóricas o algunas de ellas sean virtuales y las prácticas de manera presencial
conforme los ambientes de aprendizaje que posee cada Unidad Académica, de igual
forma la carga horaria asignada a los Docentes no deberá tener cruces de horarios, se
deberá asignar un espacio adecuado para que el Docente pueda dictar sus clases sean
éstas en modalidad virtual o presencial, posteriormente al ingreso de la planificación
académica, se debe proceder a imprimir el documento de “Jornada Laboral”, y
comunicar formalmente a los profesores la carga horaria dejando constancia de la
recepción de la misma a través del correo electrónico institucional.
Para salvaguardar el derecho del estudiante al momento de hacer uso de su derecho
a matricularse en las materias que se oferten, se recomienda que la planificación de
las materias presenciales y virtuales no tengan cruce de horarios.
Todos los docentes deben tener correctamente ingresada la carga horaria y a su vez
debe coincidir la sumatoria de las horas asignadas a las actividades académicas vs. las
horas que indica el nombramiento o contrato, que puede ser dedicación a tiempo
completo, medio tiempo y tiempo parcial (para los casos de docentes titulares). Se
solicita a la Unidad de Talento Humano de cada facultad, verificar en el caso de los
docentes titulares de escalafón previo el número de horas que estos deben cumplir
durante el ciclo académico. Es responsabilidad de cada Decano, cumplir a cabalidad
con esta directriz.
28

Guayaquil - Ecuador
Una vez concluida la etapa de matriculación, las Facultades deben remitir un

memorando solicitando la eliminación de los paralelos con cero o aquellos que puedan
ser redistribuidos permitiendo la optimización de los recursos tecnopedadógicos, se
proseguirá con la reorganización de las horas asignadas a los docentes de acuerdo a lo
establecido en la primera sección de estas directrices.
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2-390961

Guayaquil - Ecuador
HOJA DE RUTA PARA LA ENTREGA DE LA INFORMACIÓN

Se respetará el siguiente calendario del proceso de planificación del personal académico:
FECHAS ÁREA RESPONSABLE ACTIVIDADES

Del 24 al 25 de marzo Coordinación de Gestión de Personal Socialización de las directrices para aprobación de la planificación
2022 Académico período CI 2022-2023 a Consejo Consultivo de Formación Académica y
profesional.
Del 28 de marzo a 1 de Coordinación de Gestión de Personal Socialización de las directrices para aprobación de Consejo Universitario,
abril 2022 Académico y presentación de la Planificación Académica de la Universidad
Unidades Académicas-Gestor de Personal Guayaquil (horas de docencia y de gestión) por parte de las Unidades
Académico Académicas.
 Coordinación de Investigación y Gestión del
Conocimiento
Del 28 de marzo a 1 de  Coordinación de Vinculación con la Sociedad
Recepción del listado de docentes con horas de Vinculación,
abril 2022  Coordinación de Formación Académica y
Investigación, Titulación y Prácticas Pre Profesionales
Profesional
 Jefatura de Prácticas Preprofesionales
 Jefatura de Integración Curricular
Del 4 al 8 de abril 2022 Coordinación de Gestión de Personal Habilitación del Sistema Integrado de la Universidad Guayaquil (SIUG),
Académico Primera revisión de la Planificación ingresada en el SIUG, elaboración de
informe sobre correcciones y recomendaciones dentro de la
planificación académica
Del 11 al 15 de abril Coordinación de Gestión de Personal Habilitación del Sistema Integrado de la Universidad Guayaquil (SIUG)
2022 Académico para realizar correcciones de acuerdo a las recomendaciones emitidas
Unidades Académicas-Gestor de Personal por CGPA
Académico
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Guayaquil - Ecuador
Del 18 al 22 de abril Coordinación de Gestión de Personal Segunda revisión de la Planificación definitiva ingresada en el SIUG
Académico
Del 25 al 29 de abril Unidades Académicas - Director de Carrera- Entrega por parte de las Unidades académicas el distributivo a cada
Gestor de Personal Académico docente, previo al proceso de matriculación de acuerdo al calendario
académico
Del 13 al 29 de mayo Unidades Académicas Periodo de Matriculación de Estudiantes de acuerdo al calendario
académico
30 de mayo Unidades Académicas Inicio de Clases
Del 30 de mayo al 9 de Coordinación de Gestión de Personal Revisión de la planificación ingresada al SIUG, paralelos con bajo
junio Académico número de estudiantes, informes y recomendaciones a Facultades
Del 13 al 17 de junio Coordinación de Gestión de Personal Habilitación del Sistema Integrado de la Universidad Guayaquil (SIUG)
Académico para realizar correcciones de acuerdo a las recomendaciones emitidas
Unidades Académicas-Gestor del Personal por CGPA
Académico
22 de junio Unidades Académicas-Gestor del Personal Cierre de la planificación académica correspondiente al período CI 2022-
Académico 2023, y emisión del informe de la planificación por parte de la Facultad a
CGPA para aprobación de las autoridades
Elaborado: Coordinación de Gestión de Personal Académico – Jefatura de Planificación Académica

