“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICA

APRENDEMOS ESTRATEGIAS PARA DIVIDIR

Nombre y apellidos:………………………………………………………………………………………………………………………

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDADES -Traduce cantidades a expresiones numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
PROPÓSITO Aplicar estrategias para resolver EVIDENCIA: Ficha resuelta por el
problemas de división. estudiante

RETO 1

Mary, Favio y Milha se dedicaron a vender arreglos

florales durante la festividad del Día de la Madre. Al
finalizar el día, contaron la ganancia que obtuvieron:

 7 billetes de 100 soles

 2 billetes de 50 soles
 2 billetes de 10 soles
 1 moneda de 5 soles

Ellos desean repartirse las ganancias en partes iguales, pero no saben cómo hacerlo ni cuánto le
corresponde a cada uno.

¿Cómo podrían realizar la repartición de las monedas y billetes? ¿Cuánto le corresponde a cada
uno?

Para encontrar las respuestas, desarrolla las siguientes actividades.

ACTIVIDAD 1:
Con los billetes y las monedas, reparte las ganancias que les corresponde a Mary, Favio y Milha.
 Veamos los billetes y las monedas que tienen Mary, Favio y Milha.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 Realiza la repartición de los billetes de 100 soles entre Rocío, Ubaldo, e Isabel. ¿En cuántos
grupos tendrás que distribuir el dinero?
a. ¿Cuántos billetes de 100 soles le corresponde a cada uno?
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b. ¿Cuántos billetes de 100 soles le corresponde a Ubaldo?
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c. ¿Cuántos billetes de 100 soles sobran? ¿Cómo los puedes repartir?
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 Ahora reparte los billetes de 50 soles entre Rocío, Ubaldo e Isabel.
a. ¿Cuántos billetes de 50 soles le corresponde a Rocío?
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b. ¿Cuántos billetes de 50 soles sobran?
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c. ¿Qué podrías hacer con el billete de 50 soles que sobra para continuar con el reparto?
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 Reparto los billetes de 10 soles.
a. ¿Cuántos billetes de 10 soles le corresponde a cada uno?
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b. ¿Cuántos billetes de 10 soles sobran?
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c. ¿Qué podrías hacer con el billete de 10 soles que sobra para continuar con el reparto?
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 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 Finalmente, reparte las monedas de 5 soles.

a. ¿Cuántas monedas de 5 soles le corresponde a cada uno?
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b. ¿Sobran monedas?
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Responde:

c. ¿Cómo realizaste la repartición del dinero? Explica

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d. ¿Cuánto le corresponde a cada uno?
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Busca otras formas diferentes de hacer el reparto utilizando los billetes y las monedas.
Ahora, usando la descomposición aditiva y la propiedad distributiva, divide la ganancia y
determina cuánto le corresponde a cada uno.

a. Cuenta todas las monedas y billetes de la ganancia. ¿De cuánto fue esta ganancia?
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 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

b. Divide la ganancia que obtuvieron usando la descomposición aditiva u otro procedimiento.

Explica.
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Responde: ¿Cuánto le corresponde a cada uno?

DESAFÍO

Crucinúmeros

Resuelve las siguientes divisiones y halla el cociente en el crucinúmeros

a) 4 984 ÷ 89 f) 21 204 ÷ 36
b) 16 215 ÷ 69 g) 236 135 ÷ 415
c) 485 925 ÷ 475 h) 56 784 ÷ 169
d) 12 376 ÷ 56 i) 31 602 ÷ 458
e) 10 000 ÷ 20 j) 987 000 000 ÷ 10 000
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

• En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas. Luego, marca la alternativa correcta.

1. Un ganadero compra reses por S/.30 000; carneros, por S/.8 000 y paga por el transporte S/.4
200. ¿Cuánto gastó en total?

a) S/.32 200 b) 40 000 c) 4 220 d) 42 200

2. Se ha importado 734 816 toneladas de arroz de Japón y 184 736 toneladas de China. ¿Cuántas
toneladas de arroz se han importado?

a) 919 551 b) 919 552 c) 723 461 d) 919 321 3.

3. En una semana un centro de reciclaje recolectó 10 964 botellas blancas, 11 396 botellas
marrones, 22 765 botellas verdes y 4 379 botellas azules. ¿Cuántas botellas recolectó en total?

a) 49 504 b) 59 504 c) 39 504 d) 4 950

4. Una textilería fabricó 25 300 chompas, 13 233 gorros de lana, 16 974 guantes y 10 476
chalinas. ¿Cuántas prendas hizo en total la textilería?

a) 15 398 b) 45 784 c) 65 983 d) 60 986

5. En un platillo de una balanza se tiene 3 500 gr de arroz y 4 856 gr de lentejas. ¿Cuánto debo
colocar en el otro platillo para poder equilibrar la balanza?

a) 8 476 gr b) 8 356 c) 7 456 d) 2 453

6. Aixa tiene S/.27 976 e Iris S/.800 más que Aixa. ¿Cuánto dinero tiene Iris? ¿Cuánto tienen
entre los dos?

a) S/.28 777 y S/.55 752 b)28 776 y 56 752 c) 18 776 y 45 553 d)38 746 y 25 346

7. Douglas compró tres decenas de cuadernos, doce centenas de lapiceros, cuatro decenas de
lápices y ocho diccionarios. ¿Cuántos útiles compró?
a) 1 378 b) 1 278 c) 2 178 d) 1 550

8. La familia Barrantes salió de compras y compró seis centenas de leche en tarro, dos unidades
de millar de jabón, 20 centenas de detergente. ¿Cuántas decenas de artículos compraron?
a) 460 b) 470 c) 4 600 d) 5 800

9. ¿Cuántas decenas de frutas hay en 9 mil frutas?

a) 9 000 b) 90 c) 900 d) 9

10. Un ganadero tiene 4 mil docenas de cabezas de ganado y vende 45 870. ¿Cuántas cabezas de
ganado le quedan?
a) 4 000 b) 40 000 c) 2 330 d) 56 320
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Alex compró 6 mesas y 24 sillas. Cada mesa le costó S/.90 y cada silla S/.45. ¿Cuánto gastó Alex?

Operación Respuesta

Un panadero elabora 2 597 panes que deben repartirse en 9 panaderías. ¿Cuántos panes recibe cada
panadería? y ¿cuánto sobró?

Operación Respuesta

En una librería hay 7 896 hojas de papel que deben ser colocadas en 5 cajas. ¿Cuántos hojas de papel
deben ir en cada caja? ¿Cuántas hojas quedaron fuera de la caja?

Operación Respuesta

En una fábrica había 1 637 cuadernos que debían repartirse en partes iguales entre sus ocho
trabajadores. ¿Cuántos cuadernos recibió cada trabajador? ¿Cuántos quedan?

Operación Respuesta

En una juguetería hay 3 741 pelotas que deben ser repartidas en 15 bolsas. ¿Cuántas pelotas se
colocaron en cada bolsa? y ¿cuántas pelotas sobraron?

Operación Respuesta
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

En la fábrica Donofrio hay 5 175 helados que deben repartirse en 27 carritos heladeros. ¿Cuántos
helados se colocaron en cada carrito? y ¿cuántos helados quedaron? Operación Respuesta

Operación Respuesta

¡Somos creativos!

• Inventa problemas para las siguientes divisiones y resuélvelos:

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CRITERIOS PARA EVALUAR LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
INTENTANDO APOYO
Identifiqué los datos y las relaciones entre las
cantidades.
Empleé estrategias de cálculo haciendo uso de la
división para resolver los problemas propuestos.
Expliqué mis procedimientos de resolución de
problemas haciendo uso de la división.