Lunes 06 de diciembre de 2021

ACTIVIDAD: “Monedas antiguas del Perú”

MATEMÁTICA APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN: 2° “D”

“Hoy, aprenderemos a realizar equivalencias con monedas

antiguas, usando la balanza y regletas de colores”

Familiarización del problema

1. Lee el siguiente problema.

Flor y Santiago tienen la misma cantidad de monedas antiguas.

¿Cuántas monedas hay en la bolsa de Santiago?

Flor Santiago

12 ¿?
monedas monedas

2. Dialoga con tu familiar sobre las siguientes preguntas:

¿De qué trata el problema? Explícalo con tus propias palabras.
¿Qué tienen Flor y Santiago?
¿Cuántas monedas tiene Flor?, ¿cuántas, Santiago?
¿Qué nos pide el problema?
¿Qué podemos hacer para saber cuántas monedas hay en la bolsa de Santiago?

Búsqueda y ejecución de estrategias

3. Piensa en cómo resolver el problema a partir de las siguientes preguntas:

¿Cómo resolverás este problema? ¿Qué harás primero?, ¿qué harás luego?

--------------------------------------- ---------------------------------------

--------------------------------------- ---------------------------------------
¿Qué materiales te pueden ayudar a resolver el ¿Crees que nos ayude si usamos una balanza para
problema? saber si son iguales?, ¿cómo lo haríamos?

--------------------------------------- ---------------------------------------

--------------------------------------- ---------------------------------------
 Representación

4. Representa los datos con el material que has seleccionado y dibuja.

5. Representa las monedas con los cubitos blancos en la balanza. Completa.

SI NO
6. ¿Los platillos de la balanza están en equilibrio?, ¿por qué?

• Observa las cantidades de los platillos de la balanza y completa la operación:

- Responde la siguiente pregunta: ¿Qué hiciste para encontrar la cantidad de monedas que
contiene la bolsa de Santiago?

7. Ahora, observa cómo encontró Rosa las equivalencias usando regletas de

colores.
 Formalización
- Recuerda que las dos cantidades deben ser iguales o equivalentes.
- ¿Cuántas monedas tiene en total Flor y cuántas, Santiago?

- ¿Cuántas monedas tiene Santiago en la bolsa?

8. ¿Cuántas monedas hay en la bolsa de Santiago?

Respuesta: En la bolsa de Santiago hay ______ monedas.
9. Conversa con un familiar sobre lo que aprendiste a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué hiciste para encontrar la equivalencia? ¿Qué materiales te ayudaron a encontrar las
equivalencias?

-------------------------------------- ---------------------------------------
¿Qué otro material te pudo ayudar a ¿En qué otra situación podrías usar lo que
encontrar la equivalencia? aprendiste?

--------------------------------------- ---------------------------------------

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Representé una igualdad usando la operación de adición con
materiales concretos.
Usé estrategias de composición, descomposición y cálculos
con material concreto para encontrar equivalencias.
Expliqué lo que debe hacerse para mantener el equilibrio o
la igualdad con ejemplos concretos.