*Es importante mencionar que durante el proceso pueden existir reprogramaciones de fechas.
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Guayaquil - Ecuador
4. PROCESO PARA CONTRATACIÓN DE PERSONAL ACADÉMICO OCASIONAL

Las unidades académicas deberán identificar la necesidad de contratación de personal
académico ocasional, para lo cual se establece el siguiente proceso:
1. Solicitud: El Decano de cada unidad académica remite mediante quipux solicitud
de contratación docente al Sr. Rector, con copia a Vicerrectorado Académico,
Decanato de Formación Académica y Dirección de Talento Humano.
2. Tipo de solicitudes: las solicitudes de contratación pueden ser por dos opciones:
a. Puesto por puesto - se debe adjuntar documentos como propuesta de
carga horaria, hoja de vida, copia de cédula de identidad, certificado
emitido por el SENESCYT, certificado de dependencia laboral y certificado
de impedimento laboral, memorando de renuncia del docente y
memorando de aceptación de la renuncia por parte del Sr. Rector.
b. Requerimiento por necesidad institucional – se debe adjuntar
documentos como como propuesta de carga horaria, hoja de vida, copia
de cédula de identidad, certificado emitido por el SENESCYT, certificado
de dependencia laboral y certificado de impedimento laboral,
memorando de renuncia del docente y memorando de aceptación de la
renuncia por parte del Sr. Rector.
3. Remisión de primera sumilla: El Sr. Rector remite solicitud con la sumilla

respectiva a Vicerrectorado Académico, para que se realice la revisión de
pertinencia y a Talento Humano para conocimiento de la nueva solicitud de
contratación.
4. Informe de revisión de pertinencia (afinidad) del Vicerrectorado Académico: A

través de la Coordinación de Gestión de Personal Académico del Decanato de
Formación Académica, se realiza la revisión y análisis de pertinencia (afinidad)
de los docentes a contratar; se remite al Sr. Rector informe de pertinencia por
parte del Vicerrectorado Académico.
5. Remisión de sumilla de aprobación de informe de pertinencia: el Sr. Rector

remite sumilla de aprobación del informe de pertinencia emitido por el
Vicerrectorado Académico, a la Dirección de Talento Humano para que se
proceda con la elaboración del contrato.
Es importante recordar que de acuerdo al Reglamento de Carrera y Escalafón del
Personal Académico del Sistema de Educación Superior en el artículo 25.- Requisitos
para la vinculación del personal académico ocasional. - Para ser personal académico
ocasional, además de los requisitos generales establecidos en este Reglamento, se
acreditará:
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Guayaquil - Ecuador
a. Tener al menos grado académico de maestría o su equivalente, debidamente

