“2022.

Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”

VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES

DERIVADAS DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
Realice observación de clase a un docente, continúe con un diálogo profesional,
seleccione las opciones que observe y realice un registro escrito según sea necesario.
I.- DATOS GENERALES

Nombre de la Escuela:
Clave del Centro de Trabajo: Zona Escolar: Sector:

Nombre del Docente: Grado que atiende:

II. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

1. Lista de asistencia:
o La tiene, con registros de asistencia con fecha actual.
o La tiene, con registros de asistencia incompletos.
o No la tiene.
2. Libros para el Maestro y Programas de Estudio correspondientes al Grado que atiende:
o Cuenta con ellos en físico.
o Cuenta con ellos en digital.
o Los tiene incompletos.
o No los tiene.
3. Cuenta con los libros para el Maestro y Programas de Estudio correspondientes al Grado
que atiende:
o Los utiliza y muestra evidencia de su uso.
o No los utiliza.
4. Libros de texto del estudiante (puede elegir más de una opción):
o Todos los alumnos los tienen.
o Los tienen la mayoría de los alumnos.
o Los alumnos no los tienen.
o Muestra evidencia de ser utilizados
o No los utilizan
III. OBSERVACIÓN DE CLASE
5. ¿Cuenta con su planificación didáctica?
o Sí
o No
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6. Asignatura durante la visita:

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7. Responda según corresponda:

Sí No Parcialmente
¿La planificación didáctica, concuerda en tiempo y
forma con el trabajo en el aula? O O O
¿La o el docente muestra dominio del contenido que
aborda? O O O

¿Atiende los intereses de sus estudiantes? O O O

¿Acompaña a los estudiantes en su aprendizaje? O O O
¿Organiza a los estudiantes de acuerdo con la
naturaleza de las actividades? O O O
¿Tiene apertura y atención a las solicitudes de todos
los estudiantes e incorpora a quienes no están O O O
participando?
¿Mantiene el ambiente de aprendizaje a lo largo de
la clase? O O O
¿Utiliza recursos para el aprendizaje adecuados y
pertinentes al contenido que contribuyen al logro de O O O
aprendizaje?
¿Tiene disponible para todos los estudiantes los
recursos para el aprendizaje empleados? O O O
¿Formula consignas claras para el manejo de los
recursos para el aprendizaje y de lo que se habrá de O O O
lograr?

8. Las tareas para evaluar el aprendizaje hacen referencia a:

o Tareas de situaciones que implica procesos cognitivos.
o Tareas mecánicas
o Tareas de memorización
9. ¿Realiza devolución a los resultados de evaluación de los estudiantes?
o Sí
o No
o Utiliza frases motivadoras
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IV. Describa brevemente las actividades de aprendizaje que propuso la o el docente a sus
estudiantes, mencione sí o no corresponden a tareas auténticas, y por qué.
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V. DIÁLOGO CON LA O EL DOCENTE

10. ¿Consideran que las actividades de aprendizaje que proponen a sus estudiantes
corresponden a tareas auténticas?

o Sí
o No
o Por qué:
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10. ¿Qué dificultades supone diseñar tareas auténticas para sus estudiantes?

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11. Qué acciones podría realizar para fortalecer sus prácticas de evaluación?

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12. ¿Qué apoyo sugiere para fortalecer su práctica pedagógica?

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