DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE - DEIB

ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE EN EIB

(Multigrado/Unidocente)
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título de la sesión
Área Grado(s)
Lengua a emplear Fecha

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias Desempeños Evidencias de
Capacidades 1° 2° 3° aprendizajes

Enfoques Transversales Actitudes Observables

III. SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESO DIDÁCTICO/ Actividades y estrategias
Momentos
1° 2° 3°
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Actividades simultáneas
Inicio ……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..
……………………………………..Actividades diferenciadas
…………………………………….. ……………………………………..
Desarrollo …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..
…………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..
…………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..……………….
Actividades simultáneas y/o diferenciadas
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Cierre ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Competencias y capacidades Criterios-desempeños Instrumentos

V.- MEDIOS Y MATERIALES:

VI.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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V.B. DIRECTOR Prof. de Aula.
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ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE EN EIB

(Monogrado)
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título de la sesión
Área Grado
Lengua a emplear Fecha

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias Evidencias de
Desempeños
Capacidades aprendizajes

Enfoques Transversales Actitudes Observables

III. SECUENCIA DIDACTICA

Momentos PROCESO DIDÁCTICO/ Actividades y estrategias
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Inicio
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….….
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Desarrollo …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..……..
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Cierre ……………………………………………………………………………………………………………………………………
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IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Competencias y capacidades Criterios-desempeños Instrumentos

IV. MEDIOS Y MATERIALES:

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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V.B. Director(a) Prof. de Aula.
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