reconocido e inscrito por el Órgano Rector de la Política Pública de Educación
Superior en un campo amplio del conocimiento vinculado a sus actividades de
docencia o investigación;
b. En el campo de las artes, acreditar el título de maestría o su equivalente o gozar
de reconocimiento y prestigio por haber desarrollado una destacada trayectoria
artística, reconocida por la Comisión Interinstitucional de Artes establecida en
este Reglamento para el reconocimiento de obras artísticas relevantes; y,
c. Los demás que determine la universidad o escuela politécnica en su normativa
interna respetando los principios de igualdad de oportunidades y no
discriminación.
Los docentes titulares y ocasionales que tengan el grado académico de Ph.D., deberán
tener registrada en la plataforma del SENESCYT la leyenda "Título de Doctor o PhD válido
para el ejercicio de la docencia, investigación y gestión en educación superior”.
En el caso de los Técnicos Docentes de acuerdo al artículo 123.- Los técnicos docentes
son el personal de apoyo a las actividades académicas que realiza el personal académico
tales como: dictado de cursos propedéuticos, de nivelación, realizar la tutoría de
prácticas pre profesionales y la dirección de los aprendizajes prácticos y de laboratorio,
bajo la coordinación de un profesor; apoyo en la enseñanza de una segunda lengua
(nacional o extranjera) en una carrera o programa; enseñanza de una segunda lengua
(nacional o extranjera) fuera de la malla curricular de una carrera o programa;
enseñanza en el campo de las artes y humanidades, práctica deportiva, servicios y otras
áreas vinculadas a la formación integral del estudiante.
Para ser técnico docente 1 de las universidades y escuelas politécnicas se deberán
acreditar los siguientes requisitos:
a. Tener al menos título de tercer nivel de grado en el campo de conocimiento
vinculado a sus actividades de asistencia a la docencia, debidamente reconocido
e inscrito por el Órgano Rector de la Política Pública de Educación Superior; y,
b. Los demás que determine la universidad o escuela politécnica en el marco de las
normas constitucionales y legales vigentes.
NOTA: Las solicitudes de contratación deben ser requeridas con un mes de anticipación
antes iniciar con la planificación académica dentro del Sistema Integrado de la
Universidad de Guayaquil; esto con la finalidad que los docentes a contratar se puedan
habilitar en el sistema y no existan contratiempos durante el proceso de revisión de la
planificación dentro del Sistema Académico y de la matriculación de los estudiantes.
Los docentes que ingresen para dictar materias en inglés, además de los documentos
habilitantes, deberán presentar certificado nivel (C1) y en caso excepcionales nivel (B2)
y realizar la respectiva entrevista con la Gestora del Área de Idiomas del Vicerrectorado
Académico, con la finalidad de que se valide las competencias en inglés.
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Guayaquil - Ecuador
ELABORADO POR:
Firmado electrónicamente por:

RUBEN ERNESTO
KARLA MARIBEL SANCHEZ MACIAS
ORTIZ CHIMBO
Mgtr. Rubén Ernesto Sánchez

MBA. Karla Maribel Ortiz Chimbo
Macías
Coordinadora de Gestión del
Jefe (e) de Planificación y
Personal Académico (e)
Evaluación Docente

CINDY PAOLA
SHIRLEY RIVERA
YADIRA HUERTA GUERRERO
CRUZ
MSc. Cindy Paola Rivera
MSc. Shirley Yadira Huerta Cruz
Guerrero
Coordinadora de Formación
Coordinadora de Nivelación y
Académica y Profesional (e)
Admisión

RUBEN PATRICIO Firmado electrónicamente por:
BARBERAN AMALIN LADAYSE
ARBOLEDA
MAYORGA ALBAN
MSc. Rubén Patricio Barberán MSc. Amalín Ladaysé Mayorga

Arboleda Albán
Coordinador de Vinculación con la Coordinadora de Investigación
Sociedad y Gestión del Conocimiento (E)
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Guayaquil - Ecuador
REVISADO POR:

OSWALDO XAVIER LUZ ELVIRA

BAQUE JIMENEZ VASQUEZ
PhD. Oswaldo Xavier Baque PhD. Luz Elvira Vásquez Luna

Jiménez Decana de Investigación,
Decano de Formación Posgrado e
Académica y Profesional (e) Internacionalización
JUAN ERNESTO
FERNANDEZ
ESCOBAR
MSc. Juan Ernesto Fernández

Escobar
Decano de Vinculación con la
Sociedad y Bienestar Estudiantil
APROBADO POR:
SOFIA GEORGINA
LOVATO TORRES
PhD. Sofía Georgina Lovato Torres

Vicerrectora Académica
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Directrices para La Planificacion Academica Aprobado Por Consejo Universitario-Final

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Cdla.

Universitaria Salvador Allende

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

DIRECTRICES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA

De acuerdo a las proyecciones de planificación académica remitidas por las Facultades

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Artículo 6.- Actividades de docencia. - Las actividades de docencia para el personal

Artículo 7.- Actividades de investigación. - Las actividades de investigación para el

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

f. Diseñar y/o participar en redes y programas de investigación local, nacional e

Artículo 8.- Actividades de vinculación con la sociedad. - Las actividades de vinculación

a. Impulsar procesos de cooperación y desarrollo;

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Todas las actividades de vinculación con la colectividad deberán enmarcarse en

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Artículo 10.- Régimen de dedicación del personal académico. –

De acuerdo a la Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas en

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

2. DOCENTES INGRESADOS EN LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA:

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

 Docente Titular Tiempo Completo

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

memorando Nro. UG-CGPA-2022-0004-M. Toda vez que han seguido el

 Durante la planificación, deberán considerar que sean 8 horas continuas de

 El docente no podrá impartir más de tres asignaturas diferentes, salvo en casos

 En cuanto al número de paralelos que pueda impartir un profesor titular u

 La designación de la jornada laboral para los docentes titulares y ocasionales con

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

 Todo esto, siempre y cuando la malla lo requiera y se encuentre debidamente

o En el caso de lenguas extranjeras, los docentes ocasionales o técnicos

o En el caso de las asignaturas de informática básica, para el cumplimiento

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

área de Informática o de Sistemas de Información. Deberán contar con

2.2. ACTIVIDADES DEL PERSONAL ACADÉMICO Y DOCENCIA

 Las autoridades académicas planificarán una distribución equilibrada de las

 A las actividades de docencia, se debe incorporar las adaptaciones detalladas en

Art. 5 Planificación de actividades de aprendizaje. - Las IES, en los planes de

 En las carreras y programas señalados en la Resolución RPC-SO-36-No.652-2019,

 El Moodle seguirá siendo la plataforma Institucional de enseñanza aprendizaje

2.2.1 ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN

2.3. ASIGNACIÓN DE HORAS DE GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRATIVA

2. Dirección de directores de carrera, se aceptará como máximo hasta 25 horas

Tabla 2. Gestores de la Facultad que tenga una Carrera

*El Vicerrectorado académico verificará que se cumpla la asignación de las horas de

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Gestor General de Investigación 10 15

Tabla 4. Cargos por Carrera

NOTA: Las actividades de gestorías serán realizadas de forma presencial y designado a

Horas asignadas a los docentes como Capacitadores de investigación: deberán contar

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

 Orientar sobre dudas y consultas de los docentes respecto a la metodología

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Horas asignadas a docentes para tutorías académicas: Se le asignará entre 1 y 3 horas

Horas asignadas a docentes para Consejo de Facultad, miembros del Consejo

Asignación de horas para Evaluadores internos de la Institución (5): Para el proceso de

Aclaraciones sobre la planificación de gestión académica

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

2.4. ASIGNACIÓN DE HORAS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Según las actividades registradas en el sistema académico de la Universidad, se brinda

Horas asignadas a los docentes en investigación: Para la asignación de la carga horaria

1. Los docentes de la Universidad de Guayaquil certificados, de acuerdo a los

VICERRECTORADO ACADÉMICO www.ug.edu.ec

Tabla 1. Distribución de Carga horaria para docentes de investigación